幼兒園小班教案《挑戰(zhàn)天空的小貓》及教學(xué)反思

幼兒園小班教案《挑戰(zhàn)天空的小貓》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@小班教案《挑戰(zhàn)天空的小貓》及教學(xué)反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

小班教案《挑戰(zhàn)天空的小貓》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)老師大聲讀，動(dòng)情讀、參加演，感知故事，幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞關(guān)心，能夠完整地?cái)⑹龉适屡嘤變捍竽懓l(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《挑戰(zhàn)天空的小貓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞關(guān)心，能夠完整地?cái)⑹龉适拢?/p>

2．通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

3．培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.通過(guò)引導(dǎo)，幼兒能夠結(jié)合自身的想象力完整的敘述故事；

2.教育幼兒能夠做到仔細(xì)傾聽(tīng)同伴敘述。

活動(dòng)預(yù)備

1．讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)潔的飛行原理。.YJS21.CoM

2．熟悉小貓的特征及習(xí)性。

3．預(yù)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽(tīng)音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)

師：用你們的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？我們一起動(dòng)起來(lái)，好嗎？

幼：有小象，還有小鳥?。。▽W(xué)小象走，學(xué)小鳥飛）

二、通過(guò)談話，引出活動(dòng)

師：寶寶們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀？

幼：小鳥會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢？

幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師：那你們說(shuō)，小貓會(huì)飛嗎？

幼：不會(huì)。

師：可是有一只小貓就想飛，咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！老師給你們講一個(gè)故事《挑戰(zhàn)天空的小貓》。

三、幼兒看掛圖；老師講故事

師：小伴侶們看看圖上有誰(shuí)呀？

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小伴侶們，老師告知你們，不僅這圖美麗，故事呀更好聽(tīng)。你們可要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)啊！（出示字卡，講故事）

師：小伴侶們，小貓

發(fā)現(xiàn)了小鳥，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小貓?jiān)趺聪氲模?/p>

幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢？

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰(shuí)啦？快看一看。（出示下半部分字卡，敘述下半部分）

四、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整敘述故事

師：小伴侶們剛剛聽(tīng)老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎？老師信任你們講的特別棒！

五、識(shí)字嬉戲

1.幼兒閉上眼睛，老師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小伴侶們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開(kāi)眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)熟悉我送給他（她）的禮物。

2.全體幼兒站到前面，老師講故事，幼兒出字卡。

六、續(xù)編故事《我?guī)托∝堬w上天》

1.師（出示貓頭）：小伴侶們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話？

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想方法吧！”

“哎呀！這可怎么辦呢？有啦！今日這兒有很多小伴侶，請(qǐng)你們幫幫小貓，好嗎？”

2.師：小伴侶們，你們快幫一幫小貓吧！閉上眼睛認(rèn)真想一想。

3.個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前敘述怎樣關(guān)心小貓飛上天。（鼓舞想法奇怪、大膽發(fā)言的幼兒）

幼：A幫小貓做一對(duì)大翅膀

B坐上熱氣球

C坐上直升飛機(jī)

D坐在飛艇上

E讓小貓坐上宇宙飛船

F讓小貓坐火箭

七、結(jié)束活動(dòng)

師：哎！你們的故事講得都特別棒！你們是從哪

發(fā)現(xiàn)的這些故事?。?/p>

幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書??？這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小貓。

師：你們已經(jīng)想出方法來(lái)幫小貓飛上天空了，改一改名字，叫“挑戰(zhàn)天空的小貓”，怎么樣？

師：現(xiàn)在，大家隨我出去活動(dòng)一下吧！（放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)同學(xué)一邊唱一邊走出教室）

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子。

美術(shù)活動(dòng)：想象畫、飛上天的小貓、假如我有一對(duì)翅膀

【相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

布置圖片展覽：……我會(huì)飛。

……我會(huì)跑、跳。

教學(xué)反思

幼兒思維活躍，能夠想出各種方法關(guān)心小貓完成心愿；幼兒發(fā)言樂(lè)觀，能夠完整的敘述故事，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂(lè)觀性。

幼兒百科：天空之所以是藍(lán)顏色的，是由于太陽(yáng)光是七種光組成。七種光中波長(zhǎng)較短的是青、藍(lán)、紫，光波較的最簡(jiǎn)單被空氣分子與空氣中的塵埃散射，所以陽(yáng)光通過(guò)大氣層時(shí)其中的青、藍(lán)、紫三種光大部分被散射。大氣層中紫色幾乎看不到，由于紫色光在被散射的同時(shí)大部分也被汲取，而且人類的眼睛對(duì)紫色也并不敏感。

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幼兒園小班教案《小貓過(guò)生日》及教學(xué)反思幼兒園教案《小貓過(guò)生日》及教學(xué)反思

小班教案《小貓過(guò)生日》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品，初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日歡樂(lè)”，通過(guò)觀看繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與伴侶一起過(guò)生日的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《小貓過(guò)生日》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日歡樂(lè)”。

2、能依據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。

3、通過(guò)觀看繪本畫面了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與伴侶一起過(guò)生日的歡樂(lè)。

4、喜愛(ài)并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)預(yù)備：

《小貓過(guò)生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小貓玩偶導(dǎo)入

1、師：今日殷老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物伴侶，它就躲在我的小袋袋里，想不想請(qǐng)它出來(lái)？（想）

小貓：我是一只小貓，你們喜愛(ài)我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小伴侶們互動(dòng)）

小貓：今日啊，是我的生日，小伴侶們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們情愿和我一起過(guò)生日嗎？怎么沒(méi)有人祝我生日歡樂(lè)呀？

小貓：感謝珍寶們，我去預(yù)備生日晚會(huì)啦！

二、師幼共同閱讀故事。

1、提問(wèn)：小貓為生日晚會(huì)預(yù)備了什么？

蛋糕、魚、香蕉、蘋果

2、提問(wèn)：小貓預(yù)備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？

原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)關(guān)心小貓想想方法？

3、小貓想到了什么好方法？

手電筒一開(kāi)，屋子就亮了，這個(gè)方法真好。

（小結(jié)：小貓遇到困難沒(méi)有哭，而是想了個(gè)好方法，找到了手電筒，這下不怕黑了）

4、小貓的伴侶來(lái)了。

（1）、小兔子、小猴、小刺猬來(lái)了

叮咚，門鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？

小結(jié)：寶寶們的眼睛真厲害，

發(fā)現(xiàn)黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。

（2）、又來(lái)了幾個(gè)好伴侶，猜猜是誰(shuí)

長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。

師：寶寶們，你猜對(duì)了嗎？

小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物和黑黑的影子長(zhǎng)得是一樣一樣的！

三、找找影子伴侶

師：不僅小動(dòng)物有影子伴侶，水果寶寶也有影子伴侶哦，我們一起關(guān)心水果寶寶找找影子伴侶好不好。

小伴侶們找一找與影子匹配的物品

四、唱生日歌，共享蛋糕，為小貓慶祝生日。

師：啪，什么聲音？小貓家來(lái)電了！

師：家里來(lái)了這么多的客人一下子喧鬧了起來(lái)，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日歡樂(lè)，我們也對(duì)小貓說(shuō)這句好聽(tīng)的話吧。

師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小伴侶哦，我們一起唱首好聽(tīng)的生日歡樂(lè)歌給小貓吧

師：我們一起共享蛋糕吧，和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)！

教學(xué)反思：

我留意培育幼兒細(xì)致的觀看力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀看：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細(xì)致的觀看，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數(shù)五根蠟燭知道小貓今日過(guò)五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時(shí)孩子們會(huì)忽視細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀看，逐步培育孩子們閱讀時(shí)細(xì)致的觀看力量。當(dāng)然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案《調(diào)皮的小貓》及教學(xué)反思

小班教案《調(diào)皮的小貓》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒依據(jù)圖片線索分析推斷的力量，練習(xí)“調(diào)皮的……在……”的句型，正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞，快來(lái)看看幼兒園小班《調(diào)皮的小貓》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)“調(diào)皮的……在……”的句型。

2、依據(jù)圖片線索分析推斷的力量。

3、正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動(dòng)物能活動(dòng)的藏起來(lái)的掛圖一幅。

2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的大書閱讀其次階段的小書閱讀。

活動(dòng)過(guò)程：

1、大書閱讀

引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書中的小貓都藏在什么地方

2、小動(dòng)物捉迷藏

老師出示掛圖，提問(wèn)：圖中有哪些小動(dòng)物？他們藏在什么地方？

練習(xí)句型：調(diào)皮的……在……

例如：調(diào)皮的小狗在房子后面；調(diào)皮的鴨子在池塘里；調(diào)皮的小兔在草叢里……

3、嬉戲：捉迷藏

我們也來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物玩捉迷藏的嬉戲。請(qǐng)小伴侶戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾藏好，老師一個(gè)個(gè)把他們找出來(lái)你是調(diào)皮的什么小動(dòng)物？你在哪里？小伴侶練習(xí)句型“調(diào)皮的……在……”

結(jié)束部分：

玩一玩捉迷藏嬉戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

規(guī)定肯定范圍讓孩子隨便隱藏。

活動(dòng)反思：

都能用“調(diào)皮的……在……”的句型回答老師的問(wèn)題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫，在我的提示下留意了也能達(dá)到。在看“捉迷藏”的圖時(shí)，由于繪畫的動(dòng)物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)覺(jué)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來(lái)，對(duì)其隱藏地的方位詞運(yùn)用也比較精確?????。在開(kāi)展嬉戲部分，孩子很感愛(ài)好，但帶頭飾用了一些時(shí)間，今后有類似的環(huán)節(jié)，可以讓動(dòng)作快的孩子去關(guān)心動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的溝通和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間。孩子很喜愛(ài)仿照動(dòng)物身臨其境地躲起來(lái)，玩得很投入。所以在自己躲的同時(shí)，傾聽(tīng)別人躲在哪里的部分較弱，今后有要留意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作，加強(qiáng)傾聽(tīng)習(xí)慣的培育。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園小班教案《小貓買鏡子》及教學(xué)反思

小班教案《小貓買鏡子》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否潔凈，懂得要常常洗臉，并愿意洗臉，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班《小貓買鏡子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得要常常洗臉，并愿意洗臉；

2、熟悉鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否潔凈。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)重難點(diǎn)

熟悉鏡子，懂得要常常洗臉

把握洗臉的正確方法

難點(diǎn)形成緣由

許多孩子洗臉都是家長(zhǎng)關(guān)心完成的，沒(méi)有這方面自理力量

難點(diǎn)解決策略

故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片，講故事與幼兒爭(zhēng)論

1、是小貓臉不潔凈還是鏡子不潔凈？

2、怎樣才能讓自己的臉潔凈？

二、老師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉潔凈嗎？

2、誰(shuí)給你洗臉？

四、一起仿照洗臉的動(dòng)作，一邊還可以說(shuō)說(shuō)洗臉的步驟

設(shè)計(jì)依據(jù)

許多孩子洗臉都是家長(zhǎng)關(guān)心完成的，沒(méi)有這方面自理力量，通過(guò)故事讓引發(fā)幼兒對(duì)小臉保持潔凈的留意，再仿照表演來(lái)認(rèn)知洗臉?lè)椒ā?/p>

活動(dòng)反思及重構(gòu)

上課之前為了吸引幼兒的留意力，我邊照鏡子邊用記號(hào)筆在鼻子上畫了幾點(diǎn)，然后我就戴上小貓的頭飾來(lái)扮演小貓并敘述故事。故事講完后問(wèn)珍寶們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來(lái)，說(shuō)是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告知幼兒，在家里洗臉要洗潔凈，不然會(huì)像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

反思改進(jìn)：

1、整個(gè)活動(dòng)老師說(shuō)得過(guò)多，孩子的操作性不夠強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)前一天讓家長(zhǎng)每人帶一面小鏡子，在活動(dòng)之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動(dòng)作。

2、講故事時(shí)還缺了一點(diǎn)抑揚(yáng)頓挫的心情，表情神情還要跟多變化及豐富起來(lái)。如將臉擦潔凈后要表現(xiàn)出特別特別快樂(lè)。來(lái)感染幼兒，讓幼兒也覺(jué)得

非常愉快。

幼兒百科：鏡子是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線力量的物品。

幼兒園小班教案《小貓打老鼠》及教學(xué)反思

小班教案《小貓打老鼠》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及嘗摸索索的精神，初步學(xué)習(xí)單手自然地將沙包投向前方，進(jìn)展上肢力氣，使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)，快來(lái)看看幼兒園小班《小貓打老鼠》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)單手自然地將沙包投向前方，進(jìn)展上肢力氣。

2、培育對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好及嘗摸索索的精神。

3、使小伴侶們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒把握單手揮臂將手中的沙包向前投遠(yuǎn)的方法。

指導(dǎo)要點(diǎn)：以老師、幼兒示范，幼兒練習(xí)和嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒把握向前投遠(yuǎn)的正確方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、沙包（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）貓頭飾一個(gè)

2、墊子2塊，圈4個(gè)，老鼠圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、預(yù)備部分：

幼兒扮小貓面對(duì)老師四散站在場(chǎng)地上。

師頭戴貓頭飾：喵，我是貓媽媽。

以兒歌形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)備練習(xí)：小貓們一覺(jué)醒來(lái)伸懶腰（上肢）；蹲在地上吃小魚（下蹲）；彎彎腰找尾巴（腹背）；跳跳別讓老鼠跑掉了（跳動(dòng)）。

活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)我始終以貓媽媽和小貓的形象貫穿其中，孩子們很愛(ài)好。在預(yù)備動(dòng)作中，以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒邊念邊練習(xí)動(dòng)作，大部分的幼兒都能動(dòng)起來(lái)，而且孩子們對(duì)貓媽媽很感愛(ài)好。

（二）、教學(xué)與練習(xí)部分：

1、幼兒排成一列橫隊(duì)，面對(duì)老師。

師：吱吱吱，是誰(shuí)在叫呀？有小老鼠該怎么辦呢？（我們一起來(lái)打老鼠）。

2、老師引導(dǎo)幼兒嘗試，總結(jié)近距離用力投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）、老師示范講解近距離投擲的動(dòng)作要領(lǐng)：將沙包舉過(guò)頭頂向前投。

師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)練習(xí)打老鼠的本事?？纯磱寢屖窃鯓哟蚶鲜蟮?。

（2）幼兒練習(xí)；

A、請(qǐng)兩三位幼兒示范，老師與幼兒共同爭(zhēng)論訂正。

活動(dòng)反思：在請(qǐng)幼兒示范中，我請(qǐng)了兩個(gè)孩子，冠策投擲的動(dòng)作較好，扔的也較遠(yuǎn)，浩敏則是將沙包送胸前扔出，距離較近，我準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)幼兒進(jìn)行了比較，并再次進(jìn)行了動(dòng)作的示范講解，以加強(qiáng)幼兒對(duì)投擲動(dòng)作姿態(tài)的熟悉。

B、幼兒集