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文檔簡介
專題1」集合
【核心素養(yǎng)】
1.考查集合的概念、元素的性質,凸顯數(shù)學抽象的核心素養(yǎng).
2.考查集合的基本關系,凸顯數(shù)學運算、邏輯推理的核心素養(yǎng).
3.與不等式、數(shù)軸、Venn圖等相結合考查集合的運算,凸顯數(shù)學運算、直觀想象的核心素養(yǎng).
【知識點展示】
1.元素與集合
(1)集合元素的特性:確定性、互異性、無序性.
(2)集合與元素的關系:若a屬于集合A,記作;若b不屬于集合A,記作.
(3)集合的表示方法:列舉法、描述法、區(qū)間法、圖示法.
(4)五個特定的集合及其關系圖:N*或N+表示正整數(shù)集,N表示自然數(shù)集,Z表示整數(shù)集,Q表示有理數(shù)
集,R表示實數(shù)集.
Z;QJ
2.集合間的基本關系
(1)子集:若對任意xGA,都有xGB,則AUB或BNA.
(2)真子集:若A£B,且集合B中至少有一個元素不屬于集合A,則A/B或B/A.
(3)相等:若AUB,且BUA,貝ijA=B.
(4)空集的性質:。是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集./
3.集合的基本運算
集合的并集集合的交集集合的補集
若全集為U,則集合A
符號表示AUBAAB的補集為CUA
圖形表示[0
AUBAQB
{x|x£A,或x£{x|x£A,且X
{x|x£U,且x陣A}
集合表示B)£B}
求集合A的補集的前提是“A是全集U的子集”,集合A其實是給定的條件.從全集U中取出集合A的全
部元素,剩下的元素構成的集合即為CUA.
4.集合的運算性質
⑴ACA=A,AC0=0,AnB=BCA.
(2)AUA=A,AU0=A,AUB=BUA.
(3)An(CUA)=0,AU(CUA)=U,CU(CUA)=A.
特別提醒:
1.若有限集A中有n個元素,則A的子集有2n個,真子集有2n—1個.
2.子集的傳遞性:A£B,B£C^ACC.
3.A=B=AnB=A=AUB=B=CuA?CuB.
4.CU(AnB)=(CUA)U(CUB),CU(AUB)=(CUA)A(CUB).【??碱}型剖析】
題型一集合的基本概念
例1.(2018課標n理2)己知集合,則中元素的個數(shù)為)
A.9B.8C.5D.4
【答案】A
/方法二:根據(jù)集合A的元素特征及圓的方程在坐標系中作出圖形,如圖,易知在圓x2+y2=3中有9個整點,
即為集合A的元素個數(shù),故選A.
【規(guī)律方法】與集合中的元素有關的問題的三種求解策略
(1)研究一個用描述法表示的集合時,首先要看集合中的代表元素,然后再看元素的限制條件.
(2)根據(jù)元素與集合的關系求參數(shù)時要注意檢驗集合中的元素是否滿足互異性.
(3)集合中的元素與方程有關時注意一次方程和一元二次方程的區(qū)別.
例2.(2022?貴州.貴陽一中模擬預測(文))已知集合4={-2,-L0,l,2},3={xeZ|(x+2)(x—3)<0},則集合
{z\z=孫/eeB}的元素個數(shù)為()
A.6B.7C.8D.9
【答案】B
【解析】
【分析】
化簡集合,由條件確定的元素及其個數(shù).
【詳解】
由解得,所以.又
所以,共有7個元素,
故選:B.
【規(guī)律方法】
與集合元素有關問題的思路:
(1)確定集合的元素是什么,即確定這個集合是數(shù)集還是點集.
(2)看這些元素滿足什么限制條件.
(3)根據(jù)限制條件列式求參數(shù)的值或確定集合元素的個數(shù),但要注意檢驗集合是否滿足元素的互異性
題型二:集合間的基本關系
例3.(2022.河南.開封市東信學校模擬預測)集合&={01,2}的非空真子集的個數(shù)為()
A.5B.6C.7D.8
【答案】B
【解析】
【分析】
根據(jù)真子集的定義即可求解.
【詳解】
由題意可知,集合A的非空真子集為,共6個.
故選:B.
【易錯警示】空集是任何集合的子集,在涉及集合關系時,必須優(yōu)先考慮空集的情況,否則會造成漏解.
例4.(2012?湖北省高考真題(文))已知集合,則滿足條件的集合的個數(shù)為()
A.1B.2C.3D.4
【答案】D
【解析】
求解一元二次方程,得
,易知.
因為,所以根據(jù)子集的定義,集合必須含有元素1,2,且可能含有元素3,4,
原題即求集合的子集個數(shù),即有個,故選D.
【方法技巧】
(1)判斷兩集合之間的關系的方法:當兩集合不含參數(shù)時,可直接利用數(shù)軸、圖示法進行判斷;當集合中含有
參數(shù)時,需要對滿足條件的參數(shù)進行分類討論或采用列舉法.
(2)要確定非空集合A的子集的個數(shù),需先確定集合A中的元素的個數(shù),再求解.不要忽略任何非空集合是它
自身的子集.
(3)根據(jù)集合間的關系求參數(shù)值(或取值范圍)的關鍵是將條件轉化為元素或區(qū)間端點間的關系,進而轉化為
參數(shù)所滿足的關系,常用數(shù)軸、圖示法來解決這類問題.
題型三:集合的基本運算
例5.(2022?全國?高考真題(文))設集合,則()
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根據(jù)集合的交集運算即可解出.
【詳解】
因為,,所以.
故選:A.
例6.(2022?全國?高考真題(理))設全集,集合,則()
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
【分析】
解方程求出集合民再由集合的運算即可得解.
【詳解】由題意,,所以,
所以d(Au3)={-2,0}.
故選:D.
例7.(2022?全國?高考真題(理))設全集,集合M滿足,則()
A.B.C.D.
【答案】A
【解析】
【分析】
先寫出集合然后逐項驗證即可
【詳解】
由題知,對比選項知,正確,錯誤
故選:A
例8.(2020?全國高考真題(理))已知集合,,則中元素的個數(shù)為()
A.2B.3C.4D.6
【答案】C
【解析】
采用列舉法列舉出A8中元素的即可.
【詳解】
由題意,中的元素滿足,且,
由,得,
所以滿足的有,
故8中元素的個數(shù)為4.
故選:C.
【規(guī)律方法】
如何解集合運算問題
(1)看元素構成:集合是由元素組成的,從研究集合中元素的構成入手是解決集合運算問題的關鍵.(2)對集合
化簡:有些集合是可以化簡的,先化簡再研究其關系并進行運算,可使問題簡單明了、易于解決.
(3)應用數(shù)形結合:常用的數(shù)形結合形式有數(shù)軸、坐標系和Venn圖.
(4)創(chuàng)新性問題:以集合為依托,對集合的定義、運算、性質進行創(chuàng)新考查,但最終化為原來的集合知識和相
應數(shù)學知識來解決.
題型四:利用集合的運算求參數(shù)
例9.(2020?全國高考真題(理))設集合A={x|x2-4W0},B={x|2x+aW0},且ACB={x|-2WxWl},則a=
()
A.-4B.-2C.2D.4
【答案】B
【解析】
由題意首先求得集合A,B,然后結合交集的結果得到關于a的方程,求解方程即可確定實數(shù)a的值.
【詳解】
求解二次不等式可得:,
求解一次不等式可得:.
由于,故:,解得:.
故選:B.
【方法規(guī)律】
利用集合的運算求參數(shù)的值或取值范圍的方法
①與不等式有關的集合,一般利用數(shù)軸解決,要注意端點值能否取到;
②若集合能一一列舉,則一般先用觀察法得到不同集合中元素之間的關系,再列方程(組)求解.
例10.(2022?山西運城?高二階段練習)設集合,若,則實數(shù)a的取值范圍為.
【答案】a<-2
【解析】
【分析】
先求出,則,,由分析即可求出a的取值范圍.
【詳解】
,又因為,,所以.故答案為:.
【易錯提醒】(1)認清元素的屬性.解決集合問題時,認清集合中元素的屬性(是點集、數(shù)集或其他情形)
和化簡集合是正確求解的兩個先決條件.
(2)注意元素的互異性.在解決含參數(shù)的集合問題時,要注意檢驗集合中元素的互異性,否則很可能會因
為不滿足“互異性”而導致錯誤.
(3)防范空集.在解決有關等集合問題時,往往容易忽略空集的情況,一定要先考慮時是否成立,以防漏
解.
題型五:集合的新定義問題
例11.(2015?湖北高考真題(理))已知集合匚={魴,口)|
□
2
+
□
2
W1,□={(□,□)||D|<2,|D|<2,□,□£□},定義集合□十口={(
□
1
+
□
2
□
1
+
□
2
)1(
□
1
□
1
)en,(
□
2
□
2
)£口},則□十□中元素的個數(shù)為()
A.77B.49C.45D.30
【答案】C
【解析】
因為集合={(,)1
2
+
2
<1,,£),所以集合/中有9個元素(即9個點),即圖中圓中的整點,集合={(,)|||《2,
IIW2,,e}中有25個元素(即25個點):即圖中正方形/中的整點,集合十={(
1
+
2
)1(
)e
2
)e}的元素可看作正方形/中的整點(除去四個頂點),即/個.
/例12.(2021?江西?豐城九中高二階段練習)已知非空集合滿足下列四個條件:①;②;
③中的元素個數(shù)不是中的元素;④中的元素個數(shù)不是中的元素.(1)若集合中只有1個元素,則
(2)若兩個集合和按順序組成的集合對叫作有序集合對,則有序集合對的個數(shù)是.
【答案】⑹32
【解析】
【分析】
根據(jù)給定信息,分析集合A,B不能取的元素即可得解;按集合A中元素個數(shù)分類計算作答.
【詳解】
(1)因,,則集合A,B的元素個數(shù)和為7,
而集合中只有1個元素,則集合中有
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