教師師德素養(yǎng)自我評價

教師師德素養(yǎng)自我評價教師師德素養(yǎng)自我評價篇一自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質(zhì)量有效的教育，都能有不同程度的發(fā)展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節(jié)課，上好每一堂課。批好每一份作業(yè)，關(guān)注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業(yè)的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經(jīng)驗，因此我要虛心的向她們學習上課中的教學方法、教學技能和課堂調(diào)控技能等等。在組長汪老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要扎扎實實完成好此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐。我深知自己現(xiàn)在教學水平與一位優(yōu)秀英語老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、評價，然后再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優(yōu)秀的小學生，實現(xiàn)一名小學英語教師一生不朽的價值。教師師德素養(yǎng)自我評價篇二自從我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作問題剖析如下：一、存在的主要問題1、在熱愛教師地職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師地職業(yè)是做好教育工作地前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗地教師相比自己做地還不夠。2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)地問題。同時，還撰寫相關(guān)地實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己地教學業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性地，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢地發(fā)展，成為一名合格地新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己地業(yè)務(wù)水平能盡快地提高起來。3、在關(guān)心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作地一個關(guān)鍵，教師與學生是平等地，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生（特別是調(diào)皮學生）確實要再耐心些。4、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。二、存在以上問題的思想根源1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。三、今后的努力方向1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識。第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要。第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。教師師德素養(yǎng)自我評價篇三教師的天職是教書育人，因此，我作為一個教師，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，我自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，就要學會關(guān)心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，因材施教。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，幫助差生找到正確的學習方法，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教育學習培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學習，學習網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當今教育的發(fā)展，跟上時代的步伐。在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習！才能提高、提高、再提高！教師師德素養(yǎng)自我評價篇四在有限的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人，并使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對自我評價：一、工作能力方面在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。并嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，把教學過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。二、業(yè)務(wù)學習方面加強理論，經(jīng)驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結(jié)構(gòu)，認真做好教學反思，做到了學習到實踐———交流———總結(jié)。三、個人素質(zhì)方面1.善于學習和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。2.親身實踐，按職業(yè)道德方向去做，促進自我素質(zhì)的進一步提高和完善。3.自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。教師師德素養(yǎng)自我評價篇五參加工作以來，我一直以優(yōu)秀教師標準嚴格要求自己，嚴謹細致地對待工作中每一項任務(wù)，使自己能在工作和生活中起到模范帶頭作用。在教育教學中，我能堅持做到堅持四項基本原則，積極參加先進性教育活動，并能以自己的實際行動來體現(xiàn)自己先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給人民的教育事業(yè)。我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。在班級管理中，首先體現(xiàn)一個“嚴”字：即嚴格的班規(guī)制度，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，嚴厲的要求。新生入學之后，我組建了能力較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規(guī)，并在班級管理中推行“值日班長制”，將班級建設(shè)責任落實到人頭，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結(jié)、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責，評價有標準，優(yōu)劣有獎懲”。此外，我還積極參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音；運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自己一份微薄之力。因為我深知，一名優(yōu)秀的教師，時時處處都要起模范帶頭作用。教師師德素養(yǎng)自我評價篇六回顧過去一年的教學生涯，我深感教師師德對于個人成長和學生發(fā)展的重要性。在此，我對自己在師德方面的表現(xiàn)進行如下自我評價：1.以身作則，樹立榜樣：我時刻注意自己的言行舉止，力求做到言行一致、表里如一。在學生面前，我始終保持積極向上的精神風貌，用自己的實際行動為學生樹立一個正面的榜樣。我相信，教師的言行對學生有著潛移默化的影響，因此我始終嚴格要求自己。2.關(guān)愛學生，關(guān)注成長：我深知每一個學生都是家庭的希望、國家的未來。在日常教學中，我不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，更關(guān)注他們的身心健康和成長發(fā)展。我注重與學生的溝通交流，了解他們的需求和困惑，盡力為他們提供幫助和支持。同時，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們在未來的社會中能夠更好地立足。3.愛崗敬業(yè)，盡職盡責：我熱愛教育事業(yè)，對工作充滿熱情和責任心。無論是備課、上課還是批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生，我都盡心盡力、一絲不茍。我深知教師的責任重大，因此我始終保持著高度的責任感和使命感，努力為教育事業(yè)貢獻自己的力量。4.尊重同事，團結(jié)協(xié)作：我尊重每一位同事的個性和差異，積極與他們溝通交流、分享經(jīng)驗和心得。在團隊中，我注重發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，同時也樂于接受他人的建議和意見。我相信只有團結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績和效果。5.持續(xù)學習，不斷提升：我深知教育是一項需要不斷學習和提升的事業(yè)。因此，我始終保持著對新知識、新技能的渴望和追求。我積極參加各類培訓(xùn)和學習活動，不斷更新自己的知識儲備和教學理念。同時，我也注重反思和總結(jié)自己的教學實踐經(jīng)驗，努力提升自己的教學水平和能力?？傊艺J為自己在師德方面取得了一定的成績和進步，但仍有很大的提升空間。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學習、勤奮工作，不斷提升自己的師德水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。教師師德素養(yǎng)自我評價篇七作為一名長期耕耘在教育一線的教師，我深知師德師風對于塑造學生品格、引領(lǐng)他們健康成長的重要性。在過去的一年里，我始終秉持著“學高為師，身正為范”的信念，努力在以下幾個方面提升自我，踐行師德規(guī)范。一、愛崗敬業(yè)，忠于職守我熱愛教育事業(yè)，對教學工作充滿熱情。無論是備課、授課還是課后輔導(dǎo)，我都全力以赴，力求每一堂課都能生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。面對教育工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難，我始終保持積極向上的態(tài)度，勇于擔當，不推諉、不敷衍，努力成為學生心中的良師益友。二、關(guān)愛學生，尊重差異我深知每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的性格、興趣和學習能力。因此，在日常教學中，我注重因材施教，關(guān)注每一位學生的成長和進步。我尊重學生的個性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，同時耐心幫助他們在薄弱環(huán)節(jié)上取得突破。我關(guān)心學生的身心健康，經(jīng)常與他們溝通交流，及時了解他們的思想動態(tài)和困難需求，給予必要的關(guān)懷和幫助。三、嚴謹治學，追求卓越我深知作為教師，自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力直接影響到學生的學習效果。因此，我不斷學習新知識、新技能，積極參加各類教育培訓(xùn)和學術(shù)交流活動，努力提升自己的教育教學水平。我注重教學反思，經(jīng)常對自己的教學行為進行審視和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學方法和手段。我追求教學質(zhì)量的卓越，致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、團結(jié)協(xié)作，共同進步我深知教育是一項系統(tǒng)工程，需要全體教師的共同努力和協(xié)作。因此，在日常工作中，我積極與同事溝通交流，分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討解決教學難題的方法。我尊重每一位同事的意見和建議，虛心向他們學習請教。同時，我也積極參與學校的各項活動和事務(wù)管理，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量?？傊?，我認為自己在師德師風方面取得了一定的成績和進步，但仍有許多需要改進和提升的地方。我將繼續(xù)以高尚的師德為引領(lǐng)，不斷提升自己的教育教學能力和水平，為學生的全面發(fā)展和健康成長貢獻更多的智慧和力量。教師師德素養(yǎng)自我評價篇八在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人