第14課《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

蘇軾

中國(guó)詩(shī)人眼中的月亮一片冰心，于是千里嬋娟是月，云破弄影是月，蘆花深處是月，小樓吹笙是月，千江有水千江月，掬水在手月在手。

導(dǎo)入

蘇軾因?yàn)榕c當(dāng)權(quán)的變法者王安石等人政見不同，自求外放，輾轉(zhuǎn)在各地為官。宋神宗熙寧九年（1076年）蘇軾謫居密州，這時(shí)他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒見面。這年中秋，作者對(duì)月暢飲，在醉意朦朧之中寫下這首詞。

寫作背景“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢?！薄宄小盾嫦獫O隱叢話》1.在多次誦讀中，理解詞作者表達(dá)的意思；2.在品讀重要詞句中，感受詞作的意境；3.在想象與拓展中，獲得樂觀、豁達(dá)的人生思考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)了解蘇軾蘇軾：蘇軾字子瞻,東坡為號(hào)焉。生于北宋間,家鄉(xiāng)在眉山。唐宋八大家

蘇家竟占三文學(xué)常識(shí)“唐宋八大家”唐韓柳宋三蘇安石曾鞏歐陽(yáng)修聽讀詩(shī)歌

明月/幾時(shí)有？把酒/問(wèn)/青天。不知/天上宮闕，今夕/是/何年。我/欲乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇，高處/不勝寒。起舞/弄/清影，何似/在人間。

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無(wú)眠。不應(yīng)/有恨，何事/長(zhǎng)向別時(shí)圓？人/有/悲歡離合，月/有/陰晴圓缺，此事/古難全。但愿/人長(zhǎng)久，千里/共嬋娟。

配樂朗讀

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。宮殿回到天上去美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。意思是詩(shī)人在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)。哪里比得上端起酒杯經(jīng)受不住勝，受得住、經(jīng)得住。

譯文：明月是從什么時(shí)候開始出現(xiàn)的？（我）端起酒杯問(wèn)青天。不知道天上的宮殿，今天晚上是哪一年。我想乘著清風(fēng)回到天上去，又擔(dān)心在美玉砌成的樓宇里，經(jīng)受不住高聳九天的嚴(yán)寒。（我）在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)，哪里比得上在人間。讀出詞意

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。朱紅色的樓閣不能入睡，這里指不能入睡的人（指詩(shī)人自己）。為什么雕花的門窗本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。

譯文：月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。（月兒）不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢？人間總有悲歡離合之事，月亮總有陰晴圓缺之時(shí)，這種事情自古以來(lái)就難以求全。只希望你我健康長(zhǎng)壽，雖然相隔千里，也能共享這美好的月亮。讀出詞意1.小序交代了哪些內(nèi)容？

交代了寫作的時(shí)間和緣由；抒發(fā)了個(gè)人的苦悶感慨和對(duì)親人的真摯懷念；總領(lǐng)全篇，引起下文。丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。整體感知詞人家庭父親：蘇洵母親：程氏大姐二姐三姐大哥詞人自己小弟蘇轍早夭結(jié)婚第二年去世五歲時(shí)去世（1059年去世）（1066年去世）家庭：只剩作者和弟弟相依為命2.本詞以什么為線索？詞的上、下兩闋主要寫的是什么？上闋：飲酒問(wèn)月(寫景)、敘身世之感和思想矛盾。下闋：對(duì)月懷人(抒情)，抒發(fā)對(duì)兄弟的懷念之情。本詞通篇詠月，以“明月”開端，以“嬋娟”收尾。明月是詞的中心形象和紅線。整體感知1.“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”寫出了詩(shī)人怎樣的矛盾心理？向往天上仙境，惆悵于人間生活中的種種不順；但又眷念人世間的繁華熱鬧，不舍離去。他寫這首詞時(shí)正政治失意，思想的矛盾、對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿充塞胸懷，由此，才寫出幻想中的天上宮闕，幻想超脫塵世。賞詞悟情如何理解“高處不勝寒”？不僅指禁不住高處的寒冷；因?yàn)槌⒅械呐艛D和中傷，不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派斗爭(zhēng)，勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼。2.“起舞弄清影，何似在人間”一句表達(dá)了作者怎樣的心情？

月下起舞，清影隨人，真令詞人陶醉。這句寫他對(duì)著自己的影子，說(shuō)明當(dāng)時(shí)沒有別人，表達(dá)他當(dāng)時(shí)孤獨(dú)的心情；

“何似在人間”寫詞人通過(guò)比較，覺得還是人間好，表現(xiàn)了詞人對(duì)人間生活的熱愛。

賞詞悟情3.思考“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”在結(jié)構(gòu)上有何作用？

月光轉(zhuǎn)過(guò)朱紅的樓閣，低低地穿過(guò)雕花的門窗，照著屋里無(wú)法入眠的人。

承上啟下：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”是承上，“照無(wú)眠”是啟下，自然過(guò)渡到懷念弟弟子由的手足深情。賞詞悟情4.“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”運(yùn)用了哪些修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的情感？

擬人、反問(wèn)。用反詰的語(yǔ)氣、埋怨的口吻向月亮發(fā)問(wèn)，將月亮人格化，表面上是埋怨月亮不通人情，實(shí)則寄寓詞人懷念親人的感情，也表達(dá)了不能與親人團(tuán)聚的離人們的同情。賞詞悟情5.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦銖闹凶x出了什么？這是蘊(yùn)涵了人生哲理的句子，它將人世的聚合離散看作明月的陰晴圓缺，兩者都是自然的常理，非人力所能左右，是人生無(wú)法克服的遺憾。既然如此，就不必再慨嘆悲傷了。表現(xiàn)了詞人由心中有所郁結(jié)到心胸開闊，做達(dá)觀之想的心理變化。賞詞悟情

詞人把對(duì)親人的思念化作真誠(chéng)的祝福：只要人平安幸福，縱然千里阻隔，也能同賞一輪明月，猶如咫尺相依。難遣之情至此釋懷，這是自我安慰，是對(duì)親人的勸慰，同時(shí)也是對(duì)自己政治遭遇的寬慰。這兩句直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿，也表達(dá)了作者的樂觀態(tài)度和豪邁情懷。6.怎樣理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話？賞詞悟情

7.如何理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”？這句詩(shī)表達(dá)了什么思想感情？

唯愿（兄弟）彼此珍重，在遠(yuǎn)別的時(shí)光中共賞中秋美好的月色。表達(dá)了對(duì)人們美好的祝愿，表現(xiàn)出詞人了曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。賞詞悟情8.梳理作者情感的變化軌跡，說(shuō)說(shuō)其中表達(dá)了他對(duì)人生怎樣的思考？（1）高亢激昂（明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年）（2）浪漫幽默（我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒）（3）通達(dá)豪放（起舞弄清影，何似在人間）（4）幽深綿長(zhǎng)(不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓）（5）通透豁達(dá)（人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全)（5）熱烈奔放（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）苦悶矛盾豁達(dá)祝愿賞詞悟情抒發(fā)對(duì)親人的思念與祝福：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸懷，樂觀的情致：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。理想與現(xiàn)實(shí)、出世與入世的矛盾：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。哲理：?jiǎn)⑹疚覀円獦酚^面對(duì)生活，面對(duì)挫折?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”。

體會(huì)情感借月抒懷，表達(dá)了對(duì)親人的懷念，對(duì)人們的美好祝愿，對(duì)人生哲理的深刻思考，表現(xiàn)了樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。

主題思想舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！醢彩恫创现蕖吩侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對(duì)愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌》明月松間照，清泉石上流?！蹙S《山居秋暝》拓展積累判斷下列說(shuō)法有誤