二年級上冊勞動教案全冊

二年級上冊勞動教案勞動教學設計全冊勞動項目一

《剪指甲》

教學設計課題

剪指甲單元一單元學科勞動年級二年級學習目標1.

勞動觀念：通過剪指甲，養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的勞動觀念。2.勞動能力：了解指甲刀的使用方法，養(yǎng)成動手實踐的勞動能力。3.勞動習慣與品質：了解實踐活動，養(yǎng)成認真、仔細剪好指甲的勞動習慣品質。

4.勞動精神：在剪指甲過程，提升學生的自理能力，形成做事認真，肯于動腦的精神品質。重點通過剪指甲，養(yǎng)成愛勞動，講衛(wèi)生的勞動觀念。難點了解指甲刀的使用方法，養(yǎng)成動手實踐的勞動能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎：十個小伙伴，分成兩個班，齊心又合力，做事不怕難。

（打一人體器官）謎底：手指手指上長有指甲，指甲有保護富含神經(jīng)的指尖免于受傷害。指甲會不斷生長，需要定期修剪。你的指甲是請爸爸媽媽幫忙修剪，還是自己修剪的呢？還不會剪指甲的同學可要加油了。今天，就讓我們一起來學習如何剪指甲吧！

出示課題。

猜謎引發(fā)思考，引入主題。

通過猜謎，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備

指甲刀、指甲銼今天，我要學習剪指甲。讓我先把指甲刀和指甲銼準備好吧！二、一起剪指甲1.剪指甲的方法：（1）先將指甲刀上的金屬片旋轉到正確的位置，大拇指搭在金屬片上，將指甲刀拿穩(wěn)，然后將刀片對準要修剪的指甲。（2）下壓金屬片、剪掉多余的指甲。可以從指甲的一側開始慢慢修剪。小貼士

在修剪指甲之前，最好用溫水來泡一下手或者泡一下腳，這樣可以讓指甲軟化，修剪出來的指甲邊緣也會更加平整。（3）指甲剛剪好后，邊緣會比較鋒利，可以用指甲銼把它們磨得圓潤一點。（4）指甲磨好后，最好洗洗手，將藏在指甲縫里的臟東西洗干凈。

小貼士：

剪完指甲對末端進行打磨，讓其邊緣變得光滑順暢，避免在用手抓取東西的過程中發(fā)生剮蹭，傷到我們的指甲。指甲生長得很快，一般一周左右就要修剪一次

同學們要勤剪指甲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。指甲剪好了！剪完指甲后，別忘了清潔桌面，把剪下來的指甲扔進垃圾桶哦。2.說一說，你剪指甲的小妙招？視頻《剪指甲的小妙招》。3.朗讀兒歌指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。三、成果齊分享1.你學會使用指甲刀剪指甲了嗎?向大家展示一下自己剛剛剪過指甲的雙手吧，是不是看起來格外干凈美觀呢？出示剪指甲的照片。2.說一說，為什么要經(jīng)常剪指甲？視頻《為什么要經(jīng)常剪指甲》。

五、勞動評價表通過今天的學習與勞動,我做到了評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解指甲刀的使用方法能獨立剪指甲提升自理能力，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣

四、我的勞動體會說一說或寫一寫自己在勞動過程中的收獲和體會吧！以前，我一直請爸爸媽媽幫我剪指甲，今天我學會了自己剪指甲，好開心！學生1：我剛學剪指甲的時候，剪得歪歪扭扭的，但媽媽堅持讓我自己多練習，這樣我現(xiàn)在右手幫左手剪時已很熟練，但左手給右手剪時，還不夠熟練，有時會剪不下來，但我不放棄，多練習，相信我一定會自己剪得很好的。學生2：我第一次剪指甲，雖然剪掉了，但指甲還不平整，還要繼續(xù)改進?？墒菐状味疾怀晒?，我只好讓老媽示范一下……經(jīng)過這次經(jīng)歷，我明白了：什么事初學都是不簡單的。五、拓展園地1.如何對付小肉刺？天氣干燥時，指甲溝處容易長出小肉刺。直接拉扯肉刺可能會導致指甲溝周圍流血、發(fā)炎。我們可以用指甲刀或專用的小剪刀沿著肉刺的根部，將其輕輕身斷，然后涂上一點護手霜，讓我們的手部保持滋潤。2.哪只手的指甲長得快？一般來說，用得多的那只手的指甲生長速度會更快,所以習慣用右手的人,右手的指甲可能會比左手的長得快。不過，指甲的生長速度也會受到年齡、健康狀況等因素的影響。3.什么是健康的指甲？健康的指甲呈長方形或方形，指甲的長度約占第一指節(jié)的二分之一。指甲呈半透明狀，粉紅色，無其他顏色或斑點出現(xiàn)。使勁按住指甲體變成白色，松開后又恢復為淡紅色。健康的指甲色澤均勻，個個如一，上面有極細的平行縱紋。指甲具有一定彈性，厚薄適當，孩子的指甲比成年人較薄而軟，老年人指甲則較厚。2.指甲有什么作用（1）它有“盾牌”作用，能保護末節(jié)指腹免受損傷，維護其穩(wěn)定性；（2）增強手指觸覺的敏感性，協(xié)助手抓、挾、捏、擠；（3）使甲床血供豐富，有調節(jié)末梢血供、體溫的作用。

4.播放《歌曲——剪指甲》。閱讀、了解剪指甲所需的物品

。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，剪指甲的過程

。實踐分享，說說為什么要經(jīng)常剪指甲

。對自己刷牙

的勞動實踐過程給予正確的評價。勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸,了解如何對付小肉；哪只手的指甲長得快；健康的指甲；指甲有什么作用。

通過勞動準備，引導學生對剪指甲做好準備，為學習剪指甲打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習剪指甲的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握剪指甲的方法

。通過勞動成果分享，讓學生了解

剪指甲的必要性。

通過自我評價、同學互評和老師家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足之處予以改進。讓學生談談洗手筆的感受，激發(fā)學生更好地掌握剪指甲的方法，養(yǎng)成勤剪指甲的好習慣！通過拓展延伸，引導學生對指甲的了解,激發(fā)學生保護指甲，熱愛養(yǎng)成清潔、講衛(wèi)生的好習慣！

課堂練習

說一說，你第一次剪指甲的故事？

想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結同學們，

吸吮手指和用手直接拿東西吃的習慣，手指甲縫里的臟東西吸進嘴里后，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。對本節(jié)課內容進行總結概括。板書剪指甲剪指甲的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目二《疊衣服》

教學設計課題

疊衣服單元一單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過疊衣服，養(yǎng)成愛勞動及時整理、收納衣服的生活習慣。2.勞動能力：了解疊衣服的方法，能將衣服疊整齊，提高動手實踐能力和生活自理能力。3.勞動習慣與品質：了解實踐活動，養(yǎng)成做事認真仔細、有始有終的勞動習慣和品質。

4.勞動精神：在疊衣服的過程，形成肯于動腦、不怕困難的勞動精神。

重點通過疊衣服，養(yǎng)成愛勞動及時整理、收納衣服的生活習慣。難點了解疊衣服的方法，形成能將衣服疊整齊的勞動能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課出示照片：

同學們，看到這兩張圖片，你有怎樣的感受？一張是衣服亂丟一棄,堆成一堆，雜亂不堪；一張是衣服疊得整整齊齊,感覺很美觀。今天，就讓我們一起來學習《疊衣服》掌握疊衣服的方法，以后自己動手,把衣服疊得整整齊齊吧！

出示課題。

圖片，引發(fā)思考，引入主題。

通過圖片，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備晾曬干的上衣、褲子二、一起疊衣服1.疊上衣的方法？（1）將上衣正面朝下平鋪好。（2）將上衣的衣袖連同左右兩側的部分衣服從肩膀處向中間折疊，并將衣袖回折，將上衣疊成一個長方塊。（3）將上衣從下向上對折。（4）最后，把上衣翻過來，正面朝上，上衣就疊好啦！2.說一說，疊上衣的方法？視頻：疊上衣的方法3.疊褲子（1）將褲子正面朝上平鋪好。（2）將兩條褲腿疊放在一起，注意對齊褲縫。（3）將褲子從下向上對折，褲腳與褲腰平齊，褲子就疊好啦！

4.說一說，疊褲子的方法？視頻：褲子衣的方法。三、成果齊分享1.為你親手疊好的衣服拍張照片吧。和同學比比看，誰是勞動小能手！出示照片2.說一說，疊衣服的小技巧？視頻：疊衣服的小技巧。3.

疊衣服比賽比賽要求：（1）比賽分為男、女組，由各組代表抽簽決定比賽順序。

（2）各組代表在t恤、襯衫、褲子、鞋帶中抽簽選擇一種進行比賽，比賽時間為一分鐘。根據(jù)參賽者所疊衣服的數(shù)量，質量以及整齊度各個方面進行評分。

（3）此次比賽采取淘汰制，最后剩下的組將進行終極pk賽。比賽評分

：

(1)評分小組成員：

班委代表（學習委員、副班長）兩名，男、女生代表各一名及班級指導老師，共五人。（2）評分細則：

由評分小組成員進行打分，最低分0分，最高分10分，評選小組所打分數(shù)的平均分數(shù)將作為最后評分。

（3）獎項設置：

男、女組優(yōu)秀獎各三名，并頒發(fā)紀念獎品。4、四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了……評價內容自我評價同學互評教師/家長評價

了解疊衣服的方法

會將衣服疊整齊

提升自理能力，

養(yǎng)成及時整理、收納衣服的生活習慣

五、我的勞動體會同學們，今天我們學習了疊衣服，以后，就可以自己將衣服疊整齊，不用爸爸媽媽代勞啦！學會了新本領,你高興嗎?在勞動過程中,你還有什么感受,把它寫下來吧！學生1：通過疊衣服，既做了家務事，整理了房間，讓自己身體得到運動，又創(chuàng)造出一個干凈舒適環(huán)境。學生2：通過疊衣服，我收獲了勞動的快樂，同時提高了我的自理能力！六、拓展園地1.秋天就要到了，請同學們在周末或節(jié)假日，和爸爸媽媽一起把過季的衣物疊好、收起來吧。有些衣服的疊法可能和我們在課堂上學習的有所不同，要多向爸爸媽媽請教哦。視頻：10種衣服的疊法2閱讀兒歌：《疊衣服》衣領提起，后背放平找準中線，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子點頭，衣服彎腰，兩手端平，放衣柜中。閱讀、了解

學生實踐思考、交流。交流、感受、視頻。

實踐比一比交流、評價實踐、感受拓展延伸

了解疊衣服所需要的材料。

讓學生了解疊上衣和褲子的方法。讓學生說一說自己疊衣服的方法。通過實踐活動，掌握疊衣服的技巧。通過實踐，對自己給予正確的評價

。說一說自己在勞動中收獲和感想。讓學生了解各種衣服的疊法。

課堂練習

說一說，你還會疊哪些東西？

想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結同學們，

我們學習了疊衣服的方法，今后，自己的衣服洗干凈后，可以用我們靈動的雙手疊得整整齊齊，既幫助父母做了家務，又養(yǎng)成及時整理、收納衣服的生活習慣。

對本節(jié)課內容進行總結概括。板書疊衣服疊衣服的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目三

《整理書包》教學設計課題

整理書包單元一單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過整理書包，懂得自己的事情自己做的道理。2.勞動能力：了解整理書包的方法，會獨立整理書包，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質：養(yǎng)成每天整理書包的好習慣和品質。4.勞動精神：通過整理書包，養(yǎng)成從小事做起肯吃苦的精神。重點通過整理書包，懂得自己的事情自己做的道理。難點了解整理書包的方法，會獨立整理書包，提高生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學帶上可別忘。（打一物）謎底：書包書包是我們的好朋友，每天離我們形影不離。雜亂的書包，我們在尋找學習用品時，就會和我們玩起了捉迷藏。那么，你會整理自己的書包嗎？今天，就讓我們一起來學習如何整理自己的書包，讓這些小麻煩遠離我們吧。

出示課題。謎語引發(fā)思考，引入主題。

通過謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備

書包

課程表

課本

練習本

筆袋

其他物品二、一起整理書包1.整理書包的過程：

（1）把書包里的物品全部取出來。（2）選擇需要的放入書包的物品，如課本、練習本、筆袋、水杯等?？匆豢醋约旱恼n程表，明天都有哪些課？需要準備哪些物品？（3）把整理好的物品按照類別依次放入書包，不同的物品可以放入不同的隔層。放好后，再檢查一遍，確認物品齊全，然后拉好書包的拉鏈，我們的小書包就整理好啦。我們最好在前一天晚上寫完作業(yè)之后就把書包整理好，當天出門上學前再檢查一遍，以免忘帶東西。2.小建議：在整理書包的過程中，我們也可以把不同學科要用的東西放入專門的文件袋里，如數(shù)學文件袋、美術工具袋等。3.說一說，你整理書包的過程？視頻：整理書包。4.整理書包比賽（1）每組5名同學。（2）自備書包、6本大書、3本小書、5本作業(yè)本、一個文具盒、1

根跳繩、一個水杯、一包紙巾，參加整理書包比賽。

（3）整理書包順序及要求：大書、小書、作業(yè)本、文具分類擺放整齊，紙巾放在前面的小口袋，跳繩、水杯分別放在書包外的兩側，清理完畢舉手示意。（4）在2分鐘之內，以整理得有條理、美觀、動作迅速，用時最短為勝，最后評出優(yōu)勝者。三、成果齊分享1.為整理后的書包拍張照片，展示給大家看看吧！出示照片。2.如果你有什么整理書包的小技巧，也請分享給大家。書包整理小妙招——學會分類（1）按用途分類

學習資料、學習用品、生活用品

。（2）學習資料再分類課本放一起

、

練習本放一起、美工紙裝進文件袋。

(3）根據(jù)課程表選擇需要的用品放在書包里

除了根據(jù)分類，把東西放入書包里，還有什么需要注意的嗎？

我們還可以根據(jù)課程表規(guī)劃整理書包，比如，美術課帶上美術用品，體育課帶上體育用品……

四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了

評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解整理書包的方法會獨立整理書包養(yǎng)成每天整理書包的好習慣五、我的勞動體會每天晚上學習結束，我們把自己的小書包收拾好，不僅可以在第二天上課的時候從容地拿出需要的課本、練習本、文具等物品，而且在這個過程中，我們的自理能力和條理性也得到了提升。你還有什么收獲呢？請和大家說一說吧。學生1：通過整理書包很好的鍛煉了自我管理和勞動的能力，促進了良好習慣的養(yǎng)成。學生2：通過整理書包，我懂得了自己的事情要自己做，還增強了勞動能力和自理能力。六、拓展園地

1.如何選擇書包？同學們，你們知道在選擇書包時應該注意什么嗎？選擇雙肩包。單肩包會使我們兩側的肩膀受重不均勻，久而久之會造成脊柱側彎，影響生長發(fā)育。選擇自重輕的書包。上學要帶的東西可真不少，自重輕的書包可以讓我們的小肩膀輕松一點。選擇包帶較寬且有墊子的書包。太窄太薄的書包帶，會勒到肩膀，影響血液循環(huán)。選擇背面有軟墊子的書包。背面的軟墊子可以避免書包里的物品硌到我們的背部，提升舒適性。2.

說一說，愛護書包，你是怎樣做的？（1）要放吃的進去的話，別弄臟了。

（2）書和本子要有條理地放好。

（3）筆放筆盒或者筆袋里。

（4）別帶太多不必要的書和物品。

（5）負荷太重的話書包會承受不了，肩帶很容易破損。（6）要經(jīng)常洗洗書包。（7）不要把書包當成坐墊。（8）不要丟到草叢里。閱讀、了解整理書包所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，整理書包的過程。整理書包比賽實踐分享，說說整理書包的小技巧。對自己整理書包的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解如何選擇書包，愛護書包。

通過勞動準備，引導學生對整理書包做好準備，為整理書包打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習整理書包的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握整理書包的方法。通過比賽，讓學生懂得了自己的事情要自己做，還增強了勞動能力和自理能力，促進了他們在日常生活中良好習慣的養(yǎng)成。通過勞動成果分享，讓學生了解整理書包的小技巧。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談整理書包的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會自己的事情自己做得快樂！通過拓展延伸，引導學生對書包理解和認知，拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生更加熱愛書包！

課堂練習

說一說，整理書包的趣事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結今天，我們學習了整理書包方法，小書包是文具寶寶的家，我們應該整理好書包，愛護書包，就讓我們從現(xiàn)在做起吧！對本節(jié)課內容進行總結概括。板書整理書包整理書包的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會

拓展園地

勞動項目四《掃地》教學設計課題

掃地單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過掃地，懂得主動做家務的道理。2.勞動能力：了解掃地的方法，能獨立掃地，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質：養(yǎng)成認真、仔細，有始有終做家務，養(yǎng)成參與家務勞動的習慣和品質。

4.勞動精神：通過掃地，養(yǎng)成不怕苦、不怕累的勞動精神。重點通過掃地，懂得主動做家務的道理。難點了解掃地的方法，能獨立掃地，提高生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：不怕身上臟，墻角把身藏，出來走一走，地面光又光。（打一物）謎底：掃帚同學們，地面的衛(wèi)生臟了，我們就會借助掃帚進行掃除，你知道如何正確地掃地嗎？今天，就讓我們一起來學習《掃地》從中尋找答案吧！

出示課題。謎語引發(fā)思考，引入主題。

通過謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、

勞動準備掃地工具及用途：

高粱掃帚：用于水泥地面竹掃帚：用于馬路塑料掃帚+簸箕：家、教室用

套垃圾袋

垃圾袋+垃圾桶二、一起學掃地1.掃地的過程：（1）做好準備工作。可以將影響掃地的物品.如椅子、玩具等挪開，露出需更打掃的區(qū)域。沙發(fā)、茶幾底等區(qū)域較難打掃，我們也可以先將這些區(qū)域的垃圾清理出來。掃地過程中遇到水，會弄濕掃帚，使垃圾粘在地面上，灰塵遇水也可能會使地面更臟。所以，如果地面有水，要提前擦干哦。勞動安全小貼士：掃地時倒退著掃，很容易忽略身后，注意別被身后的物品絆倒或磕碰到哦。（2）開始掃地。順著一個方向倒退著掃（比如從房間最靠內的位置向門口掃），不要來回踩踏掃過的區(qū)域。（3）把掃出來的垃圾聚集起來，掃到簸箕里。把簸箕口緊貼地面，后部微微抬起，這樣更容易將垃圾掃進去。（4）把簸箕里的垃圾倒入垃圾桶，再將掃帚清理干凈。最后，把掃地前挪開的物品放歸原位或擺放到合適的位置。我們掃地的任務就完成啦！2.說一說，你的掃地過程？視頻：掃地過程。3.掃地比賽材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：5分鐘

比賽方法：（1）每組2人，每次5組同時進行。（2）聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一笤帚。各組學生通過合作在規(guī)定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在掃的過程中要有秩序，不能東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所劃分的區(qū)域清掃干凈，最后能把掃除工具擺放整齊。如無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

三、成果齊分享請家長為你拍張掃地時的照片，展示給大家看看吧！出示照片。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了

評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解掃地的方法能獨立掃地增強參與家務勞動的意識五、我的勞動體會掃地這項勞動看起來很簡單，實際操作起來，確實有不少需要注意的地方呢。今天，我們學會了掃地，掌握了掃地的小技巧，以后，大家一定要更加注意保持地面清潔。你還有什么收獲呢，請和同學們交流一下吧！學生1：通過掃地，我得到了身體和意志雙方面的鍛煉；我容易浮躁的情緒慢慢有所改變；為家里人創(chuàng)造一個整潔干凈的環(huán)境，我由衷地感到高興！學生2：我在掃到廚房時，有些東西黏在地上，怎么掃都掃不掉，真的無計可施了。媽媽—手拿著小刷子，另一只手拿著鏟刀，鏟刀斜斜地靠在地上，右手用刷子輕輕將細小的粉塵掃到鏟刀上，再把鏟刀上的粉塵倒進簸箕里，沒有兩下，淘氣的粉塵都乖乖地進了簸箕。通過這次勞動，我不但學會了掃地，更懂得了一個道理：只有開動腦筋，才能把事情做好。六、拓展園地1.保持地面清潔重在日常。比如，不小心把垃圾掉在地上時，應該及時撿起來，扔進垃圾桶：不小心把水或者飲料灑在地上時，要及時把地面擦干，不要在上面踩來踩去，以免留下難以清理的污漬。進家門換上拖鞋，以及定期清潔拖鞋的鞋底，也是我們保持地面清潔的好辦法。只有多注意、勤打掃，我們的家才會更整潔、更舒適。2.

怎么保持家里的地面干凈？（1）把笤帚上套上塑料袋，之后再掃地，掃完后撕掉塑料袋，扔進垃圾桶。相信很多家庭主婦都在感慨，地板上頭發(fā)太多，掃完就又出現(xiàn)了。而且頭發(fā)很容易沾黏在笤帚上，灰塵也容易沾在笤帚上，時間久了，笤帚上容易掉土渣，會導致家里有灰塵。那么把笤帚套上塑料袋，頭發(fā)跟灰塵就不容易沾粘在笤帚上了，更加容易清掃，時間久了，大大減輕了家務負擔。（2）進門要換鞋，不要穿室內拖鞋去室外。運動鞋、靴子等戶外鞋的鞋底會沾有大量塵土，為了保持地板干凈，要養(yǎng)成進門換鞋的習慣。而且不能把室內拖鞋穿到室外，這樣會帶進很多塵土，造成地板有土渣，黑色污漬。(3)勤擦鞋底。家里每天都會產(chǎn)生一些塵土，雖然沒有穿拖鞋去室外，但是鞋底難免會沾有一些塵土和油漬。勤擦鞋底，保證鞋底清潔，也會使地板保持干凈?？梢詼蕚湟恢U棄牙刷來刷鞋底，也可以準備一塊專用抹布沾水來擦凈鞋底。(4）盡量做到每天都拖地。如果因為忙，沒精力拖地，那每天用笤帚掃地也可以。建議使用平板拖把，平板拖把上固定毛巾，拖后不容易有水漬，而且毛巾容易拆卸，容易清洗，使用便捷，在一定程度上也減輕了主婦們的負擔。（5）專門備一把拖把來擦廚房。因為廚房有油漬，做飯的時候，也容易灑一些蔬菜汁等污漬到地板上，最好用一把專用拖把來擦地。做完飯就簡單擦拭下地板。（6）吃完飯或者零食要掃一下地。因為吃飯和吃零食的時候，容易掉一些食物殘渣到地板上，如果不及時清掃，會踩在鞋底下，并把污漬帶到其他的屋子，無形中增加了后期清理的強度，所以要養(yǎng)成及時清理碎物殘渣的習慣閱讀、了解掃地所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，說一說自己的掃地的過程。掃地比賽實踐分享對自己掃地的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解怎樣保持家里地面的干凈。

通過勞動準備，引導學生對掃地做好準備，為侯文學習打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習整理書包的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握整理掃地的方法。通過比賽，讓學生熟練掌握掃地本領，增強了勞動能力和自理能力，促進了他們在日常生活中良好習慣的養(yǎng)成。通過勞動成果分享，讓學生了解自己在勞動中的照片。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談掃地的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會為他人服務的快樂！通過拓展延伸，引導學生怎樣做才能使家里地面干凈，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

課堂練習

說一說，掃地的趣事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結今天，我們學習了掃地的方法，培養(yǎng)了獨立掃地的能力，感受到了勞動的樂趣，養(yǎng)成了良好的勞動習慣。對本節(jié)課內容進行總結概括。板書掃地掃地的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目五

《晾衣服》教學設計課題

晾衣服單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過晾衣服，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。2.勞動能力：了解晾衣服的方法，會晾衣服，并為不同的衣服選擇合適的衣架，提高生活自理能力。3.勞動習慣與品質：養(yǎng)成認真、仔細做事，養(yǎng)成獨立、主動參與家務的勞動習慣和品質。4.勞動精神：通過實踐，養(yǎng)成干凈、整潔和不怕困難的精神。

重點通過晾衣服，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。難點了解晾衣服的方法，會晾衣服，并為不同的衣服選擇合適的衣架，提高生活自理能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課

當在爸爸媽媽洗完衣服后，你是否和爸爸、媽媽一起晾衣服？你會晾衣服嗎？今天，我們一起學習《晾衣服》從感受晾衣服的快樂！出示課題。設疑引發(fā)思考，引入主題。

通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、

勞動準備

晾衣?lián)螚U

盆及不同種類的衣架二、一起晾衣服1.晾衣服的過程：（1）把洗好的衣服放在盆里，端到晾衣架或晾衣繩下。（2）把衣服抖動平展，再根據(jù)衣服的大小、款式等，選擇合適的衣架，將它們撐起來。

如果衣服領口大小，衣架難以從領口直接橫著穿過去，可不要用力拉扯領口哦，那樣會使衣領變形?？梢园岩录軓囊路聰[處伸進去，將衣服撐起來。請你幫朵朵遠一選，下面這些不同的衣物，分別可以使用上一頁勞動準備"中的哪些衣架？為什么呢？學生思考，然后選擇、回答。（3）用要衣?lián)螚U撐好衣物的衣架掛到晾衣架或晾衣繩上。2.安全小貼士晾衣?lián)螚U頂部較尖銳，在使用時一定要小心，不要拿著它到處揮舞，以免戳到自己或他人。3.

說一說，你晾衣服的過程？

視頻：晾衣服的過程。三、成果齊分享朵朵和爸爸媽媽一起把洗好的衣服晾了起來。你呢？你學會晾衣服了嗎？快為你晾好的衣服拍張照片，給大家看一看吧。出示照片。2.說一說，晾衣服的小竅門？視頻：晾衣服的小竅門。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了……

評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解晾衣服的方法會晾衣服、并為不同衣服選擇合適的衣架增強主動參與家務勞動的意識五、我的勞動體會學會了晾衣服，我們就可以在爸爸媽媽洗完衣服之后，和他們一起把干凈的衣服晾曬起來啦，好開心呀。你還有什么體會或收獲呢？和同學們說一說吧。

學生1：晾衣服時，我先拿起幾對襪子，拉拉直，夾在鉗子上；又拿來幾條短褲搗搗松、拉拉直，夾在鉗子上；然后，把外套穿在衣架上，一件衣服就晾完了?？粗陲L中飄動的衣服，我心里有說不出的高興。

學生2：我晾衣服的時候，最難晾的是爸爸的大衣服了。我把衣服拿在手上亂糟糟的一團，根本找不到頭和尾。正在我犯愁的時候，媽媽告訴我：“先把衣服用手撐開，找到衣領，再把衣服向上抖幾抖，衣服就會變得松平了！”我按照媽媽的指導去做，果然把衣服攤得平平的。哎！原來晾衣服也那么難呀！但我還是硬著頭皮，踮著腳尖，恐怕衣服碰到地上，費了九牛二虎之力，終于把架子穿進了衣服，晾在桿子上。手臂都酸了，但看看晾好的衣服，我覺得還是值，勞動創(chuàng)造了生活，勞動創(chuàng)造了美！

六、拓展園地1.晾曬不同衣物的注意事項不同的衣物在晾曬的時候有不同的注意事項。比如，真絲的衣物最好在陰涼通風的地方晾干；棉麻的衣物為避免褪色，最好把里面翻過來原曬：貼身的內衣，最好正面晾曬，干了就要及時收好，否則容易沾染空氣中的灰塵。2.你還知道哪些衣服晾曬方法？（1）日曬

大家都知道陽光可以殺菌，多曬曬衣服被子是很好的。一些棉質不怕曬的衣服，可以拿到陽光底下好好曬曬。（2）怕陽光曬的衣服

一些衣服，在標簽的地方會有怕曬等的字樣。這樣的衣服，大家要晾曬在通風較好，沒有陽光的地方。

（3）深色衣服

一些深色的衣服日曬后容易掉色。

大家在晾的時候可以把衣服翻過來，把里面轉到外面來晾。（4）毛衣之類的衣服

因為很沉，所以晾曬的時候容易走形。大家可以買個晾衣網(wǎng)，專門防止毛衣變形的，可以多用幾個衣服掛把衣服平鋪然后晾曬。（5）領子袖口等地方

晾曬的時候要把領子，袖口等地方，整理好。這樣衣服干后，才不會有褶子。

閱讀、了解晾衣服所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，晾衣服的過程。實踐分享，說說晾衣服的小竅門。對自己晾衣服的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解不同衣服的晾曬方法。

通過勞動準備，引導學生對晾衣服做好準備，為拉拉鏈和系紐扣打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習晾衣服的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握晾衣服的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解晾衣服的小知識。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談擦餐桌的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會做家務勞動的快樂！通過拓展延伸，引導學生對晾曬衣服理解和認知，拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤于做家務的情感。

課堂練習

說一說，第一次晾衣服的故事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結今天，我們學習了晾衣服的方法，讓從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣，主動幫助爸爸、媽媽做力所能及的家務活，做一個懂事的好孩子！對本節(jié)課內容進行總結概括。板書晾衣服晾衣服的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目六《擇芹菜》

教學設計課題

擇芹菜單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過擇芹菜，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。2.勞動能力：了解擇芹菜的方法，能把芹菜擇干凈且不浪費，提高動手的能力。3.勞動習慣與品質：養(yǎng)成認真、仔細做事，養(yǎng)成獨立、主動參與家務的勞動習慣和品質。4.勞動精神：通過實踐，養(yǎng)成勤勞、樸素和不怕困難的精神。重點通過擇芹菜，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。

難點了解擇芹菜的方法，能把芹菜擇干凈且不浪費，提高動手的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：

身材瘦瘦個兒高，葉兒細細披綠袍，別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好。(打一植物)

謎底：芹菜芹菜是我們日常生活中常吃的蔬菜，富含膳食纖維、維生素和礦物質，營養(yǎng)豐富。我們想用芹菜做菜，你會擇芹菜嗎？今天，我們一起學習《擇芹菜》從感受擇芹菜的方法！出示課題。謎語引發(fā)思考，引入主題。

通過謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、

勞動準備芹菜、盆、盤子二、一起擇芹菜1.擇芹菜的過程：（1）摘掉芹菜的黃葉子和爛葉子，扔進垃圾桶里。（2）將芹菜的嫩葉摘下，放入盤中。

（3）將芹菜梗一根一根掰開。（4）將較老的芹菜梗從根部掰斷,去掉筋絲，放入盆中，芹菜便擇好啦。2.

說一說，你擇芹菜的方法？視頻；擇芹菜的方法。三、成果齊分享1.快來為你擇好的芹菜拍張照片，貼一貼，展示給同學們看一看吧。出示照片。2.說一說，擇芹菜的注意事項？（1）摘掉黃葉、老葉、爛葉。（2）摘掉老梗、爛梗。（3）在水里放淀粉、或面粉，芹菜放里浸泡后清洗，洗掉殘留的農(nóng)藥。四、

勞動評價表通過今天的學習與勞動,我做到了

評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解擇芹菜的方法能把芹菜擇干凈且不浪費增強主動參與家務勞動的意識，提高動手能力

五、我的勞動體會今天，我們學會了擇芹菜。在勞動過程中，你有什么心得體會？快來和同學們分享一下吧。學生1：我在擇芹菜的時候，只注重擇菜葉，忽略了菜梗上黑斑，使得菜不干凈，因此，媽媽說：“擇菜要細心，看似容易，其實也很難。”學生2：看到自己擇出的芹菜細細的的、長長的，像一根綠色得長繩，心里美美的。吃到媽媽炒的芹菜肉，幸福極了！六、拓展園地1.我國的主要芹菜產(chǎn)地芹菜在我國的許多地區(qū)均有種植，河北、山東、河南和內蒙古都是我國主要的芹菜產(chǎn)地。2.美味芹菜葉芹菜?？梢杂脕沓慈饨z，那芹菜葉能吃嗎？當然，芹菜葉可以做成很多美食呢，要是扔掉可就浪費啦。讓我們來看看用芹菜葉制作的美食吧！蔬菜汁水晶蝦仁芹菜包蔬菜湯3.

說一說，你會做的芹菜菜肴？

視頻：芹菜炒土豆片

4.

芹菜的功效和作用？芹菜的功效有降壓和保護血管的功效，它有很好的鎮(zhèn)靜作用。因為芹菜的成分主要是芹菜甲素和芹菜乙素，這兩個藥物都有擴血管的作用，所以，對于高血壓病人而言，它有一定的降壓作用。當然，它還有鎮(zhèn)靜的作用，這對于高血壓患者來講，也是十分重要的，也是對保護血管有益。因此高血壓患者可以適當?shù)亩喑砸恍┣鄄?，對血管對血壓都是有保護作用的。5.

挑選芹菜的小妙招？視頻：挑選芹菜的小妙招。閱讀、了解擇芹菜所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，擇芹菜的過程。實踐分享，說說擇芹菜的小竅門。對自己擇芹菜的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延申,了解芹菜的其他菜肴；功效和作用及其挑選芹菜的方法。

通過勞動準備，引導學生對擇芹菜做好準備，為下一步學習打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習擇芹菜的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握擇芹菜的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解擇芹菜的小妙招。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談?chuàng)袂鄄说母惺?，激發(fā)學生更好的掌握方法，體會做家務勞動的快樂!通過拓展延伸，引導學生對芹菜了解和認知,拓寬學生知識面的同時，培養(yǎng)學生熱愛勞動，勤于做家務的情感。

課堂練習

說一說，第一次擇菜的故事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結今天,我們學習了擇芹菜的方法，了解了芹菜是一種粗纖維的蔬菜,全身都是寶，讓我們多學一些廚藝，利用芹菜做更多更好菜肴！對本節(jié)課內容進行總結概括。板書擇芹菜擇芹菜的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目七《洗芹菜》

教學設計課題

洗芹菜單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過洗芹菜，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。2.勞動能力：了解洗芹菜的方法，能把芹菜洗干凈，提高動手的能力。3.勞動習慣與品質：養(yǎng)成認真、仔細做事，養(yǎng)成獨立、主動參與家務的勞動習慣和品質。4.勞動精神：通過實踐，體會家人的辛苦，養(yǎng)成勤勞、樸素和不怕困難的精神。重點通過洗芹菜，懂得分擔力所能及的家務勞動的觀念。

難點了解洗芹菜的方法，能把芹菜洗干凈，提高動手的能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課當我們擇完芹菜后，就要清洗芹菜了，你會正確的清洗芹菜嗎？

今天，我們一起學習《洗芹菜》從感受洗芹菜的方法！出示課題。設疑引發(fā)思考，引入主題。

通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備擇好的芹菜葉和芹菜梗、盆、盤子、食鹽二、一起洗芹菜1.清洗芹菜葉（1）把芹菜葉放入盆中，接適量清水。（2）往清水中加入少許食鹽。用鹽水浸泡一下芹菜葉，這樣可以洗得更干凈。（3）5分鐘之后,用清水沖洗幾遍,將芹菜葉沖洗干凈。（4）芹菜葉洗好啦。將洗好的芹菜葉瀝干水分，放入盤中備用。2.清洗芹菜梗（1）將芹菜梗在流動水下一根一根地清洗。（2）芹菜梗中間的凹陷處容易存留泥土或雜質，要注意反復沖洗。（3）芹菜梗洗好啦。將洗好的芹菜梗瀝干水分，放入盤中備用。3.說一說，你洗芹菜的方法？視頻：洗芹菜的方法。

三、成果齊分享1.今天你學會洗芹菜了嗎？為你洗好的芹菜拍張照片，展示一下吧！出示照片。2.說一說，洗芹菜的小技巧？視頻：洗芹菜的小技巧。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動,我做到了

評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解洗芹菜的方法能把芹菜洗干凈體會家人的辛苦，增強主動分擔家務勞動的意識

五、我的勞動體會今天，我們和東東一起學會了洗芹菜，可以為家人分擔更多的家務了。看到自己擇好、洗好的芹菜被做成美味的菜肴，大家一定格外開心吧。在勞動過程中，你還有什么感想呢？和大家交流一下，再寫下來吧。

學生1：看到我清洗過的芹菜，在媽媽炒菜的大勺中翻滾時，我的心里美美的，吃到嘴里，更覺得芹菜的香甜！學生2：芹菜慢慢地、仔細地洗過后，放在那，綠綠的、長長的，心里就有一種勞動后的成就感和幸福感！六、拓展園地1.請同學們想一想，還有哪些蔬菜可以用洗芹菜葉的方法來清洗呢？清洗時，有哪些需要注意的地方？大家可以嘗試一下清洗油菜或菠菜，看看自己能不能把菜洗干凈。視頻：洗菠菜的方法。2.

吃芹菜的好處有哪些？

（1）芹菜中含有較多的黃酮類化合物，尤以葉中含量豐富，具有降血壓、降血脂、保護心血管和增強機體免疫力的作用。（2）經(jīng)常吃些芹菜，對于補充身體所需要的營養(yǎng)，維持正常的生理機能，增強人體抵抗力，都大有益處。尤其是在寒冷干燥的天氣，人們往往感到口干舌燥、氣喘心煩、身體不適，經(jīng)常吃些芹菜有助于清熱解毒、祛病強身。

（3）肝火過旺、皮膚粗糙者及經(jīng)常失眠、頭痛的人可適當多吃些芹菜。（4）芹菜含有揮發(fā)性的芳香油，香味誘人，吃芹菜對增進食欲，幫助消化、吸收大有好處。（5）芹菜含有豐富的纖維，有較強的清腸作用，能帶走腸內有害于人體的物質，甚至使致癌成分排出體外。所以，芹菜被當做是減肥、美容的佳品。（6）由于芹菜富含礦物質，所以處于生長發(fā)育期的少年兒童以及孕婦、正在哺乳期的婦女，更宜多吃芹菜，以增加體內的鈣和鐵。閱讀、了解洗芹菜所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，洗芹菜的過程。實踐分享，說說洗芹菜的小竅門。對自己洗芹菜的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延申,了解吃芹菜的好處。

通過勞動準備，引導學生對洗芹菜做好準備，為下一步學習打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習洗芹菜的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握洗芹菜的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解洗芹菜的小妙招。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談洗芹菜的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會做家務勞動的快樂!通過拓展延伸，引導學生對吃芹菜了解和認知,拓寬學生知識面的同時，激發(fā)學生多吃芹菜熱愛芹菜！

課堂練習

說一說，第一次洗菜的故事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結今天,我們學習了洗芹菜的方法，通過洗芹菜，深切感受到家人的辛苦，今后，我們要多做力所能及的家務勞動，主動替父母分擔家務勞動，做一個懂事的好孩子！對本節(jié)課內容進行總結概括。板書洗芹菜洗芹菜的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目八《自制課程表》

教學設計課題

自制課程表單元二單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過自制課程表，樹立從小熱愛勞動的觀念。

2.勞動能力：了解課程表的構成要素，會自己設計、制作課程表，提高動手、動腦能力。3.勞動習慣與品質：感受勞動的力量，感悟美好的生活可以靠雙手去創(chuàng)造、靠勞動去獲得的勞動品質。

4.勞動精神：將勞動能力運用到生活中，能根據(jù)生活需求制作美觀實用的課程表。重點通過自制課程表，樹立從小熱愛勞動的觀念。難點了解課程表的構成要素，會自己設計、制作課程表，提高動手、動腦能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課猜謎語：方方正正，作用不小。下節(jié)啥課，問它知道。明天啥課，看了放好。上學有它，不會亂套。（打一物）

謎底：課程表什么是課程表呢？

課程表，是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格，簡稱課表。課程表，它會告訴我們每天都有哪些課，提醒我們做好準備，是我們學習生活中不可缺少的好伙伴。今天，我們就來為自己做一張獨一無二的課程表吧！出示課題。謎語引發(fā)思考，引入主題。

通過謎語，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課

一、勞動準備A4白紙、筆、直尺、膠棒二、課程表的要素課程表需要的元素有“標題、日期、課序、課程”四方面。標題是指類如“XX學校XX班”一類的介紹內容及“好好學習”等提示性話語。日期是周X，上周五也可以體現(xiàn)在課表上。課序可以分為上今天次序和一日次序兩種，上周五是指晚上的課序到今天再次計數(shù)，一日是指在每天中都使用一個課序。課程自不用說，是體現(xiàn)課程名稱的元素。三、一起學做課程表（1）在A4白紙上用直尺分別測量出12cm、12cm、4cm，把紙劃分成4部分，并沿虛線折疊，如圖所示。（2）將紙展開，翻過來，在背面繪制課程表的外框，外框的位置及長寬可以參考上圖。（3）課程表應包含節(jié)次及具體科目等信息。繪制課程表的內部線條，將科目等信息填入課程表。課程表中格子的尺寸可以參考上圖，也可以自己設計、調整。（4）為了讓課程表更加美觀，可以根據(jù)自己的喜好為課程表畫上花紋、涂上顏色或貼上貼紙。（5）用膠棒將課程表的底座粘好，放在自己的小書桌上，一張獨一無二的課程表就做好了！2.說一說，你制作課程表的過程？視頻：制作課程表的過程。

三、成果齊分享

1.欣賞一下其他同學的作品，再為自己制作的課程表拍張照片，貼在下面吧！出示照片。2.

說一說，你的創(chuàng)意課程表？視頻：創(chuàng)意課程表的制作過程。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解課程表的構成要素會自己設計、制作課程表

增強勞動意識，提高動手、動腦能力五、

我的勞動體會今天我們一起學習了設計、制作課程表，請同學們說一說自己的勞動體會和收獲吧。學生1：通過制作課程表，提高了我的繪畫的能力，課程表更有生活特色了。學生2：通過制作課程表，我的想象能力有所提高，想象空間更豐富了。六、拓展園地1.做完了課程表，請大家根據(jù)自己的周末安排，再試著做一張周末作息時間表吧！下面是小亮的周末作息時間表，供你參考。出示：創(chuàng)意課程表2.了解三種課程表各國小學的課程表安排不盡相同，中國、日本德國、美國、英國、法國六個國家的課程表，大致分為三種。我們一起來看看吧！

(1）鐘點制課程表。學校安排課程以鐘點計算，每天上六節(jié)課或七節(jié)課，每節(jié)課一般為45分鐘，課后休息10—15分鐘，各門課都是如此。鐘點制課程表有利于學生養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣，并讓他們的各門功課均衡發(fā)展，這種課程表形式在我國比較普遍，在日本、德國也較為常見。

(2）彈性制課程表也稱“課段式課程表”，不同的課程配以不同的時間。

彈性制課程表在美國比較流行，英國也有實行。

(3）課時三分制課程表。由法國教育界人士創(chuàng)設，主要將課程分為三類：第一類是智力基礎學科，如法語、算術，安排在上午上課：第二類是將道德、歷史、地理、觀察、圖畫、手工，唱歌等課程統(tǒng)稱為“啟蒙課程”；第三類是體育課程。第二類和第三類課程安排在下午上課。閱讀、了解自制課程表所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，自制課程表的過程。

實踐分享，說說創(chuàng)意課程表的制作方法。對自己自制課程表的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解三種課程表。

通過勞動準備，引導學生對自制課程表做好準備，為下一步學習打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習自制課程表的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握自制課程表的方法。通過勞動成果分享，讓學生了解創(chuàng)意課程表的制作方法。通過自我評價、

同學互評和老師

家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足

之處予以改進。讓學生談談自制課程表的感受，激發(fā)學生更好地掌握方法，體會動手、動腦能力。通過拓展延伸，引導學生對世界上三種課程表了解和認知，拓寬學生知識面的同時，激發(fā)學生利用課程表，更好地學習！

課堂練習

說一說，制作課程表的故事，和同學們一起分享。想一想，做一做完成隨堂練習題課堂小結

今天這節(jié)課，我們學習了自制課程表的方法，同時，可以在注重美觀實用的基礎上，根據(jù)使用的需要、個人喜愛，在課程表上適當添加一些多功能設計。對本節(jié)課內容進行總結概括。板書自制課程表自制課程表的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地

勞動項目九《自制書簽》

教學設計課題

自制書簽單元三單元學科勞動年級二年級學習目標1.勞動觀念：通過制作書簽，樹立從小熱愛勞動的觀念。

2.勞動能力：解制作書簽的方法，會自己設計、制作書簽，提高動手、動腦能力。3.勞動習慣與品質：感受勞動的力量，培養(yǎng)學生想象力、觀察力，審美及創(chuàng)造的勞動習慣與品質。

4.勞動精神：通過制作書簽，讓學生熱愛讀書，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

重點通過制作書簽，樹立從小熱愛勞動的觀念。難點解制作書簽的方法，會自己設計、制作書簽，提高動手、動腦能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課最近，老師正在讀一本書，要讀完它需要好幾天的時間。每次讀完，我就忘記之前讀到了哪一頁，誰能給老師提出一個好的建議呢？

制作書簽，放在所讀的頁碼上，下次就可以找到了。那么，怎樣來制作書簽呢？今天，我們就一起來學習吧！

出示課題。設疑引發(fā)思考，引入主題。

通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。講授新課一、勞動準備

較硬的彩紙、打孔器、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、細繩等二、一起學做書簽1.制作書簽的過程：（1）制作書簽底板，大小適中即可?？梢愿鶕?jù)自己的喜好，將底板做成圍形、方形、扇形、心形等各種形狀。（2）在底板上用寫字畫畫等方式美化書簽。還可以用粘貼圖案、縫制花樣等多種方式美化你的書簽。動手試一試吧?。?）用打孔器在書簽頂部打個孔，再穿上一根繼繩，一枚小巧的自制書簽就完成啦！2.說一說，你自制書簽的過程？視頻：自制書簽的過程。3.常見書簽的特點？（1）為了翻閱方便夾于所讀書頁的標志。

（2）看書時使用的一種文具。

（3）愛讀書人喜愛的一種放在書籍內的小型美術工藝品。

三、成果齊分享1.以下是幾位同學的書簽作品，是不是既美觀又有創(chuàng)意呢？為你制作的書簽拍張照片，貼在下面吧！出示照片。2.書簽制作要注意哪些？（1）厚薄適中：太厚不易翻書，太簿易壞，且不易找到；（2）配一根喜歡色彩的絲線，可以留在書脊外方便定位、提醒；（3）選用自己喜愛的色彩、圖案作裝飾；（4）制作書簽時選材要價廉物美。3.寫書簽時，要注意以下四點？（1）豎寫時要自右向左書寫。（2）字距要均勻。（3）上下字要對齊。（4）注意作者名字的位置，使格式更美觀。

四、

勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了……評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解制作書簽的方法會自己設計、制作書簽

增強勞動意識，提高動手、動腦能力

五、我的勞動體會今天我們一起學習了如何自制書簽，為班級的圖書角增添了新朋友。使用自己制作的獨一無二的小書簽來標記閱讀進度，閱讀中的快樂也更多了。你還有哪些勞動體會和收獲呢？快來和同學們說一說或寫下來吧。學生1：

制作書簽使我在極高的興致中鍛煉了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。學生2：當我打開書，看到自己制作的一枚小小的書簽，在陽光的照射下折射出五色的光芒，心中就會燃起一團前進的火焰，督促我去努力讀書，發(fā)奮學習。六、拓展園地1.與書相關的名人名言。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！n愈讀萬卷書，行萬里路?！洳x書破萬卷，下筆如有神?！鸥侨祟愡M步的階梯?！郀柣?.你還知道哪些有關書的名人名言？讀過一本好書，像交了一個益友?！翱思易x書譬如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也?！祆?/p>

沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅

書籍使人們成為宇宙的主人。――――巴甫連柯

書籍是巨大的力量?！袑?/p>

書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)?！獝鄣仙?/p>

書籍是培植智慧的工具?！涿兰~斯2.書簽的歷史視頻：書簽的歷史。3.書簽的種類？市面上常見的書簽材質有紙質、金屬、塑料、植物、陶瓷幾種，金屬書簽的材質以純銅、鋅合金制成的撥片；植物書簽是各種樹木的葉子或者木材制成的薄片；陶瓷書簽則是以青瓷、白瓷、陶瓷制成的薄片；紙質書簽的是以宣紙、卡紙、油畫紙制成的撥片；塑料書簽是以聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯制成的薄片。閱讀、了解自制書簽所需的物品。

學生根據(jù)操作步驟進行實踐。視頻，自制課程表的過程及了解書簽的特點。

實踐分享，說說制作書簽要注意什么及寫書簽的注意事項。對自己自制書簽的勞動實踐過程給予正確的評價。

勞動中，說出自己的體會與心得。學習拓展延伸，了解舒倩德歷史及種類。

通過勞動準備，引導學生對書簽做好準備，為下一步學習打好基礎。

引導學生通過動手實踐學習自制書簽的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握自制書簽的方法及特點。通過勞動成果分享，讓學生對制作和寫書簽要注意什么。通過自我評價、

同學互評和老