2024年中考化學分項復習：科學探究題

2024年中考化學分項復習一一科學探究題

1.下列是某課堂實錄片段，請你參與并填空。

【教師演示】將一定量的稀H2s。4加入盛有KOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式為。

【教師提問】反應后溶液中溶質(zhì)是什么？

【學生猜想】猜想①K2s0爐

猜想②K2s。4和H2s。4；

猜想③K2so4、H2s。4和KOH；

猜想④_________

你認為猜想③不合理的原因是=

【學生分組探究】（1）第一組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSC?4溶

液，無明顯變化，溶液中一定沒有O

（2）為了驗證其余猜想，其它組同學分別取樣進行以下探究。

實驗方案實驗①測溶液的pH實驗②滴加Na2CC）3溶液實驗③滴加_

1

1_Na,CO3

1-溶液

3

實驗操作|4:pH試紙3

實驗現(xiàn)象測得溶液pH______—產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論猜想②正確

【教師評價］］同學們能設計不同方案探究的思路很好，但上述探究也存在兩處明顯錯

誤。其中一處是操作錯誤，其錯誤操作是。另一處是結(jié)論錯誤的，其原因

是=

2.探究與實踐一制作汽水，汽水是人們喜愛的飲料之一、小明學習了化學后對制汽水

產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是以“自制汽水的相關探究”為主題開展項目式學習。

【任務一】認識配方成分

（1）汽水的配方如圖，下列說法不正確的是O

自制汽水配

方食品級小蘇打1.5g、

試卷第1頁，共15頁

食品級檸檬酸1.5g、

白糖7g、

果汁適量、

500mL涼開水

A.小蘇打是由Na+和HCO-構(gòu)成B.小蘇打與蘇打是同一種物質(zhì)

3

C.檸檬酸屬于酸D.汽水屬于混合物

(2)測定主要成分的pH,各取18.5ml的涼開水于3個玻璃杯中。分別加入各1.5g的小

蘇打和檸檬酸、白糖，用筷子攪拌，完全溶解后，用筷子蘸取待測液于pH試紙中，顯

色后馬上與作對比，讀數(shù)如下，顯堿性的是溶液(填化學式)，其中配得的溶液的

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都是。

成分小蘇打檸檬酸白糖

PH827

【任務二】配制汽水

(3)準備500ml的塑料瓶，按以下步驟配制汽水。

再加入剩余△再加入配制的昌搖勻

依次加入剛配制的檸檬酸溶液、

444.5mL的搖勻

白糖溶液、適施果汁和剩余白糖國小蘇打溶液圜冷藏

0涼開水演

----?汽水

B1軍;

□制汽水時，加入小蘇打溶液后，旋緊瓶蓋后搖勻，產(chǎn)生的現(xiàn)象是

1小明倒出自制的汽水，喝了一杯后會打嗝，這說明氣體在水中的溶解度與溫度有關。

【任務三】探究小蘇打的熱穩(wěn)定性

(4)小明按如圖充分加熱4.2g小蘇打，觀察到試管口有水霧，瓶內(nèi)澄清石灰水變渾濁,

說明小蘇打熱穩(wěn)定性差，那它受熱后生成固體是什么呢？

澄清

石灰水

【作出猜想】猜想I：氫氧化鈉

猜想II：。

猜想m：碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物

試卷第2頁，共15頁

【設計方案】

步

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

驟

取少量加熱后的固體樣品于試管中，加入適量的蒸

產(chǎn)生白色產(chǎn)物中含

□偏水，充分溶解，再滴加足量氯化鈣溶液，振蕩，

沉淀有一。

靜置。

再取操作□靜置后的上層清液于另一試管中，滴產(chǎn)物不含氫

□

加______O氧化鈉。

【實驗結(jié)論】猜想II正確。

3.□小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化鎰還可用氧化銅等物質(zhì)作催化

劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化鎰催化效果更

好？

【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗(其它可能影響實

驗的因素均忽略)。

實驗序號KCK)3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)

□L2g

□l-2gCuO0.5g

□l-2gMnO20.5g

(1)上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)''是。

(2)若實驗□比實驗1的“待測數(shù)據(jù)”更(填“大”或“小”)，說明氧化銅能加快氯酸鉀

的分解速率。

(3)將實驗口反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，

再將黑色粉末放入試管中，。(簡述操作和現(xiàn)象)

【預期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

【評價設計】

(4)你認為小雨設計實驗口和實驗□對比的目的是。

工某石灰廠為了測定某石灰石樣品中CaCC)3的質(zhì)量分數(shù)，往盛有300g稀鹽酸的燒杯中

依次加入粉碎后的石灰石樣品(雜質(zhì)不與鹽酸反應)，充分反應后，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：

試卷第3頁，共15頁

實驗次數(shù)第一次第二次第三次

石灰石樣品/g251510

燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量/g316.2326.8m

請回答：

⑸表中m=；

(6)求該石灰石樣品中CaCC)3的質(zhì)量分數(shù)-(寫出計算過程)

4.某化學活動小組對廢舊鋅鎰干電池中的物質(zhì)成分進行探究，在老師的幫助下將電池

的鋅筒與碳棒分離。將電池內(nèi)物質(zhì)放入水中，攪拌，過濾得到無色濾液和黑色濾渣。

【查閱資料】二鋅鎰干電池的負極為鋅筒；正極為帶有銅帽的碳棒。

1濾液中可能含有NH4C1和ZnCl2中的一種或兩種。

1向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成白色沉淀，然后沉淀溶解。

【提出問題】黑色濾渣中可能含有哪些物質(zhì)？濾液中溶質(zhì)的主要成分是什么？

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

(1)澄清石灰水變

實取黑色濾渣在氧氣流中充分加熱，渾濁，可用化學方程根據(jù)現(xiàn)象(1)可知，黑

驗產(chǎn)生無色無味氣體，并將氣體通入式表示為：______色濾渣中一定含有一

澄清的石灰水。(2)有黑色粉末有兀素

剩余

實取實驗一中剩余的黑色粉末于試管

黑色粉末中可能含

驗中，加入5mL5%的_____溶液，將帶火星的木條復燃

有MnO2

帶火星的木條放在試管口。

取少量無色濾液加入盛有NaOH固

體的試管中，加熱：將濕潤的紅色紅色石蕊試紙變藍

實

濾液中溶質(zhì)的成分

石蕊試紙放在試管口

驗

為______

另取適量無色濾液于試管中，逐滴先生成白色沉淀，然

加入稀氨水后沉淀_______

【交流反思】通過上述探究活動，體現(xiàn)化學學習的特點是

A.關注物質(zhì)的性質(zhì)和變化

B.關注物質(zhì)變化的過程以及對結(jié)果的解釋和討論

試卷第4頁，共15頁

5.根據(jù)所學的知識并結(jié)合下圖的儀器，回答有關問題。

（1）寫出儀器E的名稱o

（2）實驗室用高鎰酸鉀為原料來制取并收集氧氣，除選用A、D、E、F、I外，還缺少的

儀器是,反應的化學方程式為。收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的

水變成紫紅色，其原因是O

（3）實驗室要制取并收集多瓶二氧化碳氣體（需隨時添加液體藥品），其發(fā)生裝置需要的儀

器有___________（填字母），反應的化學方程式為。

（4）若用下圖所示的裝置收集二氧化碳，氣體應該從—管通入（填“a”或"b”）。如要收集

干燥的二氧化碳，在收集前需要將氣體通入盛有（填藥品名稱）的下圖容器中。

（5）氮的氧化物（NO?）是大氣污染物之一，工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用N&將

NO2還原成N2,某同學在實驗室中對N國與NO2的反應進行了探究。

（資料：NO2有毒，常溫下為紅棕色，實驗中常用氫氧化鈉溶液進行尾氣處理；同溫同

壓下，不同氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。）

現(xiàn)將收集到的NH3充入注射器X中，硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑，充入NC）2（兩端

用夾子K「J夾好）。在一定溫度下按下圖裝置進行實驗。

z

（口）打開K1,推動注射器活塞，使X中的氣體緩慢通入Y中，Y管中的現(xiàn)象.

反應方程式是□

（口）將注射器活塞退回原處并固定，待裝置恢復到室溫，Y中有少量水珠。

試卷第5頁，共15頁

（口）打開J,觀察到的現(xiàn)象,原因是o

6.化學課上，老師將CO?分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我們觀察到前者變

渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，CO?和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？

（1）我設計了甲、乙兩個實驗來驗證，如圖所示，實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，

乙一“瓶吞雞蛋小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是：。小

余同學提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明CO?與NaOH確實發(fā)生了反應，其

理由是：。我思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是：。

甲乙

（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，我來幫他完成:

實驗現(xiàn)

實驗步驟和方法實驗結(jié)論

象

二=111稀酸

方案

II口

—

二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了

_、aOH目—通CO2后

化學反應

sr溶液溶港

方案

——

寫出方案2中所涉及的化學方程式。

（3）由此探究，我得到的啟示是：。

7.某小組同學用KCIO3和Mil。2的混合物制取。2，并進行實驗探究。下表是MnO2用

量與一定質(zhì)量KC1C）3制取。2反應速率關系的實驗數(shù)據(jù)：

MM）?與KCIO3的質(zhì)量比1/401/201/101/51/31/22/31/12/1

生成IL。2所需的時間⑸1247950547593106153240

試卷第6頁，共15頁

⑴寫出KCK)3和MnO2制取。2的化學表達式o

(2)據(jù)上表可知MnO2與KC1O3的質(zhì)量比為時，反應速率最快。

(3)分析可知，在化學反應中催化劑的用量(選填“是”或“不是")越多越好。

(4)MnO2的用量過少時產(chǎn)生的速率很慢，原因是。

(5)MnC)2在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將(選填“變大”、“變小”或“不

變”)。

(6)向盛滿的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水(其中幾乎不含。2)，立即塞緊穿有兩端開

口細玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，如圖所示。

速

迅

卻

冷

沸

的

水

□手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)次后，觀察到玻璃管中的液面將略(選填“上

升”、“下降”或“不變”)。

1下列有關該實驗的說法正確的是。

a可說明有少量溶于水中b應保證裝置氣密性良好

8.某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片(保健藥品，主要成分見圖1)溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生

(如圖2)。該小組同學進行如下探究。

FI

l

主要成分:a

_.

C

維生索C(CxHQ0:J

—

Xk

碳酸氫鈉(NaHCOJ=!『

上

檸檬酸(C6H。)>

圖1圖2

【提出問題】該氣體的成分是什么。

【查閱資料】口。3是一種無色無味的劇毒氣體。

口CO2能與石灰水【溶質(zhì)是Ca(OH)2］反應生成難溶于水的碳酸鈣和水。

【猜想與假設】

(1)小華說：該氣體可能是CO?、。2、C。、Hr凡小明說：不可能含有,因

為o

小芳說：不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮，與易燃易爆，COo

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、。2中的一種或兩種。

【進行實驗】

⑵

試卷第7頁，共15頁

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

口將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁該氣體中肯定含有

口將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條不復燃該氣體中不含氧氣

【反思與評價】

(3)寫出實驗□反應的化學方程式。

(4)小組同學經(jīng)討論發(fā)現(xiàn)實驗1的結(jié)論不嚴密，理由是o

9.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色

粉末。重慶實驗外國語學校初三化學興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。

【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？

【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：

猜想□:已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2cO3；

猜想二部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2co3。

則NaOH變質(zhì)反應的化學方程式為；

【查閱資料】CO?在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。

【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實

驗報告。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

白色沉淀產(chǎn)樣品中含有碳

⑴取少量樣品溶于水，加入過量Ba(NC)3)2溶液；

生酸鈉

(2)將上述反應后的混合液過濾，取濾液加入無色酚酰

證明猜想口成立

試液；

【分析討論】為了證明小明同學實驗中滴加的Ba(NC)3)2溶液已過量，取少許上層清夜

于試管中加入一種試劑即可。下列物質(zhì)的溶液能達到實驗目的的有(填字母)。

A、紫色石蕊B、Na2cO3C、K2sO4D、FeJ

【提出問題2］如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)？

【實驗探究2】小紅同學設計如下圖所示的裝置(鐵架臺略去)，實驗在25口，lOlkPa下

進行，步驟如下：

試卷第8頁，共15頁

口按圖連接好裝置；

1檢查裝置氣密性；

1用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和的碳酸

氫鈉溶液至瓶頸處；

1向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應

結(jié)束后，量筒中收集到飽和的碳酸氫鈉溶液220mL。請回答下列問題：

(1)B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是；

(2)試管中原有的空氣對實驗結(jié)果是否有明顯影響?(填''有"或''沒有")：

(3)變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為o(在25口，lOlkPa時二氧化碳的密

度為1.8g/L)(計算結(jié)果精確至1%)

【實驗反思】大家一致認為實驗室的NaOH必須密封保存。

10.化學小組用排水法收集了呼出氣體，通過【實驗1】比較吸入空氣和呼出氣體的成

分差異。

【實驗1]

(1)完成以下表格。

實驗目的實驗操作實驗現(xiàn)象

比較空氣和呼出氣體中向呼出氣體中倒入少量

□

二氧化碳的含量澄清石灰水，振蕩

比較空氣和呼出氣體中分別將燃著的木條伸入空氣中的木條無明顯變化呼

□

氧氣的含量空氣和呼出氣體中出氣體中的木條熄滅

取兩塊干燥玻璃片，對哈氣的玻璃片上出現(xiàn)無色液

□

著其中一塊哈氣滴

試卷第9頁，共15頁

另一塊無明顯變化

(2)小明指出實驗1不能比較空氣和呼出氣體中CO2的含量，還需補充的實驗操作

為o

小芳對口中燃著木條熄滅的原因提出猜想，并設計【實驗2】進行驗證。

【猜想與假設】

猜想1：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中CO2的含量高。

猜想2：木條熄滅是因為呼出氣體比吸入空氣中。2的含量低。

【實驗2】

序號□□□□

己

實驗O,和CC>2\J1。2和N,\J\

空o4iiN,r/]體積比一’

操作氣體積比--體積比

1:4____1:7____1:9____

實驗燃著的木條無明燃著的木條無明顯燃著的木條熄燃著的木條熄

現(xiàn)象顯變化變化滅滅

(3)由實驗□和□可得出猜想1(填"成立”或"不成立”)。

(4)【實驗2】中，能證明豬想2成立的實驗序號是o

【實驗反思】

(5)根據(jù)以上實驗，下列說法正確的是(填字母序號)。

A.吸入空氣和呼出氣體中。2和CC>2的含量不同

B.將燃著木條伸入呼出氣體中，木條熄滅，說明呼出氣體中沒有。2

C.【實驗1】的口中，燃著木條熄滅的原因還可能與水蒸氣含量增有關

D.若把燃著木條伸入體積比為1:1的和CC)2混合氣體中，會觀察到無明顯變化

11.氧氣是一種重要的氣體，人們一直尋找通過各種方法獲得所需的氧氣。

(一)實驗室制氧氣。在相同的條件下，某同學用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣，并對催化

劑進行探究：

編號KCIO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLCl2所需時間/s

實驗15--171

實驗25MnO20.549

實驗35Fe2O30.558

試卷第10頁，共15頁

實驗45KC10.5154

(1)寫出實驗2中KCIO3分解的符號表達式，本實驗應采用法收集氧氣較

合理。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是。

(3)由實驗4和實驗可知，KC1有催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼

續(xù)收集收集50mL所需時間明顯少于171s,解釋原因。

(4)要比較KOO?分解反應中不同催化劑的催化效果，除了可以通過測量收集50mLO2

所需時間的方法外，還可以通過測量_____的方法可知。

(二)家庭中制氧氣

(5)某家庭制氧機上有濕化瓶裝置。人吸氧時觀察到瓶中有氣泡。濕化瓶裝置類似于

下圖。關于該裝置，下列說法正確的有(填字母序號)。

注水口

A.b導管連接制氧機

B.b導管連接人吸氧氣的塑料管

C.使用該裝置可以觀測是否有氧氣輸出

D.使用該裝置可以觀測氧氣輸出的速率

(三)漁業(yè)制氧氣

(6)運輸活魚時，用過氧化鈣(Cao?)可增加水中含氧量。聯(lián)想到過氧化鈣(CaC^)的此作

用，某同學在實驗時，提出下列猜想并用下圖裝置進行實驗：

【猜想】

CaO2與H2O反應用于實驗室制取氧氣。

【實驗過程】

1組裝儀器，—(填一實驗步驟)；

口向試管中加入CaC)2和H?。后，有極微量細小氣泡緩慢放出。將導管伸入集氣瓶中,

試卷第11頁，共15頁

幾乎收集不到氣體。放置到第二天，集氣瓶中只收集到少量氣體，振蕩試管后仍有極微

量細小氣泡緩慢放出。

【實驗結(jié)論】Cao?與H?。反應（填“能''或"不能”）用于實驗室制取氧氣。

【分析與反思】

同學們對Cao2與H?。反應的生成物猜想如下：

猜想工氫氧化鈣和氧氣

猜想□.碳酸鈣和氧氣你認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是。

（7）某同學購得用于增氧的Cao2產(chǎn)品一包（雜質(zhì)不含鈣元素），該包標簽如圖所示。試

計算：此一包產(chǎn)品至少含Cao?質(zhì)量為go（寫出計算過程）

主要成分：過氧化鈣（CaO,）

凈含最：100g

鈣（以Ca計）：40%-45%

某化工廠出品

12.某興趣小組的同學做如圖的實驗探究分子的運動?；卮鹣铝杏嘘P問題。

（1）在盛有少量蒸儲水的小燒杯中滴入2?3滴酚猷試液，再向其中滴加濃氨水。酚猷

試液變色。

（2）在盛有少量蒸偏水的小燒杯A、B中滴入2?3滴酚酰試液，再向C燒杯其中滴加

約5mL濃氨水。（如圖所示）幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是—；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是—

（3）該實驗證明了（寫出一條）。

濃酚猷

氨港港

大/

13.為驗證氫氧化鈉與鹽酸反應，化學興趣小組同學用各自實驗臺上提供的藥品進行了

如下實驗探究和微觀探析。

【實驗探究一】

（1）甲組同學進行實驗一時，向滴有酚酰溶液的稀鹽酸中滴加NaOH溶液，振蕩后液

仍為無色，此現(xiàn)象一（填"能''或"不能”）證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了反應。

（2）乙組同學進行實驗一時，還發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)了"怪現(xiàn)象''一有氣泡產(chǎn)生。同學們

通過討論一致認為乙組同學所用的NaOH溶液已變質(zhì)，其變質(zhì)的原因是。

試卷第12頁，共15頁

NaOH溶液麗

[jl乙組所用加入4群aa潴，

滴有酚酣溶包幽麗L蹄再現(xiàn)邈必而

目一液的稀鹽酸------——

實險探究一實險探究二

【提出問題】變質(zhì)的NaOH溶液中含有哪些溶質(zhì)？

【作出猜想】猜想一：;猜想二：NaOH、Na2cO3

【查閱資料】LCaCU溶液顯中性。

2.稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀變化如下圖所示。

反應前反應后

【實驗探究二】

1操作I的名稱是

1滴加酚酰溶液后的現(xiàn)象為,證明猜想二成立。

口小丹同學用CuSC>4溶液代替酚猷溶液也證明了猜想二成立，寫出此反應的化學方程

式0

【反思交流】實驗室的化學藥品應密封保存。

【微觀探析】分析圖中反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是鈉離子和氯離子，反應的實質(zhì)是

（用離子方程式表示）。

14.實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現(xiàn)標為A、B、C、D,分別是碳酸鈉溶液、氯化領

溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種。

無明顯現(xiàn)象

【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液？

【進行實驗】甲同學實驗如圖所示，由此甲同學認為A一定不是,

【表達與交流】