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文檔簡介
2024年長沙市初中學業(yè)水平考試模擬試卷語文(二)
留意事項:
1.答題前,請考生先將自己的姓名、準考證號填寫清晰,并細致核對條形碼上的姓名、準考證號、
考室和座位號;
2.必需在答題卡上答題,在草稿紙、試題卷上答題無效;3.答題時,請考生留意各大題題號后面的答
題提示;
4.請勿折疊答題卡,保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔;5.答題卡上不得運用涂改液、涂改膠和貼
紙;
6.本學科試卷共26個小題,考試時量120分鐘,滿分120分。
一、積累與運用(共26分)
1.下列句中加點字的注音或書寫全都正確的一項是()(2分)
A.岳陽樓包含了中國傳統(tǒng)學問分子憂國憂民的情結,登斯樓也,浩浩湯湯(tdng)的“八百里”洞庭
湖直入眼底,令人陡然間心曠神悖,頓覺入了廣袤(mdo)之境。
B.圓明園,恍若瑰(gui)麗的長夢,熱鬧的宮廷,富麗堂皇的美景,華夏園林的冠冕(mi3n),跟隨歷史的
大船蕩然不存,破壞的力氣是巨大而慘痛的。
C.歲月像一塊堅硬的磨刀石,華蜜被它抽絲剝繭,乍隱乍現(xiàn),完全袒露了生命的本質,海市蜃(shen)
樓般呈現(xiàn)在我們的眼前,過后只剩下斷臂殘?zhí)?yudn)一片。。…。
D.帶著一份期盼,燕子追隨春風的腳步,又回來了;柳枝暴出嫩黃,在柔光里搖曳纖(qidn)細的身姿。
這是一個生長的季節(jié)。人們耕耘、播種、凈灌,勞作著,歡樂著,詩意地棲(qi)息在這片奇妙的土地上。
【答案】B
[解析]A.“湯”應讀“shang",“袤”應讀“mao”,B.字音字形完全正確;
C“斷臂殘垣”應為“斷壁殘?zhí)埂保篋?!袄w”應讀“xian”。
2.下列加點詞語運用不正確的一項是()(2分)
一位新銳設計師受梵高名畫《星空》的啟發(fā),設計出一條“夜光自行車道”,路面上鑲嵌著成千上萬
顆發(fā)著藍綠色微光的小石頭,猶如銀河酒軍人間,令人叫絕。設計師認為,技術不應是堅硬麻木的存在,
而應以一種更具交互性和詩意的方式強化我們的感受實力。技術莫非只具有好用價值嗎?技術亦可以是審
美價值的搖籃,中國的陶瓷蓍冬率您,絲綢遠銷世界,皆因好用價值與審美價值般將至彰。技術滿意人的
物質須要,藝術滿意人的精神須要,技術與詩意融合,更能惠染出高雅的情趣。當我們向科技的詩意一
1
面投去更多關注,就不難發(fā)覺,技術也可以充溢溫度和情懷,飽含靈性和魅力。
A.灑落B.著名遐邇C.相得益彰D.熏染
【答案】D
[解析]A.灑落:指瀟灑;分散地落下,“猶如銀河灑落人間”運用正確。故A正確。
B.著名遐邇:遠近著名,合語境。故B正確。C.相得益彰:指兩個人或兩件事物相互協(xié)作,雙方的實力和
作用更能顯示出來,合語境。故C正確。D.熏染:多用來指受到某種不好的或者說不良的影響,不合語
境。故D有誤。
3.下列語句中沒有語病的一項是()(2分)
A.通過第十三屆全運會運動員的表現(xiàn),使我們相識到了運動員具備良好心理素養(yǎng)的重要性。
B.陣陣春風吹來,月光和樹枝一起晃動起來,發(fā)出沙沙的響聲,給夜色添了一些朦朧的動態(tài)美。
C.假如根本不讀書,那么,哪怕說什么求甚解或不求甚解都毫無意義了。
D.課本劇的自編自演在發(fā)展特性、引導學生閱讀名著方面,都有肯定的作用。
【答案】D
[解析]A項濫用介詞導致句子缺少主語,應去掉“適過”或“使”。B項“月光”
與“沙沙的響聲”主調搭配不當,可將“月光和”“一起”刪掉。C項關聯(lián)詞運用不當,表假設的關聯(lián)詞
“哪怕”應當換成表條件關系的關聯(lián)詞“無論”,這樣才能和后面的“都”搭配D項正確。
4.下列句子依次排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分)
①我們將這些部件加工出來,然后按固有的程序進行組裝,汽車就可以下線了。
②這就是語文,一個讓我們高興又讓我們憂的語文。
③假如把數(shù)理化比作一輛汽車,數(shù)理化的公式和概念就猶如汽車的部件。
④語文則像一幅圖畫,它有美麗的線條和斑瀾的色調。
⑤當我們觀賞它的時候,它是多么漂亮和富于遐想;當我們理性分析它時,又會覺得它是那么的捉摸
不定和模糊。
⑥總體來說其規(guī)律是清晰可辨的,操作是有章可循的。
A.④①③⑤②⑥B.④⑤③⑥①②C.③①⑥④⑤②D.③⑥④⑤①②
【答案】C
2
[解析]從選項來看,④句和③句都有可能為首句。③句干脆闡述數(shù)理化像汽車。④句中的“則”字表明
之前還有承接的話,不能是首句。故解除AB兩項;然后在①句和③句的依次,③句最終提到了“部件”,
①句中開頭就有“我們將這些部件加工出來”,可知①句應當緊跟③句,所以解除D項。
5.下列說法不正確的一項是()(2分)
A.拱:古代的一種相見禮,兩手在胸前相合表示敬意。
B.頓首:古時一種拜禮,為“九拜”之一,俗稱叩頭。通常用于下對上及平輩間的敬禮,也常用于書
信中的起頭或末尾。
C.稽首:古代的拜禮,為“九拜之一,是九拜中最隆重的拜禮,常為臣子拜見君王時所用。后來,子
拜父,拜天拜神,新婚夫婦拜天地父母,拜祖拜廟,拜師,拜墓等,也都用此大
D.八拜之交:我國古代特有的向對方表示崇高敬意的跪拜禮。
【答案】D
[解析]“八拜之交”應改為“九拜”安安地
6.綜合運用(共6分)
班上實行“走進小說天地”綜合性學習活動,請你主動參與。
(1)[擬寫活動主題]
為了營造活動氛圍,請你為這次活動報寫活動主題。(2分)
【答案】(1)示例:插上想象翅膀,邀游小說天地。
(2)[設計欄目名稱]
某小組正在制作手抄報,打算將下面的材料刊登在手抄報上,請你幫他們設計欄目名稱。(2分)
欄目一:
明末清初的曠世才子金圣嘆特別喜愛《水滸傳》,把《水滸傳》列為世間“第五才子書”。他為《水
滸傳》寫了三篇序和一篇讀法;還寫了很多批語,并修改了書中的部分文字:他把七十回以下全部刪去。
經他評點刪改過的《水滸傳》,從清初以來,甚為風行。
美國人賽珍寶女士,她在1933年出版了《水滸傳》的第一個英文全譯本,書名取自《論語》,叫作
《四海之內皆兄弟》,這本書當時在美國頗為暢銷。
欄目二:
3
首先要通讀原著,留意作者著力塑造的那些人物形象?!段饔斡洝肪€索單一,頭緒比較簡潔,而《水
滸傳》則人物眾多,頭緒比較困難,要留意比較這兩種結構方式;《西游記》里的故事充溢哲理,《三國
演義》里的故事充溢才智,要留意從閱讀中獲得啟示。
【答案】(2)示例:欄目一:書里書外欄目二:閱讀指南
(3)[穿越時空對話]
活動中有一個環(huán)節(jié)叫作“穿越時空的對話”,假如范進、孔乙已、閏土、諸葛亮就站在你面前,你將
對他們說些什么?請任選一位,寫出你想說的話。(2分)
【答案】(3)示例:我對諸葛亮說,諸葛丞相,你己經成為才智的代名詞。己知天定三分鼎;猶竭人謀六
出師。劉備的三殿茅廬,讓你有了一展才華的大舞臺,但你的人生終究是一出悲劇,一個蒙蔽在忠誠之
下的悲劇。我想對你說:“有志非有志者的通行證,忠誠是忠誠者的墓志銘。”
7.古詩詞默寫填空(共5分,每空1分)
(1)馬致遠在《天凈沙?秋思》中干脆點明自己思鄉(xiāng)之情的詩句是“夕陽西下,?!?/p>
(2)《次北固山下》一詩中表現(xiàn)時序變遷、新舊交替這自然規(guī)律的詩句是:
,O
(3)崔穎的《黃鶴樓》一詩中情景交融,抒發(fā)游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是:?。
【答案】(1)斷腸人在天際(2)海日生殘夜江春入舊年(3)日暮鄉(xiāng)關何處是煙波江上使人愁
名著閱讀(共5分)
8.下列說法不正確的一項是()(2分)
A.《簡?愛》是美國作家夏洛蒂.勃朗特創(chuàng)作的長篇小說,是一部具有自傳色調的作品。
B.《傅雷家書》是傅雷夫婦1954年到1966年期間寫給傅聰和彌拉的家信,由傅敏編輯而成。在信
中傅家人主要探討音樂藝術、文學創(chuàng)作的深刻與高度,傅雷為傅聰紓解藝術道路上的心緒問題。
C.《水滸傳》情節(jié)豐富多彩,人物形象突出,梁山旁邊的晁蓋得知蔡京的女婿梁中書派楊志押送“生
辰綱”上京,便由吳用定計,約集了其他七名英雄劫了生辰綱,投奔梁山。
D.《駱駝祥子》中老舍把祥子比方成駱駝,帶有較強的感情色調,駱駝的性情、駱駝的脆弱折射了
祥子的命運。
4
【答案】A
[解析]《簡?愛》是英國作家創(chuàng)作。
9.在《西游記》師徒四人中,你最喜愛的是誰?理由是什么?(3分)
【答案】示例:孫指空。因為他具有嫉惡如仇,除惡務盡的性格特點。(言之成理皆可)
二、閱讀洪54分)
(一)古詩文閱讀(共20分)
涼思
李商隱
客去波平檻,蟬休露滿枝。永懷當此節(jié),倚立自移時。
北斗①兼春②遠,南陵寓使③遲,天際占夢④數(shù),疑誤有新知。
[注釋]①北斗:古人常用來比方君主,這里指皇帝駐居的京城長安。②兼春:即兼年,兩年。③寓使:
指傳書的使者。寓:寄,托。④占夢:占卜夢境。
10.下列的理解或賞析,不正確的兩項是()(4分)
A.首聯(lián)寫愁思產生的環(huán)境。訪客已經離去,池水漲平欄檻;知了停止噪鳴,清露掛滿樹枝。這兩句形
象描繪了一幅水亭秋夜的涼爽圖景。
B.其次聯(lián)描寫詩人的身影久久倚立在水亭欄柱之間,他凝神長想,回憶曾經在朝廷做官時候的美妙
歲月。
C.“北斗兼春遠,南陵寓使遲”寫出了詩人離開長安已有兩個年頭,滯留遠方未歸,而托去南陵傳
信的使者,又遲遲不帶回期盼的消息的無奈。
D.這首詩語言豪放慷慨,有別于詩人一貫的精工典麗的風格。細細吟來,-種悲思綿綿的悲涼情味隨
之產生。
E.詩人在涼秋中回憶友人離去的情景,寄予了無限的思念,也暗喻出自己難展理想的愁懷。
【答案】BD
[解析]B.其次聯(lián)中的確能感受到愁思綿綿的悲涼情味,但卻無法得知作者是不
5
是在回憶在朝法做官的情景D.這首許歌語言不是“豪放慷慨”,應當是“淡雅疏朗”。
11.結合整首詩說說題目中“涼”的意思。(4分)
【答案】“涼”字含義有二,一是因秋諒而思,二是指思緒悲涼。
閱讀下面的文言文,完成第12題至第15題。
薛奎傳
薛奎,字宿藝,絳州正平人。進士及第,為隰州軍事推官。州民常聚博僧舍,一日,盜殺寺奴取財
去,博者適至,血偶流?衣,邏卒捕送州,考訊誣伏②。奎獨疑之,白州緩其獄,后果得殺人者。徙儀州
推官,嘗部丁夫運糧至鹽州,會久雨,粟麥漬腐,奎白轉運盧之翰,請縱民還州而償所失。之翰怒,欲
劾奏之,奎徐日:“用兵久,人疲轉餉?,今幸兵食有余,安用此陳腐以困民哉!”之翰意解?,凡民所失,
悉奏除⑤之。
(節(jié)選自《宋史》,有刪改)
[注釋]①洗:染上。②誣伏:屈打成招。③轉餉:轉運軍餉④意解:怒氣消退。⑤除:免除。
12.下列各組句子中,加點字詞意義不相同的--項是()(2分)
A.博者適至/至舍,四支僵勁不能動(《送東陽馬生序》)
B.學部丁夫運糧至鹽州/學貽余核舟一(《核舟記》)
C.香奏除之/香如外人(《桃花源記》)
D.含久雨/遷客騷人,多含于此(《岳陽樓記》)
【答案】D
[解折]A.到了、到達;B.曾經;C.都:;D.恰逢/聚會。
13.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是()(2分)
例句:悉奏除之
A.城北徐公,齊國之漂亮者也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
B.又數(shù)刀斃之。(《狼》)
C.予獨愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)
6
D.何陋之有?(《陋室銘》)
【答案】B
[解析]A.助詞,的;B.代詞,代指狼;C.主謂之間,取消句子獨立性;D.賓語前置的標記。
14.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(3分)
奎獨疑之,白州緩其獄,后果得殺人者。
【答案】只有薛奎對此懷疑,懇求州官暫緩處置這個案件,后來果真抓到了殺人兇手。
15.請結合文章內容談談你對薛奎的相識。(5分)
【答案】通過薛奎洗刷了賭博者的冤情,勸告轉運使體諒因雨造成軍糧毀損的丁夫這兩件事可以看出他是
個斷案明察秋毫,不馬虎了事;體察百姓疾苦,為民請命的人。
[參考譯文]薛奎,字宿藝,絳州正平(今山西臨汾)人。參與科舉考試考中了進士,任隰州軍事推官。隰
州的百姓常常在寺廟里聚眾賭博,有一一天,盜賊殺了寺里的奴仆搶走了錢財,賭博的人正好到來,衣
服偶然染上了血跡,巡邏的士兵將他逮捕送到州府,經刑訊后屈招。只有薛奎對此懷疑,懇求州官暫緩
處置這個案件,后來果真抓到了殺人兇手。薛奎升任儀州推官,曾率領民俠運糧去鹽州,恰逢大雨連綿,
糧食被水浸泡腐爛,薛奎就懇求轉運使盧之翰讓民俠回儀州,而后再賠償損失的糧食。盧之翰大怒,打
算上書彈劾薛奎。薛奎漸漸地勸告他:“興兵作戰(zhàn)已經很久了,百姓都因轉運軍餉而乏累不堪,現(xiàn)在幸
好軍糧有余,為什么要因為這些陳腐的糧食而使百姓困苦呢!”盧之翰的怒氣消退了,全部因民伏而損失
的糧食,他都上奏免除了要州民賠償。
(二)說明文閱讀(共8分)
中秋節(jié)俗的形態(tài)演化
①中國節(jié)日大都與月亮的運動有關,其設定以月的弦、望、晦、朔為基準。在春節(jié)、端午、中秋三
大傳統(tǒng)節(jié)日中,中秋節(jié)形成最晚,但其所包含的節(jié)俗因素,大都有著古老的淵源。
②日月崇拜是原始宗教的重要內容之一,中國古代很早就有祭祀日月的宗教禮俗。殷人,將日月之神
稱東母與西母,周代依據(jù)8月的時間屬性行朝日夕月的祭禮?!跋υ隆奔辞锓秩盏耐砩显谖鏖T外祭月。
春秋戰(zhàn)國時,日月神被稱為東皇公、西王母。沂南漢畫像石中東王公、西王母分坐在柱狀物(昆侖山)上,
西王母兩旁跪有搗藥的玉兔,由此可知,晉代郭璞《〈山海經〉圖贊》中“昆侖月精”的說法言之有據(jù),而
7
后世的月神嫦娥即由西王母演化而來。秦漢時期日月祭祀仍為皇家禮制,此后直至明清,歷代都有秋分
祭月的禮儀。
③.上古時期祭月列入皇家祀典而例行祭祀后,民間缺少了祭月的消息、,這可能與古代社會的神權限
制有關,像日月這樣的代表陰陽的天地大神,只有皇家才能與之溝通,一般百姓無緣祭享。隋唐以后,
隨著天文學問的豐富與文化觀念的進步,人們對月亮有了較理性的相識,月亮的神圣色調明顯消褪,這
時皇家也漸漸失去了對月神祭祀的獨占權。對一般平民來說,月亮不再是那樣“高不行及”。唐朝雖沒有
中秋節(jié),但唐人精神浪漫,親近自然,中秋賞月已成為文人的時尚,吟詠中秋明月的華章麗句尋??梢姡?/p>
如許渾《鶴林寺中秋夜玩月》云:“中秋云盡出滄海,半夜露寒當碧天。輪彩漸移金殿外,鏡光猶掛玉樓
前?!?/p>
④在宋代,中秋節(jié)已成為民俗節(jié)日。文人沿襲賞月古風,但其情趣大異于唐人,唐人大多由月亮的
清輝聯(lián)想到河山的壯麗,友朋千里,邀賞明月,清酒風流,如白居易《八月十五日夜禁中獨直,對月憶
元九》“三五夜中新月色,二千里外故人心”,就借秋月抒發(fā)了感物懷人的情思。宋人常以月之陰晴圓缺,
喻人生變更無常,蘇軾《中秋月》“暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好,明月明年何處
看”就寄予著這種浩嘆。好像中秋明月的清光,也難掩宋人的感傷。不過對于宋人來說,中秋還有另一
種形態(tài),即世俗的歡愉。北宋東京中秋夜,“貴家結飾臺榭,民間爭占酒樓玩月”(《東京夢華錄》).南
宋杭州中秋夜更是熱鬧,在銀蟾光滿之時,王孫公子、富家巨室,莫不登樓,臨軒玩月,酌酒高歌;中小
商戶也登上小小月臺,支配家宴,“團聚子女,以酬佳節(jié)”(《夢梁錄》);市井貧民“解衣市酒,牽強迎
歡,不愿虛度”。
⑤團聚是中秋節(jié)俗的中心愿義,宋人的團聚意識已與中秋節(jié)令發(fā)生關聯(lián),宋代城市居民國家共賞圓
月,就體現(xiàn)了這一倫理因素。明清時期,由于理學的浸染,民間社會鄉(xiāng)族觀念增加,人們對家庭最為依
戀,中秋節(jié)正是加強親族聯(lián)系的良機?!爸星锩耖g以月餅相連,取團聚之義”(明代田汝成《西湖巡游志
余》),月餅在宋代已經出現(xiàn),但以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風俗也許始于明朝,小小的月餅在
民間生活中作為團聚的象征與聯(lián)系親族情感的信物相互饋送。
⑥節(jié)日是日常生活的亮點,節(jié)俗文化是時代精神的聚焦。中秋經驗了文人賞月的雅趣,,民間拜月的
情趣,以及有吃月餅而無心看月的俗趣,節(jié)俗形態(tài)從古至今發(fā)生了重大變更。一部中秋節(jié)俗形態(tài)演化史,
也是一部中國民眾心態(tài)的變遷史。
(作者蕭放,選文有改動)
16.下列說法與原文意思不相符合的一項是()(2分)
A.春節(jié)、端午、中秋這三大傳統(tǒng)節(jié)日可能都與月亮的運動規(guī)律有關聯(lián),其中中秋節(jié)所包含的節(jié)俗因
素,大多來源于古老的文化禮俗。
B.商代人、春秋戰(zhàn)國時期人、漢代人對日月之神的稱呼大同小異,從中可以清晰地看出,中國古代
先民的日月崇拜有一脈相承之處。
C.從秦漢到明清,歷代秋分時期祭祀月亮都是皇家獨有的禮制,這可能與神權限制有關,日月這樣
8
的大神,只有皇家才能與之溝通。
D.依據(jù)沂南發(fā)覺的漢畫像石,我們可以推想,古人認為地上的昆侖山和天上的月亮聯(lián)系緊密,也能
推想出嫦娥是由西王母演化而來。
【答案】C
[解析]“從秦漢到明清,歷代秋分使其祭祀月亮都是皇家獨有的禮制”有誤。
17.下列說法不正確的一項是()(2分)
A.本文主要介紹了中秋節(jié)俗文化形態(tài)的演化。
B.第④段“宋人常以月之陰睛圓缺,喻人生變更無常,蘇軾《仲秋月》'暮云收盡溢清寒,銀漢無
聲轉玉盤。此生此夜不長好,明月明年何處看'就寄予著這種浩嘆?!币痪洳杉{了舉例子的說明方法。
C.第⑤段“以月餅為中秋特色食品及祭月供品的風俗也許始于明朝”一句中“也許”刪除后,原文
意思沒有變更。
D.本文先介紹與月亮有關的中秋節(jié)節(jié)俗因素的歷史淵源,然后分別從雅趣、情趣、俗趣三個方面介
紹節(jié)俗形態(tài)的變更。
【答案】.C
[解析]“也許”為限制性詞語,刪除后變更了原文意思。
18.請你依據(jù)上文有關中秋節(jié)俗的學問,結合下面的鏈接材料,回答后面的問題。(4分)
[鏈接材料](丙辰中秋,歡飲達旦,大醉,作此篇,兼懷子由。)明月幾時有?把酒問青天。不知天
上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。轉朱
閣,低綺戶,照無眠,不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人
許久,千里共嬋娟。(《水調歌頭》蘇軾)
宋代大文學家蘇軾在公元1076年(宋神宗熙寧九年)中秋在密州(今山東省諸城市)所作的這首詞,體
現(xiàn)了中秋節(jié)的哪些節(jié)俗形態(tài)?
【答案】.蘇軾在中秋節(jié)把酒賞月,沿襲的是節(jié)俗古風;宋人常以月之陰晴圓缺,喻人生變更無常,《水調
歌頭》中“人有悲歡離臺,月有陰晴圓缺”與此契合;蘇軟因不能在中秋節(jié)與其弟相聚而生發(fā)感慨,是中
秋節(jié)團員意識的體現(xiàn)。
(四)爭論文閱讀(共8分)
9
理直不必氣壯
①人占了理,講起話來自然底氣充盈,往往不給對方留一點余地和情面。殊不知,以這樣的看法講
話,常常損人顏面;以這樣的看法為人,往往失了君子風范。所以,理直也不必氣壯,不妨豁達一些,心
平氣和地說、待人。如此一來,既不傷人心,又不失人情,最終使人心服口服,從心底里感謝和敬重你,
豈不更好?
②東吳丞相顧雍,早年遭奸臣呂壹的陷害。后來呂壹罪行暴露,被捕下獄,恰逢顧雍受命審理他,
此時呂壹穿一身囚服,再無從前風光。照理說,顧雍面對曾經迫害自己的小人,是有足夠理由和和底氣
對其嘲弄一番的。然而,他沒有那樣做,兩是像對待平常人一樣看法溫和地與之交談。臨走時,顧雍再
一次問他:“你的意愿都表達清晰了嗎?還有什么要說的嗎?”呂壹感動得只是叩頭謝罪,無話可說。止匕時,
站在一旁的尚書郎懷敘可沒有顧雍那般客氣,忍不住怒氣沖天地辱罵起呂壹來。顧雍回過頭來責怪道:“國
家有法律懲處他,何必這樣罵人呢。”足見一代名相的氣度和境界,
③當一個人占理的時候,據(jù)理力爭,討回公道,當然無錯。但這并不能成為不顧及別人尊嚴,恣意
教訓、諷刺他人的理由。試想,當別人得勢時,你敢怒不敢言,唯唯諾諾;別人一旦落魄,你便指東道西,
不依不饒,看似義正詞嚴,實際與小人又有何區(qū)分?落井下石非君子,幸災樂禍真小人。
④據(jù)說,周作人家里以前有個雇工,負責選購之類的雜活兒,有愛貪小便宜的毛病。當時用錢,
要把銀元換成銅幣,時價是一塊銀元換460銅幣。很少理財?shù)闹茏魅艘淮闻c同事閑聊時偶然談及此事,堅
持認為一塊銀元能換300多銅幣,并說自家雇工一向就這樣對他講的,同事笑他受了騙。后來,他回去經
過一番調查,發(fā)覺事情果真如此。于是,一天晚飯后,周作人把那個雇工喚來,委婉和氣地說:“因為家
道不濟,沒有很多事做,你還是另謀高就吧。”對方做了虧心事,自然心虛,當即苦苦求饒。周先生見了,
心一軟,說:“唉,剛才的話就當沒說,不要在意,要是想留下就留下吧,以后改掉便是了?!焙髞?,那
個雇工徹底改掉了毛病,與周作人一家相處甚洽。
⑤得理時,講話的最終目的是明是非,道善惡,是要讓對方心服口服,進而改正錯誤,而非以理壓
人、制人。倘如不依不饒,惡語相待,即使你再占理,也會令理屈之人覺得你是在以理壓人,所以,周
先生理直氣不壯,和和氣氣,點到為止、到處為對方著想,并且給了他一次重新做人的機會,最終使其
改邪歸正。胸襟博大,厚德載物,這般君子氣度,如何能不令人敬重、信服?
⑥所以說,君子理直氣不壯,理直氣和,潤物無聲,才是為人處世、化解紛爭的至高境界。
(選文有改動)
19.下面對本文論點的概括最精確的項是()(2分)
A.義正詞嚴,往往失了君子風范。B.義正詞嚴,才是為人處世之道。
C.落井下石非君子,幸災樂禍真小人。D.君子應當做到理直氣不壯。
【答案】D[解析]文章標題與開頭都提到中心論點,結尾再次作出結論。由此可見為D項。
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20.下面對本文的理解不正確的一項是()(2分)
A.本文列舉了兩個事例,一個是古代事例,一個是現(xiàn)代事例,這就使論證更具有勸服力。
B.周作人的做法既表現(xiàn)了他的君子風范,又突出了他為人和善的性格特征。
C.本文在論證中心論點時,主要運用比方論證,說理充分,因而說理生動形象,通俗易懂。
D.文章②④兩段分別運用頤雍看法溫和對待呂壹和周作人給雇工機會等事實論據(jù),有力地論證了文
章的中心論點。
【答案】.C
[解析]主要運用舉例論證,舉例東吳丞相和周作人的例子,使說理更具有勸服力。
21.請簡明扼要地寫出本文的論證思路。(4分)
【答案】文章開篇提出中心論點:然后列舉東吳丞相用氣度和境界讓呂壹感動的“只是磕頭謝罪,無話可
說”的事例,證明心平氣和地說話、待人能讓人心服口服;接著列舉周作人幫助雇工徹底改掉愛貪小便宜
毛病的事例,證明得理不行以壓人、制人;最終得出結論?!熬永碇睔獠粔选睍r候為人處世的至高境界。
(四)記敘文閱讀(共18分)
拾荒
①深秋的凌晨,天氣已經轉涼,離天亮還有一個多小時,大街上冷冷清清的,昏黃的路燈把王婆婆
孤寂的身影拉得又細又長,她沿街細致翻找著每一個垃圾箱,將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那用了多年
的破舊編織袋。
②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子,從垃圾桶旁直起佝僂的身軀,用一只手握成拳頭用
力地捶打著酸痛的腰,這時隱隱隱約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲,她循著聲音,目光不由自
主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱,以及被幾件舊衣物包袱著只露出一個頭的嬰兒,環(huán)顧四周,
除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑,鬼影子都沒有一個。她當心翼翼地抱起來,發(fā)覺嬰兒臉色青紫,
氣若游絲,柔弱得像一只力倦神疲的流浪貓。
③王婆婆解開自己的衣襟,把嬰兒貼身捂在懷里,一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑,她不禁
打了一個寒戰(zhàn),內心涌起一絲悲涼。
④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,原來就過得特別拮據(jù)的日子更是雪上加霜,不到
一周,兒媳就給她下最終通牒:“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了,要么我走,人家親生父母都不愿
養(yǎng),你操哪門子心,說不定孩子有什么絕癥?!?/p>
11
⑤“好歹也是一條命??!”王婆婆嘆息著,但面對爭吵,最終還是不得不妥協(xié),帶著棄嬰借居到一
個拾荒老鄉(xiāng)那兒。
⑥好景不長,真應了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病,得抓緊做手術。王婆婆摸了摸縫在貼
身衣兜里的兩千塊錢,這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材錢啊!可一看到孩子那澄澈的眼神,她
心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包袱著的小袋子,就像一層層剝
開自己的心。
⑦傾其全部,只夠三天。第四天,醫(yī)院通知續(xù)費,說手術費還差得多。王婆婆打電話給兒子,可還
沒說完,兒子就不耐煩地說:“我看你是吃飽了撐的,沒事找事?!?/p>
⑧王婆婆抱著嬰兒獨自一人精神恍惚地坐在醫(yī)院悠長的走廊上,不禁老淚縱橫。一束陽光從窗戶里斜
射進來,像舞臺上的追光燈,正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景,引起了一個年輕人的留意,
他靜靜舉起相機,迎著走廊的側逆光,按下了快門。
⑨其次天,當?shù)赝韴蟀l(fā)出了一條《七旬拾荒老人拾棄嬰,身患疾病盼救助》的新聞報道,隨后,電臺
記者來了,電視臺也扛著攝像機來了,越來越多的生疏人來了…一?.遮天蔽日的愛心向老人和這個棄嬰
涌來,短短一周,30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后,在付出10多萬元的醫(yī)療費之后,孩子還
是走了。
?在王婆婆傷心欲絕的時候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她,看法懇切地向她承認錯誤,還把她接回了家,
破天荒地做了一大桌豐富的菜肴,并不停地往她碗里夾菜,飯后,兒媳向她訴起苦來:“媽,你看孩子們
漸漸大了,長期租房也不是個事兒,聽說下月房租又要漲了,我看不如我們干脆買一套60平方米的房子
吧,首付也就10多萬元,你那兒不是還剩
(12)王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門。
(13)一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成,孩子們興致勃勃地從四面漏風的危房
搬進了寬敞光明的新教室。王婆婆照舊在這個生疏的城市,拖著一個破舊的編織袋,撿拾垃圾以及人們
在不經意間丟棄的某些東西。。。。。。
選自《2024年中國小小說精選》,作者萬吉星,有改動)
22.參照下面的表述,將小說情節(jié)補充完整。(共4分)
凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰一①一為救棄嬰,傾其全部一無助之中,八方相助一子輩相求,決然離去一②
【答案】①婆媳爭吵,妥協(xié)借居②捐建學校,拾荒照舊
23.閱讀第⑥段畫線句,從描寫和修辭兩個角度任選個角度進行賞析。(4分)
可一看到孩子那澄澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又
12
一層包袱著的小袋子,就像一層層剝開自己的心。
【答案】示例一:動作描寫。(1分)通過對拿錢系列動作的描述,(1分)表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易(1
分)和對錢的珍視(1分)。(也可答“動作細微環(huán)節(jié)”,1分,“咬牙”“顫抖”,1分;表現(xiàn)了王婆婆的決心和
不舍,2分,每點1分)
24.下列對文章有關內容的理解和分析,不正確的兩項是()(4分)
A.文章第(1)段的環(huán)境描寫渲染了凄涼的氛圍,為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
B.文章第(11)自然段,兒子兒媳來醫(yī)院找到王婆婆,并接她回家,是因為兒子兒媳真正相識到了
自己的錯誤。
C.文章具體描繪棄嬰的狀況和王婆婆檢拾棄嬰的過程,因為此情節(jié)能夠充分展示棄嬰的可憐和王婆
婆的善心。
D.文章對學校的修建過程一筆帶過,因為這個情節(jié)雖然表現(xiàn)了王婆婆的和善淳樸、富有愛心,更好
地表現(xiàn)了文章主題,但不是主要內容,與主題關系不親密。
E.文章采納倒敘的手法,設置懸念,更引人入勝。
【答案】BE
[解析]B項兒子兒媳接王婆婆回家,不是因為他們相識到了自己的錯誤,而是
想讓王婆婆用治棄嬰剩下的捐款替自己付房款首付,E項“運用倒敘的手法”錯誤。
25.小說最終一句寫到王婆婆“檢拾垃圾,以及人們在不經意間丟棄的某些西……”,結合小說內容和“鏈
接材料”具體分析,人們在不經意間丟棄了哪些不應當丟棄的東西?并談談你讀完本文后的感悟。(6分)
[鏈接材科]2013年前后,“伍氏豬腳”這一秘制小吃火遍長沙,光在長沙就有五六十家加盟店,但
后來經《經視大調查》記者臥底追蹤發(fā)覺“伍氏豬腳”存在諸多問題,如用拖把拌豬腳、豬腳注水、原
材料供應涉嫌非法等惡劣行為存在,盡管商家一再釋疑及向消費者致歉,但已難以挽回銷售額急劇削減,
加盟店越來越少的局面。
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【答案】文章中王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰,丟棄了和善;王婆婆兒子兒媳項要用愛心捐款來買房,
丟棄了淳樸(或:“真確的金錢觀”“純真”);嬰兒的父母拋棄孩子,丟棄了責任;材料中的“伍氏豬
腳
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