冬雪看圖寫話課程設(shè)計

冬雪看圖寫話課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并描述冬季雪景的特征，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于冬雪的看圖寫話作品。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達(dá)的豐富性和生動性。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過觀察圖片，培養(yǎng)觀察力和想象力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和互評，提高合作能力和評價能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對大自然美景的熱愛和欣賞，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2.學(xué)生能夠積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生能夠尊重他人觀點(diǎn)，學(xué)會傾聽和分享，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為語文寫作課程，旨在通過觀察冬雪圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行看圖寫話，提升學(xué)生的寫作技巧和表達(dá)能力。

學(xué)生特點(diǎn)：二年級學(xué)生已具備一定的詞匯量和句型知識，對冬季雪景有一定的認(rèn)知，但寫作技巧和表達(dá)能力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生積極參與，充分挖掘?qū)W生的潛能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和評價能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)的寫作教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)大綱：

a.冬季雪景圖片觀察與描述（第一課時）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察冬雪圖片，描述雪景特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)并掌握冬季雪景相關(guān)的詞匯和句型

b.看圖寫話技巧講解與練習(xí)（第二課時）

-講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作

-學(xué)生進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，教師個別指導(dǎo)

c.小組討論與互評（第三課時）

-學(xué)生分組，互相交流看圖寫話作品

-互相評價，提出改進(jìn)意見，提升作品質(zhì)量

2.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

-第一課時：觀察冬雪圖片，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型

-第二課時：講解看圖寫話技巧，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)

-第三課時：小組討論與互評，提升作品質(zhì)量

3.教材章節(jié)及內(nèi)容：

-二年級語文上冊：第六單元《美麗的冬天》

-學(xué)習(xí)描寫冬天的詞匯和句型

-了解冬天景色的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛

4.教學(xué)內(nèi)容列舉：

-冬季雪景詞匯：雪花、雪人、滑雪、冰雕等

-句型：描述雪景、表達(dá)感受、簡單對話等

-看圖寫話技巧：比喻、擬人、排比等修辭手法

三、教學(xué)方法

1.講授法：

在本課程中，講授法主要應(yīng)用于講解冬季雪景的詞匯和句型，以及看圖寫話技巧的講解。教師以生動的語言和形象的表達(dá)，為學(xué)生提供準(zhǔn)確的知識點(diǎn)，同時結(jié)合實際例子，使學(xué)生易于理解和掌握。

2.討論法：

在小組討論與互評環(huán)節(jié)，采用討論法。學(xué)生分組對看圖寫話作品進(jìn)行交流，提出修改意見和建議。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、評價能力和口頭表達(dá)能力。

3.案例分析法：

教師展示優(yōu)秀的看圖寫話作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的優(yōu)點(diǎn)，如修辭手法的運(yùn)用、語言表達(dá)的豐富性等。通過案例分析法，使學(xué)生從中吸取經(jīng)驗，提高自己的寫作水平。

4.實踐法：

在課程中，學(xué)生需要觀察冬雪圖片，進(jìn)行看圖寫話的創(chuàng)作。這種方法使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高寫作技巧和表達(dá)能力。

5.情境教學(xué)法：

教師通過展示冬雪圖片，創(chuàng)造一個身臨其境的教學(xué)情境，使學(xué)生更好地感受冬季雪景的美，激發(fā)寫作靈感。

6.激勵教學(xué)法：

教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.互動教學(xué)法：

在整個教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

8.創(chuàng)新教學(xué)法：

教師鼓勵學(xué)生嘗試不同的寫作手法，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提升寫作的個性化。

多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、表達(dá)力和合作能力。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提高寫作水平。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果的最大化。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：教師觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和小組討論等參與情況，評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的記錄情況，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和整理歸納能力。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生在課堂上的行為規(guī)范，如遵守紀(jì)律、尊重師長和同學(xué)等。

2.作業(yè)評估：

-看圖寫話作業(yè)：評估學(xué)生在課后完成的看圖寫話作品，關(guān)注作品的語言表達(dá)、修辭手法運(yùn)用和創(chuàng)意等方面。

-小組互評作業(yè)：評估學(xué)生在小組討論中提出的修改意見和建議，以及作品修改后的質(zhì)量。

3.考試評估：

-期中考試：以筆試形式進(jìn)行，包括填空、選擇、改錯和寫作等題型，全面考察學(xué)生對冬季雪景詞匯、句型和看圖寫話技巧的掌握程度。

-期末考試：以綜合寫作的形式進(jìn)行，要求學(xué)生根據(jù)給定的冬雪圖片，運(yùn)用所學(xué)知識完成一篇看圖寫話作品，評估學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4.評估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識掌握：正確運(yùn)用冬季雪景詞匯和句型，理解并運(yùn)用看圖寫話技巧。

-技能水平：觀察力、想象力、表達(dá)力和合作能力。

-情感態(tài)度：學(xué)習(xí)興趣、自信心、積極性和遵守紀(jì)律。

5.評估方式：

-平時表現(xiàn)占20%，包括課堂參與度、課堂筆記和課堂紀(jì)律。

-作業(yè)占30%，包括看圖寫話作業(yè)和小組互評作業(yè)。

-期中考試占20%，期末考試占30%。

6.反饋與改進(jìn)：

-教師在評估過程中，應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。

-針對學(xué)生的共性問題，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：觀察冬雪圖片，學(xué)習(xí)冬季雪景詞匯和句型。

-第二周：看圖寫話技巧講解與練習(xí)，完成第一篇看圖寫話作品。

-第三周：小組討論與互評，改進(jìn)看圖寫話作品。

-第四周：期中考試，總結(jié)前半程學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-第五周：深入學(xué)習(xí)冬季雪景描寫，拓展寫作手法。

-第六周：完成第二篇看圖寫話作品，進(jìn)行課堂展示。

-第七周：期末考試，全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

-第八周：對整個課程進(jìn)行總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，提出改進(jìn)建議。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，每課時40分鐘，共計16課時。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課：學(xué)校多媒體教室，便于展示圖片和視頻資料。

-小組討論：教室或?qū)W校圖書館，提供良好的討論環(huán)境。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時間：教學(xué)安排避開學(xué)生疲勞時段，確保學(xué)生在最佳狀態(tài)下學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計相