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教學(xué)計劃檢查方案教學(xué)計劃檢查方案篇一一、檢查時間:每學(xué)期安排四次檢查,原則上4周安排一次,周一下午檢查。二、檢查對象:全校專任、兼任語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)的一線教師。女50周歲、男55周歲以上教師部分項目要求適當(dāng)放寬。三、檢查的主要內(nèi)容:1、上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量檢測分析報告;2、開學(xué)初檢查各項教學(xué)計劃(包括學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃,語文外加高段作文教學(xué)計劃、低段活動計劃);3、備課本(手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求);4、課堂教學(xué)(校長室在學(xué)期中隨機抽查);5、評價方案、學(xué)生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊;6、單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊。7、期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。兼任兩門學(xué)科或跨級段專職教師查兩份材料,一份為主任學(xué)科(詳查),一份為兼任學(xué)科(備查,僅做參考)。四、檢查人員:以校長室、教導(dǎo)處、教科室為主,抽調(diào)教研組長、一線教師協(xié)助檢查。五、檢查方式1、前三次分散到各辦公室檢查,第四次集中檢查。2、整體與抽樣結(jié)合,點面結(jié)合。3、當(dāng)堂量分,匯總后任何人不得修改分?jǐn)?shù),并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況,查漏補缺。4、期末合計得出總分,作為評定“教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。六、檢查細(xì)則(一)教學(xué)計劃(7分)1、各科教師應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)上交所任學(xué)科教學(xué)計劃,遲交一份扣1分,要點不全面扣0.5分,扣完為止。(2分)2、教學(xué)計劃至少應(yīng)包括下列內(nèi)容:①學(xué)生情況分析;②教材分析;③教學(xué)目標(biāo)及重難點;④教學(xué)措施或方法;⑤課時安排及教學(xué)進度。教師應(yīng)從學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內(nèi)容等方面進行簡要闡述,確定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)措施靈活多樣,切實可行,可操作性強。教學(xué)進度安排合理。要點缺一扣1分;學(xué)生情況分析與教學(xué)措施嚴(yán)禁雷同,發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過30%),雷同者各扣1分;各要點闡述視內(nèi)容得0.5-1分。各項分?jǐn)?shù)扣完為止。(5分)(二)備課(23分)電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求,電子稿格式要求全?;窘y(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應(yīng)包括下列幾項內(nèi)容:①教學(xué)目標(biāo)(體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo));②重點和難點;③課前準(zhǔn)備;④教學(xué)過程;⑤作業(yè)設(shè)計;⑥板書設(shè)計。按要求按時間高質(zhì)量完成,不得下載、抄襲照搬,如有類似情況,一經(jīng)查實須重新完成,并扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。1、教師要認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,合理分課時備課,課時量足,一般提前3-5課時備課,不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課,一課時扣1分(4分)2、教案書寫格式正確、一致,字跡端正,態(tài)度認(rèn)真,卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認(rèn)酌情扣0.5-1分。(1分)3、以課程理念為指導(dǎo),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點及學(xué)生的實際,確定教學(xué)目標(biāo)及重難點。(2分)4、精心設(shè)計教學(xué)過程,思路清晰,充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,恰當(dāng)?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學(xué)方法,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法,體現(xiàn)教師個性的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載,該項0分;有所參考,偶有個性思考,酌情扣1-3分;教法老套,思路不清,三維目標(biāo)與重難點體現(xiàn)不夠,酌情扣2-5分。(8分)5、結(jié)合課堂合理設(shè)計板書,突出重點;數(shù)量不少于備課數(shù)的2/3,信息技術(shù)、音樂課適當(dāng)放寬,體育課可無板書。板書與教學(xué)過程不對應(yīng),數(shù)量不足,不完整,酌情扣0.5-2分。(2分)6、課后有反思(每月至少4篇),字?jǐn)?shù)不限,有針對性,真實地來自課堂,對今后教學(xué)有實質(zhì)性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設(shè)計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等),不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分;反思不夠深刻,針對性不強,酌情扣0.5-2分。(6分)(三)上課(25分)1、實際教學(xué)進度與教學(xué)計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周,扣0.5分。(2分)2、對照教案,課前有充分準(zhǔn)備,鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當(dāng),一次扣0.5-2分。(4分)3、課堂上精神飽滿,教態(tài)大方,語言、書寫、示范規(guī)范,遵守課堂常規(guī)。教學(xué)過程清晰有序,方法恰當(dāng)合理,反饋及時有效;講練結(jié)合,符合學(xué)情;面向全體學(xué)生,關(guān)注個體差異,課堂氣氛積極活躍。(10分)4、認(rèn)真執(zhí)行課堂制度,維持課堂紀(jì)律,保證正常的教學(xué)秩序,不隨意脫離課堂,尊重學(xué)生。體罰學(xué)生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學(xué)發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)5、要善于調(diào)整和控制時間,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),講求效益,向四十分鐘要質(zhì)量,做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)6、嚴(yán)格執(zhí)行課程表,不擅自調(diào)課;如有需要,事先須做好調(diào)課安排,并填寫請假條,交教導(dǎo)處存檔。不按照課程表上課、私自調(diào)課發(fā)現(xiàn)一次扣1分,扣完為止。(3分)(四)作業(yè)布置與批改(15分)1、注重過程評價,有評價方案和切實可行的評價方法。(2分)2、課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)都要精選,有針對性,作業(yè)量適中,杜絕機械、重復(fù)或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生,全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分,扣完為止。(2分)3、學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真、規(guī)范,作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍(lán)黑圓珠筆或鋼筆書寫。(1分)4、及時認(rèn)真批改作業(yè),符號規(guī)范,標(biāo)明日期,合理評定等級。語文大作文每學(xué)期不少于8篇,評語不少于30%。批改不及時、未標(biāo)日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)5、作業(yè)批改細(xì)心、工整,不錯改、不漏改,對學(xué)生訂正過的作業(yè)認(rèn)真復(fù)批。錯改、漏改、復(fù)批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分,作文錯別字未標(biāo)出或未訂正酌情扣0.5-1分,扣完為止(5分)5、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題,及時講評,認(rèn)真輔導(dǎo),效果顯著。(3分)品德教師記錄學(xué)生活動布置與落實、反饋情況,音樂、體育、信息技術(shù)等教師,檢查特長生檔案及相關(guān)的過程材料,以檔案袋形式呈現(xiàn)。(五)質(zhì)量測評(10分)1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間,每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。(2分)2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計(包括參考人數(shù)、總分、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分),做好記錄。有針對性地進行卷面分析,真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分,扣完為止。(3分)3、每學(xué)期至少一次根據(jù)要求命制學(xué)科試卷,并組織檢測,統(tǒng)計成績,反思、分析命題情況。音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)命制簡單的理論知識檢測。(3分)4、期末檢測后及時針對學(xué)生實際分析卷面,形成教學(xué)質(zhì)量分析報告,內(nèi)容至少應(yīng)包括試卷分析、成績分析、得失分詳細(xì)情況、改進措施(綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告)。分析不實、內(nèi)容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)(六)教研活動(20分)1、自覺、積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,不得無故缺席、遲到或早退,參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分,遲到、早退一次扣0.5分,參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分,扣完為止。(2分)2、每學(xué)期閱讀教育教學(xué)著作至少1本,撰寫讀后感至少1篇。讀后感字?jǐn)?shù)不限,文體不限,結(jié)合實際,有真情實感,對自己的教學(xué)有切實提高。網(wǎng)絡(luò)下載此項0分。(2分)3、每學(xué)期聽課不少于20節(jié),摘錄認(rèn)真、詳細(xì),書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數(shù)不足1節(jié)扣0.5分,書寫潦草扣0.5-1分。4、聽課有點評,對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。(4分)5、善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,不斷地改進教育教學(xué)工作,提高業(yè)務(wù)水平;每學(xué)期至少寫一份教學(xué)論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分,獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分,縣二等獎、學(xué)區(qū)一等獎1.5分,縣三等獎、學(xué)區(qū)二等獎1分,學(xué)區(qū)三等獎0.5分)。6、每學(xué)期上一節(jié)有教研意義的隨堂課,向全校教師公開教學(xué)。以通知為準(zhǔn),不包括校教研課。(2分)教學(xué)計劃檢查方案篇二一、我校存在的問題與不足。1、教師隊伍建設(shè)亟待加強。2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實。3、教學(xué)研究工作有待加強。4、教師隊伍管理應(yīng)加大力度。二、整改措施。1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊伍建設(shè)亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度,安排專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治理工作,做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動。我們的具體做法是:從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手,重申并明確工作職責(zé),督促落實工作任務(wù)。我們將精準(zhǔn)實施“老帶青,青幫新的結(jié)對子”工程,組織安排骨干教師示范課,新教師匯報課,全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢,加大教師培養(yǎng)力度,實施名師戰(zhàn)略,引領(lǐng)教師專業(yè)成長,最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平,認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,確保教育質(zhì)量的全面提升。目前擬通過多開展校級各類教學(xué)研討活動,如:教學(xué)開放日,校際集體備課活動,隨堂聽課、評課,聘請專家講課,出校培訓(xùn)等方式,促進教師隊伍快速成長,著力教研意識的提升,端正教師教學(xué)研討態(tài)度,以期達(dá)到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動,讓教學(xué)研討活動常態(tài)化。2、繼續(xù)完善管理制度,狠抓落實。針對我?,F(xiàn)有制度的不足,將繼續(xù)完善管理制度,包括修改不適應(yīng)實際的獎勵制度,通過制度的修改達(dá)到激發(fā)教師工作積極性的目的,調(diào)動教師工作熱情。特別是生本課堂的評價,將從精細(xì)化可操作入手,注重短期、中期與長期評價的結(jié)合運用,真正達(dá)到評價的意義。關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實”。我們當(dāng)即形成文案,上墻、成冊。重點抓好教師每月四“查”,即:一查教師課堂組織能力(課堂管理);二查教師課堂行為(師德);三查教師備改狀況(重點在反思和作業(yè)上);四查月考教學(xué)效果。按照一定權(quán)重分三個層次表揚與批評,堅持做到每月一小結(jié),讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個腳印。我們將進一步強化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡:值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅持早、中、晚三次巡查各班,全面監(jiān)控教學(xué)運轉(zhuǎn)情況;查:各年級組每月開展一次教學(xué)檢查,根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,一月一考評;問:向?qū)W生進行問卷調(diào)查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制,及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。同時,抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績?yōu)橐罁?jù),以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo),通過每月月考質(zhì)量分析(發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題),力爭早日讓學(xué)校走向良性軌道。對于作業(yè)方面,我們重心立錐,即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn),具體要求是:(1)、每周作業(yè)量必須達(dá)到周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。(2)、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè),要求做到全收全改,不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。(3)、作業(yè)必須及時批改,一般應(yīng)在作業(yè)交來后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生,最后必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后,要寫出批閱日期,批改作業(yè)均用紅筆。(4)、作業(yè)本必須一致,要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本,不能大小不一,類型不一。(5)、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時獨立整潔地完成作業(yè),對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育和補做,抄襲作業(yè)的要求重做。(6)、字跡規(guī)范工整,確保作業(yè)本的整潔,作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡,提倡盡量少用或不用橡皮擦,遇有差錯,需要更改之處,先用橡皮小心輕擦,不見原貌后再修改。(7)、教師對書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè),應(yīng)及時地在學(xué)生中進行表揚、鼓勵。(8)、學(xué)生作業(yè),教師要精批細(xì)改,打勾要規(guī)范,一題一勾,不能連勾帶拖,一頁一勾。(9)、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè),周一公示。3、抓住質(zhì)量這個主題不放松,抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理,落實過程考核,不放過一個細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來,進一步優(yōu)化開展教學(xué)研究,提高教學(xué)水平,避免機械重復(fù),讓質(zhì)量強校,讓質(zhì)量強校。針對市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機,用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實操與管理,全方位推動學(xué)校教育提升。我們的思路是:堅持“六項原則”、“兩個優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點”,向課堂教學(xué)“精、活、實”使勁。當(dāng)前,我們對教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求:一是創(chuàng)和諧情境,鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí);二是鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí),主動參與;三是加強學(xué)科間的協(xié)作,嚴(yán)格教與學(xué)的要求;四是注重個體差異,著重學(xué)生的個性與才能;五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新;六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生不斷獲得成功的體驗。我們的操作是:(1)讓一些年輕教師參加市級以上教學(xué)研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。(2)集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,針對教育教學(xué)中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí),更新教師的教育觀念,提高教學(xué)水平。(3)積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不斷進行研討、實踐,使教師們真正認(rèn)識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達(dá),而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐。(4)引導(dǎo)教師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化,有效提高課堂教學(xué)效率。(5)、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點,如起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;八年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng);九年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。(6)、積極開展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到科研興校的目標(biāo)。同時,學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測方案,即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰,對于同科間也制定了相應(yīng)獎罰措施。4、根據(jù)“教師隊伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費投入,多為教師提供自我提高的學(xué)習(xí)機會,進一步加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)。鼓勵青年教師大膽探索,不斷創(chuàng)新,開闊視野,更新觀念。我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高,為教師提供機會,搭設(shè)平臺,展示教育教學(xué)才能,促進
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