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第5頁(yè)共5頁(yè)2024年初中德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本在德育工作的持續(xù)推進(jìn)中,我校將繼續(xù)實(shí)行德育處—年級(jí)組—班主任三級(jí)常規(guī)管理制度,在原有的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,出臺(tái)了新的《年級(jí)組長(zhǎng)、班主任考核條例》,通過(guò)明確的獎(jiǎng)懲機(jī)制,顯著提升了德育隊(duì)伍的積極性。我們堅(jiān)持每周召開(kāi)班主任例會(huì),將工作安排與理論學(xué)習(xí)、班主任工作方法指導(dǎo)相結(jié)合,組織班主任學(xué)習(xí)德育工作的新思想、新方法,確保德育工作的與時(shí)俱進(jìn)。此外,我們還建立了班主任電子檔案袋制度,詳細(xì)記錄其工作表現(xiàn)與成長(zhǎng)軌跡,作為考核、評(píng)優(yōu)、晉升的依據(jù),同時(shí)助力其不斷完善與進(jìn)步。對(duì)于新班主任,我們加強(qiáng)了培訓(xùn),并開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng),以豐富其工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們高度重視班主任工作經(jīng)驗(yàn)的研討與交流,定期組織外出參觀學(xué)習(xí)。這一系列舉措有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展,提高了德育工作隊(duì)伍的整體素質(zhì),增強(qiáng)了工作能力,形成了工作合力。1.我們充分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用,加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制。由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),德育處具體抓,形成了各部門(mén)密切配合、班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員均增強(qiáng)了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí),并以身作則,積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。2.我們加強(qiáng)了教師職業(yè)道德建設(shè),堅(jiān)持依法治校,深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè),并將教師職業(yè)道德建設(shè)置于教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。每周一下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育法規(guī),引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng),以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。3.在班主任工作的管理和指導(dǎo)方面,我們通過(guò)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核,修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》,建立了更為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。在德育工作內(nèi)容的創(chuàng)新上,我們注重豐富活動(dòng)形式,培養(yǎng)文明學(xué)生。以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。嚴(yán)格執(zhí)行升國(guó)旗儀式制度,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育;大力開(kāi)展安全教育,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí);積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí);積極開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)健體,增強(qiáng)健康意識(shí)。在德育工作的基礎(chǔ)上,我們強(qiáng)化了養(yǎng)成教育,提高了德育實(shí)效。通過(guò)“啟航”思想行為規(guī)范教育,結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《新塍中學(xué)一日常規(guī)》,開(kāi)展監(jiān)督、自查、自律、自愛(ài)教育,狠抓“建設(shè)文明校園,告別不文明行為”的活動(dòng)。同時(shí),我們推行教師護(hù)導(dǎo)值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度,對(duì)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行量化考核,確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。此外,我們還充分發(fā)揮了德育陣地的作用,如校園廣播等,成為學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。在法制教育方面,我們以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《義務(wù)教育法》、《交通法規(guī)》為主要內(nèi)容,開(kāi)展了形式多樣的法制教育活動(dòng),以法制教育為突破口,加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育。2024年初中德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本(二)針對(duì)個(gè)別經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué),我校采取了以教育為主、批評(píng)為輔的策略,并加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,確保家長(zhǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。在黨支部的指導(dǎo)下,我校還推行了黨員教師“一幫一”結(jié)對(duì)子模式,旨在共同幫助后進(jìn)生,提高他們的認(rèn)識(shí),端正他們的思想,糾正他們的錯(cuò)誤,并促使他們?cè)鰪?qiáng)守紀(jì)的自覺(jué)性。二、我校進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作,充分發(fā)揮其帶頭作用。本學(xué)期,我校修訂了“十大窗口”評(píng)比細(xì)則,要求班主任引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入、全面的學(xué)習(xí),并通過(guò)不斷對(duì)照、找差距的實(shí)踐,為各班級(jí)管理奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的考核和評(píng)估,實(shí)施了量化管理制度,使班級(jí)管理與班主任考評(píng)相結(jié)合,為期末評(píng)優(yōu)提供了可靠依據(jù)。這些舉措有效激發(fā)了班主任的工作積極性,對(duì)學(xué)生的管理產(chǎn)生了顯著促進(jìn)作用。三、我校開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng),以豐富學(xué)生課余生活,實(shí)現(xiàn)全方位育人。首先,我們積極營(yíng)造校園文化氛圍,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,通過(guò)“文化走廊”建設(shè)展示師生作品,既營(yíng)造了文化氛圍,又展示了學(xué)生的才能,增強(qiáng)了自信心,體現(xiàn)了德育教育的多元化和實(shí)效性。其次,我們成功舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié),為學(xué)生提供了展示才藝的平臺(tái)。今年的藝術(shù)節(jié)以“心有榜樣”為主題,得到了學(xué)生的積極參與和家長(zhǎng)的大力支持。此外,各班還圍繞“勤奮、精進(jìn)”主題開(kāi)展班會(huì),促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)反思和進(jìn)步。在特定節(jié)日,我們還舉辦了“辭舊迎新”主題班會(huì),讓學(xué)生們共話新年打算,互致新年祝福。四、我校高度重視獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)工作,旨在鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)上勇攀高峰、精益求精。獎(jiǎng)學(xué)金統(tǒng)計(jì)工作要求嚴(yán)格,涉及多個(gè)項(xiàng)目和學(xué)生獲獎(jiǎng)種類(lèi),經(jīng)過(guò)認(rèn)真審核、計(jì)算和復(fù)核,確保了獎(jiǎng)學(xué)金的公正發(fā)放。同時(shí),獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)量也反映了各班級(jí)的學(xué)習(xí)發(fā)展情況。五、我校一直重視健康、法制安全教育,通過(guò)升旗儀式、專(zhuān)題黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)、消防逃生演練等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。我們還邀請(qǐng)了區(qū)公安局的專(zhuān)職警員來(lái)校講座,以提高學(xué)生的法制安全意識(shí)。對(duì)于教育教學(xué)過(guò)程中的偶發(fā)事件,我校政教處、年級(jí)組、班主任及時(shí)、有效地進(jìn)行處理,確保學(xué)校的安全和正常秩序。此外,我們還充分利用各種宣傳陣地開(kāi)展教育活動(dòng),并定期組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識(shí)和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,以推動(dòng)學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。六、我校加強(qiáng)了與家庭的聯(lián)系,通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)、分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式,與家長(zhǎng)溝通學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、

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