安徽省2024年中考物理總復(fù)習(xí)：聲學(xué)

模塊一聲學(xué)

思維導(dǎo)圖

專題聲現(xiàn)象

中考真題再現(xiàn)（曲學(xué)用見P2）探究規(guī)律對接中考

命題點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播（不?？迹?/p>

1.（2024?安徽第13題）如圖所示,8個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,細(xì)致調(diào)整水的

高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1,2,3,4,5,6,7,的聲音來;而用嘴吹每個瓶子的上端，可

以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（0

AAAHAA二一二AA

A.敲擊瓶子時,聲音只是由瓶本身的振動產(chǎn)生的

B.敲擊瓶子時,聲音只是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的

C.用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中空氣柱振動產(chǎn)生的

D.用嘴吹氣時,哨聲是由瓶中水柱的振動產(chǎn)生的

【解析】敲擊瓶子時由于瓶子與水柱的振動而發(fā)出聲音,A、B項(xiàng)錯誤;往瓶中吹氣也會聽到

聲音,這是空氣振動產(chǎn)生的,C項(xiàng)正確,D項(xiàng)錯誤。

命題點(diǎn)2聲音的特性（?？迹?/p>

2

2.（2024?安徽第1題）在音樂中，中音C調(diào)“1”（“do”）的頻率是262Hz,D調(diào)

“1”（“do”）的頻率是294Hz，由此可知,D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的音調(diào)（選填樂音

的三要素）高。

3.（2015?安徽第1題）很多男生在變聲期后,說話時聲帶振動的頻率比以前低，因而聲音

的音調(diào)會降低。

I

命題點(diǎn)3聲的利用（不?？迹?/p>

4.（2024?安徽第1題）聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要的儀器。從學(xué)問上看,它

是一種能定向放射和接收超聲波（選填“超聲波”或"次聲波”）的設(shè)備。

A

名師考點(diǎn)精講（西學(xué)用見P2~4）學(xué)思結(jié)合高效突破

考點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生與傳播

1.聲音的產(chǎn)生

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,正在振動的物體叫聲源「一切發(fā)聲體都在振動,振動停

止,發(fā)聲停止。

Xi

111

乒乓球被彈開說明發(fā)聲的音叉在振動

2.聲音的傳播

（1）傳播形式:聲音以波的形式傳播著,我們把它叫做聲波。

3

(2)傳播條件:聲音的傳播須要物質(zhì),物理學(xué)中把這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)；它既可以是氣

體、固體，也可以是液體；真空不能傳聲。

(3)聲速:聲音傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速的大

小跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。15°C時空氣中的聲速是340m/so

(4)回聲:聲音在傳播過程中遇到障礙物會發(fā)生反射，即回聲。當(dāng)回聲和原聲的時間間隔大

于0.1s時，人耳能區(qū)分原聲與回聲。

典例1(2024?江蘇無錫)十四個無聲世界的孩子在中心電視臺《經(jīng)典詠流傳》

的舞臺上,用一個“啊”字唱出了“整個春天”。如圖是嘉賓和孩子用手指放在對方的喉結(jié)

旁邊正在相互感知發(fā)出“啊”的情景。用這種方式讓聽不到聲音的孩子感知到發(fā)出“啊”，

這是利用了()

A.聲音是由物體振動產(chǎn)生的

B.聲音是通過空氣傳播的

C.固體傳聲比氣體快

D.聲音的音色可以用手感覺

【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的,人說話時,聲帶振動產(chǎn)生聲音,用手指放在說話者的喉結(jié)

旁邊能感受到聲帶的振動,A項(xiàng)正確。

【答案】A

【思維拓展】聽到聲音的過程

?針對訓(xùn)練川

1.(2024?貴州銅仁)詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”中，鐘聲是鐘振動產(chǎn)

生的,鐘聲是通過空氣傳播到人耳中的。

考點(diǎn)二聲音的特性

4

1.音調(diào)

(1)定義:聲音的凹凸稱為音調(diào)。

(2)頻率:物理學(xué)中用每秒振動的次數(shù)一一頻率來描述物體振動的快慢,單位是赫茲

(Hz),人耳的聽覺范圍是20~20000Hz;高于20000Hz的聲叫超聲波，低于20Hz的

聲叫次聲波。

(3)音調(diào)與頻率的關(guān)系:頻率越高,音調(diào)越高。

2.響度

(1)定義:物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做響度。

(2)影響響度大小的因素:①振幅:物體振動的幅度；②人耳距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近。

(3)響度的單位是分貝,符號是dB?人耳能聽到的最弱聲音的強(qiáng)度定為0dB,人的正常對話

聲音約為50dB?

3.音色

(1)定義:是指聲音的品質(zhì)。

(2)影響因素:與發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)以及發(fā)聲方式等因素有關(guān)，不同物體發(fā)聲的音色一般

不同。

拓展延伸

如何從波形圖比較音調(diào)、音色、響度

比較音調(diào)看波形圖的頻率(橫向)，相同時間內(nèi)波的個數(shù)越多，即波越密的音調(diào)越高，如

圖，甲比乙的頻率高；比較響度看振幅(豎向)，如圖，甲比丙的振幅大;區(qū)分音色時可把波形

圖放大,不同音色的聲波放大后波形上小的細(xì)紋走向都是不一樣的,如圖甲和丁。

典例2(2024?湖南湘潭)關(guān)于如圖所示的民族吹管樂器噴吶，下列說法正確的

是()

雙簧哨子

喇叭

5

A.吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要變更了聲音的響度

B.用不同的力度吹奏主要變更了聲音的音調(diào)

C.嗔吶前端的喇叭主要變更了聲音的音色

D.噴吶發(fā)出的聲音不能在真空中傳播

【解析】吹奏時按壓不同位置的氣孔,主要通過變更空氣柱的長度來變更聲音的音調(diào),A項(xiàng)錯

誤;用不同的力度吹奏主要變更了聲音的響度,B項(xiàng)錯誤;嗔吶前端的喇叭,通過匯聚聲波，使

空氣振動的幅度加大,從而變更了聲音的響度,C項(xiàng)錯誤;聲音不能在真空中傳播,D項(xiàng)正確。

【答案】D

【類型突破】聲音特性在生活中的實(shí)例

■說明生活實(shí)例

俗稱聲音的粗

男高音、女中音

調(diào)細(xì)

響俗稱音量的大引吭高歌、調(diào)整收音機(jī)的音

度小量

音

指聲音的品質(zhì)聞其聲而知其人、仿照聲音

色

?針對訓(xùn)練

2.（2024?合肥蜀山區(qū)一模）如圖,手機(jī)與音叉的位置保持不變,利用手機(jī)軟件測出音叉發(fā)

出的聲音從50dB變?yōu)?0dB?說明音叉發(fā)出的聲音響度（選填“音調(diào)”“響度”或

“音色”）變小。

瞽手機(jī)

X口

3.（2024?四川涼山州）手機(jī)App“抖音”里常有人仿照韓紅、劉歡等文藝名人的聲音,從

聲音的特性看,他們主要是仿照聲音的音色。

6

考點(diǎn)三聲的利用

1.聲音可以傳遞信息

由于超聲波具有很好的方向性,故可利用超聲波定位、通訊、進(jìn)行地下資源勘察等;次聲波監(jiān)

測系統(tǒng)可推斷出核爆炸的時間、地點(diǎn)，“水母耳”次聲預(yù)報儀可預(yù)料海嘯、地震、臺風(fēng)、火

山活動等。

2.聲音可以傳遞能量

利用超聲波可以擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石,另外還可以利用超聲波把藥物擊碎成微粒,和空氣混

合形成“藥霧”，讓病人吸入治療肺部疾病。

典例3（2024?哈爾濱）在地球上，駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來推斷車與物體間

的距離,利用了聲可以傳播o

【解析】駕駛員利用“倒車?yán)走_(dá)”來推斷車與物體間的距離，利用了聲可以傳遞信息。

【答案】信息

?針對訓(xùn)練J

4.（2024?湖南邵陽）下列事例是利用聲傳遞能量的是（B）

A.醫(yī)生用聽診器診斷病情

B.利用超聲波解除人體內(nèi)的結(jié)石

C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置

D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置

考點(diǎn)四噪聲的危害與限制

1.噪聲的概念

（1）從物理學(xué)的角度講，發(fā)聲體做」asL的振動會發(fā)出噪聲，如圖（?所示。

（a）樂音的波形（b）噪聲的波形

7

(2)從環(huán)保的角度講,凡是阻礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音以及對人們要聽的聲音產(chǎn)

生干擾的聲音都屬于噪聲。

2.噪聲的危害

噪聲嚴(yán)峻影響著人們的學(xué)習(xí)、生活及身心健康,所以噪聲是一種污染。

3.噪聲的限制途徑

(1)防止噪聲產(chǎn)生:如給汽車的排氣管加消聲器，中、高考期間禁止鳴笛等。

(2)阻斷噪聲傳播:如在靠近市區(qū)的高速馬路旁加隔音墻或植樹造林。

(3)防止噪聲進(jìn)入耳朵:如工人在噪聲較大的環(huán)境下工作時佩戴耳塞、耳罩、防聲頭盔等防

護(hù)工具。

典例4(2024?山東濰坊)將教室的門窗關(guān)閉,室內(nèi)同學(xué)聽到的室外噪聲減弱。對

該現(xiàn)象說法正確的是()

A.室外噪聲不再產(chǎn)生

B.噪聲音調(diào)大幅降低

C.在傳播過程中減弱了噪聲

D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小

【解析】減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲、阻斷噪聲的傳播、在人耳處減弱噪聲。

將教室的門窗關(guān)閉,屬于在傳播過程中減弱了噪聲,室外噪聲照樣產(chǎn)生,噪聲音調(diào)沒有大幅降

低，噪聲在室內(nèi)的傳播速度沒有發(fā)生變更,C項(xiàng)正確。

【答案】C

【類型突破】減弱噪聲的途徑與措施

減現(xiàn)噪聲的途徑1卜防止噪聲產(chǎn)生11阻斷噪聲傳播1默瑞

_______1聲源________，傳播過程中U人耳女h

減弱噪聲的措施1。1消音1__1吸音與隔音1扁1

?針對訓(xùn)練川

5.(2024?江蘇揚(yáng)州)揚(yáng)州大力推動24小時城市書房建設(shè),書房內(nèi)禁止大聲喧嘩，“大”聲

是指聲音的響度大,這是在聲源處限制噪聲。

實(shí)驗(yàn)突破

(陪學(xué)用見P4~5)

8

試驗(yàn)一:探究聲音的傳播條件

1.試驗(yàn)裝置:如圖所示（將電鈴置于玻璃容器內(nèi)，不要接觸容器壁），導(dǎo)管接抽氣機(jī)。

接抽氣機(jī)

2.試驗(yàn)操作:給電鈴?fù)姡娾彴l(fā)聲。用抽氣機(jī)不斷抽取容器內(nèi)的空氣,感受聲音大小的變更。

會發(fā)覺空氣越來越少,聽到的聲音會越來越弱。

3.試驗(yàn)方法:試驗(yàn)與推理相結(jié)合。

我們不能把容器內(nèi)抽成真空，但會發(fā)覺當(dāng)空氣越來越少，聽到的聲音會越來越弱，那么這樣下

去，假如沒有空氣,就不能聽到聲音，進(jìn)而得出結(jié)論:聲音不能在真空中傳播。

?針對訓(xùn)練川

1.（2024?北京）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，漸漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣,聽

到鬧鈴聲漸漸變小,直至聽不見;再讓空氣漸漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又漸漸變大。關(guān)于

上述試驗(yàn),下列說法中正確的是（A）

A.空氣可以傳播聲音

B.只要鬧鈴振動,就可以聽到鬧鈴聲

C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動

D.聽到鬧鈴聲又漸漸變大,是由于鬧鈴振動漸漸變猛烈了

試驗(yàn)二:探究影響弦樂器音調(diào)凹凸的因素

1.試驗(yàn)方法:限制變量法。

2.試驗(yàn)裝置（可以用二胡、吉他等弦樂器）：如圖，粗細(xì)不同的橡皮筋若干、木條一根、鉤碼

若干。

9

木條橡皮筋

3.試驗(yàn)操作

(1)探討弦樂器音調(diào)與弦的長短關(guān)系時，限制弦的粗細(xì)、松緊不變，變更弦的長

度，用力彈撥，比較音調(diào)的凹凸。

(2)探討弦樂器音調(diào)與弦的粗細(xì)關(guān)系時，限制弦的長度、松緊不變，變更弦的粗

細(xì)，用力彈撥，比較音調(diào)的凹凸。

(3)探討弦樂器音調(diào)與弦的松緊關(guān)系時，限制弦的長度不變，變更弦的松

緊，用力彈撥，比較音調(diào)的凹凸。

4.試驗(yàn)結(jié)論:弦樂器的音調(diào)與弦的長度、粗細(xì)、松緊有關(guān)，弦越緊、越細(xì)、長度越短,振動的

頻率越高,音調(diào)越高。

?針對訓(xùn)練.

2.某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率凹凸與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行試驗(yàn),

如圖所示。詳細(xì)數(shù)據(jù)如表：

編號材料長度/cm粗細(xì)/以2松緊

甲鋼絲