遼寧省海城市2024年九年級(jí)語(yǔ)文線上模擬試題（含解析）

遼寧省海城市2024年九年級(jí)語(yǔ)文線上模擬試題

（考試時(shí)間150分鐘試卷總分150分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音、形完全正確的一項(xiàng)（）

A.第］悍(piao)耳古(geng)貯藏（zhfi）一口聲而散（hong）

B.拾級(jí)(she)檔案(dang)粘污（dian）自怨自艾（ai）

C.提防(di)疹瘩(ga)狡季(xia)疾惡如仇（ji）

D.蔭蔽(yin)畸形(jl)緋聞（五i）翹首企盼（qiao）

【答案】D

【解析】

【詳解】A.耳古g?n、一眺而散hbng；

B.粘污一一玷污、自怨自與yi；

C.舉瘩g?、疾惡如仇——嫉惡如仇；

故選Do

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（）

A.斑瀾屏嶂枯燥不屑置辯

B.搖藍(lán)險(xiǎn)峻旁鷲言外之意

C.要訣分歧泄氣味同嚼蠟

D.取締疇劃慷慨鳩占雀巢

【答案】C

【解析】

【詳解】A.斑瀾一一斑斕、屏嶂----屏障;

B.搖藍(lán)一一搖籃、旁鷲一一旁鷲；

D.疇劃一一籌劃、鳩占雀巢一一鳩占鵲巢;

故選Co

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.此次臺(tái)風(fēng)來(lái)襲，這個(gè)小海島又是苜當(dāng)基沖。

B.我很欽佩《荒野求生》的男主角貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀面對(duì)困難。

C.古今中外的智者先賢，以圓地伸止的深邃思維和廣袤視野，撫慰著我們?cè)陝?dòng)的心靈。

D.樓房鱗次櫛出，馬路平坦通暢，河流重現(xiàn)澄澈，這些是我市推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)以來(lái)呈現(xiàn)出的新景象。

1

【答案】B

【解析】

【詳解】A.首當(dāng)其沖：比方最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。運(yùn)用正確；

B.不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。語(yǔ)境運(yùn)用錯(cuò)誤，可改為“不以為意”；

C.高山仰止：比方對(duì)有氣質(zhì)、有修養(yǎng)或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。運(yùn)用正確；

D.鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。運(yùn)用正確；

故選B。

4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)看到黎明時(shí)，我們能感悟到它沖破黑暗的力氣：看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣能感悟到它希望的艱難。

(2)春天的腳步近了。你瞧，遠(yuǎn)處山嶺的積雪了，植物換上了一層新綠，勤勞的人們叉要起先勞碌

了。

(3)潮起潮落，雁來(lái)雁往，時(shí)間怎么流轉(zhuǎn)，懷舊不失為一種享受。

A.蘊(yùn)含溶化盡管也B.蘊(yùn)含溶化即使都

C.孕育溶化無(wú)論都D.孕育溶化縱然也

【答案】C

【解析】

【詳解】C.本題考查學(xué)生辨析詞語(yǔ)的實(shí)力。解答此類題，宜用解除法。“蘊(yùn)含”指包含；“孕育”比方既

存的事物中醞釀著新事物。第⑴句后半部分意指我們感悟到朝陽(yáng)醞釀希望不易，故選“孕育”，解除A、B；

“溶化”指的是冰、雪等變成水；“溶化”指固體溶解。在第⑵句中所填的詞與“積雪”搭配，應(yīng)選“溶

化”，解除D；“無(wú)論……都……”這一對(duì)關(guān)聯(lián)詞用于無(wú)條件關(guān)系復(fù)句中，與第(3)句的語(yǔ)境相符。故選C。

5.選出下列關(guān)于課外名著的說(shuō)法正確的一項(xiàng)()

A.《格列佛游記》一書(shū)講解并描述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因?yàn)楹ｋy等緣由先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、慧驅(qū)

國(guó)以及飛島國(guó)等地的經(jīng)驗(yàn)。

B.《童年》中的外祖父專橫殘暴，小茨岡因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹?jìng)被他打得昏死過(guò)去。

C.冰心這位聞名的女作家，一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)則是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本動(dòng)

身點(diǎn)。

D.《五猖會(huì)》一文記述了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)急迫、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《天演論》的掃

興而苦痛的感受。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.格列佛先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧驅(qū)國(guó)；

2

B.因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ级淮虻娜耸前⒘紊常?/p>

D.魯迅被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》；

故選Co

6.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①當(dāng)與書(shū)中各異的人和事交融時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深意。②串進(jìn)圖書(shū)館，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書(shū)籍,

它睿智的靈光會(huì)將我們的眼睛瞳眼得於明。③因此，只要我們常常置身于書(shū)的天地，我們的心靈就能得到

寄予和重塑。④然后翻開(kāi)書(shū)，進(jìn)入思想的叢林，我們會(huì)頓覺(jué)他墨的芳香沁人心脾。

A.“我們”是代詞，“油墨”是名詞，“走進(jìn)圖書(shū)館”和“映照得光明”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.“當(dāng)與書(shū)中各異的人和事交融時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)生命的深意?！边@個(gè)句子中，“人和事”作主語(yǔ)。

C.“只要我們常常置身于書(shū)的天地，我們的心靈就能得到寄予和重塑。”一句是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。

D.將選文各句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕幸来问洽冖堍佗邸?/p>

【答案】D

【解析】

【詳解】A.“映照得光明”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)；

B.“當(dāng)……時(shí)”是介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，主語(yǔ)是“我們”；

C.由“只要……就……”表?xiàng)l件關(guān)系，可知此句為條件關(guān)系復(fù)句；

故選Do

7.下列文學(xué)常識(shí)表述無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《己亥雜詩(shī)》的作者是我國(guó)明代思想家，文學(xué)家龔自珍。

B.蘇軾是宋代豪放派詞人，他在《江城子密州出獵》中借用“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”表達(dá)自己

報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的決心。

C.李商隱是唐代詩(shī)人，與杜牧并稱“小李杜”。我們學(xué)過(guò)他的《赤壁》。

D.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了西周到戰(zhàn)國(guó)的詩(shī)歌305篇，又稱“詩(shī)三百”。

【答案】B

【解析】

【詳解】A.龔自珍應(yīng)當(dāng)是清代的思想家、文學(xué)家；

C.《赤壁》是杜牧的作品；

D.應(yīng)當(dāng)是《詩(shī)經(jīng)》收錄了從西周到春秋時(shí)期的各類詩(shī)歌；

故選Bo

8.結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之與上文構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

歷史是一株古樹(shù)，斑駁中隱含著清晰的年輪；歷史是一位長(zhǎng)者，滄桑中印記著豐富的過(guò)往；

3

o我們應(yīng)當(dāng)以科學(xué)的看法對(duì)待歷史，把握其精要，從中獲得實(shí)實(shí)在在的教益。

【答案】(1).歷史是一部舊書(shū)，(2).久遠(yuǎn)中充溢著醉人的馨香。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的實(shí)力。本題所仿寫(xiě)的句子應(yīng)與上文所給的句子句式一樣、修辭一樣、中

心一樣。所補(bǔ)寫(xiě)的前一分句運(yùn)用比方的修辭手法，喻體要體現(xiàn)歷史的特點(diǎn)；后一分句應(yīng)結(jié)合喻體特點(diǎn)，寫(xiě)

出歷史所蘊(yùn)合的豐富內(nèi)容。比如，歷史是一件古董，陳舊中隱藏著歲月的痕跡。

9.綜合性學(xué)習(xí)

班級(jí)組織“走進(jìn)漢字”主題演講會(huì)，假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，要求：

符合走進(jìn)漢字主題，不少于60字。

【答案】示例：大家好，漢字作為中華民族的承載工具，橫豎撇捺，都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。積淀著中

華民族的審美心情，那如人端正站立的楷書(shū)，悠閑行走的行書(shū)，干凈大氣的草書(shū)，活靈活現(xiàn)，各具情態(tài)，

今日就讓我們一起走進(jìn)漢字，去感受漢字的獨(dú)特魅力。

【解析】

【詳解】這道題考查撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的實(shí)力。審題時(shí)要看清開(kāi)場(chǎng)白的聽(tīng)眾，有正確的稱呼，要留意緊扣班會(huì)“走

進(jìn)漢字”的主題，把自己對(duì)漢字的思索和感悟，清晰地表述出來(lái)。語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，親切而富有激情，有

針對(duì)性和鼓動(dòng)性，簡(jiǎn)潔明白。比如：同學(xué)們，大家好！漢字是我們中華民族幾千年來(lái)傳承文化的精華所在,

它凝合了多數(shù)代炎黃子孫的才智與汗水。它是我們中華傳統(tǒng)文化的代表與象征。今日就讓我們一起走進(jìn)漢

字，去感受漢字的獨(dú)特魅力。

10.古詩(shī)文默寫(xiě))

(1)學(xué)而不思則罔，o(《論語(yǔ)》)

(2),自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)

(3)難過(guò)秦漢經(jīng)行處，o(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)

(4)懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。(酈道元《三峽》)

(5)報(bào)君黃金臺(tái)上意，0(李賀《雁門(mén)太守行》)

(6),坐斷東南戰(zhàn)未休。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)

(7),君子好逑。(《關(guān)雎》)

(8),草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)

(9)杜甫《望岳》中“,”兩句詩(shī)，不僅寫(xiě)出了泰山的宏偉，也表現(xiàn)出詩(shī)人敢于攀

登絕頂，俯視一切的雄心和氣魄。

(10)無(wú)論處于怎樣的成長(zhǎng)環(huán)境，我們追求明哲保身的高尚情操都不能變更，正如周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中

4

所說(shuō)：“，。”

【答案】(1).(1)思而不學(xué)則殆(2).(2)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)(3).(3)宮闕萬(wàn)間都做了土(4).

⑷飛漱其間(5).(5)提攜玉龍為君死(6).(6)年少萬(wàn)兜黎(7).(7)窈窕淑女(8).⑻苔

痕上階綠(9).(9)會(huì)當(dāng)凌絕頂(10).一覽眾山小(11).(10)出淤泥而不染(12).濯清漣

而不妖

【解析】

【詳解】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要細(xì)致審題，留意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ),

這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地示意、限制了答案；三是答題內(nèi)容要精確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)

錯(cuò)字。簡(jiǎn)潔寫(xiě)錯(cuò)的字詞有：戟、漱、提攜、兜鰲、窈窕。

二、閱讀(60分)

(-)

閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难赃x文，完成小題

(甲)

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而

不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我

而為之:是亦不行以己乎？此之謂失其本心。

——(節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》)

(乙)晏子諫景公

景公?之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛?。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪

三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰(晏子自稱)聞古之賢君，飽而知人之

饑，溫而知人之寒，逸?而知人之勞，今君不知也！”公曰：“善，寡人聞命⑤矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，與饑

寒。

-----(選自《晏子春秋》)

注釋：①景公：齊景公。②霽：雨雪停止，天放晴。③堂側(cè)陛：堂，朝堂。陛，臺(tái)階。④逸：安樂(lè)，安閑。

⑤聞命：齊景公自謙的話，意為聽(tīng)您的話。

11.說(shuō)明下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

(1)萬(wàn)鐘于我何如焉(2)所識(shí)窮乏者得我與

(3)公母狐白之裘(4)乃令出襲發(fā)粟

12.翻譯下列句子。

(1)此之謂失其本心。

(2)嬰聞古之賢君，飽而知人之饑。

5

13.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌模卮饐?wèn)題。

(1)文段(甲)中畫(huà)線句子強(qiáng)調(diào)的是什么？

(2)文段(乙)所講故事告知了我們什么道理？

【答案】11.(1)何加：有什么好處。(2)得，通“德”，感恩，感謝。(3)被：同“披”，披著，穿著。

(4)裘：皮衣，御寒的衣物

12.(1)這就叫做丟失了人的羞惡之心。

(2)我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓。

13.(1)有的人“不辯禮義”地貪求“萬(wàn)鐘”，這就是失去本心“義”的表現(xiàn)。

(2)作為君王要以民為本關(guān)切百姓的疾苦，不行高高在上，那樣就會(huì)失去民心。

【解析】

【11題詳解】

這道題考查是對(duì)文言實(shí)詞的理解。課內(nèi)重點(diǎn)文言實(shí)詞須要平常的積累識(shí)記，并且活學(xué)活用，學(xué)會(huì)從課內(nèi)

到課外的遷移。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，再來(lái)推斷加點(diǎn)詞的含義。

(1)大意：高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？何加：有什么好處。

(2)大意：是為了讓相識(shí)的窮人感謝我嗎？得，通“德”，感恩，感謝。

(3)大意：景公披著白色的狐皮外套。被：同“披”，披著，穿著。

(4)大意：于是就拿出皮衣，發(fā)放糧食。裘：皮衣，御寒的衣物。

【12題詳解】

這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的實(shí)力。翻譯時(shí)，必需遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”

的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。

第一句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：止匕，代詞，這。謂，叫做。本心，本性，這里指人的羞惡之心。

其次句重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：聞，聽(tīng)說(shuō)。之，助詞，的。

【13題詳解】

這道題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。

(1)“鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今

為所識(shí)窮乏者得我而為之”意思是：以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受

了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也

不愿接受，現(xiàn)在為了相識(shí)的窮人感謝自己卻接受了它。由此可以看出，這里運(yùn)用排比句，強(qiáng)調(diào)了有的人為

了貪求“萬(wàn)鐘”而“不辯禮義”，他們這樣的做法是失去本心“義”的表現(xiàn)。

(2)“嬰(晏子自稱)聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞，今君不知也！”的意

思是：我聽(tīng)說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己飽卻知道別人的饑餓，自己暖和卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道

6

別人的勞苦?，F(xiàn)在君王不知道了。由此可知，晏子的這個(gè)故事告知我們，作為君王要以民為本，關(guān)切百姓

的疾苦，不行高高在上，那樣就會(huì)失去民心。

【點(diǎn)睛】甲文譯文：

高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、

妻妾的侍奉和相識(shí)的窮人感謝我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了

它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不

愿接受，現(xiàn)在為了相識(shí)的窮人感謝自己卻接受了它。這種做法不是可以讓它停止了嗎？這就叫做丟失了人

所固有的本性。

乙文譯文：

齊景公在位的時(shí)候，下雪下了幾天不放晴。景公披著白色的狐皮外套，坐在朝堂一旁臺(tái)階上。晏子進(jìn)

去朝見(jiàn)，站立了一會(huì)兒，景公說(shuō)：“驚奇??！雪下了幾天，但是天氣不冷。"晏子回答說(shuō)：“天氣不冷嗎？”

景公笑了。晏子說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)古代賢德的國(guó)君，自己飽卻知道別人的饑餓，自己暖和卻知道別人的寒冷，

自己安逸卻知道別人的勞苦?，F(xiàn)在君王不知道了。”景公說(shuō)：“好！我受到訓(xùn)誨了。”于是就拿出皮衣，

發(fā)放糧食，給這些挨餓受凍的人。

（二）

閱讀下面的選文，回答小題。

向17歲半的先生致歉

①春節(jié)接近的時(shí)候，他跟著工友一次次去要錢(qián)，又一次次被拒之門(mén)外，而最終一次，竟然是人去房空。

他出來(lái)了一年，手里就只剩下了68塊錢(qián)，都不夠回家的車(chē)票錢(qián)。

②他才17歲半，要過(guò)完了年又過(guò)完春天才到18歲。讀到高二，娘生了一場(chǎng)大病，家里實(shí)在沒(méi)有錢(qián)供

他接著念書(shū)了。成果很好的他狠狠心離開(kāi)學(xué)校，拿著再簡(jiǎn)潔不過(guò)的行李跟著幾個(gè)同鄉(xiāng)外出打工掙學(xué)費(fèi)。想

到這些他的心里一陣難受，然后又是一陣無(wú)望，一陣怨恨。他的眼淚很沒(méi)出息地落了下來(lái)。怨恨隨著那無(wú)

聲的淚水，一點(diǎn)點(diǎn)塞滿了他的心。心似乎要炸開(kāi)了，想發(fā)泄，想做些什么，想報(bào)復(fù)……而那些同鄉(xiāng)，卻似

乎是習(xí)慣了，拉著他說(shuō)，買(mǎi)酒去，喝點(diǎn)酒就不想了。

③超市在街的斜對(duì)面，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“家世界”。他連一次都沒(méi)有來(lái)過(guò)。他常常想，等拿到錢(qián)，

肯定進(jìn)去給爹和娘買(mǎi)點(diǎn)東西帶回去……他看到了很多叫不出名字的東西，它們那么光鮮迷人，就那樣擺在

面前，似乎唾手可得。那些衣著同樣光鮮的城里人順手挑揀著，將那么多的物品丟到購(gòu)物車(chē)上，連價(jià)錢(qián)都

不看。而他，卻要不回自己辛苦一年為數(shù)并不多的血汗錢(qián)。他心里更加怨恨，怨恨這個(gè)世界的不公。他拿

了一瓶廉價(jià)的二鍋頭，一袋花生米，一袋醬腌菜，還有兩個(gè)打折的面包。趁人不留意，他又把一個(gè)剃須刀

塞進(jìn)袖子里。他要把它帶回去送給爹，爹還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的剃須刀呢。這是城市欠他的，他要用這樣的方

式，來(lái)報(bào)復(fù)騙了他的城里人。

7

④最終挨到了付款臺(tái)前，他的心突然起先狂跳起來(lái)，藏在袖子里的小東西突然變得特別沉重。他掩飾

著，卻覺(jué)得臉有些發(fā)燙……

⑤收款的女孩看起來(lái)比他大不了幾歲，笑容親善，一雙小眼睛看著特別親切。女孩收款,找錢(qián)，然后

將東西細(xì)致裝進(jìn)袋子中，說(shuō)：“請(qǐng)走好?！彼闪丝跉?，心雖然還狂跳著，卻忍不住有報(bào)復(fù)后的快感。趁

人不留意，他快速將袖子中的剃須刀放進(jìn)了袋里，朝著那個(gè)收款臺(tái)正對(duì)的出口走去。

⑥他只邁出一只腳，報(bào)警器就刺耳地響了起來(lái)。他愣住了，他能感覺(jué)到四周人的眼神都朝這邊投了過(guò)

來(lái)，而不遠(yuǎn)處，保安也正快速朝著他走過(guò)來(lái)。他站在那里，看著保安的靠近，完全傻掉了。

⑦就在保安到達(dá)他身邊之前的一刻，那個(gè)女孩，那個(gè)收款的女孩突然出現(xiàn)在他身旁，在全部人的凝視

下，大聲說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！剛才我不當(dāng)心把一件沒(méi)有刷過(guò)的商品丟進(jìn)了您的購(gòu)物袋里了，請(qǐng)您寬恕。

先生，實(shí)在對(duì)不起……”她連聲地道著歉，他更加傻了，根本無(wú)法應(yīng)對(duì)眼前發(fā)生的一切。他只是那樣呆呆

地站著。那個(gè)女孩拿過(guò)他手里的袋子，一臉歉意地跟保安說(shuō)明著，然后帶著他走出人群，回到收款處。他,

像個(gè)木頭人一樣，機(jī)械地呆滯地跟隨著。心都似乎不再跳了。

⑧女孩將袋子打開(kāi)，拿出那個(gè)剃須刀，放到一邊，似乎真的是她不當(dāng)心放進(jìn)去的一樣。然后她又重新

將他的袋子整理好，遞給他，說(shuō)：“先生，剛才真的對(duì)不起了?！彼艁y得說(shuō)不出話來(lái)。壓根兒不敢抬頭

看她。她跟他致歉，還叫他先生。他來(lái)到這個(gè)城市一年了，從來(lái)沒(méi)有人這樣對(duì)過(guò)他。

⑨心，突然就有說(shuō)不出的酸，說(shuō)不出的委屈，又有說(shuō)不出的感動(dòng)。他照舊低著頭不敢看他，一把抓過(guò)

袋子，恨不能飛速逃開(kāi)。只走了兩步，又聽(tīng)她在身后說(shuō)：“酒要是買(mǎi)給自己的，就少喝點(diǎn)，你還小呢，遇

到事，要朝寬處想……”他心里五味雜陳，眼淚又二次沒(méi)出息地流了下來(lái)……他還不知道,那個(gè)剃須刀，

此時(shí)正靜靜地躺在購(gòu)物袋里……

⑩半年后，他回到了學(xué)校。他最終通過(guò)正值渠道拿回了那次的工錢(qián)，又打了半年工，攢夠了學(xué)費(fèi)。一

年后，他考上了高校。在城市，他一邊打工一邊念書(shū)，這樣的生活里，也會(huì)受到很多委屈，很多不公正的

對(duì)待，可他始終充溢信念充溢希望地對(duì)待著他的人生，再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤。他知道，那樣的錯(cuò)誤，他

今生不會(huì)再犯。因?yàn)樗冀K記得那年冬天，一個(gè)女孩為了掩蓋他的過(guò)錯(cuò)，所賜予他的昂貴的致歉。

⑩己得他17歲半的時(shí)候，有個(gè)女孩，敬重地叫他先生。他便是在那一刻起先，長(zhǎng)大成人。

（作者海寧，選自《時(shí)文選粹》，有改動(dòng)）

14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。

15.閱讀選文①~⑨段，依據(jù)人物的內(nèi)心的心理變更，完成下面空格。

農(nóng)村少年的心理變更：f忐忑擔(dān)憂一一

16.選文第⑤段劃線句子運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？有什么作用？

17.結(jié)合作品，分析收款的女孩對(duì)“他”有怎樣的影響，從中可以看出收款的女孩這一形象具有怎樣的特

點(diǎn)？

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18.文中“他”兩次“眼淚沒(méi)出息地流了下來(lái)”，簡(jiǎn)要分析“他”流淚時(shí)的心理。

19.結(jié)尾一段有什么作用？

【答案】14.超市收款女孩為了掩蓋17歲半男孩的過(guò)錯(cuò)，向他致歉尊稱他為先生，使男孩從那一刻長(zhǎng)大成

人充溢信念變更命運(yùn)的事。

15.（1）.怨恨（2）.不知所措（慌亂）（3）.五味雜陳

16.神態(tài)描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)。寫(xiě)出了女孩的和善和親切，為后文女孩幫助他做鋪墊。

17.維護(hù)了他的自尊，使他充溢信念充溢希望的對(duì)待自己的人生再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤。

收款女孩：寬厚和善熱心

18.第一次：上學(xué)夢(mèng)破滅的無(wú)望，對(duì)包工頭的怨恨

其次次：對(duì)收款女孩的感謝，做錯(cuò)事的懊悔，生活艱難的辛酸

19.點(diǎn)明中心（或點(diǎn)題），深化主題（或深化中心）。

【解析】

【14題詳解】

這道題考查的是篩選概括信息的實(shí)力。概括主要內(nèi)容就是回答問(wèn)題：“（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）主要人物做

了什么事？結(jié)果如何？”用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言表達(dá)清晰即可。依據(jù)文章內(nèi)容可知，地點(diǎn)是一家超市；主要人

物是超市收款女孩和17歲半的男孩；主要事情是，超市收款女孩為了掩蓋17歲半男孩的過(guò)錯(cuò)，向他致歉

尊稱他為先生；事情的結(jié)果是男孩從那一刻長(zhǎng)大成人，充溢信念，變更了命運(yùn)。據(jù)此即可作答。

【15題詳解】

這道題考查梳理人物心理變更。閱讀文本，理清故事情節(jié)，依據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題

時(shí)要盡可能仿照題目中的示例形式作答。從“然后又是一陣無(wú)望，一陣怨恨”“怨恨隨著那無(wú)聲的淚水，

一點(diǎn)點(diǎn)塞滿了他的心”可以梳理出男孩的心理“怨恨”；從“他的心突然起先狂跳起來(lái)”“他掩飾著，卻

覺(jué)得臉有些發(fā)燙”可以梳理出男孩的心理“忐忑擔(dān)憂”；從“他站在那里，看著保安的靠近，完全傻掉了”

可以梳理出男孩的心理“不知所措（慌亂）”；從“他心里五味雜陳，眼淚又一次沒(méi)出息地流了下來(lái)”可

以梳理出男孩的心理“五味雜陳”。

【16題詳解】

這道題考查對(duì)人物描寫(xiě)的理解。從“笑容親善，一雙小眼睛看著特別親切”可以推斷屬于神態(tài)描寫(xiě)，從“收

款的女孩看起來(lái)比他大不了幾歲”可以推斷屬于外貌描寫(xiě)。這里寫(xiě)出了女孩的和善和親切。從后文的“那

個(gè)女孩拿過(guò)他手里的袋子，一臉歉意地跟保安說(shuō)明著，然后帶著他走出人群，回到收款處”可以看出，這

里對(duì)女孩的描寫(xiě)為后文女孩幫助他做鋪墊。

【17題詳解】

這道題考查對(duì)人物形象的分析與理解。分析時(shí)，要結(jié)合文章人物的活動(dòng)環(huán)境，人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、

9

心理、神態(tài)描寫(xiě)，盡量從原文中干脆摘取對(duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。通讀文章，從“一年后，他考上了高校?！?/p>

可他始終充溢信念充溢希望地對(duì)待著他的人生，再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤。他知道，那樣的錯(cuò)誤，他今生不

會(huì)再犯。因?yàn)樗冀K記得那年冬天，一個(gè)女孩為了掩蓋他的過(guò)錯(cuò)，所賜予他的昂貴的致歉?！笨梢钥闯?，

收款的女孩維護(hù)了他的自尊，使他充溢信念充溢希望的對(duì)待自己的人生，再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤。從“酒

要是買(mǎi)給自己的，就少喝點(diǎn)，你還小呢，遇到事，要朝寬處想……”可以看出收款女孩的和善；從“對(duì)不

起！對(duì)不起！剛才我不當(dāng)心把一件沒(méi)有刷過(guò)的商品丟進(jìn)了您的購(gòu)物袋里了，請(qǐng)您寬恕。先生，實(shí)在對(duì)不

起……”可以看出收款女孩的寬厚；從“那個(gè)女孩拿過(guò)他手里的袋子，一臉歉意地跟保安說(shuō)明著，然后帶

著他走出人群，回到收款處”可以看出收款女孩的熱心。

【18題詳解】

這道題考查對(duì)人物心理的分析與理解。找到問(wèn)題所在段落，結(jié)合上下文語(yǔ)境分析。依據(jù)“他跟著工友一次

次去要錢(qián)，又一次次被拒之門(mén)外”“讀到高二，娘生了一場(chǎng)大病，家里實(shí)在沒(méi)有錢(qián)供他接著念書(shū)了?！?/p>

然后又是一陣無(wú)望，一陣怨恨”可知，男孩第一次流淚表現(xiàn)了他對(duì)上學(xué)夢(mèng)破滅的無(wú)望，對(duì)包工頭的怨恨心

理；依據(jù)“心，突然就有說(shuō)不出的酸，說(shuō)不出的委屈，又有說(shuō)不出的感動(dòng)”可知，男孩其次次流淚表現(xiàn)了

他對(duì)收款女孩的感謝，做錯(cuò)事的懊悔，生活艱難的辛酸。

【19題詳解】

這道題考查對(duì)文章段落作用的理解。結(jié)尾段的作用有：總結(jié)全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明（強(qiáng)調(diào)）中心，深化（升華）

主題，照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整等。從“他便是在那一刻起先，長(zhǎng)大成人”可以看出，這里點(diǎn)明

白文章中心：正是超市收款女孩對(duì)他的幫助維護(hù)了他的自尊，使他充溢信念充溢希望的對(duì)待自己的人生，

再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯(cuò)誤；同時(shí)深化了文章主題：人的愛(ài)心、和善可以幫助身處逆境中的人，甚至變更他人

生的命運(yùn)。

（三）

閱讀下面選文，回答小題。

你是誰(shuí)？“刷臉”“刷眼”就知道

①他或她的年齡有多大？手機(jī)拍一拍就知道。曾有一款依據(jù)人臉特征來(lái)測(cè)試年齡的小嬉戲劇爆了摯友

圈。這款嬉戲應(yīng)用之所以能精準(zhǔn)預(yù)料年齡、性別等信息，在于嵌入了人臉識(shí)別技術(shù)，而該技術(shù)的功能遠(yuǎn)不

止于此。

②人臉識(shí)別技術(shù)屬于生物特征識(shí)別（以下簡(jiǎn)稱生物識(shí)別）技術(shù)的一種。近年來(lái)，以人臉識(shí)別、虹膜識(shí)

別為代表的生物識(shí)別技術(shù)從試驗(yàn)室走向公眾，升級(jí)人們的“密碼”，將讓我們的生活更便捷、更平安。

③生物識(shí)別，簡(jiǎn)潔說(shuō)就是一種利用人的生理（指紋、人臉等）或行為特征（聲音、步態(tài)等），來(lái)進(jìn)行個(gè)

人身份認(rèn)定的方式。通常，人體生物特征具有隨身攜帶和難以偽造的優(yōu)點(diǎn)，在平安保密、便捷識(shí)別上有優(yōu)

勢(shì)。

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④常見(jiàn)的生物識(shí)別方式是指紋識(shí)別，但指紋簡(jiǎn)潔留下痕跡被他人復(fù)制，而且對(duì)手指的清潔度、干燥度

要求較高。隨著萬(wàn)物互聯(lián)時(shí)代的來(lái)臨，數(shù)據(jù)平安和信息隱私越來(lái)越重要，人們須要更平安、有效的身份認(rèn)

證“密碼”。

⑤人臉識(shí)別是目前應(yīng)用較為成熟的生物識(shí)別技術(shù)。由于每個(gè)人的五官、面部特征具有差異性，這使利

用這些特征來(lái)鑒定個(gè)人身份成為可能。人臉的生理特征可以轉(zhuǎn)化為被計(jì)算機(jī)識(shí)別的數(shù)據(jù)信息。人臉識(shí)別技

術(shù)的實(shí)現(xiàn)，首先是在圖像或視頻中檢測(cè)到人臉，再對(duì)目標(biāo)面部特征的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行定位，提取特征并進(jìn)行結(jié)

構(gòu)化處理。有了這些數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)就能分析人臉屬性，讀懂人臉。

⑥虹膜識(shí)別是另一種被產(chǎn)業(yè)界看好的生物識(shí)別技術(shù)。虹膜是位于人眼表面黑色瞳孔和白色鞏膜之間的

圓環(huán)狀區(qū)域，其中包含很多相互交織的斑點(diǎn)、細(xì)絲、冠狀、隱窩等細(xì)微環(huán)節(jié)特征。虹膜識(shí)別技術(shù)通過(guò)對(duì)比

虹膜圖像特征之間的相像性來(lái)確認(rèn)人員身份，其核心步驟是運(yùn)用模式識(shí)別、圖像處理等方法對(duì)人的虹膜特

征進(jìn)行描述得到數(shù)據(jù)值，同時(shí)，將獲得的虹膜數(shù)據(jù)和存儲(chǔ)的虹膜信息進(jìn)行匹配和分類，就能達(dá)到確認(rèn)人員

身份的目的。

⑦當(dāng)前，人臉識(shí)別技術(shù)已走進(jìn)大微視野。早晨趕到辦公室，手捧滾燙咖啡，你是否會(huì)為無(wú)法騰出手去

掏證件刷卡而發(fā)愁；晚上加班回到家門(mén)口，掏掏口袋，你是否會(huì)因?yàn)榛紟Х块T(mén)鑰匙而郁悶。有了人臉識(shí)別

系統(tǒng)，這一切擔(dān)憂就不存在了，你只須要“刷臉”，門(mén)禁就能自動(dòng)解鎖，甚至還能依據(jù)你的心情送上合適

的問(wèn)候語(yǔ)。

⑧智能安防是生物識(shí)別技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域。由于生物特征人各有異、終身不變等特點(diǎn)，讓其在安防

監(jiān)測(cè)上能大展身手。比如，利用人臉識(shí)別技術(shù)，通過(guò)動(dòng)態(tài)監(jiān)控、以圖搜圖、人像比對(duì)等方式，不僅能了解

誰(shuí)進(jìn)入了你的社區(qū)，還能幫助公安機(jī)關(guān)等完善安防體系。

⑨在智能商業(yè)領(lǐng)域，生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用也漸漸在拓展。到銀行開(kāi)戶必需拿出身份證來(lái)驗(yàn)證身份，不

僅耽擱時(shí)間，也給一些行動(dòng)不便者帶來(lái)很多麻煩。有了人臉識(shí)別系統(tǒng)，在線上就能完成實(shí)名驗(yàn)證。將來(lái),

當(dāng)金融、電信、政務(wù)服務(wù)、教化等傳統(tǒng)行業(yè)搬到線上時(shí)，實(shí)名制驗(yàn)證就更加重要。在這些領(lǐng)域，將來(lái)生物

識(shí)別技術(shù)應(yīng)用有很大的想象空間。

⑩智能手機(jī)普及是生物識(shí)別技術(shù)的重要推動(dòng)力?！八⒛槨薄八⒀邸贝孑斎朊艽a，可用于購(gòu)物、支付。

包括虹膜識(shí)別在內(nèi)的一些生物識(shí)別技術(shù)已經(jīng)成為智能手機(jī)一個(gè)重要的集成部分，提升了手機(jī)的平安性，實(shí)

現(xiàn)解鎖、文件加密、支付平安等功能。

?專家表示，生物識(shí)別不會(huì)完全替代傳統(tǒng)身份鑒定技術(shù)，有些應(yīng)用將是密碼等傳統(tǒng)方式的協(xié)助和補(bǔ)充。

生物識(shí)別技術(shù)和傳統(tǒng)模式將取長(zhǎng)補(bǔ)短，人們可以針對(duì)不同的應(yīng)用場(chǎng)景運(yùn)用最便于用戶運(yùn)用、最有效率和平

安的識(shí)別方式。

?單就生物識(shí)別技術(shù)理論來(lái)說(shuō)，我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家是同步的，一些算法和模型也得到了國(guó)際認(rèn)可。不過(guò),

美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家在人工智能新概念、新方法上處于引領(lǐng)地位，我國(guó)更多的是跟隨式探討。我國(guó)指紋識(shí)別技

11

術(shù)發(fā)展最早。人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等熱門(mén)生物認(rèn)證則始于20世紀(jì)90年頭中后期。

現(xiàn)人臉識(shí)別為例，曠視科技領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)曾多次在數(shù)個(gè)世界公開(kāi)算法競(jìng)賽中，排名第一。中科虹霸團(tuán)

隊(duì)也在連續(xù)兩屆國(guó)際虹膜識(shí)別算法大賽中贏得冠軍。

包亞洲人的虹膜是黑褐色的，虹膜花紋較少，相比歐美人花紋豐富的藍(lán)色虹膜識(shí)別難度更大。同時(shí)，

中國(guó)人眼睛普遍受眼皮遮擋的影響，導(dǎo)致虹膜沒(méi)有完全露出來(lái)，且睫毛多向下彎曲，進(jìn)一步加重了遮擋，

這都給算法提出了更高要求。正因?yàn)槿绱?，僅就算法而言，我國(guó)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。

20.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文說(shuō)明的主要內(nèi)容。

21.下列說(shuō)法中對(duì)選文內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.一般狀況下，人體生物特征具有隨身攜帶和難以偽造的特點(diǎn)，在平安保密、便捷識(shí)別上有優(yōu)勢(shì)。

B.人臉識(shí)別技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，首先是在圖像或視頻中檢測(cè)到人臉，再對(duì)目標(biāo)面部特征的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行定位，提取

特征并進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理。

C.亞洲人的虹膜是黑褐色的，虹膜花紋較少，相比歐美人花紋豐富的藍(lán)色虹膜識(shí)別難度不大。

D.利用人臉識(shí)別技術(shù)，不僅能了解誰(shuí)進(jìn)入了你的社區(qū)，還能幫助公安機(jī)關(guān)等完善安防體系。

22.請(qǐng)寫(xiě)出本文標(biāo)題的作用。

23.第⑨段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析其作用。

到銀行開(kāi)戶必需拿著身份證來(lái)驗(yàn)證身份，不僅耽擱時(shí)間，也給一些行動(dòng)不便者帶來(lái)很多麻煩。有了人臉識(shí)

別系統(tǒng)，在線上就能完成實(shí)名驗(yàn)證。

24.請(qǐng)從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度分析第?段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

專家表示，生物識(shí)別不會(huì)完全替代傳統(tǒng)身份鑒定技術(shù)，有些應(yīng)用將是密碼等傳統(tǒng)方式的協(xié)助和補(bǔ)充。

【答案】20.介紹生物識(shí)別技術(shù)的原理，生物識(shí)別的主要方式、應(yīng)用領(lǐng)域，以及我國(guó)生物識(shí)別技術(shù)的發(fā)呈

現(xiàn)狀。21.C

22.采納問(wèn)答形式，生動(dòng)地概括文章的說(shuō)明內(nèi)容。運(yùn)用其次人稱，易使讀者產(chǎn)生親近感，激發(fā)讀者的閱讀

愛(ài)好。

23.舉例子、作比較。精確、有力而突出地說(shuō)明白生物識(shí)別技術(shù)給人們帶來(lái)便捷，進(jìn)而說(shuō)明在智能商業(yè)領(lǐng)

域，生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用也漸漸在拓展。

24.“完全”有“徹底”的意思，表限制。原句指生物識(shí)別不會(huì)徹底替代傳統(tǒng)身份鑒定技術(shù)，生物識(shí)別是

傳統(tǒng)方式的協(xié)助和補(bǔ)充，與傳統(tǒng)方式取長(zhǎng)補(bǔ)短。“完全”一詞的運(yùn)用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性、嚴(yán)密

性。

【解析】

[20題詳解】

這道題考查從材料中提煉概括信息的實(shí)力。通讀文章，學(xué)會(huì)找段落中心句和隱含關(guān)鍵信息的詞句，在此基

12

礎(chǔ)上提煉概括。從“生物識(shí)別，簡(jiǎn)潔說(shuō)就是一種利用人的生理（指紋、人臉等）或行為特征（聲音、步態(tài)等），

來(lái)進(jìn)行個(gè)人身份認(rèn)定的方式”可以概括出：生物識(shí)別技術(shù)的原理；從“常見(jiàn)的生物識(shí)別方式是指紋識(shí)

別”“人臉識(shí)別是目前應(yīng)用較為成熟的生物識(shí)別技術(shù)”“虹膜識(shí)別是另一種被產(chǎn)業(yè)界看好的生物識(shí)別技

術(shù)”可以概括出：生物識(shí)別的主要方式；從“智能安防是生物識(shí)別技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域”“在智能商業(yè)領(lǐng)

域，生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用也漸漸在拓展”可以概括出：生物識(shí)別的應(yīng)用領(lǐng)域；從“我國(guó)指紋識(shí)別技術(shù)發(fā)展

最早。人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等熱門(mén)生物認(rèn)證則始于20世紀(jì)90年頭中后期”可以概括出：我國(guó)生物識(shí)別技

術(shù)的發(fā)呈現(xiàn)狀。

【21題詳解】

這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.錯(cuò)在“識(shí)別難度不大”。原文依據(jù)：相比歐美人花紋豐富的藍(lán)色虹膜識(shí)別難度更大。故選C。

【22題詳解】

這道題考查對(duì)文章標(biāo)題作用的理解。本文題目“你是誰(shuí)？“刷臉”“刷眼”就知道”，采納問(wèn)答形式，生

動(dòng)地概括文章的說(shuō)明內(nèi)容：“刷臉”“刷眼”等生物識(shí)別技術(shù)；“你是誰(shuí)？”運(yùn)用其次人稱，易使讀者產(chǎn)

生親近感，激發(fā)讀者的閱讀愛(ài)好。

[23題詳解】

這道題主要考查的是說(shuō)明方法的判定及作用。難點(diǎn)在于說(shuō)明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出

現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。依據(jù)“到銀行開(kāi)戶”可知運(yùn)用了舉例子

的說(shuō)明方法，依據(jù)“拿著身份證來(lái)驗(yàn)證身份”“有了人臉識(shí)別系統(tǒng)”可知運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。這里

以到銀行開(kāi)戶為例，將傳統(tǒng)的拿身份證開(kāi)戶的方法與通過(guò)人臉識(shí)別技術(shù)完成驗(yàn)證進(jìn)行比較，精確、有力而

突出地說(shuō)明白生物識(shí)別技術(shù)給人們帶來(lái)便捷，進(jìn)而說(shuō)明在智能商業(yè)領(lǐng)域，生物識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用也漸漸在拓

展。

【24題詳解】

這道題考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解。說(shuō)明文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是精確性。加點(diǎn)詞“完全”起限制作用，意

思是“徹底”。文中是說(shuō)生物識(shí)別不會(huì)徹底替代傳統(tǒng)身份鑒定技術(shù)，生物識(shí)別只是傳統(tǒng)方式的協(xié)助和補(bǔ)充,

兩者取長(zhǎng)補(bǔ)短，互有優(yōu)勢(shì)。加點(diǎn)詞“完全”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的精確性、嚴(yán)密性。

（四）

閱讀下面的爭(zhēng)論文，回答問(wèn)題。

說(shuō)平凡

①“我是一個(gè)很平凡的人?！比藗兂３＿@樣說(shuō)。在很多人眼中，平凡即平常、平淡、一般、無(wú)特性可

談，其實(shí)未必盡然。平凡的人也渴望做出不平凡的事，不平凡的事往往由平凡人為之。由此說(shuō)來(lái)，平凡即

不平凡。

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②在當(dāng)今追求自我、特性張揚(yáng)的時(shí)代，求新求異的心態(tài)漸漸將平凡沉沒(méi)，對(duì)功名利祿的過(guò)度追求吞噬

著人們的心靈。在這種狀況下，保持平凡的心態(tài)非常必要。不平凡不是表象，而是虛心淡泊的心態(tài)；不是

掛在嘴邊的自我表明，而是擺正自己的位置，堅(jiān)持不懈地努力進(jìn)??；不是退出社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而是務(wù)實(shí)、

勤懇地靜默工作。

③平凡須要虛心樸實(shí)、平和淡泊的心境。我國(guó)肝膽醫(yī)學(xué)專家吳孟超，九十二歲高齡照舊工作在手術(shù)臺(tái)

上，以平和淡泊的心態(tài)看待自己，更以平凡的醫(yī)者身份對(duì)待工作，視患者如親人，用搓熱的雙手為病人檢

查，放正病人的鞋子便利他們下床等等，如此看似平凡的細(xì)微環(huán)節(jié)，彰顯了他謙遜純樸的美德，也成就了

這位可敬老人的人格魅力。可見(jiàn)，平凡是一種謙和樸實(shí)的心態(tài)，是扎根于智者靈魂深處最珍貴的品質(zhì)。

④平凡須要堅(jiān)持不懈、敢于實(shí)踐的人生追求?！叭嘶钜皇?，草木一秋?！闭l(shuí)不想在自己的人生路上留

下精彩和輝煌！科學(xué)家袁隆平，數(shù)十年如一日，反復(fù)試驗(yàn)，最終勝利探討出雜交水稻，解除了世界性的糧

食危機(jī)。正是把自己看成一般的農(nóng)夫，不懈追求，才成就了袁隆平的宏大人生。聞名人士李嘉誠(chéng)，創(chuàng)業(yè)之

初也只是一個(gè)五金廠的推銷(xiāo)員，他從平凡的小角色做起，艱苦奮斗，最終成為亞太首富，實(shí)現(xiàn)了自己的人

生價(jià)值。他不平凡的經(jīng)驗(yàn)為世人所嘆服。相反，有些年輕人自命不凡，好高鷲遠(yuǎn)，聲稱要干出不平凡的事

業(yè)，卻膽怯吃苦，不愿受累。他們?nèi)鄙俚恼恰耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡呐妥非蟆?/p>

⑤平凡更須要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)。要想完成由平凡到不平凡的飛躍，就必需盡其所能，

最大限度地奉獻(xiàn)自己o能做一滴水，就去充溢河流；能做一棵草，就去裝飾大地；能做一棵樹(shù)，就去擁抱

天空。恰如農(nóng)夫，他們看來(lái)是最平凡的人，但卻創(chuàng)建著世界的奇跡一一他們通過(guò)辛勤的勞動(dòng)養(yǎng)活了整個(gè)人

類，莫非你還能說(shuō)他們是平凡的嗎？靜默耕耘正是褪去浮華后的平凡，不平凡自然便在其中應(yīng)運(yùn)而生。

⑥所謂的平凡并不是甘于平凡，平凡的人可以無(wú)過(guò)人之才，但不能像平凡的人那樣沒(méi)有志向與追求，

消極悲觀，無(wú)所作為。崇尚平凡，拒絕平凡，在平凡的生活中，保持一顆平凡的心，那么我們的心中將充

溢無(wú)盡的快樂(lè)，充溢無(wú)比的驕傲。

⑦平凡，是在一彎清泉中洗滌自己的信念，是在一個(gè)寧?kù)o的世界里解讀自己的心靈。每天保持一顆平

常心，做好每一件平凡的事，其實(shí)平凡的你就已經(jīng)很不平凡。

25.選文的中心論點(diǎn)是什么？

26.選文第⑤段劃線句用了什么論證方法？有什么作用？

27.簡(jiǎn)述選文第④段的論證思路。

28.選文的③④⑤的依次能否調(diào)換一下？為什么？

29.選文第⑥段能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】25.平凡即不平凡。

26.比方論證，生動(dòng)形象地論證了平凡更須要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)。進(jìn)而證明中心論點(diǎn)。

27.首先提出“平凡須要堅(jiān)持不懈、敢于實(shí)踐人生追求”的分論點(diǎn)。然后列舉了科學(xué)家袁隆平和聞名人

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士李嘉誠(chéng)兩人的事例，從正面詳細(xì)論證分論點(diǎn)。最終，列舉了青年人自命不凡、好高鷲遠(yuǎn)的例子，從反面

論證分論點(diǎn)。

28.不能。3、4、5段的內(nèi)容與其次段相照應(yīng)，并且構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以不能顛倒依次。

29.不能。第六段論證了平凡與平凡的區(qū)分，保持平凡之心的意義。是對(duì)論點(diǎn)的補(bǔ)充，使論證更嚴(yán)密，更

全面。

【解析】

【25題詳解】

這道題考查提煉概括中心論點(diǎn)的實(shí)力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所要爭(zhēng)論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主見(jiàn)、看法，且是

正面的觀點(diǎn)，看法很明確。其次，中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的推斷句。提煉中心論點(diǎn)可以先看文章題目，

再看開(kāi)頭，然后看結(jié)尾。通讀文章，依據(jù)開(kāi)頭的“平凡的人也渴望做出不平凡的事，不平凡的事往往由平

凡人為之。由此說(shuō)來(lái)，平凡即不平凡”和結(jié)尾的“每天保持一顆平常心，做好每一件平凡的事，其實(shí)平凡

的你就已經(jīng)很不平凡”可知，本文的中心論點(diǎn)是：平凡即不平凡。

[26題詳解】

這道題考查的是論證方法及其作用。爭(zhēng)論文的論證方法主要有：舉例論證，比方證論，道理證論，對(duì)比論

證。分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)。從“一滴水”“一棵

草”“一棵樹(shù)”可以看出，劃線語(yǔ)句運(yùn)用了比方論證，這里將平凡的人比方為“一滴水”“一棵草”“一

棵樹(shù)”，生動(dòng)形象地論證了第⑤段的觀點(diǎn)“平凡更須要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)”，進(jìn)而證明白中

心論點(diǎn)。

[27題詳解】

本題考查分析爭(zhēng)論文論證思路的實(shí)力。爭(zhēng)論文的一般是結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題。在理

清段落層次的基礎(chǔ)上加上“首先、然后、接著、最終”一類的表示承接關(guān)系的詞語(yǔ)，進(jìn)行表述即可。細(xì)致

閱讀第④段內(nèi)容可知，本段首先提出“平凡須要堅(jiān)持不懈、敢于實(shí)踐的人生追求”的分論點(diǎn)；從“科學(xué)家

袁隆平”“聞名人士李嘉誠(chéng)”可以明確，第④段接著列舉了科學(xué)家袁隆平和聞名人士李嘉誠(chéng)兩人的事例，

從正面詳細(xì)論證分論點(diǎn)；從“相反，有些年輕人自命不凡，好高鷲遠(yuǎn)”可以明確，第④段最終列舉了青年

人自命不凡、好高鷲遠(yuǎn)的例子，從反面論證分論點(diǎn)。

【28題詳解】

這道題考查對(duì)文章寫(xiě)作依次的理解。先要了解③④⑤的內(nèi)容，第③段論證的是“平凡須要虛心樸實(shí)、平和

淡泊的心境”，第④段論證的是“平凡須要堅(jiān)持不懈、敢于實(shí)踐的人生追求”，第⑤段論證的是“平凡更

須要腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的工作作風(fēng)”。由此可以看出，第③④⑤段是文章詳細(xì)論證的三個(gè)分論點(diǎn)，與第

②段的，，不平凡不是表象，而是虛心淡泊的心態(tài)；不是掛在嘴邊的自我表明，而是擺正自己的位置，堅(jiān)持

不懈地努力進(jìn)取；不是退出社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，而是務(wù)實(shí)、勤懇地靜默工作”相照應(yīng)，并且構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，

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所以不能交換依次。

【29題詳解】

這道題考查對(duì)文章材料的理解。從“所謂的平凡并不是甘于平凡，平凡的人可以無(wú)過(guò)人之才，但不能像平

凡的人那樣沒(méi)有志向與追求，消極悲觀，無(wú)所作為”可以看出，第⑥段主要論證了平凡與平凡的區(qū)分，保

持平凡之心的意義。因?yàn)楸疚牡闹行恼擖c(diǎn)是“平凡即不平凡”，讀者可能會(huì)誤以為作者所認(rèn)為的平凡就是

平凡，無(wú)所作為。因此，第⑥段是對(duì)中心論點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充，使論證更嚴(yán)密，更全面。

四、寫(xiě)作（60分）

在下面兩個(gè)題目中任選其一：

30.以《疫情中，我懂得了》為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）字跡工整，書(shū)寫(xiě)清晰。（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名。

【答案】范文：

疫情中，我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

哪里有什么歲月靜好，只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。

----題記

這個(gè)春天，中國(guó)被按下了暫停鍵。

街上沒(méi)有了往日的熱鬧，學(xué)校里沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)，公園里看不見(jiàn)前來(lái)賞花的游人。世界仿佛失去了活

力。

然而，有一群人正堅(jiān)守在自己崗位上。他們中有人為了便利穿防護(hù)服，剪去了自己的一頭秀發(fā)；有

人為了節(jié)約防護(hù)服，一成天不喝一口水；有人為了患者的安危，冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)奮戰(zhàn)在一線。他們或許

是父母的掌上明珠，或許是孩子慈愛(ài)溫順的愛(ài)護(hù)神，或許是家庭的頂梁柱……但此刻，國(guó)家有難時(shí)，他們

都義無(wú)反顧地聚集在一起，冒著生命危急，踏上了這條保家衛(wèi)國(guó)之路。

李文亮，作為一名一般醫(yī)生，他敏感地意識(shí)到了武漢肺炎的嚴(yán)峻性，是去年12月最早預(yù)警這場(chǎng)災(zāi)難的

8名醫(yī)生之一。他勇于擔(dān)責(zé)，敢說(shuō)真話，在疫情剛起先時(shí)，以高度的敬業(yè)精神提示廣袤群眾，最終卻不幸感

染肺炎，以身殉職，年僅34歲。

84歲的鐘南山，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的威猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲乏，滿腔責(zé)任為國(guó)

為民，的的確確令人肅然起敬。每當(dāng)人們提起鐘南山這個(gè)名字，都會(huì)安下心來(lái)，仿佛在這場(chǎng)疫情中有了依

靠，健康有了保障。

基辛格在《論中國(guó)》中有一句話：中國(guó)人，總是被他們之中最英勇的人愛(ài)護(hù)得很好。我想，他們就是

這樣一群“最英勇的人”，在守護(hù)著全中國(guó)，擔(dān)使命、保安康。

他們明知有風(fēng)險(xiǎn)，卻仍舊選擇做自己該做的事，只因?yàn)橐獡?dān)當(dāng)作為醫(yī)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。他們，是愛(ài)

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護(hù)人民的白衣天使；他們，是最宏大的逆行者；他們，是最有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)的人；他們，值得我們?nèi)?/p>

人欽佩。

沒(méi)有一個(gè)冬天不能逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。我信任，春風(fēng)會(huì)吹開(kāi)這里的花朵，在疾病肆虐過(guò)的

冰冷土地下，是即將破土而出的春天。

疫情中，我懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

【解析】

【詳解】這是一道半命題作文。題目“疫情中，我懂得了"，“疫情中”限定了寫(xiě)作范圍，只能是

發(fā)生在疫