蘇教版五年級(jí)英語課堂活動(dòng)題

蘇教版五年級(jí)英語課堂活動(dòng)題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Lesson1，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握句型"Whatdoeshe/shelooklike?","He/Shelookslike","Doeshe/shelooklike?","No,he/shedoesn't."以及形容詞短語如"tall","short","thin","fat"等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述他人。3.學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。難點(diǎn)：形容詞短語的運(yùn)用和句子之間的邏輯關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲內(nèi)容與本節(jié)課主題相關(guān)，如"Whatdoyoulooklike?"等。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一組圖片，圖片中的人物具有不同的外貌特征。教師提問："Whatdoeshe/shelooklike?"，引導(dǎo)學(xué)生回答。然后教師再提問："Doeshe/shelooklike?"，引導(dǎo)學(xué)生用Yes/No回答。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的句型，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟讀。教師舉例說明，如："Helookstall."，"Hedoesn'tlooktall."。學(xué)生跟隨教師一起朗讀，并模仿句型進(jìn)行練習(xí)。4.練習(xí)（15分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相描述他人的外貌特征。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵(lì)。5.鞏固（5分鐘）教師播放錄音，錄音內(nèi)容為一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句。學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)，并模仿發(fā)音。教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容如下：一般現(xiàn)在時(shí)肯定句：He/Shelookslike一般現(xiàn)在時(shí)否定句：He/Shedoesn'tlooklike七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本P34的練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于自己外貌的短文。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版五年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Lesson1。2.句型：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，如"Whatdoeshe/shelooklike?"，"He/Shelookslike","Doeshe/shelooklike?"，"No,he/shedoesn't."。3.形容詞短語：如"tall","short","thin","fat"等。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句：一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句結(jié)構(gòu)為：主語+動(dòng)詞原形。如："Helookslikeateacher."一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)為：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形。如："Hedoesn'tlooklikeateacher."2.形容詞短語的運(yùn)用：形容詞短語用來描述人物的外貌特征。如："Heistall."，"Sheisthin."。形容詞短語前通常加上"很"（very）來加強(qiáng)語氣。如："Heisverytall."，"Sheisverythin."。3.句子之間的邏輯關(guān)系：描述一個(gè)人物時(shí)，可以使用多個(gè)形容詞短語。如："Heistallandthin."句子之間的邏輯關(guān)系可以通過并列連詞表示。如："Sheistall,butsheisnotthin."4.自我介紹和描述他人的練習(xí)：學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，如："Iamtall."，"Iamthin."。學(xué)生還可以互相描述他人的外貌特征，如："Heistall."，"Sheisthin."。5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要互相配合，共同完成任務(wù)。如："Weareateam,let'sworktogether."。學(xué)生可以通過討論、分享等方式，提高自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。如："Whatdoyouthink?"，"Ihaveaquestion."。6.聽力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)。如："Listenandrepeat."。學(xué)生可以通過聽錄音，模仿發(fā)音，提高自己的聽力水平。如："Pleaserepeatafterme."。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目1：完成課本P34的練習(xí)題。答案：根據(jù)課本P34的練習(xí)題，學(xué)生需要完成相應(yīng)的填空、選擇等題目。如："Fillintheblanks."，"Choosethecorrectanswer."。作業(yè)題目2：寫一篇關(guān)于自己外貌的短文。1.引入：介紹自己的外貌特征，如："Iamtall."，"Ihavelonghair."。2.主體：詳細(xì)描述自己的外貌特征，如："Ihavebrowneyes."，"Iamthin."。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解句型和形容詞短語時(shí)，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。教師可以運(yùn)用升調(diào)、降調(diào)等不同的語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在呈現(xiàn)句型和形容詞短語時(shí)，教師可以留出一定的時(shí)間讓學(xué)生跟讀和模仿。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以向?qū)W生提問："Whatdoeshe/shelooklike?"，激發(fā)學(xué)生的思考和回答。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片或播放錄音等手段，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生更好地理解