學校關于編制和執(zhí)行教學大綱的細則

學校關于編制和執(zhí)行教學大綱的細則課程教學大綱是落實教學計劃和培養(yǎng)目標最基本的教學文件，它既是一門課程或某—實踐教學環(huán)節(jié)的教學指導性文件，也是選用教材、制訂授課計劃、進行教學和教學檢查的依據(jù)。嚴格執(zhí)行教學大綱，是提高教學質量、實現(xiàn)規(guī)范化教學的重要措施。各門課程必須有相應的課程教學大綱，否則不能開設此課程。隨著科學技術的不斷發(fā)展、知識更新和教學改革的不斷深入，教務處將適時組織各系(部)編寫和修訂全院各課程的教學大綱。一、編制教學大綱的原則1．教學大綱必須貫徹國家教育方針和教育法規(guī)，以“三個面向”為指導。教學大綱要體現(xiàn)改革精神，不能僅僅服從于某本教材或某一時期的特定體例。要使每門課程在培養(yǎng)高等職業(yè)技術人才的教學過程中發(fā)揮應有的作用。2．教學大綱要準確地貫徹教學計劃所體現(xiàn)的教育思想。各門課程的教學大綱都要服從課程結構和教學計劃的整體要求，相同課程在不同專業(yè)的教學計劃中應根據(jù)各自課程結構的要求有所區(qū)別。3．教學大綱必須明確本門課程在教學計劃中的地位、作用和任務。規(guī)定教學基本要求，注意與有關課程(如后續(xù)課程)的銜接。4．根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標和課時量，分別規(guī)定學生必須掌握的基本理論、基本知識和基本技能，以此作為教學大綱的基本內容。5．貫徹理論聯(lián)系實際的原則，基礎理論課教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、強化應用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。6．在保證上述基本要求的前提下，可有一定的靈活性。特別是對新開設的課程，鼓勵從基本內容的選擇、教學環(huán)節(jié)的安排、教學時數(shù)的分配、教學方法的改進等諸方面進行探索，以促進教學改革，提高教學質量。同時必須注意教學大綱的相對穩(wěn)定性。二、編制教學大綱的要求1．教學大綱是指導課程進行教學的依據(jù)。教研室主任必須認真組織教師總結教學實踐經(jīng)驗，充分研究本課程所應達到的能力培養(yǎng)目標，指定專業(yè)帶頭人或任課主講教師執(zhí)筆編寫。2．凡教學計劃中規(guī)定開設的課程，均應制訂(或修訂)教學大綱。教學大綱的制定由教務處統(tǒng)籌。教學大綱(草案)必須經(jīng)教研室充分討論，教研室主任初審，系（部）主管教學的副主任審定。3．覆蓋面較寬的公共基礎課、專業(yè)基礎課的教學大綱應顧及不同專業(yè)的要求。在修訂教學大綱的過程中，要征詢相關方面的意見。三、教學大綱的基本內容1．教學大綱應明確規(guī)定本課程所適用的專業(yè)，教學目的和要求，教學的范圍、廣度和深度，總教學時數(shù)和學時分配，教學形式和考核形式；實驗、課程設計、大型作業(yè)等實踐環(huán)節(jié)的要求，教材選用的建議和主要參考書目。2．理論課應規(guī)定各課題的主要內容，并提示其要點、重點和難點，規(guī)定實驗、實踐安排，提出可供選做的實驗題目、實踐主要內容和大型作業(yè)題目。3．實踐課(獨立開設的實驗課、認識實習、生產實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計等)應規(guī)定內容要求和可供選做的題目，并提示其要點、重點和難點，規(guī)定總學時數(shù)(或天數(shù))以及學時分配。4．提示該課程的教學手段、教學方法與適用教具。5．教學大綱編寫基本程序和主要內容如下：(1)課程名稱；(2)課程目的；(3)適用專業(yè)；(4)總學時；(5)理論教學內容與課時分配；(6)實踐教學內容、課時分配和實習、實訓場地；(7)考核評估方式與標準；(8)主要參考書目；(9)必要的說明。四、教學大綱的執(zhí)行和檢查1．任課教師應嚴格按照教學大綱制定授課計劃、進行備課和授課。2．教研室主任應經(jīng)常檢查任課教師對教學大綱執(zhí)行情況，并以此作為教研室活動主要內容。系（部）分管教學的副主任應在期中、期末定期檢查全系（部）教師執(zhí)行教學大綱的情況，組織小結和交流，及時解決教學中存在的問題，推廣教學經(jīng)驗。3．課程教學大綱一經(jīng)審定，要保持相對穩(wěn)定。新課程(包括選修課)開設前應先制訂試行教學大綱，經(jīng)第一輪教學實踐后再進行修訂，形成課程正式教學大綱。新設專業(yè)