吉林省洮南市第一高中2024-2025學年高二歷史下學期期末考試試題

PAGEPAGE6吉林省洮南市第一中學2024-2025學年高二歷史下學期期末考試試題第Ⅰ卷（選擇題，共48分）一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分。）1.周公率師東征，使周王朝對東方廣闊地區(qū)的限制成為了現實。他的兒子伯禽由于父親的功勛，被封于山東曲阜，建立魯國。“其分器之多，土地之廣，人民之眾，實非他國可比?！边@說明分封制（）A.受封者以王族成員為主B.有益于加強對地方統治C.任人唯親阻礙階層流淌D.激化了封國之間的沖突2.宋朝有這樣的兩個老規(guī)則：“官員不入酒肆”、王公貴族“不得取食味于四方”。一旦違反受到御史彈劾，不是罷官撤職，就是紀律處分。這些規(guī)則產生的主動作用是（）A.遏止了官吏苛捐雜稅B.強化了封建中心集權C.國家治理走向法制化D.有利于防止官員腐敗3.長期以來，尚書本是皇宮內廷秘書，中書是在內廷管理文件之意，侍中（門下省長官）則是在宮中侍奉皇帝。到唐代，他們由內廷官一變而為政府外朝的執(zhí)政官，三省駕馭了以前的宰相職權。這一變更（）A.激化了中心與地方沖突B.反映了官僚內部沖突尖銳C.標記著內外朝制度形成D.調整了皇權與相權的關系4.下圖是中國某一時期的地方機構設置示意圖。據此可知，這一時期的政治（）A.充分吸取了隋唐以來地方機構設置的教訓B.有效變更從前武將擅權、藩鎮(zhèn)割據的狀況C.分化事權、相互監(jiān)督，有效加強君主權力D.為此后積貧積弱局面的形成埋下制度伏筆5.兩漢時期，由中心到地方實行分級負責、層層對官吏進行考核：唐代出現了特地考核機構--吏部考功司：宋代設審官院、考課院和監(jiān)司負責不同類別官吏的考核；明清主要由吏部負責官員考核，由都察院協同工作。這表明（）A.專制皇權不斷強化B.官吏考核漸漸規(guī)范C.中心集權不斷加強D.官員選拔日漸科學6.有學者認為：明代在相當長時期內的許多狀況下，皇權專制的高度發(fā)展只體現在制度上，高度集權的皇權，皇帝并沒有真正行使，而是由高校士或太監(jiān)行使了。能佐證該觀點的是（）A.“（高校士）皆侍左右，備顧問，然不得平章軍國事”B.“然內閣之擬票，不得不決于內監(jiān)之批紅，而相權轉歸之寺人”C.“國家政事，商確（榷）可否，然后施行。此誠內閣職業(yè)也”D.“有明之無善治，自高皇帝之罷相始也”7.議政王大臣會議是清代前期滿洲貴族參與處理軍國大事的制度，遵循“從來國家政務，惟宗室協理”的原則，其中的親王皆是太祖、太宗子孫，他們成為皇帝依靠的群體，也是清朝前期皇權的重要共享者。由此可知，議政王大臣會議制度（）A.體現了家國同構的特征B.表明清初滿族貴族享有民主權利C.復原了西周的宗法體制D.是清朝集權體制達到頂峰的標記8．“以前的地位顯赫的國家官員現在變成了輪番坐莊的‘貴族’，因而就沒有多大的影響力了。另外，國家公務由這么多公民擔當，這本身就是一種教化，是一段非常有益的人生經驗。因此，同其他古代國家相比，雅典擁有更多有才智的公民?！边@意在說明雅典（）A.國家官員不再履行管理職責B.民主政治提高了公民素養(yǎng)C.國家事務應由貴族最終確定D.公民教化有利于處理公務9.羅馬法中最為完備的是它的私法部分，其中關于婦女的立法主要集中在監(jiān)護、婚姻和財產繼承上，對后世各國有關婦女地位的立法產生了深遠影響。這說明羅馬法（）A.以愛護婦女合法權益為動身點B.充分體現了法律的公允正義性C.已經兼顧社會各個群體的利益D.對婦女法律問題做了有益探究10.有學者認為“盡管大西洋把英、美、法三國恒久地分隔開了，但三國的革命作為資產階級革命不僅有確定的聯系，而且也是相互影響、相互促進的。”這說明三國資產階級革命都體現了（）A.對民主和人權的追求B.民主與封建專制的斗爭C.對共和制政體的實踐D.君主立憲制的構建進程11.18世紀中葉，英國政治家麥爾維爾說：“倘如某些在職者的觀點與君上看法有別，君主雖未必就責成他們放棄；可若是君上發(fā)覺其他臣仆能使政府順當運行，……他必定有權任命和運用之。”這反映出當時的英國國王（）A.政治權力缺乏必要的限制B.仍能影響國家的政治生活C.成為內閣事實上的組織者D.擁有左右政局的實際力氣12.有學者認為，美利堅合眾國的建立不是自上而下，而是自下而上完成的。國家體系的形成是先有州而后才有國家?！爸荨钡牡匚坏难莼?，始終是這個國家形成過程中的關鍵。關于材料中“州”的地位的演化，正確的是（）A.從邦聯制到聯邦制推動了“州”的獨立性加強B.從殖民地到獨立的“邦”，又到從屬于聯邦的成員C.在地位的升降過程中漸漸丟失了獨立性D.聯邦政府完全實現了中心集權13.1871年《德意志帝國憲法》規(guī)定：帝國是一個“永久性聯邦”，各邦保有一些民政自治權，而軍事、外交海關、貨幣、民法、刑法等權力均歸中心政府。這一規(guī)定的干脆目的是（）A.鞏固德意志的統一B.確立資本主義政體C.發(fā)展資本主義經濟D.爭奪歐洲大陸霸權14.下面是兩位學者對近代中國民主革命中某一歷史事務的論述，這一事務（）

學者1：山河破裂，內憂外患激起的布衣之怒。學者2：不僅借助外來的思想武器，動員、鼓舞、組織了革命力氣，而且在自己的政治綱領中，表現了空想社會主義因素。A.加深了中國半殖民地化程度B.沉重打擊清王朝的封建統治C.徹底結束了中國的帝制時代D.其政治方案均得以順當推行15.美國歷史教科書中有一段這樣的敘述：“義和團對外國人占據中國領土感到擔心，他們的口號是‘殺死外國人’，他們特殊不喜愛西方傳教士以及皈依了基督信仰的人，他們認為這些人威逼到了中國傳統。對于這些殺害的回應是快速而猛烈的，一支由英國、德國、俄國、美國和日本等國家組成的兩萬人的聯合部隊在1900年10月攻占北京，這支部隊復原了秩序”。此段敘述旨在（）A.揭示斗爭起因的真相B.突出各國參戰(zhàn)的正義性C.反映義和團運動全貌D.宣揚宗教傳播的重要性16.下圖中數字所代表的城市與“辛亥革命”的主要史實對應正確的是（）A.①中華民國建立并頒布《臨時約法》B.②袁世凱就任臨時大總統C.③革命黨人發(fā)動武裝起義D.④保路運動為革命創(chuàng)建契機17.有學者認為“1905年科舉廢除后，新式學堂激增，引發(fā)了由士子童生到學堂學生的集團式轉變，浩大的新型學生群體很快從學堂走向社會，投身于社會的各種運動中去，從而引起了舊社會體系的結構性變動?！痹搶W者旨在說明科舉的廢除（）A.變更舊式價值觀念B.引發(fā)學生運動的高漲C.推動傳統社會轉型D.加快了民主革命進程18.中華民國成立后，臨時大總統袁世凱對《中華民國臨時約法》的束縛極感不便，思于憲法根本訂正之。國民黨以國基初奠，袁世凱野心躍躍，亦思于憲法嚴厲預防之。這反映出中華民國成立后（）A.袁世凱力圖修補《中華民國臨時約法》的不足B.辛亥革命使共和觀念深化人心C.國民黨為維護革命成果無視憲法的權威D.民主與專制存在著斗爭沖突19.1919年五四運動前后，在中國政治舞臺上，各種社會思潮如雨后春筍，應運而生，其中有馬克思主義、近代中國自由主義、近代中國保守主義、近代中國無政府主義、近代中國民族主義、近代中國民粹主義、近代中國三民主義、近代中國科學主義、近代中國好用主義、近代中國改良主義。這種現象反映了（）A.各種政治勢力角逐使中國政局動蕩B.政黨政治成為社會政治生活的主流C.社會主義成為民主革命的必定選擇D.中國國民的民族國家意識日益覺醒20.1912—1919年，中國民族資本主義進一步發(fā)展；1915年，新文化運動興起；1919年，巴黎和會上中國代表拒絕在和約上簽字。這些說明（）A.民族危機不斷加深B.北洋軍閥統治的腐朽C.民主革命逐步轉型D.民國時期社會的進步21.關于“14年抗戰(zhàn)”的說法，毛澤東在中共七大已提出：“中國人民的抗日斗爭，在1931年就起先了?！笔Y介石晚年回顧：“第一大恥，已經由14年抗戰(zhàn)勝利而洗雪”。上述說法（）A.具有廣泛的海內外共識B.推動國兩黨再次合作C.確定了局部抗戰(zhàn)的價值D.贊揚了正面戰(zhàn)場的功績22.表1是“九一八”事變時東北軍與日本關東軍的軍事數據對比統計表，據此可以推斷出，當時（）

表1：東北軍與日本關東軍的軍事數據對比統計表中國日本兵力人數正規(guī)軍5萬1.5萬非正規(guī)軍4萬1萬武器裝備飛機262架4架火炮3000門30門輕武器12萬支1萬支A.中國優(yōu)勢明顯B.日本自不量力C.中日實力懸殊D.中國處置失當23.劉伯承回憶說：“遵義會議后，我軍一反以前的狀況，似乎突然獲得了新的生命，迂目曲折，穿插于敵人之間，以為我向東卻又向西，以為我渡江北上卻又遠途回擊，到處主動，生龍活虎，左右敵人?！蔽臆姟矮@得了新的生命”是因為遵義會議（）A.通過了湘贛邊秋收起義的決議B.確定開拓工農武裝割據的革命道路C.確定了毛澤東的正確軍事主見D.確立了毛澤東思想為黨的指導思想24.1949年4月，在解放軍即將發(fā)動渡江戰(zhàn)役時，英國紫石英號驅除艦不聽解放軍的多次警告，闖入解放軍防區(qū)，雙方相互炮擊。紫石英號重傷擱淺，最終狼狽逃走。這顯示出（）A.帝國主義國家從今放棄了對中國侵略B.新中國堅決抗擊英國侵略行徑C.國民黨政府實行喪權辱國的外交政策D.中共捍衛(wèi)國家主權獨立的決心第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）非選擇題（本大題共4小題，其中第25題15分，第26題12分，第27題10分，第28題15分。）25.（15分）閱讀材料，回答下列問題：材料一秦在開疆拓土的過程中，滅義渠后在西北地區(qū)設隴西等三郡；開嶺南，在南越之地設置南海等郡。漢王朝亦然，在匈奴故地接連設立敦煌郡等，在西域設立西域都護府。西域都護是西漢政府在西域設立的最高軍政長官，其主要職責是維護當地秩序，保障絲綢之路的平安和暢通。秦從匈奴手中奪得河套地區(qū)后，就以“益田一頃，益宅九畝”的“拜爵”方法，將數以萬計的中原漢族軍民“戍以充之”，遷去開墾土地。有漢一代，更是大規(guī)模實行屯田戍守、徙民實邊的政策。漢代起，“漢人”作為華夏民族的稱謂已為境內外普遍接受。華夏民族與周邊民族的融合發(fā)展到了一個新的階段。內地居民遷往邊地，對這些地區(qū)的經濟、文化發(fā)展產生重要影響。——摘編自徐杰舜《秦漢民族政策特點初論》材料二1939年12月，毛澤東在《中國革命和中國共產黨》一文中特地論述了“中華民族”，說明“中國是一個由多數民族結合而成”的國家，“中華民族”是中國各民族的共同稱謂?！皥F結中華各民族（漢、滿、蒙、回、藏、苗、瑤等）為統一的力氣共同抗日存”，為爭取中華民族自決權而斗爭。在統一的國家之下，少數民族“有自己管理自己事務之權”。隨著日本侵華的加劇，中華民族作為中國抗擊日本侵略的整體力氣用語，漸漸成為中國共產黨社會動員的最強音?！幾渣S興濤《重塑中華：近代中國的中華民族觀念探討》等請回答：依據材料一并結合所學學問，概括秦漢政權處理民族關系的舉措，并說明其歷史意義。（9分）（2）依據材料二并結合所學學問，概括抗戰(zhàn)時期中國共產黨之中華民族觀的意義。（6分）26.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料中國的封建社會是漫長的。封建社會的起點，目前至少有三種不同的算法。一種，從春秋戰(zhàn)國之交即公元前476年算起；另一種，從商鞅協助秦孝公變法即公元前365年算起；還有一種，從秦始皇統一中國即公元前221年算起。應當說，三者都是言之成理各有依據的。分別以這三個年份為起點，算到1840年，各自都在2000年以上，比西方多了一倍。封建社會的長期性，并不意味著中國社會停滯，社會總還是在變更的。這種變更，因為微小，僅以前后相接的兩個朝代而論可能不太明顯，但隔開幾個朝代加以比較，是能夠看得出來的?？梢哉f：代代相承，變更微漸。——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》圍繞材料，結合中國古代史的詳細史實，自擬論題，并就所擬論題進行闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須史論結合。）27.（10分）閱讀下列材料：

材料一法國爆發(fā)的革命引起了歐洲其他專制國家統治者的恐慌。1792年的春天，奧地利和普魯士組成的聯軍，在萊茵河畔集結，隨后法國對敵宣戰(zhàn)。起初，由于法國的軍官大都出身舊貴族，因此督戰(zhàn)不力，甚至臨陣叛變，國王路易十六也暗中與外國力力串通，導致法軍節(jié)節(jié)失利。在這緊急關頭，立法會議發(fā)出號召，要求全部愛國者武裝起來，共同保衛(wèi)國家。法國人民組成了義勇軍，從全國各地奔赴巴黎，緊接著來到前線作戰(zhàn)。在馬賽，一支500人的義勇軍一路高唱軍歌，表現出了法國人民誓與敵人血戰(zhàn)究竟的堅毅意志。這首軍歌被稱為《馬賽曲》，并很快在全國流行開來?！幾岳钤普芫幾g《全球通史》材料二1934年，聶耳與田漢合作，為電影《桃李劫》創(chuàng)作了主題曲《畢業(yè)歌》。全部人都記得：電影故事聚焦了一個特殊的時間——1931年9月18日；主角就是離開校內的學生——一個時代的青年的縮影?！拔覀円鲋髯尤テ此涝诮畧?，我們不愿做奴隸而青云直上！”“我們今日弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！”這首歌快速風靡了大江南北?！懂厴I(yè)歌》唱到哪里，抗日救亡的運動就燃燒到哪里。1935年12月9日的北平，各大中學校學生數千人高唱《畢業(yè)歌》，走上街頭，奔跑呼號。1940年，18歲的饒平如唱著這首歌走進軍校，他的父親告知他，“你要不去救國，也就沒法救自己的家了”。1941年，17——摘編自新華社《追夢青年舞起來》請回答：（1）依據材料一，歸納《馬賽曲》很快在全國流行開來的背景。（4分）（2）依據材料二并結合所學學問，分別概括《畢業(yè)歌》在抗日斗爭中和改革開放后對青年的影響。（4分）概括上述材料中跨越時空的兩首歌曲共同的主旋律。（2分）28.（15分）閱讀材料，完成下列要求。材料隋朝建立后。雖對魏晉以來的官制進行了初步整頓，但仍存在著機構設置不合理、官吏名號重疊、隊伍浩大臃腫、品階制度繁雜混亂等眾多問題。因此隋煬帝從大業(yè)二年起先，接連對官制度進行改革。首先，改革之前各級官員任期滿四年就可升遷的規(guī)定，“制百官不得計考增級。必有德行功能，灼然顯著者，擢之”；其次，取消中低級爵位。隋初為籠絡人心。授爵過多過濫。隋煬帝“至是唯留王、公、侯三等，余并度之”。即便如此，王、公、侯三等爵位只有子孫立下功勛，才能承襲爵位；第三，改革隋初“前代品爵，皆照舊不降”的舊制度。規(guī)定“制魏、周官不得為蔭”。不再承認前朝的官位、爵位；第四，精兵簡政。裁并州郡，裁汰冗員；第五，增加進士科，正式確定了科舉制度，開拓用人新途徑。由于隋祚短暫，煬帝對官制改革的效果還沒有顯示出來，到了唐代這種改革后的制度才得以充分發(fā)展，并對后世產生了很大的影響?！幾岳钍藱唷陡母锏慕逃枴罚?）依據材料并結合所學學問，概括隋煬帝官制改革的措施。（5分）（2）依據材料并結合所學學問，分析隋煬帝官制改革的影響。（10分）

答案1B2D3D4B5B6B7A8B9D10A11B12B13A14B15B16C17C18D19D20D21C22D23C24D25（1）舉措：①開拓疆土，設立郡縣進行管理；②移民實邊，實行軍民屯田制度；③開通絲綢之路，設立特地機構進行愛護。（一點1分，共3