第12課《醉翁亭記》教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文九年級上冊

《醉翁亭記》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)熟讀課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀“滁、壑、蔚、瑯、潺、釀、輒、暝、晦、傴僂、佝僂、洌、冽、肴、蔌、觥、翳”等字音，積累“環(huán)、謂、翼然、臨、名、輒、意、寓、霏、暝、芳、發(fā)、秀、洌、蔌、陳、酣、弈、觥、籌、翳、從、樂”等重點實詞和“而、之、于、也”等重點虛詞，疏通文意。理解文章內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會作者“與民同樂”的政治理想。學(xué)習(xí)本文寫景的順序和方法，品味文章優(yōu)美的語言，感受其意境美。理解文章主旨，體會作者豁達(dá)樂觀的精神，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點（1）積累重點實詞、虛詞，準(zhǔn)確翻譯課文。（2）理解文章內(nèi)容，體會作者的情感和文章主旨。（3）學(xué)習(xí)本文寫景的順序和方法。教學(xué)難點（1）理解作者“與民同樂”的政治理想。（2）品味文章優(yōu)美的語言，感受其意境美。三、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入講述“畫荻教子”的故事：北宋時期，文學(xué)家歐陽修四歲喪父，家境貧寒，但他的母親鄭氏一心想讓他讀書，便用荻草稈在地上寫字，教他認(rèn)字。歐陽修勤奮好學(xué)，最終在文學(xué)上取得了很高的成就。提問：從這個故事中，你能看出歐陽修是一個怎樣的人？（明確：勤奮好學(xué)、有志向）引入課文：今天我們要學(xué)習(xí)的《醉翁亭記》就是歐陽修的代表作之一，讓我們一起來領(lǐng)略他筆下的醉翁亭之美。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)展示

熟讀課文，了解作者。結(jié)合注釋，疏通文意。交流合作，理解文意。（三）簡介作者展示歐陽修的相關(guān)介紹：歐陽修（1009-1072），北宋文學(xué)家、史學(xué)家。字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，江西吉水人。他4歲喪父，母鄭氏教他識字讀書，10歲能作詩賦，21歲中進(jìn)士。歐陽修是北宋中葉詩文革新運動的倡導(dǎo)人，他大力提倡古文，批評宋初以來追求靡麗形式的文風(fēng)，主張文章要“明道”“致用”，并且提拔和獎掖后進(jìn)，著名的古文家三蘇父子、曾鞏、王安石等都出自于他的門下。謚“文忠”，著有《歐陽文忠公集》。他的散文大都內(nèi)容充實，氣勢旺盛，具有平實自然、流暢婉轉(zhuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格。提問：從這段介紹中，你能獲取哪些關(guān)于歐陽修的信息？（明確：歐陽修的生平、文學(xué)成就、文學(xué)主張等）（四）背景鏈接展示背景資料：《醉翁亭記》作于宋仁宗慶歷六年，當(dāng)時歐陽修正任滁州太守。歐陽修是從慶歷五年被貶官到滁州來的。歐陽修在滁州實行寬簡政治，發(fā)展生產(chǎn)，使當(dāng)?shù)厝诉^上了一種和平安定的生活，年豐物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，這是使歐陽修感到無比快慰的。但是當(dāng)時整個的北宋王朝卻是政治昏暗，奸邪當(dāng)?shù)溃恍┯兄靖母飯D強的人紛紛受到打擊，眼睜睜地看著國家的積弊不能消除，衰亡的景象日益增長，這又不能不使他感到沉重的憂慮和痛苦。這是他寫作《醉翁亭記》時的心情，悲傷又有一份歡喜。這兩方面是糅合一起、表現(xiàn)在他的作品里的。提問：了解了這些背景信息，你認(rèn)為這對理解課文有什么幫助？（明確：有助于理解作者在文中表達(dá)的情感，即既有對山水之樂的喜愛，又有對國家前途的憂慮）（五）聽讀課文提出聽讀要求：聽準(zhǔn)讀音，聽準(zhǔn)節(jié)奏。教師朗讀課文或播放課文朗讀音頻。聽讀檢測：給下面的字注音。（每行4個詞語）滁（chú）、壑（hè）、蔚（wèi）、瑯（láng）潺（chán）、釀（niàng）、輒（zhé）、暝（míng）晦（huì）、攜（xié）、傴僂（yǔlǚ）、佝僂（gōulóu）洌（liè）、冽（liè）、肴（yáo）、蔌（sù）?。╣ōng）、翳（yì）提問：在這些字音中，哪些字的讀音容易讀錯？為什么？（明確：“傴僂”“佝僂”等詞語的讀音容易讀錯，因為它們比較生僻，且字形相似，容易混淆）（六）疏通文意提出疏通文意的要求：結(jié)合注釋，自主翻譯課文1-2自然段。遇到不懂的字詞和句子在文中做出標(biāo)記。小組交流做標(biāo)記處。小組交流仍不能解決的組長做出標(biāo)記，在班內(nèi)由其他小組或老師共同解決。重點實詞、虛詞講解：實詞：環(huán)滁皆山也。（環(huán)：環(huán)繞。）林壑尤美。（壑：山谷。）望之蔚然而深秀者。（蔚然：茂盛的樣子。）有亭翼然臨于泉上者。（翼然：像鳥張開翅膀的樣子。臨：靠近。）名之者誰？（名：命名。）太守自謂也。（謂：自稱，用自己的別號來命名。）飲少輒醉。（輒：就。）醉翁之意不在酒。（意：情趣。）得之心而寓之酒也。（得：領(lǐng)會。寓：寄托。）若夫日出而林霏開。（霏：霧氣。開：散開。）云歸而巖穴暝。（暝：昏暗。）野芳發(fā)而幽香。（芳：香花。發(fā)：開放。）佳木秀而繁陰。（秀：茂盛。）虛詞：而：望之蔚然而深秀者。（表并列）漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者。（表修飾）飲少輒醉，而年又最高。（表遞進(jìn)）朝而往，暮而歸。（表修飾）然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。（表轉(zhuǎn)折）之：山之僧智仙也。（助詞，的。）名之者誰？（代詞，它，指醉翁亭。）醉翁之意不在酒。（助詞，的。）山水之樂。（助詞，的。）得之心而寓之酒也。（代詞，它，指山水之樂。）于：瀉出于兩峰之間者。（介詞，從。）有亭翼然臨于泉上者。（介詞，在。）句子翻譯：望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（明確：遠(yuǎn)望樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（明確：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。）作亭者誰？山之僧智仙也。（明確：造亭子的人是誰？是山中的和尚智仙。）名之者誰？太守自謂也。（明確：給它取名的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名。）太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。（明確：太守和客人來這里喝酒，喝了少許就醉了，而年齡又最大，所以給自己取了個別號叫“醉翁”。）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（明確：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。）山水之樂，得之心而寓之酒也。（明確：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（明確：像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（明確：野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，秋高氣爽，霜露潔白，水流減少，石頭裸露，這是山里的四季的景色。）（七）合作交流提問：本文第一節(jié)中，作者采用什么順序來寫醉翁亭的位置環(huán)境的？（明確：空間順序，作者先寫滁州四面環(huán)山，再寫西南諸峰，然后寫瑯琊山，接著寫釀泉，最后寫醉翁亭。）提問：聯(lián)系課文第一節(jié)最后兩句話和下文內(nèi)容，想想本文是以什么線索來展開的？（明確：樂，定下了本文的抒情基調(diào)，是本文的線索。）提問：在描寫朝暮之景和四時之景時又采用了什么順序？（明確：時間順序，作者先寫朝暮變化之美，然后寫四季變化之美，一季一個畫面，都選取了最富有季節(jié)物點的景物，無不情狀俱到，給人以不同的審美感受。表達(dá)了作者對美好山川的熱愛。）（八）課堂檢測本文選自《歐陽文忠公集》，作者歐陽修，他是北宋時著名的文學(xué)家、史學(xué)家。作者也是唐宋古文八大家之一，這八大家是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。解詞：峰回路轉(zhuǎn)（明確：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎。）有亭翼然臨于泉上者（明確：翼然，像鳥張開翅膀的樣子。臨，靠近。）云歸而巖穴暝（明確：暝，昏暗。）野芳發(fā)而幽香（明確：芳，香花。發(fā)，開放。）翻譯句子：望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（明確：遠(yuǎn)望樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者。（明確：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的。）第二課時（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)展示繼續(xù)結(jié)合注釋疏通3-4自然段文意。交流合作，理解內(nèi)涵。精讀課文，領(lǐng)悟作者情感。（二）疏通文意提出疏通文意的要求：結(jié)合注釋，自主翻譯課文3-4自然段。遇到不懂的字詞和句子在文中做出標(biāo)記。小組交流做標(biāo)記處。小組交流仍不能解決的組長做出標(biāo)記，在班內(nèi)由其他小組或老師共同解決。重點實詞、虛詞講解：實詞：至于負(fù)者歌于途。（負(fù)者：背著東西的人。）傴僂提攜。（傴僂：腰背彎曲，這里指代老年人。提攜：攙扶，帶領(lǐng)，這里指代小孩子。）臨溪而漁。（漁：釣魚。）山肴野蔌。（肴：野味。蔌：菜蔬。）雜然而前陳者。（陳：擺放。）宴酣之樂。（酣：暢快地喝酒。）射者中。（中：射中。）觥籌交錯。（觥：酒杯?；I：酒籌。）蒼顏白發(fā)。（蒼顏：臉色蒼老。）頹然乎其間者。（頹然：醉醺醺的樣子。）樹林蔭翳。（翳：遮蓋。）游人去而禽鳥樂也。（去：離開。）而不知太守之樂其樂也。（樂其樂：以游人的快樂為快樂。）虛詞：而：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（表修飾）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。（表并列）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（表承接）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。（表承接）然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。（表轉(zhuǎn)折）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（表轉(zhuǎn)折）句子翻譯：至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（明確：至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老老少少的行人，來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州的人們出游啊。）臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。（明確：到溪邊來釣魚，溪水深魚兒肥，用釀泉的水釀酒，泉水香甜而酒水清，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面的，這是太守的酒宴啊。）宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（明確：酒宴上暢飲的樂趣，不在于音樂，投壺的人投中了，下棋的下贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，起來坐下，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（明確：臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，這是太守喝醉了。）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。（明確：不久夕陽落山，人影縱橫散亂，是太守回去，賓客跟隨啊。）（三）研討賞析，領(lǐng)悟主旨提問：貫穿全文表現(xiàn)作者情感的是哪個字？（明確：“樂”。）提問：作者是怎樣步步深入表現(xiàn)“與民同樂”的主旨的？（明確：作者先寫山水之樂，再寫四時之樂，接著寫滁人游之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂、山林之樂，最后寫太守之樂，層層深入，逐步展現(xiàn)了“與民同樂”的主旨。）提問：第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前寫好嗎？（明確：不好。先寫滁人游，描繪了百姓歡樂的場景，體現(xiàn)了滁州百姓生活的安定富足，這為后文太守宴的歡樂場景做了鋪墊，更能突出太守與民同樂的情懷。如果把“太守宴”放在前面，就會顯得突兀，不符合文章的邏輯順序。）提問：本文都寫了誰的“樂”？（明確：禽鳥樂、滁人樂、眾賓樂、太守樂。）提問：你從滁州百姓之樂中間有沒有感受到太守之樂？如何理解太守的“樂其樂”？（明確：滁人歡樂情形全是從太守眼中看出的?！俺擞巍庇懈杪暫秃魬?yīng)聲，有老人和孩子，百姓興高采烈出游，可見他們生活安定富足，這是與太守的勵精圖治有直接關(guān)系的。太守是為此而樂。能與民同樂，也是他的政治理想。太守的“樂其樂”是指太守以百姓的快樂為快樂，體現(xiàn)了他與民同樂的高尚情懷。）提問：“太守醉也”句中“醉”的含義是什么？為什么會“醉”？（明確：“醉”的含義就是“樂”，因為太守施政有方，滁州人安居樂業(yè)，實現(xiàn)太守與民同樂的理想，所以“醉”也就是“樂”。太守陶醉于滁州的山水美景、百姓的和樂生活以及自己與民同樂的政治理想之中，因此而“醉”。）（五）課堂知識能力遷移提問：同為逆境中的借景抒情寄意之作，你認(rèn)為《岳陽樓記》與《醉翁亭記》在思想感情的表現(xiàn)上有什么相似之處，有什么不同之處？（明確：相似之處在于都表述了自己雖遭貶謫卻仍積極進(jìn)取，懷濟世安民之心的高尚情感。不同之處在于《醉翁亭記》表述主題的方式是含蓄深沉的，在醉中寫樂，在樂中寫醉，側(cè)重表現(xiàn)歐陽修豁達(dá)樂觀的精神；《岳陽樓記》表達(dá)主題的方式是直抒胸臆，以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了范仲淹以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)。）提問：談一談你所欣賞的身處逆境時的人生態(tài)度是怎樣的？（明確：身處逆境時，應(yīng)該保持積極樂觀的人生態(tài)度，不抱怨、不氣餒，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，努力尋找解決問題的方法。同時，要學(xué)會從逆境中汲取力量，不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，走出逆境，實現(xiàn)人生的價值。例如，蘇軾一生多次被貶，但他始終保持著樂觀豁達(dá)的心態(tài)，創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，成為了中國文學(xué)史上的一位巨匠。）（六）課堂檢測翻譯下面句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（明確：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間。）山水之樂，得之心而寓之酒也。（明確：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上。）峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（明確：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有個亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的，是醉翁亭。）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（明確：像那太陽出來樹林中的霧氣消散，煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，就是山間的早晨和晚上。）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（明確：人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。）文中