辨析并修改病句（解析版）-2025年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單

第九章語(yǔ)言文字運(yùn)用

辨析并修改病句

||?

思維導(dǎo)圖

主謂搭配不當(dāng)：替換謂語(yǔ)動(dòng)詞

多層定語(yǔ)次序不當(dāng)：調(diào)整定得順序

動(dòng)賓搭配不當(dāng)：替換動(dòng)詞

序

語(yǔ)

多層狀語(yǔ)次序不當(dāng)：調(diào)整狀語(yǔ)順序搭

主賓搭配不當(dāng)：替換贏

不

當(dāng)

不^

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)：根據(jù)情況調(diào)整rn

修飾語(yǔ)與中心詞搭配荏修改修飾語(yǔ)

并列詞語(yǔ)、分句語(yǔ)序檔：根據(jù)情況調(diào)整

病句修改一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)：根據(jù)句意重新表述

主語(yǔ)殘缺：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充主語(yǔ)

句式雜糅：根據(jù)語(yǔ)意重新表述

謂語(yǔ)殘缺：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充謂語(yǔ)

成

分殘缺結(jié)構(gòu)-中途易轍：調(diào)整陳述對(duì)象

贅

賓麟缺：根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充賓語(yǔ)一或余混亂

藕斷絲連：補(bǔ)充合適成分或重新表述

虛詞殘缺：合理添加虛詞

成分贅余：刪除贅余成分概念混亂厘清概念之間的關(guān)系，不相互包含

否定不當(dāng)：刪除多余的否定詞

補(bǔ)充所必需的語(yǔ)境，消除歧義

不合主客顛倒：根據(jù)語(yǔ)境調(diào)整主語(yǔ)或賓語(yǔ)的位置

多義詞造成的歧義，換掉多義詞仍巡邏輯

表意數(shù)量誤用：刪除多余量詞或表約數(shù)的詞

換代詞為名詞或名詞性短語(yǔ)赳曬不明關(guān)系不當(dāng)：理順關(guān)系，根據(jù)語(yǔ)境重新表述

知識(shí)梳理

病句六大類型及例句

一、語(yǔ)序不當(dāng)

1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)

主語(yǔ)中心語(yǔ)、賓語(yǔ)中心語(yǔ)前若有多個(gè)定語(yǔ)，一般要按相關(guān)的語(yǔ)法要求排列，多項(xiàng)定語(yǔ)的排

列順序通常是：領(lǐng)屬、時(shí)地、數(shù)量、動(dòng)、形、名，即（領(lǐng)屬性定語(yǔ)）+（時(shí)地定語(yǔ)）+（數(shù)量定語(yǔ)）

十（限制性定語(yǔ)：動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)）+（性狀情態(tài)定語(yǔ)：形容詞）+（性質(zhì)定語(yǔ)：名詞）+中心語(yǔ)。

例如：

，我們學(xué)校的兩位有三十年教齡的優(yōu)秀語(yǔ)文、站用華力」〒加主

（一①一益--------⑥—而營(yíng)）教師也當(dāng)上了代表。

①（領(lǐng)屬）②（數(shù)量）③（動(dòng)詞性短語(yǔ)）④（形容詞）⑤（名詞）

在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)定語(yǔ)的順序不當(dāng)。

例：在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作，

昨日交出了首份答卷。

答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)是“本市開展的（領(lǐng)屬性的）歷時(shí)三年的（時(shí)間詞）第一次（數(shù)量詞）全國(guó)可移動(dòng)

文物普查（動(dòng)詞）工作”。

2、多項(xiàng)狀語(yǔ)順序排列不當(dāng)

多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序通常是：時(shí)間狀語(yǔ)+處所狀語(yǔ)+情態(tài)或?qū)ο鬆钫Z(yǔ)。其排列順序通常是：

①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②時(shí)間狀語(yǔ)；③處所狀語(yǔ)；④范圍副詞作狀語(yǔ)；⑤表情態(tài)的形容

詞作狀語(yǔ)（應(yīng)靠近中心語(yǔ)）；⑥表對(duì)象的介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)（應(yīng)和中心語(yǔ)緊連在一起）。

例如：那位失主為表謝意（表目的），昨天（表時(shí)間）在電視臺(tái)（表處所）又（副詞）誠(chéng)摯地（形容詞）為

他（表對(duì)象）點(diǎn)了一首歌。

在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)狀語(yǔ)的順序不當(dāng)。

例：為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名

學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。

答案語(yǔ)序不當(dāng)，可將“三個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。

3、定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位

⑴定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置上，如：“如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起

了討論?！本渲小盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈地討

論”。

⑵狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置上，如：“在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革

的明確意見?！本渲小懊鞔_”應(yīng)作狀語(yǔ)，修飾“提出”；而不是作定語(yǔ)，修飾“意見”。因此，

應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。

例：這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、

普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

答案定語(yǔ)、狀語(yǔ)錯(cuò)位。原句中的狀語(yǔ)“為期兩天”應(yīng)該在句中做定語(yǔ)，即“為期兩天（加

’的‘）”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡(jiǎn)省句，規(guī)范的說法應(yīng)該是“論

壇活動(dòng)期間”。

4、多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)

多項(xiàng)謂語(yǔ)一般要按照某種邏輯關(guān)系排列，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)

律，表意要符合情理和生活事實(shí)，如果不按照邏輯關(guān)系排列，就會(huì)犯不合邏輯的錯(cuò)誤。

例：今年廣東天氣形勢(shì)復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地立足防大

汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

答案多項(xiàng)謂語(yǔ)排列順序不當(dāng)?！芭挪樵谇?，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前”應(yīng)改為“預(yù)警在前，排查

在前，排險(xiǎn)在前”。

5、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同，那么主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語(yǔ)

不同，第一個(gè)分句的主語(yǔ)應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語(yǔ)“同前異后”。

例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，

圖書營(yíng)銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。

答案關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后分句的主語(yǔ)不一致，應(yīng)該將“除了”移到“出版社”之前。

6、前后呼應(yīng)不當(dāng)

有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)兩組有對(duì)應(yīng)關(guān)系的并列短語(yǔ)（句子），如果其中某組并列短語(yǔ)中的詞語(yǔ)

順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。

例：對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的

規(guī)定和深刻的說明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。

答案前后呼應(yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳

細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)

定”和“深刻的說明”的位置互換。

7、主客體顛倒

所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體（陳述對(duì)象）與客體（被陳述的對(duì)象）的位置相

互顛倒，是語(yǔ)序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等

來反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物，或主觀

對(duì)客觀，若顛倒過來就有悖常理。

例：中國(guó)的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國(guó)建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，

五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

答案語(yǔ)序不當(dāng)，“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”主客倒置，應(yīng)將

主客體易位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者”。

8、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)

修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的位置互相顛倒，也就是把修飾語(yǔ)當(dāng)作中心語(yǔ)，把中心語(yǔ)當(dāng)作修飾語(yǔ)。

例：前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量

含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。

答案修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)位置不當(dāng)。從句意來看，“禁令”是中心語(yǔ)，“關(guān)于……飲料”是修飾

語(yǔ)，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。

9、并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)順序不當(dāng)

一個(gè)分句中有并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，這些并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間有時(shí)間、空間、范圍大小、情

感變化過程等關(guān)系，如果順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯、失去照應(yīng)等問題。

例：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們

自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。

答案語(yǔ)序不當(dāng)。并列短語(yǔ)“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。

10、分句間內(nèi)容次序顛倒

一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛

倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯栴}。最常見的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。

例：如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)

的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。

答案語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛并且投身”，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)

動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”。

二、搭配不當(dāng)

1、主謂、主賓、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)，句中有多個(gè)主語(yǔ)與一個(gè)謂語(yǔ)，存在其中的某個(gè)主語(yǔ)與謂語(yǔ)不搭配的情況；

主賓搭配不當(dāng)，有的在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則暗換了主語(yǔ)，致使主賓搭

配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不少動(dòng)詞和其所帶的賓語(yǔ)都是彼此較為固定的搭配對(duì)象，如果打破了

這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用；動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)，動(dòng)詞與所帶的補(bǔ)語(yǔ)也有不搭配的。到目前為止，

在高考考查的所有病句類型中，此種類型的病句是較多的。

例：近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)

業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。

答案搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。

例：汽車影院以停車空間為電影放映場(chǎng)地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到

大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。

答案“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“收聽到”。

例：“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)

百姓精神追求的生活方式。

答案句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。

2、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

主要指修飾語(yǔ)用在中心語(yǔ)前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理等問題的現(xiàn)象。

例：漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那

柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

答案搭配不當(dāng)。句中的數(shù)量詞定語(yǔ)“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，

可將“一排排、一行行、一樹樹的桃林”改為“一排排、一行行、一棵棵桃樹”。

例：央視《大國(guó)工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛

而熱烈地討論和思考。

答案搭配不當(dāng)。修飾語(yǔ)“廣泛而熱烈”與中心語(yǔ)“思考”不搭配。

3、一面與兩面搭配不當(dāng)

其主要特點(diǎn)為：句子前面（或后面）出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的詞語(yǔ)（如“成敗”“升

降”“高低”“好壞”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“得失”“能否”“是否”“有無”等），后面（或前

面）卻只有表示一方面的意思（或正或反）的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問

題。

例：除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車

安全的重要條件之一。

答案兩面對(duì)一面，“汽車本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”

中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。

4、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

有一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”“只要”和“就”“不但不”

和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配的對(duì)象不同，則其表意

功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利

用其搭配易混淆的情況來設(shè)置錯(cuò)例。

例：亞冠聯(lián)賽半決賽次回合比賽中廣州恒大隊(duì)以4：0橫掃日本柏太陽(yáng)神隊(duì)時(shí)，球員們深知:

一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的恥辱和榮譽(yù)。

答案關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?！安粌H……而是……”不搭配，應(yīng)將“而是”改為“而且”。

5、多重否定搭配不當(dāng)

要注意是否誤用多重否定，尤其是本身具有否定意義的動(dòng)詞，如沒、阻止、防止、否認(rèn)、

避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定作用，如果忽視這一

用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語(yǔ)病。

例：女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被

我漏舉的還有不少。

答案多重否定搭配不當(dāng)?！奥┡e的”指沒有列舉出來的，應(yīng)刪除“沒”。

三、成績(jī)殘缺或贅余

（一）成分殘缺

1、缺主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)

①缺主語(yǔ)：句子缺少主語(yǔ)，有時(shí)是由濫用介詞造成的，有時(shí)是由省略不當(dāng)造成的。

②缺謂語(yǔ)：句中的某個(gè)重要?jiǎng)釉~缺失往往會(huì)造成句子表達(dá)不規(guī)范或表意不合理。

③缺賓語(yǔ)：這是一種最為常見的設(shè)誤類型，有時(shí)是“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”這樣的主干成分

中，賓語(yǔ)殘缺了；有時(shí)是“介詞+賓語(yǔ)”這樣的結(jié)構(gòu)中，賓語(yǔ)殘缺了。

例：騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、

塑身效果都比較明顯。

答案“因?yàn)椤币龑?dǎo)的復(fù)句中缺主語(yǔ)，去掉“在”“中”。

例：新冠肺炎疫情來勢(shì)洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的

短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

答案“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語(yǔ)殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯

了”。

例：學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自

救互救相當(dāng)重要。

答案謂語(yǔ)動(dòng)詞“掌握”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識(shí)”或“的技能”。

2、缺介詞

該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用，介詞漏用會(huì)使句子表意不明或表達(dá)不規(guī)范。

例：2014年底，我國(guó)探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利

實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

答案介詞殘缺，應(yīng)在“確?！鼻凹印盀椤?。

（二）成分贅余

1、語(yǔ)意重復(fù)造成贅余

指句子中詞義重復(fù)，即多使用了一個(gè)詞語(yǔ)。有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)語(yǔ)意重復(fù)以及并列成分

語(yǔ)意重復(fù)等情況。

例：隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長(zhǎng)

在15%到30%左右。

答案一是“又”和“再次”重復(fù)；二是“15%到30%”與“左右”成分贅余；三是表意不明，

“增長(zhǎng)在15%到30%”的是什么。

2、濫用介詞

不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞。濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆或成分殘缺。

例：建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)

督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。

答案濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺。應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。

3、濫用關(guān)聯(lián)詞

兩個(gè)句子之間無轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系，卻濫用關(guān)聯(lián)詞；有時(shí)候，如果兩個(gè)表意相同

的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起，就會(huì)犯“疊床架屋”的錯(cuò)誤。

例：綠色象征生命力、活力，象征和諧、真實(shí)；我之所以熱愛綠色，唯其因?yàn)槲覠釔凵?/p>

戀人生，希望青春永駐。

答案濫用關(guān)聯(lián)詞。“唯其”與后面的“因?yàn)椤敝貜?fù)，可將“唯其”改為“是”。

4、濫用表約數(shù)或估量的詞語(yǔ)

此類病句的主要特點(diǎn)是句中的約數(shù)后面贅用了“左右”“上下”等表概數(shù)的詞語(yǔ)，有的甚至前

面還用了“大概”“大約”等表概數(shù)的副詞。

例：報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較

上一年有所上升。

答案“約90%以上”有兩個(gè)表示約數(shù)的詞語(yǔ)，刪去“約”或“以上”。

四、結(jié)構(gòu)混亂

1、句式雜糅

“句式雜糅”是指把本來兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起結(jié)構(gòu)混亂，造

成表意不明。句式雜糅是近幾年高考考查的熱點(diǎn)之一。

例：據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。

答案“據(jù)《太平廣記》記載了“句式雜糅，應(yīng)為“《太平廣記》記載的”。

2、中途易轍

中途易轍的特征是一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，使前一句話的意思游離。

例：長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，

經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。

答案中途易轍，“長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來”主語(yǔ)是“長(zhǎng)征五號(hào)B

運(yùn)載火箭"，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”。可將“自從”

調(diào)整到句子最前面，讓“自從長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開以來”作狀語(yǔ)。

3、藕斷絲連

“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也

就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?，也叫“前后兩兼”?/p>

例：尤瓦爾?赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)

榜首長(zhǎng)達(dá)100周，30多個(gè)國(guó)家爭(zhēng)相購(gòu)買版權(quán)。

答案藕斷絲連?！啊度祟惡?jiǎn)史》”是“尤瓦爾?赫拉利寫作了《人類簡(jiǎn)史》”的賓語(yǔ)，同時(shí)

又是“一經(jīng)上市……長(zhǎng)達(dá)100周”的主語(yǔ)，造成前后勾連?？梢孕薷臑椤坝韧郀?赫拉利寫作

的《人類簡(jiǎn)史》一經(jīng)上市……”。

五、表意不明

表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來，

但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”

都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。

1、修飾關(guān)系不明確造成的歧義

一般是主語(yǔ)中心語(yǔ)或賓語(yǔ)中心語(yǔ)前有多個(gè)修飾語(yǔ)，其中有的修飾語(yǔ)（多為第一個(gè)）修飾不同

的對(duì)象時(shí)，句子就會(huì)有不同的表意。

例：今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了

在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。

答案此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“近30個(gè)”是修飾“國(guó)家和國(guó)際組織”還是“領(lǐng)

導(dǎo)人”呢？表意不明確。

2、指代不明造成的歧義

利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，也是命題者慣用的設(shè)誤手

法。

例：最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)

輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的主要因素。

答案句中“它”是指“貨物運(yùn)輸”還是“旅客運(yùn)輸”，指代不明。

3、詞語(yǔ)含義多解造成的歧義

漢語(yǔ)中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點(diǎn)來設(shè)

置錯(cuò)例。

例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。

答案多義短語(yǔ)造成歧義，句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也

可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。

4、結(jié)構(gòu)原因造成的歧義

結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。

例：日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的

行為是極不負(fù)責(zé)任的。

答案成分指向不同造成歧義?！皹O不負(fù)責(zé)任”的對(duì)象可能是在野黨，也可能是財(cái)務(wù)大臣?？?/p>

以改為“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯

率的行為，在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”或“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔'、

公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。

5、詞性兩可造成的歧義

句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。

例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。

答案“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人，自己

去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。

六、不合邏輯

所謂“不合邏輯”，是指句子雖然在語(yǔ)法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏

輯或事理邏輯。這類句子雖不合邏輯，但結(jié)構(gòu)完整，成分搭配恰當(dāng)，因此有較大的迷惑性。所

以，我們必須對(duì)造成“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識(shí)。

1、概念混亂

幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含,

會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清。

例：《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗

誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。

答案將“吟誦社”歸類在“朗誦愛好者”中，不合邏輯。

2、前后矛盾

指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。

例：該型飛機(jī)在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的L3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速

等方面也極具競(jìng)爭(zhēng)力。

答案自相矛盾，“在運(yùn)營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的L3至2倍”與“優(yōu)勢(shì)”矛盾，“在運(yùn)

營(yíng)成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的L3至2倍”是劣勢(shì)。

3、強(qiáng)加關(guān)系

復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些

句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。

例：宋代以來，歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，

都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。

答案不合邏輯，強(qiáng)加因果。“都有積極的思想傾向”屬思想性，“文筆清新，耐人咀嚼”屬

藝術(shù)性，前“因”并不能產(chǎn)生后“果”。

4、否定失當(dāng)

指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè):

一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。

例：今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行

不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。

答案“禁止”和“不得”，保留一個(gè)即可。

5、數(shù)詞使用不當(dāng)

一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語(yǔ)時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分

數(shù)、百分比的運(yùn)用與具體語(yǔ)境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百比分，下降、減少要用分?jǐn)?shù)。

例：三個(gè)企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。

答案“下降了一倍”則成本為零，這是不可能的。應(yīng)刪去“一倍”，補(bǔ)上分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。

例：南昌至上海、杭州的火車動(dòng)車組票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)

為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價(jià)要低一倍多。

答案“低一倍多”有誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù)表示。

典例漏析

（2024?全國(guó)甲卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)

測(cè)試。你閉上眼睛，念出"天山"這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這

幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車季開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威

嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。

帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長(zhǎng)驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐

美的牧場(chǎng)。博斯騰湖碧水連天,賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖"鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼里環(huán)繞

之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬(wàn)象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的

任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

1.文中標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?/p>

【答案】序號(hào)②修改為：能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬(wàn)象的全景圖;

序號(hào)③修改為：圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、雪峰、盆地；

序號(hào)④修改為：還有河流、湖泊（還有河流和湖泊）。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

序號(hào)②語(yǔ)序不當(dāng)，"浮現(xiàn)"是客觀詞語(yǔ)，不能用"包羅萬(wàn)象”修飾，應(yīng)該放在“全景"前。

序號(hào)③用詞不當(dāng)，把"任何"刪掉或改為“所有"；語(yǔ)序不當(dāng)，并列詞語(yǔ)間應(yīng)該有視覺順序，比如

由高到低，“盆地”放在后面，與低處的“河流湖泊〃能更好地銜接。

序號(hào)④成分贅余，有了頓號(hào)沒必要加"和"，刪掉頓號(hào)或"和"。

（2024?新高考I卷）閱讀文字，完成下面小題。

當(dāng)你覺得勞累而懶得說話，情緒、胃口不佳且腦子不轉(zhuǎn)時(shí)，往往是身體在提醒你：“電量

已經(jīng)觸底，需要立即充電。”常用的充電方式，包括合理睡眠、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)整飲食等多種，

其中睡眠最為重要。①如果睡眠不足和睡眠過度都會(huì)加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所

以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關(guān)鍵。

睡眠時(shí)長(zhǎng)是保證身體正常運(yùn)轉(zhuǎn)的必栗條件。至于每天要睡多久才能保證身體健康，相信

喜愛健康科普節(jié)目的人，都已經(jīng)耳熟能詳了。實(shí)際上，我們所需的睡眠時(shí)長(zhǎng)是A的，有人不

睡夠9個(gè)小時(shí)難以清醒，有人睡上4個(gè)小時(shí)就能活力滿滿；有人睡了很長(zhǎng)時(shí)間仍然精神萎靡，

有人只要打個(gè)盹兒就能上。因此，能夠保證自己心情舒暢、精神飽滿的睡眠時(shí)長(zhǎng)，就是最適

合自己的睡眠時(shí)長(zhǎng)。

睡眠不足會(huì)導(dǎo)致疲勞無法緩解而殘留下來，長(zhǎng)此以往，疲勞會(huì)像負(fù)債一樣逐漸累積并且

利上滾利，掏空你的"家底"，進(jìn)而引發(fā)多種疾病。（甲）也很簡(jiǎn)單：在節(jié)假日睡到自然醒，

記下你的睡眠時(shí)長(zhǎng)，然后減去工作日的睡眠時(shí)長(zhǎng)，如果多出2個(gè)小時(shí)以上，即說明你正處于“睡

眠負(fù)債”的狀態(tài)，需栗及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整。但另一方面，一次性補(bǔ)充過多的睡眠，又會(huì)擾亂人體生

物鐘，使你的睡眠質(zhì)量大打折扣，同時(shí)引發(fā)新的疲勞。所以對(duì)于“睡眠負(fù)債"，要采取"分期償

還”的方式求得解決。其實(shí)，（乙）。如果質(zhì)量不佳，睡眠時(shí)間再長(zhǎng)也難以恢復(fù)血差。而提

高睡眠質(zhì)量的方法有很多種，如在固定時(shí)間起床，以調(diào)整身體節(jié)律；在睡眠前洗熱水澡，以盡

量放松身心。只有睡得夠，睡得好，堅(jiān)持不懈，才能從“感覺身心疲憊”成功轉(zhuǎn)化成“感覺棒極

了”。

2.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏

輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】①句修改為：睡眠不足和睡眠過度都會(huì)加重人的疲憊感；④句修改為：如何通過睡

眠快速讓自己精力充沛。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

①句，成分殘缺或贅余，“如果"后面沒有與之搭配的“那么"，可刪掉"如果"

修改為：睡眠不足和睡眠過度都會(huì)加重人的疲憊感。

④句，語(yǔ)序不當(dāng)，"如何"應(yīng)放到"通過"前面。

修改為：如何通過睡眠快速讓自己精力充沛。

（2024?新高考II卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健

康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅、大腦強(qiáng)健的"靈丹妙藥"。至生必

前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情繾障礙的澄療方法之一，療效丕但巨笨見影，.令人信服，近旦迄甩范圉

很二一

喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，才,目停都體驗(yàn)過“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，

但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的

"快樂物質(zhì)"，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子

的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活

力。當(dāng)然，不是每個(gè)人②，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。

3.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病。請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪

詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法，不但療效立竿見影、令人信服，而

且適用范圍很廣。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句共有兩處語(yǔ)?。?/p>

第一處，"運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一〃搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去"之一〃；

第二處，原文“療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣"中，關(guān)聯(lián)詞“不但〃語(yǔ)序不當(dāng)。

根據(jù)原文，這句話的"療效"是"立竿見影，令人信服”的主語(yǔ)，但不是“適用范圍很廣'’的主語(yǔ)。

兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該放到前句開頭。用“不但……而且……”連接，邏輯合理，分別說

明了運(yùn)動(dòng)治療的效果和適用范圍方面的特點(diǎn)。

所以正確的句子應(yīng)為：多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，不但療效立竿見

影、令人信服，而且適用范圍很廣。

（2024?浙江?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

"x光相機(jī)"App號(hào)稱通過手機(jī)攝像頭讓用戶看到試穿的效果，這一看似神奇的功能在互聯(lián)

網(wǎng)上掀起軒然大波，人民日?qǐng)?bào)揭露了其背后的隱私問題。該App并非只是簡(jiǎn)單地讓用戶看到時(shí)

尚穿搭，_A_,包括地理位置、手機(jī)權(quán)限等，將用戶的隱私置于極不安全的境地。這種隱秘的

數(shù)據(jù)收集行為背后隱藏著怎樣的商業(yè)利益？用戶的信息究竟會(huì)被如何利用？有多少人真正了

解自己的隱私正逐漸泄露危及安全？這些疑問無疑引發(fā)了用戶對(duì)個(gè)人隱私安全的深切擔(dān)憂。

①這起事件對(duì)于卷一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶耒說都趨一個(gè)港刻的警示上人們意遲到侏護(hù)個(gè)人隱

私的重要性9.②在信息時(shí)代，.魁技的發(fā)展月新月另,.而相關(guān)的監(jiān)管和法規(guī)也需要噩上步伐°.③

隨著△工置熊、ga-tSET、.太數(shù)據(jù)等前港技術(shù)的廣泛應(yīng)用，私安全回題愈發(fā)嚴(yán)峻。④K有完

善的巨法和監(jiān)管機(jī)制，才熊更好地保護(hù)用月的個(gè)人信息，有效應(yīng)對(duì)始杜丕及的丕虞之遙。_⑤甩

戶們也應(yīng)當(dāng)提高信息安全意識(shí)，不要隨意分享個(gè)人敏感信息，避免成為隱私泄露的受害者。⑥

隨著科技的丕斷進(jìn)步和座用，.―佳士個(gè)人信.息的法規(guī)和監(jiān)管便系嗓待完獸—。―唯有如此，B。

4.文中畫波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改

變?cè)狻?/p>

【答案】③將"隨著人工智能、ChatGPT,大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用"改成"隨著ChatGPT

這類人工智能及大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用"

④去掉“始料不及的"，或者把"不虞之患"改為"禍患"

⑤"提高"改為"增強(qiáng)"

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

③“人工智能、ChatGPT、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)”并列不當(dāng)，"ChatGPT”屬于"人工智能〃，“大數(shù)據(jù)”

屬于前沿技術(shù)，可改為“ChatGPT這類人工智能及大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)"。

④“始料不及的不虞之患"重復(fù)贅余，"不虞”是始料不及的意思，可去掉“始料不及的"，或者把

"不虞之患"改為"禍患"。

⑤“提高信息安全意識(shí)”搭配不當(dāng)，"提高〃和"安全意識(shí)”不搭配，可將“提高"改為"增強(qiáng)”。

（2024?湖南長(zhǎng)沙?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

把冰山扔進(jìn)火山會(huì)怎樣，被劃破的航天器如何自動(dòng)"愈合"，海到底有多深……近年來，

一些院士、專家走出實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)教室，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上以短視頻、直播等方式講授科學(xué)知識(shí)，

深受歡迎。

①科學(xué)家成為“科普達(dá)人"，產(chǎn)生了類似的"明星效應(yīng)"，既提升了科普的專業(yè)性，也刺激了

年輕人對(duì)科學(xué)的熱愛。②有些科學(xué)家找到了和年輕人對(duì)話的方式——講故事，這可以幫助大眾

理解專業(yè)化的科研成果。③他們以和藹可親的形象、風(fēng)趣幽默的談吐、深厚淵博的知識(shí)，在網(wǎng)

上收獲了大批粉絲。④讓頂尖科學(xué)家與普通公眾的"面對(duì)面”，不少年輕人感到興奮，他們不由

得感慨：“原來科學(xué)可以這么接地氣?！雹轂榇蟊娮隹破?，需要額外下一番功夫，把專業(yè)科學(xué)知

識(shí)講得更通俗易懂。⑥有人可能覺得，既然這么費(fèi)勁，在培養(yǎng)科學(xué)人才方面不能產(chǎn)生立竿見影

的效果，又何必大費(fèi)周章呢？⑦實(shí)際上，科普的重要性在于，它是科學(xué)事業(yè)中利長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)

的工作。⑧如果說攻克一些科研難題就像“摘果子"，那么，做好科學(xué)普及、點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想就是

“播種子”。⑨科學(xué)家們重視科普，就是為了將科學(xué)的種子播撒到社會(huì)的各個(gè)角落。

國(guó)與國(guó)之間的科技比拼，不僅體現(xiàn)在當(dāng)下科技力量的對(duì)比上，也體現(xiàn)在科技人才的儲(chǔ)備

上。建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，不僅栗看大國(guó)重器、核心技術(shù)，也要注重提升全社會(huì)整體科學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造

良好創(chuàng)新氛圍。做好科普工作，把基礎(chǔ)打牢，把步子邁實(shí)，必將為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家蓄積充足的

底O

5.文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?/p>

【答案】語(yǔ)句①可修改為：也激發(fā)了年輕人對(duì)科學(xué)的熱愛。

語(yǔ)句④可修改為：頂尖科學(xué)家與普通公眾的"面對(duì)面"，讓不少年輕人感到興奮。

語(yǔ)句⑦可修改為：它是科學(xué)事業(yè)中打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

語(yǔ)句①“也刺激了年輕人對(duì)科學(xué)的熱愛"中"刺激"與"熱愛"動(dòng)賓搭配不當(dāng)，可修改為：也激發(fā)了

年輕人對(duì)科學(xué)的熱愛。

語(yǔ)句④“讓頂尖科學(xué)家與普通公眾的‘面對(duì)面'，不少年輕人感到興奮……"中第一個(gè)分句成分殘缺,

缺主語(yǔ)，把"讓"移到后一分句前，可修改為：頂尖科學(xué)家與普通公眾的“面對(duì)面"，讓不少年輕

人感到興奮。

語(yǔ)句⑦"實(shí)際上，科普的重要性在于，它是科學(xué)事業(yè)中利長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)的工作"中語(yǔ)序不當(dāng)，"利

長(zhǎng)遠(yuǎn)、打基礎(chǔ)"順序顛倒，可修改為：它是科學(xué)事業(yè)中打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。

（2024?湖南衡陽(yáng)?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

記得早先少年時(shí)/大家誠(chéng)誠(chéng)懇懇/說一句是一句/清早上火車站/長(zhǎng)街黑暗無行人/賣

豆?jié){的小店冒著熱氣/從前的日色變得慢/車，馬，郵件都慢/一生只夠愛一個(gè)人/從前的鎖

也好看/鑰匙精美有樣子/你鎖了，人家就懂了。

初遇木心的《從前慢》，是在那年夏天。幾只早早醒來的小鳥，清脆的鳴啼一聲更比一

聲歡，啄碎小區(qū)的寧?kù)o，也啄破我的夢(mèng)。睡意漸無，隨手抓起枕邊書，熟著窗外半明半暗，不

期而遇這幾行詩(shī)句，簡(jiǎn)潔，明凈，輕盈，如飛雪。倏忽間,心微微一顫，一幅畫在腦海里緩緩

鋪開：初冬的早晨，天色微亮，街角的早點(diǎn)小鋪里，夫妻倆一個(gè)劈柴，一個(gè)添火，熱騰騰的蒸

汽飄浮空中。那載著遠(yuǎn)方信箋的馬車打小鎮(zhèn)的青石板上"噠噠”而來?？烧媸锹。瑥那宄康近S

昏，從細(xì)雨霏霏到冬雪皚皚，待把秋水望穿，方才輾轉(zhuǎn)抵達(dá)。洗凈雙手，展開信，一字一句地

讀，讀到月下花漸眠，讀到緊攥著那把夾在信里的鑰匙，輕輕睡去。一切這般嫻靜美好。

6.文中畫橫線的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變

原意。

【答案】睡意漸無，隨手抓起枕邊書，就著窗外半明半暗的光亮（晨光），與這幾行詩(shī)句不期

而遇，它簡(jiǎn)潔，明凈，輕盈，如飛雪。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有三處錯(cuò)誤。

第一處，成分殘缺，"就著窗外半明半暗"中"就著"缺少與之搭配的賓語(yǔ)，應(yīng)在“半明半暗”后加

上賓語(yǔ)"的光亮"或"的晨光”；

第二處，搭配不當(dāng)，“不期而遇"后不能加賓語(yǔ)，應(yīng)改為"與這幾行詩(shī)句不期而遇〃；

第三處，成分殘缺，“簡(jiǎn)潔，明凈，輕盈，如飛雪”缺主語(yǔ)，應(yīng)在“簡(jiǎn)潔〃前加上“它"。

修改為：睡意漸無，隨手抓起枕邊書，就著窗外半明半暗的光亮（晨光），與這幾行詩(shī)句不期

而遇，它簡(jiǎn)潔，明凈，輕盈，如飛雪。

（2024?安徽安慶?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“飯后活動(dòng)容易導(dǎo)致胃下垂”是一個(gè)經(jīng)典流言，這種流言有其"理論依據(jù)"：剛吃飽隊(duì)的置就

像灌了水的氣球，我們?nèi)绻藭r(shí)進(jìn)行跑跳運(yùn)動(dòng)，胃就會(huì)里邊的東西"墜”到變形，甚至引.發(fā)胃下

其實(shí)，這種擔(dān)心大可不必。

我們的內(nèi)臟其實(shí)依附著肌肉，連接了很多韌帶、筋膜等等，被“兜”在它應(yīng)該待的地方，①

但很難發(fā)生劇烈地移動(dòng)。而胃下垂則是因?yàn)檫@套“懸掛系統(tǒng)”出了問題，比如膈肌懸吊力不足，

支持的韌帶功能減退、松弛，腹內(nèi)壓下降，胃張力低下，腹肌松弛。長(zhǎng)期勞累、用腦過度、胃

腸蠕動(dòng)亢進(jìn)、膈肌位置下降等均可以導(dǎo)致胃下垂。長(zhǎng)期進(jìn)食少或者暴飲暴食也會(huì)增加胃下垂的

風(fēng)險(xiǎn)。但這些因素往往都是日積月累導(dǎo)致，②。

當(dāng)然，如果吃得過飽又立即進(jìn)行諸如跑步、跳繩之類的劇烈運(yùn)動(dòng)，可能導(dǎo)致胃里的東西

反流，讓人覺得不舒服，而且剛吃完就劇烈運(yùn)動(dòng)，也會(huì)因?yàn)楦姑浀纫蛩?，?dòng)作可能變形，也發(fā)

揮不出自己的最好水平。所以，（3）,建議吃完飯1至2小時(shí)以后再做。

7.文中畫波浪線句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改

變?cè)狻?/p>

【答案】把"我們"放"如果"后，或者刪除。"會(huì)"后面加"被"。"甚至"改成"從而"，或者刪除。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

“我們?nèi)绻?語(yǔ)序不當(dāng)，本句話的主語(yǔ)是“我們"，而后一句話的主語(yǔ)是“胃"，所以應(yīng)將“我們"放

在“如果”后面，或者刪除。

"胃就會(huì)里邊的東西‘墜'到變形"不合邏輯，本句話是一個(gè)被動(dòng)句，所以應(yīng)在“會(huì)"后面加"被

“引發(fā)胃下垂"是"胃就被會(huì)里邊的東西‘墜'到變形"的結(jié)果，所以應(yīng)用一個(gè)表示結(jié)果的連詞，應(yīng)

將“甚至"改成"從而"，或者刪除。

（2024?河南,三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

Neuralink是特斯拉和spaceX公司的創(chuàng)始人馬斯克參與創(chuàng)建的一家高科技公司，該公司的

研究者通過在猴子的腦中植入一定數(shù)量的電極，使猴子可以通過"意念"來控制光標(biāo)在電腦屏幕

上玩乒乓球游戲。Neuralink公司在猴子腦中植入的設(shè)備可以在大腦和外部機(jī)器之間建立直接

的聯(lián)系，這種設(shè)備被稱為腦機(jī)接口。

旦前，一一國(guó)為期機(jī)接H技術(shù)還處于初步發(fā)展階段，一但恐可必理杜，一木卷運(yùn)項(xiàng)技術(shù)會(huì)步△度

用階段并會(huì)逐步成熟。其最初步的應(yīng)用會(huì)出現(xiàn)在醫(yī)療領(lǐng)域,可以對(duì)癱瘓、失語(yǔ)、失明的病人進(jìn)

行康復(fù)治療。然而，隨著技術(shù)的發(fā)展，?,從而提高健康人的能力。

所以，毫無疑問，腦機(jī)接口有巨大的潛力，可能給我們的生活帶來無法估量的正面影響。

然而，和許多新興技術(shù)一樣，@,它同樣可能帶來不可忽視的消極后果。比如，如果你可以

"讀出"一個(gè)人腦內(nèi)的信息，那么這個(gè)人③？同樣，如果我可以往你的腦內(nèi)"寫入"信息，那么

你的決定還是你的決定嗎？是不是我在一定程度上已經(jīng)代替你做出了決定，即你實(shí)際上是被我

"遙控”的？這些問題都是值得深入探討的，因?yàn)樗鼈儗⒔缍X機(jī)接口這項(xiàng)技術(shù)的倫理界限，規(guī)

定它可以做什么和不可以做什么。

8.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞

語(yǔ)，不得改變?cè)?，將修改后的句子寫在答題卡上。

【答案】目前，雖然腦機(jī)接口技術(shù)還處于初步發(fā)展階段，但是可以預(yù)料，未來這項(xiàng)技術(shù)會(huì)逐步

成熟并會(huì)步入應(yīng)用階段。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句子有三處語(yǔ)?。?/p>

（1）不合邏輯，"日前”是過去式，時(shí)態(tài)有誤，改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，用"目前"；

（2）搭配不當(dāng)，"因?yàn)?和"但是〃邏輯上不能對(duì)應(yīng)，把"因?yàn)?改成表轉(zhuǎn)折的連詞"雖然"；

（3）語(yǔ)序不當(dāng)，"逐步成熟"應(yīng)該置于“步入應(yīng)用階段"前，有承接關(guān)系。

（2024?遼寧葫蘆島?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)久以來，故鄉(xiāng)的龍燈都是用稻草扎的，自然可稱作稻草龍燈，或者草龍燈。扎龍燈，

技術(shù)含量最高的當(dāng)屬扎龍頭。扎寶珠龍頭時(shí)，眾人先用梳理干凈的稻草，扎出一個(gè)個(gè)蒜頭狀的

長(zhǎng)稈寶珠，寶珠大的如拳，小的如新母雞下的蛋，各有類別，各有所用。而后，將二三十個(gè)這

樣的稻草寶珠組合綁扎，漸漸就有了形制，龍宣、龍角、龍眼、龍耳、_龍嘴、_龍舌、一龍須……

應(yīng)有盡有，聲又聲斗，看起來威猛又漂亮，氣勢(shì)不凡。扎龍燈的時(shí)候，有的小孩子也拿稻草扎

制自個(gè)兒玩耍的稈龍燈，有時(shí)也在自己的龍燈上插上幾支點(diǎn)燃的香火，搖一搖，舞一舞，學(xué)著

大人舞龍燈的樣子，一如出于省孑:卜，玩得十分開心。

舞龍燈時(shí)，村中就會(huì)自發(fā)地有一群人，大人、少年和兒童，從朝門口的盤龍?zhí)?，舉起這

條長(zhǎng)龍，敲鑼打鼓，在石板巷子里游走，拱軍季？收香。場(chǎng)地上人影攢動(dòng)，眾聲喧嘩，眾人將

這些香火，一支一支插滿龍頭、龍辮、龍節(jié)、龍尾，頓時(shí)，一條渾身布滿火紅光點(diǎn)的香火龍，

在黑夜的映襯下璀璨明麗，神采奕奕。

①在那個(gè)遠(yuǎn)去的淳樸年代，②春節(jié)期間，精彩紛呈的舞龍燈表演藝術(shù)，③成了故鄉(xiāng)人人

參與的重大活動(dòng)，④與耍獅子、看戲一道，⑤共同營(yíng)造了湘南鄉(xiāng)村歡快祥和的年俗娛樂。

9.文中最后一段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

不得改變?cè)狻?/p>

【答案】第②處，修改為：春節(jié)期間，精彩紛呈的舞龍燈（春節(jié)期間，精彩紛呈的舞龍燈表

演）。

第⑤處，修改為：共同營(yíng)造了湘南鄉(xiāng)村歡快祥和的年俗娛樂氛圍。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第②處，“精彩紛呈"與“表演藝術(shù)”搭配不當(dāng)，刪掉“表演藝術(shù)"或“藝術(shù)"。

第⑤處，成分殘缺，“營(yíng)造"后缺少賓語(yǔ)，在“娛樂"后加"氛圍”。

（2024?河北邯鄲?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“閱讀社交"正在Z世代亦即青年群體中成為一種風(fēng)尚。閱讀社交，顧名思義就是以閱讀

為媒介或背景的社交。在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不少用戶將作家的名字當(dāng)作自己的引力簽，以此吸引

同好，共同分享閱讀帶來的感悟和收獲，期待在思想激蕩中產(chǎn)生共鳴，并通過這種共同的社交

屬性交友。①。回想20世紀(jì)80年代，如果有誰(shuí)能擁有一定數(shù)量的藏書，哪怕是小人書，就

等于擁有了相當(dāng)過硬的社交資源；那時(shí)候青年通過彼此分享書籍而建立友誼，青年間互贈(zèng)書籍

作為禮物更是習(xí)以為常。其實(shí)細(xì)心觀察，不少80后、70后乃至60后，同樣是當(dāng)下各種讀書

會(huì)的?？?、"閱讀社交"的熱心參與者。相對(duì)于Z世代，他們更關(guān)心的是子女教育、家庭和諧、

事業(yè)突破、年齡困擾，因而期待通過閱讀來充實(shí)知識(shí)、注入動(dòng)能，通過②。

流行的"閱讀社交"，…既是技術(shù)選步便然」也夏肯?年精神世界發(fā)展的必然因此,，△們思

歸要在國(guó)旗與思考史為識(shí)人生.。一我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,"閱讀社交"，從本質(zhì)意義上講并不是一種社

交的形式，@o"社交"只是讓閱讀過程更有趣味，讓閱讀的視野更開闊、思考的觸角更深入。

10.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不

得改變?cè)狻?/p>

【答案】“閱讀社交”的流行，既是技術(shù)進(jìn)步使然，也是青年精神世界發(fā)展的必然。因?yàn)?，人?/p>

總歸要在閱讀與思考中認(rèn)識(shí)人生。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句語(yǔ)病有：

搭配不當(dāng)，"既是……也是……”的不是"閱讀社交"，而是"閱讀社交”流行這種現(xiàn)象，因此把“流行

的‘閱讀社交改成"'閱讀社交’的流行"；

"因此"不合邏輯，“因此"后面應(yīng)跟結(jié)果，而“人們總歸要在閱讀與思考中認(rèn)識(shí)人生”是"閱讀社交"

流行的原因，把"因此‘改為"因?yàn)?。

（2024?陜西西安?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

今年，“垃圾分類”行動(dòng)在全國(guó)一線城市如火如荼地開展，從垃圾類別的字面意思進(jìn)行

解讀，廢舊充電寶a,它的定義是''廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器等對(duì)人體健

康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的生活廢棄物”。在標(biāo)識(shí)牌上可以看到，廢墨盒、廢殺

蟲劑、過期藥品等也被劃分為有害垃圾。但對(duì)于沒有開始實(shí)行垃圾分類的城市來說，①?gòu)U舊充

電寶的歸處依舊是個(gè)難題，②在許多人家里成為了嫌棄的對(duì)象，③想要扔掉卻不知該扔在何處,

④不扔又?jǐn)D占家中的空間。

其實(shí)，“沒有絕對(duì)垃圾，只有放錯(cuò)地方的資源”，這句話在充電寶身上依然適用。

作為電子產(chǎn)品的一種，充電寶內(nèi)部的主板、連接線等金屬都是可以回收再利用的。即使

是已不能發(fā)揮“充電”作用的電芯，_B_,電芯中的鉆、鋰、鑲等金屬都是寶貴資源。尤其是

金屬鉆，因沒有單獨(dú)的礦床，大多伴生于銅、鎂礦中，且品位較低，故非常稀少、價(jià)格較貴，

J,可緩解我國(guó)鉆資源緊缺的問題。充電寶中常見的銅、鋁、鐵等金屬也是工業(yè)生產(chǎn)不可或缺

的原料。

細(xì)數(shù)以上種種優(yōu)勢(shì)，我們似乎在廢舊充電寶身上看到了更多的價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)情況是廢舊

充電寶的回收再利用依舊存在困難重重，主要原因在于處理技術(shù)還不成熟，投入成本較高，因

此相關(guān)的從業(yè)人員并不充足。

11.文中畫橫線語(yǔ)句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)后再做修改，并使修改后語(yǔ)句與上下文的

銜接自然流暢。

【答案】②"嫌棄〃前加"被"。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并正確修改病句的能力。

②不合邏輯，"成為了嫌棄的對(duì)象"程前主語(yǔ)是“廢舊充電寶"，"嫌棄"應(yīng)該是被動(dòng)行為，所以應(yīng)

在"嫌棄"前加"被"。

（2024?山西呂梁?模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成小題。

關(guān)于林黛玉，應(yīng)該要澄清一個(gè)長(zhǎng)期以來積非成是的錯(cuò)誤觀念，也就是：事實(shí)上，林姑娘

不是灰姑娘！

曹雪芹并不是在寫童話，其實(shí)在真實(shí)的世界里，長(zhǎng)得美麗又柔弱的人不一定都是無辜受

害者，而一直在哭的人很可能根本沒有受到任何委屈，同樣的，最后沒有得到幸福的人，或許

一直都過得很優(yōu)渥，林黛玉便是這一種。只可惜大部分的讀者都有了偏見，于是完全誤會(huì)了這

一■點(diǎn)。

黛玉的父親林如海是三代的列侯，這一點(diǎn)和賈家是一樣的。第二回說：今歲鹽政點(diǎn)的是

林如海。這林如海姓林名海，表字如海，乃是前科的探花，今已升至蘭臺(tái)寺大夫，本貫姑蘇人

氏，今欽點(diǎn)出為巡鹽御史，到任方一月有余。原來這林如海之祖，曾襲過列侯，今到如海，業(yè)

經(jīng)五世。起初時(shí)，只封襲三世，因當(dāng)今隆恩盛德，遠(yuǎn)邁前代，額外加恩，至如海之父，又襲了

一代；至如海，便從科第出身。雖系鐘鼎之家，卻亦是書香之族。

可見林家比賈家的地位還要更高一點(diǎn)，①等到林奴漫送一代，②依照朝廷的制度是堡選

有.爵一位可以世襲工,—一③土建他政叢.杜舉9—④運(yùn)秋家族的變化影態(tài)甚為.“隨代降等丞襲”⑤也

星賈家等貴族世家都同樣要面對(duì)的，一⑥此即導(dǎo)致室至?xí)粐?yán)格要求讀書的愿用。如果寶玉能像

林如海一樣，那么賈家的未來就有希望了?？上覀兌贾溃Y(jié)果并不理想，于是構(gòu)成了賈家

和寶玉的雙重悲劇。

（選自《紅樓十五釵》，有刪節(jié)）

12.文中最后一段畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流

暢，不得改變?cè)狻?/p>

【答案】第②句，改為“林家（他）依照朝廷的制度已經(jīng)沒有爵位可以世襲了"或"依照朝廷的

制度林家（他）已經(jīng)沒有爵位可以世襲了

第⑥句，改為“此即寶玉會(huì)被嚴(yán)格要求讀書的原因"或者"此即導(dǎo)致寶玉會(huì)被嚴(yán)格要求讀書”。

【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

第②句，成分殘缺，"等到……依照……"造成主語(yǔ)殘缺，可在"依照〃前或"已經(jīng)"前加上主語(yǔ)“林家”

或“他";

第⑥句，句式雜糅，"此即……的原因"和"此即導(dǎo)致……”雜糅在一起，可改為“此即寶玉會(huì)被嚴(yán)

格要求讀書的原因"或者"此即導(dǎo)致寶玉會(huì)被嚴(yán)格要求讀書”。

（2024?廣西貴港?模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成各題。

骨質(zhì)疏松也被稱為“靜悄悄的疾病”。在骨質(zhì)疏松早期，_A_,容易被人忽視。很多人在

骨折發(fā)生之后，才驚覺自己已經(jīng)存在骨質(zhì)疏松的問題。

生活中，_B_O一是食物不均衡會(huì)引起營(yíng)養(yǎng)不良，日常飲食如缺乏鈣、蛋白質(zhì)、新鮮蔬菜

水果，將不利于骨骼健康。二是很少曬太陽(yáng)，維生素D缺乏，在骨質(zhì)疏松人群中，低維生素D

水平的情況很常見，尤其是不常去戶外活動(dòng)的老年人。因此，要盡量保證有充足的陽(yáng)光照射。

①二是身體活動(dòng)不足,②不愛運(yùn)動(dòng)的人會(huì)更容易發(fā)生髓部骨折,③穌乏身體適動(dòng)會(huì)導(dǎo)致骨骼和

肌內(nèi)中鈣的減失。④如強(qiáng)體直鍛燥，一J）笑必抗阻力和有氧運(yùn)動(dòng)為生并長(zhǎng)期堅(jiān)持,⑤將對(duì)食貉有

屬。⑥老⑥人整1?質(zhì)琉松的風(fēng)臉最遹,⑦老.年人群可以參加二些改善平衡、—協(xié)調(diào)能力和肌肉力.

量的運(yùn)動(dòng)。此外，還應(yīng)在專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行骨骼健康檢測(cè)，確保早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，以獲得

更好的健康收益。

13.文中畫波浪線的句子有三處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

【答案】⑴"②③〃句調(diào)換順序。

（2）第④句，刪去"圍繞"。

（3）第⑦句，把“協(xié)調(diào)能力和肌肉力量"改為"增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和肌肉力量”。

【詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②③處語(yǔ)序不當(dāng)。"不愛運(yùn)動(dòng)的人會(huì)更容易發(fā)生髓部骨折，缺乏身體活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致骨骼和肌肉中

鈣的減失"中"缺乏身體活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致骨骼和肌肉中鈣的減失"是對(duì)原因的概括，"不愛運(yùn)動(dòng)的人會(huì)

更容易發(fā)生髓部骨折〃是具體的例子，所以②③句調(diào)換順序。

④是結(jié)構(gòu)混亂。"圍繞以抗阻力和有氧運(yùn)動(dòng)為主"中"圍繞"和"以為