統(tǒng)考版2025屆高考語文一輪復習 修辭運用變換仿用句式 課時作業(yè)

課時作業(yè)8修辭運用，變換、仿用句式

一、修辭的考查

1.閱讀下面的文字，完成題目。

就是在這一天，我在夢中邁開步伐走向家鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時分

在村子里閑逛，逮一種叫''苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進它肩胛骨的位置，就得到了一只生

物電扇，小伙伴們會不勝其煩地用它吹去額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機嗡嗡作響，

清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏天是從吃豆角的那天起先的，豆

角燉豬肉，因為用鐵鍋，湯會發(fā)黑，卻也吃得大快朵頤。盛夏，烈日當空，黃瓜不那么好吃

了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵。秋天，它

們靜靜地把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機會。白菜長成比較

大棵的時候，熱力減弱，宇宙間滿是濃白的秋光，閃耀但并不刺眼，淡淡的云朵在頭頂悠閑

飄過，猶如有一首純凈的樂曲環(huán)繞在心頭，心情一下子熨帖起來……夢醒了，可夢境的一切

仍歷歷在目，耳畔仍回響著遙遠的抽水機黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，不絕如縷。有著悠

久歲月的張村，就是座紀念館，對我充溢了無窮魅力。

文中運用了哪些修辭手法（）

A.比擬、比方、夸張B.比擬、比方、通感

C.對偶、借代、通感D.對偶、借代、夸張

2.閱讀下面的文字，完成題目。

櫻花很美，美得有些讓人窒息。那密密麻麻的白色和粉紅色的花兒，簇簇相擁，朵朵相

依，遠遠望去，猶如一片花兒組成的彩色云海，不啻仙境。櫻花的花朵，粉嫩、嬌小、秀氣，

小小的朵兒之中，是嬌弱的黃色花蕊，讓人不由不生出憐惜之情。

近代鄧溥雅詩云：“昨日雪如花，今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！币驗橛兄?/p>

嬌羞漂亮和易逝的容顏，所以櫻花被人們看成了弱不禁風的女子。

其實，櫻花有著貞烈的氣節(jié)和偉岸的風骨。

由于櫻花是日本的國花，所以不少國人就將櫻花視為了日本的“土著”。而事實上，日

本只是櫻花的客居之鄉(xiāng)，我國的喜馬拉雅地區(qū)才是櫻花的家鄉(xiāng)。有著梅花一樣稟賦的櫻花,

具有較強的耐寒和耐旱之力。

“開謝去來抱貞志，竟得戀（櫻花別名）名意已揚。”據(jù)傳，櫻花原本只有白色，而無粉

紅之色，后來的粉紅櫻花，都是志向未能得以實現(xiàn)的武士，在踐行諾言時，以自己胸口的鮮

血染紅的。所以有人吟道：“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈。夫花之烈者莫若櫻，情之貞者

莫若戀。”

你看，那一片花海之中，粗粗的褐色枝干挺立其中，儼然一位有著仙風道骨的仙人；那

點綴在褐色枝干上的芳香花兒，和諧地組合在一起，猶如一位威歷的帝王身上的裝飾品，雖

然明麗，但卻不僅沒有掩飾住帝王獨有的名貴，反而襯托出了帝王特有的威儀和陽剛。

“厭爾桃天李艷，而絕蜂繞蝶謁。雖和顏之可即，近觀焉而莫褻?！睓鸦m然柔弱卻不

乏剛直，雖然明麗卻不乏樸實。其看似不堪一擊的花兒，卻外柔內(nèi)剛，承載著堅貞的靈魂;

其粉紅的色調(diào)，融合了白色的純凈和紅色的剛毅，象征著堅貞不屈的精神。

文中運用了哪些修辭手法（）

A.夸張、擬人、對比B.夸張、比方、對偶

C.比方、反復、擬人D.暗喻、夸張、反復

3.閱讀下面的文字，完成題目。

在豫南大地，在冬日里，我是渴望下一場大雪的。在那雪花漫天飄舞的時刻，獨自品嘗

“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”的荊軻，品嘗“飄飄何所似，天地一沙鷗”的老杜，

品嘗“凄凄慘慘戚戚”的易安居士……自有一種蒼涼悲壯，自有一種沉郁頓挫，自有一種痛

徹心扉的酣暢淋漓，自然，才夠味。然而，今年的冬天沒有下雪，沒有雪便讓我覺得今年的

冬天似乎缺點兒什么，我期盼著雪的來臨，哪怕只是些許小的雪花，我甚至都想好了，我怎

樣來迎接這一季的冬的精靈，可是，雪遲遲不下。

正值我感覺索然無味的時候，我看到了校內(nèi)里那幾株凌寒開放的梅花，眼前忽然一亮！

我知道梅花會在數(shù)九寒天開放，我也時時關注著她的萌篥、結(jié)苞?？墒牵斎诺谝惶斓脑?/p>

晨，當我看到開放的臘梅時，我不禁驚詫了，淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風

中翩翩起舞，這不是一般的舞蹈啊，這分明是一曲生命的贊歌！薄薄的花瓣包袱著密密集集

的花蕊，明媚明麗的、高潔的花朵懸掛枝頭，她怎么承受得了這嚴冬的酷寒，她怎么不讓人

愛憐！驀然想起唐代詩人崔道榮的《梅花》詩，“逆風如解意，簡單莫摧殘"，那苦寒中的梅

花，堅韌堅韌，傲然獨立，凜冽的北風啊，請你放慢腳步，細心地呵護她吧！你忍心再摧殘

她嗎？

文中運用了哪些修辭手法（）

A.排比、引用、擬人B.擬人、引用、對比

2

C.反復、雙關、排比D.排比、反復、比擬

4.閱讀下面的文字，完成下面題目。

濟南的秋天是詩境的。詩的境界中必需有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方

向不同，高矮不同的山，在秋色中便更加的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，

加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰

中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的,、一層層的，,有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是

藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏

色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是恒久在那兒變動，特殊是在秋天，那陽光能夠

突然涼爽一會兒，.…①.…。這個變動并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變更，而立即隨

著變換。突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見的薄霧在那兒流淌，突

然像有股細風替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這

樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像

要發(fā)燥了，可是有點兒涼風，正和詩一樣的溫順；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，

②。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明白，更瘦硬了。

看山頂上那個塔！

(1)文中運用了哪些修辭手法()

A.比擬、比方、夸張B.比擬、比方、排比

C.對偶、借代、排比D.對偶、借代、夸張

(2)文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色

等各色條子的。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：..........................................................................

5.閱讀下面的文字，完成下面題目。

螺類分布在陸地和海洋中，遍及世界各地。螺是一位宏大的“單身住宅建筑家”，螺殼

就是它細心設計的單身住房。螺類動物的外殼一般呈螺旋狀,也有如紡輕、圓盤等形態(tài)的。

文中畫波浪線處運用了何種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

答：..........................................................................

6.某中學文學社舉辦“感動心靈一一我最崇敬的課文人物”評比活動，請從入選的藺

相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。

3

要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；②符合人物特征；③語言

表達生動、連貫、得體；④至少運用一種修辭手法。

答：

二、句式考查

1.假如你是雪蓮廣播電臺少兒欄目主持人，請你依據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面

一段文字的畫線部分。不得變更原意，不超過80個字。

微風過處，送來縷縷芳香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲

的抖動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛若有了

一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

答：

2.把下面的長單句改寫成兩個前后連接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句。

巴基斯坦國家平安委員會“劇烈否認”印度所稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營

地并造成大量人員傷亡的戰(zhàn)績。

答：..........................................................................

3.請以“蒙娜麗莎效應”為表述對象，將下面句子組合成一個語意通順的單句。不超

過80字。

很久以前就有傳聞說，文藝復興時期藝術家萊奧納多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗

莎》的眼睛似乎總在凝視著參觀者，無論你從什么角度看她。這種現(xiàn)象因此被稱為“蒙娜麗

莎效應”。

答：

4.以《春江花月夜》為主語，把下面三句話改寫成一個長單句?？蛇m當增減詞語，但

不能變更原意。

①《春江花月夜》一詩被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

②張若虛是詩歌《春江花月夜》的作者。

③千百年來，多數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。

4

答：..........................................................................

5.把下面幾個短句改寫成一個長單句，可調(diào)整語序，適當增刪詞語，但不得變更句子

原意。

為了實行黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會精神，適應人口和經(jīng)濟社會

發(fā)展的新形勢，中共中央國務院做出了全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定。這一

舉措必將促進人口長期均衡發(fā)展，進一步改善安排生育服務管理。

答：..........................................................................

三、仿寫考查

1.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求運用擬人的修辭手法，句式與示例

相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教育我們：學會堅毅；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提示我們：不要張揚。

答：

2.在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一樣，形成完整的排比句。

人要懂得敬重自己，敬重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得敬重別

人，......................，...........................;人要懂得敬重自

然，，。

3.仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例

相同。

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。

答：..........................................................................

4.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

5

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的朝氣；

溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。

答：

5.請從“學問”“愛好”中任選一個為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個

句子都采納比方的修辭方法，兩個句子之間在語意上形成對比。

時間，是海綿里的水，只要你勤奮地擠，總會有所收獲；時間，是掌縫中的沙，假如你

不太在意，就會全都漏光。

答：..........................................................................

6.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求運用比方的修辭手法，句式與示例

相同。

人生如一首詩，應當多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應當多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點染；

人生如一支歌，應當多一些激揚的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

答：..........................................................................

7.仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。

命運如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒

有命運的沖刷，人生只會索然無味。

答：..........................................................................

8.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求運用的修辭手法及句式與示例相同（保留“送你

的時候”）o

送你的時候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

答：..........................................................................

9.仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同。

莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人

生微笑。

6

答：..........................................................................

10.依照下面畫線句子，另寫兩句話，要求運用肯定的修辭手法，句式與畫線部分相同。

喜愛深閱讀的人，會喜愛在春天春游，感受風乎舞零的滿

息';_____________________________________________________________________;

;會喜愛在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。

11.依按例句的比方形式，另寫兩組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。

生命是一張網(wǎng)頁，你必需知道書寫的內(nèi)容和如何敲擊鍵盤，這樣才能操作自如，繪好人

生畫頁。

生命是........................................................................

生命是

課時作業(yè)8

一、修辭的考查

1.解析：“就像花朵”是比方，“不疾不徐地跳過壟溝”是擬人，“猶如有一首純凈

的樂曲環(huán)繞在心頭”以聽覺寫視覺，運用了通感的手法。

答案：B

2.解析：“櫻花很美，美得有些讓人窒息”屬于夸張；“猶如一片花兒組成的彩色云

?！薄皟叭灰晃挥兄娠L道骨的仙人”“猶如一位威歷的帝王身上的裝飾品”運用了比方的

7

手法，其中“儼然一位有著仙風道骨的仙人”為暗喻；“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈”是

對偶。

答案：B

3.解析：“品嘗……品嘗……品嘗……”"自有……自有……自有……”構(gòu)成了排比；

“淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風中翩翩起舞”運用了擬人的手法；文中多處

引用古詩詞名句。

答案：A

4.解析：第（1）題，“突然黃色更真了一些，突然又暗了一些，突然像有層看不見的薄

霧在那兒流淌”運用了排比的修辭手法；“突然像有層看不見的薄霧在那兒流淌”一句運用

了比方的修辭手法，作者將色調(diào)比方為“薄霧”，兩者是不同性質(zhì)的事物，具有相像點?！疤?/p>

‘自然'調(diào)和著彩色”運用了比擬的修辭手法。

答案：（DB（2）原文將表示顏色的詞語放在后面單獨成句，突出其顏色變更流淌的特

點，增加畫面感和節(jié)奏感，增加讀者的閱讀愛好，也更好地呈現(xiàn)濟南秋天的特點。

5.解析：本題考查學生正確運用常見的修辭手法的實力。運用了比方的手法，將“螺”

比方成“單身住宅建筑家”，將“螺殼”比方成“單身住房”，比方的作用是更生動形象地描

寫事物，螺是我們比較生疏的生物，所以運用比方的手法，讓這種生疏的生物更生動形象，

更讓人易于了解，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以顯明深刻的印象。

答案：比方。句子把“螺”比方為“單身住宅建筑家”，把“螺殼”比方為“單身住房”，

讓讀者對熟識又生疏的螺和螺殼可知可感，使描寫對象詳細、生動、形象，以此引發(fā)讀者聯(lián)

想和想象，給人以顯明深刻的印象。

6.解析：首先要留意活動的性質(zhì)：”感動心靈一一我最崇敬的課文人物”評比。這就

要求我們寫出所選人物感動我們心靈的地方。其次，快速選出一位，不要遲疑不決。其三，

聯(lián)想課文中相關人物感動人心、震撼心靈的相關事跡。最終，用生動、連貫、得體的語言對

其進行褒獎。

答案：（示例1）藺相如：身為門客，膽識超群。完璧歸趙，智勇無雙；濯池赴會，舌戰(zhàn)

群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚！

（示例2）劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血始

終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”！

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二、句式考查

1.解析：本題考查考生變換句式同時也是考查語言得體的實力。解答此類試題，須要

留意語境，即廣播電臺少兒欄目。然后看畫線的句子具有什么特點，為什么須要重新表述。

因為畫線句屬于書面用語，不適于少兒聽眾。須要把書面色調(diào)強的語句轉(zhuǎn)化為口語色調(diào)的，

適于少兒聽眾的語句。這須要依據(jù)少兒聽眾的特點，語言要生動形象，多用象聲詞，多用比

方。如“葉子本是肩并肩密密地挨著”改為“葉子一片挨著一片特別多”，“這便宛若有了一

道凝碧的波痕”改為“就像是一道綠色的波浪”，“風致”改為“漂亮”等，保證在做適當修

飾的前提下易懂。

答案：葉子一片挨著一片特別多，就像是一道綠色的波浪。葉子下面是流水，流水似乎

也充溢了感情，但是被葉子遮住了，看不到流水的光亮，但是葉子卻顯得更加漂亮了。

2.解析：本題考查變換句式的實力，重點考查長句變短句的實力。留意要求“兩個前

后連接的短句，其中一個是主動句，一個是被動句”。一般的方法是：先抓住句子的主干,

明確句子的中心愿思，抽出附加成分，變成按時間先后邏輯依次排列的短句。本句的主干是：

巴基斯坦國家平安委員會''劇烈否認”戰(zhàn)績。把該句子改成被動句為：此戰(zhàn)績被巴基斯坦國

家平安委員會“劇烈否認然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主動句表示為：印度

聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。

答案：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績被

巴基斯坦國家平安委員會“劇烈否認”。

3.解析：本題考查句式變換的實力。這道題要求把短句變成長句。第一步，確立主干

句（搭主干）。這幾個短句都是以“蒙娜麗莎效應”為陳述主體的，所以長句的主干應當是回

答“蒙娜麗莎效應”是一種什么現(xiàn)象。依據(jù)短句供應的信息，先要確立長單句的主干句為：

“蒙娜麗莎效應”是指一種現(xiàn)象。其次步，將其余短句變成修飾“現(xiàn)象”的修飾語，這一步，

關鍵是依據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的主語或指代

詞。留意這涉及多重定語的排列。依據(jù)內(nèi)容，可作如下排列：“傳聞”“論從什么角度

看”“文藝復興時期藝術家萊奧納多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在

凝視著參觀者最終把若干定語放置“現(xiàn)象”之前做定語，為了使長單句語意流暢，可以

適當增刪詞語。

答案：“蒙娜麗莎效應”是指傳聞中人們無論從什么角度看文藝復興時期藝術家萊奧納

多?達?芬奇最聞名的畫作《蒙娜麗莎》時，總感覺蒙娜麗莎的眼睛在凝視著自己的現(xiàn)象。

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4.解析：此題考查句式變換的實力，句式變換主要有長短句互換、整散句互換、變式

句和常式句互換，短句變長句。長句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其他的句子分

別變成單句中的定語和狀語。長句變短句相反，把長句的定語或狀語變?yōu)閱为毜木渥?，然?/p>

提出句子的主干，按肯定的依次排列。此題是短句變長句，要求主語是“《春江花月夜》”，

其余的句子既可以作句子的定語，也可以作為句子的謂語和賓語，自由組合即可。

答案：示例一：千百年來傾倒了多數(shù)讀者的張若虛的詩歌《春江花月夜》被聞一多先生

譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

示例二：張若虛所寫的被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的詩歌《春江花

月夜》千百年來傾倒了多數(shù)讀者。

5.解析：本題考查變換句式的實力。解答本題，首先要明白長單句就是只有一套句子

主干的句子。細讀題目所給的幾個短句，可以發(fā)覺材料主要講的是“中共中央國務院做出了

全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定”，這樣長單句的句子主干就有了。然后把其

他幾個短句添加進去，“為了……”可以作狀語，而關于效果的表述“這一舉措必將……”

也可以轉(zhuǎn)換為狀語。由此即可得出答案。

答案：示例中共中央國務院為實行黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會

精神，適應人口和經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢，促進人口長期均衡發(fā)展，進一步改善安排生育服

務管理，做出了全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策的確定。

三、仿寫考查

1.答案：（示例一）花瓣在生命旺盛的盛夏凋零，意在教育我們：學會放下；

樹葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提示我們：不要逞強。

（示例二）