第二單元 空氣和氧氣 2024-2025學年九年級化學人教版（2024）上冊

第二單元空氣和氧氣(時間：60分鐘分值：100分)一、選擇題(本大題包括15小題，每小題3分，共45分，每小題只有一個選項符合題意)1.通過實驗定量測定出空氣組成的科學家是()A.門捷列夫B.阿伏加德羅C.道爾頓D.拉瓦錫....D2.要使天更藍、水更清，必須監(jiān)測并防治大氣污染。下列屬于被監(jiān)測污染物的是()A.可吸入顆粒物B.氦氣C.二氧化碳D.氮氣A3.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是()A.石灰石、四氧化三鐵B.五氧化二磷、紅磷C.冰和水的混合物、雪碧D.液氧、水銀C4.廣州市某日空氣質(zhì)量日報：污染指數(shù)為61，空氣質(zhì)量級別為Ⅱ級，空氣質(zhì)量狀況為良。下列說法正確的是()A.氧氣占空氣質(zhì)量分數(shù)的21%B.潔凈的空氣屬于混合物C.空氣質(zhì)量級別越大，空氣狀況越好D.食品在空氣中因與氮氣反應(yīng)而變質(zhì)B5.2023年10月26日，神舟十七號載人飛船成功發(fā)射。航天員在空間站工作生活離不開氧氣。下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是()A.通常情況下，氧氣是一種無色無臭的氣體B.硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒的生成物相同C.魚類可在水中生存，說明氧氣易溶于水D.氧氣可用作火箭發(fā)射的助燃劑C6.下列化學反應(yīng)中既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是()A.氧化汞汞＋氧氣B.石蠟＋氧氣水＋二氧化碳C.磷＋氧氣五氧化二磷D.氫氣＋氧化銅銅＋水C7.以下關(guān)于幾種物質(zhì)燃燒實驗的描述，不正確的是()A.木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，生成的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體C.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出黃色的火焰，產(chǎn)生大量白煙D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末A8.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間的變化如圖所示。下列對實驗記錄的分析錯誤的是()A.c點溫度最高，說明

紅磷燃燒在此時結(jié)束B.a→b段壓強增大的

主要原因是紅磷燃燒放熱C.t2～t3時段，壓強降低的主要原因是反應(yīng)停止后溫度降低D.若在t2時打開止水夾，則測定的氧氣體積分數(shù)偏大D9.研究鐵絲在氧氣中燃燒出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象的影響因素。取粗細相同的鐵絲進行實驗，記錄如下。下列分析不正確的是()A.所用鐵絲均為混合物B.將集氣瓶中的氧氣換為空氣，可觀察到同樣的現(xiàn)象C.鐵絲中含碳量越多，火星四射現(xiàn)象越明顯D.火星四射可能與鐵絲中的碳和氧氣反應(yīng)有關(guān)B10.實驗室用高錳酸鉀制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作正確的是()D11.化學興趣小組設(shè)計V形管進行空氣中氧氣含量的測定(白磷燃燒所需最低溫度為40℃)。下列關(guān)于該實驗的說法不正確的是()A.該裝置與教材中相比更環(huán)保B.該實驗可說明氮氣不支持燃燒C.實驗結(jié)束后量筒中的水最終剩20mLD.若橡膠塞未塞緊，則測得氧氣的體積分數(shù)偏小C12.做實驗一定要注意先后順序，如果先后順序錯誤，可能會導致實驗失敗，甚至產(chǎn)生嚴重后果。下列有關(guān)用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，先后順序正確的是()A.檢查裝置氣密性時，先用手緊握試管的外壁，再把導管伸入水中B.加熱時先對試管進行預(yù)熱，再對準藥品部位進行加熱C.先將高錳酸鉀裝入試管，再檢查裝置的氣密性D.實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面B13.空氣質(zhì)量日報能及時準確地反映空氣質(zhì)量狀況，下表是某市連續(xù)兩天的空氣質(zhì)量日報(5月15日晚下了一場大雨)。下列說法錯誤的是()A.造成該市空氣污染的首要污染物是二氧化硫(SO2)B.空氣中的污染物二氧化硫(SO2)和二氧化氮(NO2)會導致酸雨C.雨后一氧化碳(CO)含量變化不大，說明一氧化碳(CO)難溶于水D.表中應(yīng)增加CO2的相關(guān)數(shù)據(jù)D14.如圖所示，過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是(

)A.氣球脹大，紅墨水左移B.氣球縮小，紅墨水右移C.氣球脹大，紅墨水右移D.氣球縮小，紅墨水左移D15.已知三氯化鐵也可以催化過氧化氫的分解，現(xiàn)向一定量的過氧化氫溶液中滴入幾滴三氯化鐵溶液，充分反應(yīng)(忽略水的揮發(fā))。下圖所示圖象正確的是()D二、非選擇題(本大題共6小題，第16小題7分，第17小題8分，第18～21小題各10分，共55分)16.(7分)空氣和我們關(guān)系非常緊密?；卮鹣铝袉栴}。(1)下列事實分別能說明空氣的成分。①為防止食物腐敗，可將食物用塑料薄膜封起來真空包裝，目的是隔絕_____。②制氮肥常以空氣為原料，說明空氣中含有_____。③酥餅在空氣中變軟，說明空氣中含有_______。氧氣氮氣水蒸氣④長期暴露在空氣中的澄清石灰水表面形成一層白膜，說明空氣中含有__________。⑤利用空氣中的氣體制成五光十色的霓虹燈，說明空氣中含有__________。(2)為保護人類賴以生存的空氣，我們可以做的是____________________________________________(答一點)。二氧化碳稀有氣體植樹造林，出門乘坐公共交通工具等(合理即可)17.(8分)閱讀短文，回答問題。同學們，你們知道潛水用的鋼瓶中裝的是什么氣體嗎？其實，這種氣體既不是氧氣，也不是普通的空氣，而是一種特殊的空氣——人造空氣。人造空氣是將普通空氣中的氮氣除去后，把氧氣和氦氣按照1∶4的比例混合起來制成的。這種人造空氣中的氦氣，極難溶于水，可以防止?jié)撍畣T從深海處上升體內(nèi)恢復(fù)常壓時產(chǎn)生氮氣泡造成的“氣塞癥”。人造空氣的密度只有普通空氣的，呼吸起來也比普通空氣輕松得多，可以減輕人呼吸的困難；因此還常用于治療支氣管哮喘等疾病。(1)工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲取大量氧氣和氮氣是根據(jù)二者的_____不同。(2)人造空氣屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)。(3)下列關(guān)于人造空氣的說法正確的是___(填字母序號)。A.在“人造空氣”中，燃著的蠟燭不會迅速熄滅B.在“人造空氣”中帶火星的小木條會復(fù)燃C.氮氣是一種難溶于水的氣體，氮氣比氦氣更難溶于水沸點混合物A(4)硫在人造空氣中燃燒和在普通空氣中燃燒的現(xiàn)象相同，其現(xiàn)象是____________________________________________________________，該反應(yīng)屬于____反應(yīng)。(5)現(xiàn)有兩個鋼瓶，里面充入的分別是普通空氣和人造空氣，如何用簡便的方法鑒別它們？_________________________________________________。發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體化合分別把兩種氣體充到氣球里，能飄起來的是人造空氣18.(10分)在實驗室和生活中選擇合適的藥品和裝置可以制取氧氣。Ⅰ.實驗室制取氣體。(1)寫出儀器的名稱：①_______。鐵架臺(2)實驗室選用高錳酸鉀來制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___，反應(yīng)的文字表達式為____________________________________________。若選用C裝置收集氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能的原因是______________________________，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是__________________________________________________________(填1條)。(3)圖2集氣瓶底部水的作用是______________________________。A錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣A裝置中試管口沒有放一團棉花收集前，集氣瓶中未注滿水或?qū)Ч芸谝挥袣馀菝俺鰰r就開始收集防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底高錳酸鉀Ⅱ.興趣小組的同學在跨學科實踐課上對

某款家用制氧機進行研究。該制氧機利用過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)和二氧化錳同時加入水中制取氧氣。過碳酸鈉易溶于水，遇水分解為碳酸鈉(Na2CO3)和過氧化氫(H2O2)，其工作原理如圖3所示。(4)檢驗“過濾倉”中導出的氣體是氧氣的方法是_____________________________________________________。將帶火星的木條放到導管口處，若木條復(fù)燃，則氣體為氧氣(5)興趣小組的同學在實驗室模擬用過碳酸鈉、二氧化錳、水制取氧氣，可選用圖1中的___(填字母序號)作為發(fā)生裝置，為獲得平穩(wěn)氣流，可將裝置中的長頸漏斗換為____________________。B分液漏斗(或注射器)19.(10分)如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量)，請回答下列問題：(1)反應(yīng)①中二氧化錳起_____作用。(2)反應(yīng)①的文字表達式是________________________，該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。(3)反應(yīng)④的文字表達式是________________________。催化分解過氧化氫水＋氧氣磷＋氧氣五氧化二磷(4)證明有③生成的實驗操作及現(xiàn)象是___________________________________________。(5)反應(yīng)⑤的現(xiàn)象是劇烈燃燒，發(fā)出___________，生成有刺激性氣味的氣體。硫在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈，說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是________。把氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁藍紫色火焰氧氣濃度20.(10分)學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學想：氧化銅是一種黑色固體，能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究?！静孪搿竣?氧化銅不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)改變。Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后___________________________。質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下圖實驗：(1)步驟①的現(xiàn)象是溶液中有極少量氣泡放出，帶火星的木條___________。該步驟的目的是___________。沒有復(fù)燃作為對比(2)填寫下表：步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論溶液中產(chǎn)生大量的氣泡，帶火星的木條復(fù)燃______________________溶液中有氣泡放出，__________________猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立(3)步驟④需用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________。(4)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為______________________。固體的質(zhì)量為0.2g帶火星的木條復(fù)燃玻璃棒過氧化氫水＋氧氣(5)根據(jù)上述實驗結(jié)果，設(shè)計實驗來比較二氧化錳與氧化銅對過氧化氫分解的催化作用哪一個效率更高。_________________________________________________________________________________________________________________________________。取相同質(zhì)量及形狀的二氧化錳與氧化銅，分別放入相同的過氧化氫溶液中，比較產(chǎn)生相同體積氧氣時，哪種催化劑所用時間更短(合理即可)。21.(10分)如圖進行測定空氣中氧氣含量的實驗(玻璃管分為6等份，實驗前液面停留在管內(nèi)5刻度處)。假定木炭與氧氣反應(yīng)只生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。(已知：①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣，②氧氣密度為1.4g/L)