2024年高考物理 歸類建模記憶法 解題技巧（解析版）

題型01歸類建模記憶法

模板01平衡狀態(tài)模型

模板02動力學(xué)模型

技法01物體處于平衡狀態(tài)時解題技巧

哨高年?常見題型解讀

當(dāng)物體在平衡狀態(tài)時，涉及輕繩、輕桿、輕彈簧三個模型時的一般解題技巧為:

注3力

M雙

方向

02

跟我學(xué)?解題思維剖析

（2023海南高考真題）如圖所示，工人利用滑輪組將重物緩慢提起，下列說法正確的是（）

A.工人受到的重力和支持力是一對平衡力

B.工人對繩的拉力和繩對工人的拉力是一對作用力與反作用力

C.重物緩慢拉起過程，繩子拉力變小

D.重物緩慢拉起過程，繩子拉力不變

蟆型圖循

物體處于平衡狀態(tài)時解題技巧

確定爭辯對象

對物體進行受

力分析并畫出

示意圖

依據(jù)平衡條件FN+FT=mg三力的合力為0,其中兩力的合力與第三個力大

列方程小相等、方向相反

mg

運用數(shù)學(xué)工具依據(jù)一對平衡力和一對相互作用F----

2cTos0

求解作答力的概念可知，工人對繩的拉力和

隨著重物緩慢拉起過程，。漸漸增大，則％漸漸

繩對工人的拉力是一對作用力與

增大，故錯誤

反作用力，故A錯誤、3正確

技法02三個模型在瞬時變化情形下的解題技巧

嗤3?常見題型解讀

物體在涉及輕繩、輕桿、輕彈簧處于平衡狀態(tài)，在其中一個模型瞬間發(fā)生變化時，物體的受力狀況、

運動狀態(tài)也隨之發(fā)生變化，這類題型的解題一般步驟為：

藜器

02

跟我學(xué)?解題思維剖析

如圖所示，水平輕繩和傾斜輕彈簧N的某一端均與小球a相連，另一端分別固定在豎直墻和天花板上,

輕彈簧N與豎直方向的夾角為60。，小球a與輕彈簧M連接，小球b懸掛在彈簧M上，兩球均靜止。若a、

b兩球完全相同，且質(zhì)量均為重力加速度大小為g。下列說法正確的是（

A.水平輕繩的拉力大小為

B.剪斷水平輕繩的瞬間，輕彈簧N對小球a的彈力大小為4777g

C.剪斷水平輕繩的瞬間，a球的加速度大小為2石g

D.剪斷水平輕繩的瞬間，b球的加速度大小為g

?？諊?/p>

彈力瞬時變化情形下解題技巧

確定

小球a、b整體小球b小球a

爭辯

對象

FN

變

化TFM

受

前

分

力3b

析

wmg

由

平

衡

條T-2mgtan60°=2y/3mgFM=mg

件

列

2mg

方

程FN4mg

cos60°

變化

受

后

分

力

析

剪斷

簧彈

間彈

的瞬

輕繩

水平

剪斷

狀態(tài)少

比初始

狀況僅

a受力

輕繩小球

況

受力狀

球b

，小

突變

力不

小

右，大

平向

力水

，故合

的拉力

前后了繩

零。

力為

，合

比較不變

，即

相等

拉力

細(xì)繩

水平

狀態(tài)

彈力與初始

變化

g

2也m

F=

由牛

零

速度為

b的加

小球

小為

速度大

a的加

頓其小球

次定

/3g

=2y

律求a=—

m

解

】BC

【答案

化

移強

識遷

練?知

睛條

=30。；

AC8

體,N

的物

為如

質(zhì)量

一個

掛住

滑輪

的定

c右端

梁8

平橫

在水

固定

跨過

，輕繩

甲所示

1.如圖

。角，

成30

方向

水平

EG與

住，

G拉

繩E

被細(xì)

端G

另一

上，

直墻

在豎

固定

錢鏈

端用

HG一

輕桿

示的

乙所

如圖

）

（

的是