北師大版周長教學(xué)新思路

北師大版周長教學(xué)新思路教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元《周長》。二、詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)周長的概念、意義以及計算方法。通過實際問題引入周長的概念，讓學(xué)生理解周長是封閉圖形一周的長度。通過觀察、操作、探究等活動，讓學(xué)生掌握計算周長的方法，并能應(yīng)用周長的知識解決實際問題。教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能：學(xué)生能理解周長的概念，掌握計算周長的方法，能應(yīng)用周長的知識解決實際問題。二、過程與方法：學(xué)生通過觀察、操作、探究等活動中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、團隊協(xié)作能力和問題解決能力。三、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點：一、教學(xué)難點：學(xué)生對周長概念的理解，以及靈活運用周長知識解決實際問題。二、教學(xué)重點：學(xué)生掌握計算周長的方法，能應(yīng)用于實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：PPT、黑板、粉筆、直尺、圓規(guī)等。二、學(xué)具：學(xué)生每人一份練習(xí)題、直尺、圓規(guī)等。教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一個正方形，提問學(xué)生這個正方形的周長是多少？引導(dǎo)學(xué)生思考周長的概念。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）教師通過PPT講解周長的概念，周長是指封閉圖形一周的長度。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作等活動，探究計算周長的方法。三、例題講解（15分鐘）教師通過PPT展示例題，講解例題的解題思路和方法。例如：一個長方形的長是8厘米，寬是5厘米，求這個長方形的周長。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師選取部分學(xué)生的作業(yè)進行點評和講解。五、課堂小結(jié)（5分鐘）六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運用周長的知識解決實際問題，例如：計算家里客廳的周長，并設(shè)計一款自己喜歡的封閉圖形，測量其周長。板書設(shè)計：一、周長的概念：封閉圖形一周的長度。二、計算方法：長方形周長=（長+寬）×2；正方形周長=邊長×4。課后反思及拓展延伸：一、教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對周長的概念和計算方法是否掌握到位。二、學(xué)生拓展延伸，運用周長的知識解決生活中的實際問題，開展數(shù)學(xué)實踐活動。重點和難點解析：一、教學(xué)難點：學(xué)生對周長概念的理解，以及靈活運用周長知識解決實際問題。解析：周長是數(shù)學(xué)中的基本概念之一，它是指封閉圖形一周的長度。對于五年級的學(xué)生來說，他們可能在生活中接觸過類似的概念，比如圍繞花園的圍欄長度、圍繞房間的墻壁長度等，這些都是周長的實際應(yīng)用。然而，學(xué)生可能對這些實際應(yīng)用并沒有形成系統(tǒng)的認(rèn)識，因此，教學(xué)中需要通過具體的實例和活動，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解周長的概念。靈活運用周長知識解決實際問題，也是教學(xué)的一個難點。學(xué)生可能能夠理解周長的概念，也可能能夠計算出某個圖形的周長，但是在遇到實際問題時，如何將周長的知識運用進去，可能就會成為學(xué)生的難題。因此，教學(xué)中需要設(shè)計一些實際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會如何運用周長的知識。二、教學(xué)重點：學(xué)生掌握計算周長的方法，能應(yīng)用于實際問題。解析：計算周長的方法是教學(xué)中需要重點關(guān)注的內(nèi)容。對于長方形和正方形這兩種常見的圖形，它們的周長計算方法是比較簡單的，分別是（長+寬）×2和邊長×4。然而，對于其他不規(guī)則的圖形，如何計算它們的周長，就需要學(xué)生具備一定的操作能力和創(chuàng)新思維。因此，教學(xué)中需要通過一些實踐活動，讓學(xué)生在操作中掌握計算周長的方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。如何將周長的知識應(yīng)用到實際問題中，也是教學(xué)的一個重點。學(xué)生需要學(xué)會如何觀察和分析實際問題，如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后如何運用周長的知識來解決這些問題。這就需要教學(xué)中不僅要注重知識的傳授，還要注重能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，既能掌握知識，又能提升能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解周長概念和計算方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實例時，可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┯哪?，使課堂氛圍更加輕松愉快。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時地提問學(xué)生，以了解他們對周長概念和計算方法的理解程度。提問可以采用隨機點名、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生積極思考和參與課堂。4.情景導(dǎo)入：在引入周長概念時，教師可以利用實物或圖片展示一個封閉圖形，如正方形、長方形等，然后提問學(xué)生這個圖形的周長是多少。通過這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受周長的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過實例和實踐活動，使學(xué)生掌握了周長的概念和計算方法，并能應(yīng)用于實際問題。教學(xué)內(nèi)容安排合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)方法：采用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，使學(xué)生在動手操作和動腦思考的過程中，掌握了周長的知識。教學(xué)方法靈活多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)時間：時間分配較為合理，保證了各個環(huán)節(jié)的順利進行。但在講解實例時，可以適當(dāng)增加一些時間，以便學(xué)生更好地理解和掌握周長的計算方法。4.學(xué)生參與：課堂上學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題和參與實踐活動。但仍有部分學(xué)生較