冬季美術(shù)戶外課程設(shè)計

冬季美術(shù)戶外課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解冬季自然環(huán)境的特點(diǎn)，掌握在不同季節(jié)中美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)知識，如色彩、線條等，創(chuàng)作出表現(xiàn)冬季主題的戶外作品。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述我國冬季的自然景觀及其與美術(shù)作品的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過戶外觀察和寫生，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生能夠在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成一幅冬季主題的大型畫作。

3.學(xué)生掌握基本的戶外寫生技巧，提高對自然美的觀察和感受能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛和敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生通過戶外美術(shù)課程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)人際交往能力。

3.學(xué)生在感受冬季之美的同時，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和審美情趣，激發(fā)對美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為戶外實(shí)踐課程，注重學(xué)生親身體驗(yàn)和動手實(shí)踐，將所學(xué)美術(shù)知識與自然環(huán)境相結(jié)合。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級，已具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和觀察能力，對戶外活動充滿好奇和熱情。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生觀察冬季自然景觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生發(fā)揮自己的特長。通過課程目標(biāo)的分解和實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面得到全面提升。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.冬季自然景觀的觀察與感受：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季的樹木、天空、建筑等元素的特點(diǎn)，結(jié)合課本中關(guān)于色彩、線條、形狀等知識，讓學(xué)生通過戶外觀察，感受冬季的獨(dú)特美感。

2.戶外寫生技巧：教授學(xué)生如何在冬季環(huán)境中運(yùn)用速寫、素描等方法進(jìn)行戶外寫生，結(jié)合教材中相關(guān)章節(jié)，講解寫生技巧和注意事項(xiàng)。

3.冬季主題創(chuàng)作：以課本中關(guān)于構(gòu)圖、色彩搭配等知識為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行冬季主題的繪畫創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與大型畫作：根據(jù)教材中關(guān)于協(xié)作創(chuàng)作的章節(jié)，組織學(xué)生分組進(jìn)行大型畫作的制作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的繪畫實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一課時：介紹冬季自然景觀的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，感受冬季之美。

第二課時：教授戶外寫生技巧，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地寫生練習(xí)。

第三課時：講解冬季主題創(chuàng)作的構(gòu)圖、色彩搭配等知識，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

第四課時：組織學(xué)生分組，開展團(tuán)隊(duì)合作大型畫作制作，總結(jié)分享創(chuàng)作心得。

教學(xué)內(nèi)容與教材關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞課本中關(guān)于色彩、線條、構(gòu)圖、創(chuàng)作等知識點(diǎn)，結(jié)合冬季戶外環(huán)境，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在課程初期，教師通過講授法向?qū)W生介紹冬季自然景觀的特點(diǎn)、美術(shù)創(chuàng)作的基本方法以及戶外寫生的注意事項(xiàng)。結(jié)合課本知識，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)，為后續(xù)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

2.討論法：在教學(xué)過程中，組織學(xué)生針對觀察到的冬季景象、創(chuàng)作過程中遇到的問題等進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的審美觀念和解決問題的能力。

3.案例分析法：教師選取一些經(jīng)典的冬季主題美術(shù)作品，結(jié)合課本中的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、色彩、線條等方面的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

4.實(shí)驗(yàn)法：鼓勵學(xué)生在戶外寫生和創(chuàng)作過程中，嘗試不同的繪畫技法和材料，探索適合自己的表現(xiàn)方式。通過實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握美術(shù)知識，提高創(chuàng)作能力。

5.情境教學(xué)法：教師通過創(chuàng)設(shè)冬季戶外情境，讓學(xué)生在真實(shí)的自然環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)學(xué)生對冬季主題的感受，提高美術(shù)創(chuàng)作的真實(shí)性。

6.任務(wù)驅(qū)動法：在團(tuán)隊(duì)合作大型畫作制作環(huán)節(jié)，教師給學(xué)生分配明確的任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和時間管理能力。

7.展示與評價法：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價。通過展示與評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)其不斷進(jìn)步。

8.反思法：鼓勵學(xué)生在課程結(jié)束后進(jìn)行反思，總結(jié)在冬季美術(shù)戶外課程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供借鑒。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，結(jié)合課本知識和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握美術(shù)知識，提高審美素養(yǎng)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師將對學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性、團(tuán)隊(duì)合作精神等方面進(jìn)行觀察和記錄，作為平時表現(xiàn)的評估依據(jù)。此部分評估旨在鼓勵學(xué)生積極投入課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-參與度：學(xué)生出勤情況、課堂討論發(fā)言次數(shù)等。

-討論積極性：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括提出觀點(diǎn)、傾聽他人意見等。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成大型畫作過程中的參與程度、貢獻(xiàn)值等。

2.作業(yè)評估：教師將根據(jù)學(xué)生在課程中完成的戶外寫生作品、創(chuàng)作草圖等作業(yè)進(jìn)行評估。此部分評估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)作能力。

-戶外寫生作品：評估學(xué)生在戶外寫生中對冬季景象的觀察、表現(xiàn)能力。

-創(chuàng)作草圖：評估學(xué)生在創(chuàng)作過程中的思考、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等。

3.考試評估：課程結(jié)束后，教師組織一次期末考試，包括理論知識測試和實(shí)踐操作考核，全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-理論知識測試：以選擇題、判斷題、簡答題等形式，測試學(xué)生對冬季美術(shù)知識、創(chuàng)作方法等的掌握程度。

-實(shí)踐操作考核：要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅冬季主題的繪畫作品，評估其實(shí)際操作能力和創(chuàng)作水平。

4.展示與評價：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，鼓勵學(xué)生、教師和同學(xué)之間進(jìn)行相互評價，以提高學(xué)生的審美能力和自我評價能力。

-學(xué)生自評：學(xué)生對自己的作品進(jìn)行評價，反思創(chuàng)作過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴互評：學(xué)生相互評價對方的作品，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的審美觀念。

-教師評價：教師對學(xué)生作品進(jìn)行綜合評價，給予指導(dǎo)和建議。

教學(xué)評估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化評估，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高其在美術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。同時，教師根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供支持。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共分為四個課時，每個課時包含不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，確保學(xué)生在有限時間內(nèi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握冬季美術(shù)戶外課程的知識和技能。

-第一課時：冬季自然景觀觀察與感受（1課時）

-第二課時：戶外寫生技巧與實(shí)踐（1課時）

-第三課時：冬季主題創(chuàng)作指導(dǎo)與實(shí)踐（1課時）

-第四課時：團(tuán)隊(duì)合作大型畫作制作與展示（1課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，將教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，確保學(xué)生能夠積極參與并投入學(xué)習(xí)。

-每課時安排在周二下午，共計4周。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-第一、二課時：學(xué)校附近的公園或戶外場所，便于學(xué)生觀察冬季自然景觀并進(jìn)行戶外寫生。

-第三課時：學(xué)校美術(shù)教室，提供安靜的創(chuàng)作環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行冬季主題創(chuàng)作。

-第四課時：學(xué)校多功能廳，提供足夠空間供學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作完成大型畫作，并舉行作品展示。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時間：教學(xué)時間安排在學(xué)生上午課程結(jié)束后，下午課程開始前，避免與其它課程沖突。

-學(xué)生興趣愛好：