第10課+遼夏金元的統(tǒng)治+同步練習(xí) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第10課遼夏金元的統(tǒng)治同步練習(xí)-高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上一、單選題1．“即使在行省完全定型并地方化之后，它仍然帶有中央派出機(jī)構(gòu)、或者說是中書?。ǘ际。┓种C(jī)構(gòu)的性質(zhì)，明顯優(yōu)于單純的中央集權(quán)或單純的地方分權(quán)?！边@反映出元代行省A．不利于中央集權(quán)和國家統(tǒng)一 B．完全是中央政府的派出機(jī)構(gòu)C．體現(xiàn)了集權(quán)與分權(quán)主輔結(jié)合 D．賦予了地方極大的自主權(quán)限2．“今天下疏遠(yuǎn)去處，亦列置行省……名稱太過，威權(quán)太重。凡去行省者，皆以宰相自負(fù)，驕倨縱橫，無敢誰何?！辈牧显u論的是（

）A．郡縣制 B．三省六部制 C．行省制 D．科舉制3．下圖是1953年在泉州發(fā)現(xiàn)的一處墓碑的殘碑。經(jīng)學(xué)者考證，部分碑文為：“……至于大德三年（1299年）內(nèi)，懸?guī)Ы鹱趾Ｇ嗯泼妫ㄔC發(fā)給使者的憑證），奉使火魯設(shè)思田地（伊利汗國）勾當(dāng)，蒙呤贊（伊利汗國君主）大王特賜七寶貨物，呈獻(xiàn)朝廷，再蒙旌賞……”據(jù)此可知（

）A．泉州是元朝重要的貿(mào)易港口B．元朝與伊利汗國貿(mào)易很頻繁C．元朝海上絲綢之路非常發(fā)達(dá)D．元朝與伊利汗國有官方往來4．如圖A位置政權(quán)實行的政治制度是A．猛安謀克制 B．中朝制度 C．南北面官 D．行省制度5．遼太宗耶律德光統(tǒng)治時期，采取“以國制治契丹，以漢制待漢人?！边@一做法的出發(fā)點在于（

）A．鞏固契丹族的奴隸制度 B．頑固推行民族分化政策C．適應(yīng)不同的生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式 D．為了籠絡(luò)扶植漢族地主官僚6．公元1140年，金朝以金兀術(shù)為統(tǒng)帥，兵分四路大舉進(jìn)犯。岳飛奉命坐鎮(zhèn)郾城，指揮抗金?！督鹗贰泛汀端问贰穼@場大戰(zhàn)有不同記述?！端问贰ぴ里w傳》載：“飛時出視戰(zhàn)地，望見黃塵蔽天，自以四十騎突戰(zhàn)，敗之。郾城再捷。飛進(jìn)軍朱仙鎮(zhèn)，距汴京四十五里，與兀術(shù)對壘而陣，遣驍將以背嵬騎五百奮擊，大破之，兀術(shù)遁還汴京?！薄督鹗贰ぷ阱隽袀鳌份d：“（兀術(shù)）自率取亳州及順昌府、嵩、汝等州，相次皆下，時暑，還軍于汴。岳飛等軍皆退去。河南平。”對此認(rèn)識合理的是（

）A．《宋史》多源于宋代國史、實錄故可信度更高B．弄清歷史真相須有實物史料佐證C．歷史記載往往受到著史者立場的影響D．不同史料導(dǎo)致歷史真相的多樣化7．遼朝的職官設(shè)置分為南、北面官，“以國制治契丹，以漢制待漢人”。遼朝這一舉措反映出的特點是A．因俗而治 B．全盤漢化 C．政治聯(lián)姻 D．合同一家8．元王朝將全國的人戶以職業(yè)、民族、宗教信仰的不同而劃分為數(shù)十種戶計，主要分為軍戶、匠戶、民戶、儒戶等，無論何種戶計，一旦被簽入籍，就世代相襲，不得變更戶計。元代這一做法有利于A．緩和社會矛盾B．統(tǒng)一賦稅的標(biāo)準(zhǔn)C．強(qiáng)化社會控制D．提高生產(chǎn)力水平9．關(guān)于元代的“四等人制”，學(xué)術(shù)界有下列觀點，據(jù)此可推知主要觀點來源逮蒙兀兒忽必烈汗滅宋，禹貢九州始盡淪胡俗。于時大別人類為四等，曰蒙兀人，曰色目人，曰漢人，曰南人?！厩濉客兰摹睹韶菏酚洝ず霰亓液贡炯o(jì)》元代之政治情態(tài)……第一最著者，為其政治上之顯分階級，一切地位不平等。元代依種類分為四種：一蒙古、二色目、三漢人、四南人。錢穆《國史大綱》將元代人口劃分為蒙古、色目、漢人、南人，并規(guī)定其差別待遇的“四等人制”，從未見諸任何元代官方文件。劉曉《元代司法審判中種族因素的影響》“四等人”概念不宜絕對化或夸大理解，也可稱為“四種人”“四類人”“四圈人”。四個集團(tuán)彼此的界限不完全清楚，與其說他們是元朝統(tǒng)治集團(tuán)劃分的，不如說是客觀存在或是自然形成的。張帆《元代真有四等人制嗎？》A．元代客觀上存在族群差異 B．“四等人制”按照民族劃分C．當(dāng)代學(xué)者的研究更加可信 D．民族歧視導(dǎo)致了元朝滅亡10．西夏文又名河西字、番文、唐古特文，有學(xué)者也寫作西夏文字，是西夏仿漢字創(chuàng)制的文字，西夏的制度也基本模仿北宋。這些做法的根本目的是A．促進(jìn)南北方民族交融 B．鞏固其獨立的統(tǒng)治C．保持女真的民族特色 D．強(qiáng)化中原文化影響11．下面是對中國古代某一地方行政制度的描述：“既是朝廷的派出機(jī)構(gòu)，代表中央地方官進(jìn)行監(jiān)督，同時又是地方的最高行政機(jī)構(gòu)，雖然‘軍國重事，無不領(lǐng)之'，但在實際操作過程中無不受到中央政府各方面的牽制與制約?！边@一制度指的是A．郡縣制 B．行省制 C．道府縣制 D．分封制12．1275年，元朝根據(jù)云南少數(shù)民族較多的情況，在云南行省設(shè)立了宣慰司，“行省有政令則布于下，郡縣有請則為達(dá)于省”。宣慰司的設(shè)立體現(xiàn)出元朝（

）A．注重協(xié)調(diào)行政管理關(guān)系 B．因地制宜管理邊疆C．地方官府的自主權(quán)較大 D．民族矛盾較為尖銳13．元朝的行省制是后世“省制”的開端，在中國行政區(qū)劃發(fā)展史上具有重要的地位。下圖所示地區(qū)未設(shè)置行省的是A．①② B．②③ C．①③ D．②④14．魏源論及元代省域時寫道：“合河南、河北為一，而黃河之險失。合江南、江北為一，而長江之險失。合湖南、湖北為一，而洞庭之險失。合浙東、浙西為一，而錢塘之險失?；礀|、淮西，漢南、漢北州縣錯隸，而淮、漢之險失。漢中隸秦，歸州隸楚，又合內(nèi)江、外江為一，而蜀之險失?！边@是為了（

）A．糾正行省制度自身缺陷 B．防止地方據(jù)險形成割據(jù)C．加強(qiáng)對邊疆地區(qū)的控制 D．延續(xù)秦朝以來的郡縣制15．元代在地方設(shè)行中書省，在劃區(qū)時突破以山川地理自然環(huán)境劃分疆界的故套，這時的區(qū)劃“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失”。這種區(qū)劃規(guī)制的主要意圖是A．防止地方據(jù)險割據(jù) B．整合資源發(fā)展經(jīng)濟(jì)C．因俗而治加強(qiáng)竹理 D．完善基層行政組織16．據(jù)《宋史·夏國上》記載：“其官分文武班，曰中書，曰樞密，曰三司，曰御史臺，曰開封府，曰翊衛(wèi)司，曰官計司，曰受納司，曰農(nóng)田司，曰群牧司，曰飛龍院，曰磨勘司，曰文思院，曰蕃學(xué)，曰漢學(xué)。自中書令、宰相、樞使、大夫、侍中、太尉已下，皆分命蕃漢人為之?！痹摴僦疲?/p>

）A．加速了少數(shù)民族封建化進(jìn)程 B．背離了因俗而治的統(tǒng)治方針C．助長了因循守舊的政治風(fēng)氣 D．反映了差別對待的歧視政策二、材料分析題17．閱讀材料，回答問題主題一

多民族政權(quán)并立材料一

如表：遼契丹官分南北，以國制治契丹，以漢制待漢人。重熙五年（1036年），遼興宗親臨禮部貢院試進(jìn)士。西夏其官分文武班，包括中書、樞密、三司、御史臺。保留了原蕃官體系，如寧令（大王）等官職。大慶四年（1147年），復(fù)設(shè)童子科，于是取士日甚。金女真初起，其部長曰孛堇，行兵則稱曰猛安、謀克，從其多寡以為號。金承遼后，進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之。材料二

女真建國之初，實行女真官制。1135年金熙宗即位后，起用降金宋臣，仿照唐宋官制，實行三省六部制。在尚書省最高長官尚書令之下設(shè)左、右丞相，未沿襲唐宋之制設(shè)左、右仆射。在地方上，州縣制與猛安謀克制（軍政合一性質(zhì)）并行，把漢人的路、府、州、縣制向全國推廣，設(shè)官統(tǒng)領(lǐng)，明確職責(zé)，逐級上達(dá)，建立了一套組織嚴(yán)密的地方機(jī)構(gòu)，逐步縮減猛安謀克?！霸t南北選各以經(jīng)義、詞賦兩科取士”，統(tǒng)一了南北選的考試內(nèi)容，并正式實行三年一試和鄉(xiāng)、府、省三級考試制度，逐步將科舉制度推行全國。此外，又增設(shè)了“專經(jīng)、神童、法律三科為雜科”。建立了對官員的廉察制度，及時掌握官吏任職期間的情況。在選拔和使用官吏時不分民族和尊卑，惟以才能為重。參考唐律和宋遼法制定金朝第一部成文法《皇統(tǒng)新制》，促進(jìn)金朝社會的封建化?！幾在w永春《論金熙宗的改革》主題二

元朝大一統(tǒng)的重建材料三

若元（元朝），則起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一，故其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表?！对?地理志》材料四

元朝不僅版圖遼闊，而且對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，這是前代大一統(tǒng)王朝沒有做到的?！对贰さ乩碇尽房偨Y(jié)道：“蓋嶺北、遼陽與甘肅、四川、云南、湖廣之邊，唐所謂羈縻之州，往往在是，今皆賦役之，比于內(nèi)地。”漢唐王朝疆域遼闊，對內(nèi)陸邊疆地區(qū)往往是通過冊封和朝貢實施控制，很不穩(wěn)定。元朝的遼闊疆域則與王朝統(tǒng)治相始終，邊疆管理也更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。——《中外歷史綱要上》材料五

元人“中國觀”的要點是：“中國”的疆域是元人統(tǒng)治地區(qū)加上南宋統(tǒng)治的江南；“中國”的人民是漢人和少數(shù)民族兩大部分；“中國”的文化是農(nóng)耕文化和草原文化兩大系統(tǒng)；“中國”主權(quán)的行使者，可以是漢人政權(quán)，也可以是“行中國之道”的少數(shù)民族政權(quán)?！沃净ⅰ丁爸袊^”在元代的轉(zhuǎn)換》*基礎(chǔ)測評*(1)依據(jù)材料一，概括遼、西夏、金制度的共同點，并簡析其影響。(2)根據(jù)材料二概括元朝疆域狀況的特點。為此，統(tǒng)治者實行了怎樣的地方管理制度？有什么意義？*能力提升*(3)根據(jù)材料二，概括金熙宗改革的特點。(4)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析金熙宗改革的影響。*歷史縱橫*(5)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出漢、唐、元三代對西北邊疆的管理采取哪些措施？說明從漢唐到元朝邊疆管理呈現(xiàn)的變化及影響？(6)根據(jù)材料四，概括指出元代“中國觀”的含義。對此你有何認(rèn)識。18．制度建設(shè)是國家治理的重要組成部分，推動了社會的發(fā)展。閱讀材料，回答下列問題。材料一

元朔五年，武帝令各地諸侯王在封地之內(nèi)分封弟子，由中央政府給予名號，劃分全國為十三州，直接代表皇帝監(jiān)察高官乃至諸侯王，采用逐步將外廷權(quán)力轉(zhuǎn)移至內(nèi)廷的方法，一切文書、奏章、政令一概由內(nèi)廷官吏執(zhí)掌。設(shè)置太學(xué)，學(xué)生學(xué)業(yè)完畢后，即派往各政府機(jī)構(gòu)任事。在全國各地設(shè)鹽官38處，鐵官48處，均統(tǒng)歸大司農(nóng)管轄，直屬中央政府?！幾粤钟拦狻对囌摑h武帝的治國為政之道》材料二

漢代由宰相一人掌握全國行政大權(quán)，而唐代則把相權(quán)分別操掌于幾個部門，由許多人來共同負(fù)責(zé)，凡事經(jīng)各部門之會議而決定。——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》材料三

元朝同宋一樣，把地方分成路、府，州、縣，而實際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方……所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府?！X穆《中國歷代政治得失》(1)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一涉及的漢武帝治國舉措。(2)根據(jù)材料二，指出唐代所實行的政治制度，并結(jié)合所學(xué)知識說明這一制度在當(dāng)時所起的作用。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，歸納行省制的歷史作用。19．中國古代地方行政制度在長期的歷史進(jìn)程中不斷演變.閱讀下列材料：材料一

逮克殷踐奄，滅國數(shù)十，而新建之國皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣于而魯、衛(wèi)、晉、齊四國，又以王室至親為東方大藩……此周初大一統(tǒng)之規(guī)模，實與其大居正之制度相待而成者也?！鯂S《殷周制度論》材料二

周文式所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣……甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。——《史記秦始皇本紀(jì)》材料三

大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級地方政區(qū)。這種情況適應(yīng)了元朝疆域遼闊的特點……行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異，這種情況很大程度上淵源于元朝特殊的民族征服背景……行省官員中僅有主要長官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補(bǔ)?！獜堌M之《中國歷史元明清卷》請回答：（1）材料一、二中“大居正之制度”與“安寧之術(shù)”分別是哪一制度？據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析推行上述制度的各自原因。（2）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括元代行省在管轄范圍和權(quán)力結(jié)構(gòu)上的特點。行省制度的創(chuàng)立有什么重大意義？（3）綜合上述材料，談?wù)勀阍谥袊糯胤叫姓贫妊葑冞^程中獲得的啟示。20．地方行政制度是古代中國政治制度的重要組成部分。閱讀材料，回答問題。材料一

周人以西方的一個小國代商而有天下，苦于兵力單薄，不足以統(tǒng)治東方各族人民，于是大封同姓、異姓及古帝王之后于東方，以為周室的“藩屏”?！w光賢《周代社會辨析》材料二

廷尉李斯議曰：“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！笔蓟试唬骸疤煜鹿部鄳?zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！辈牧先煜轮畡?，方病大瘴，一脛(小腿)之大幾如腰，一指之大幾如股?！稘h書·賈誼傳》材料四

秦漢以來，地方行政區(qū)別大抵依山川地形的自然地理界限來確定，客觀上容易被地方長官當(dāng)作割據(jù)稱雄的地理條件?！霸质〗ㄖ茫虾幽虾颖睘橐?，而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失”，這樣朝廷就比較容易控制了。嶺北、遼陽、甘肅等行省的設(shè)置，以廩養(yǎng)或防范蒙古諸王為主要使命。陜西、四川、云南、河南四省的設(shè)置，則以軍事緊要的鎮(zhèn)遏控制為重心。江浙、湖廣、江西三省，大抵以鎮(zhèn)壓新征服區(qū)域和搜刮財賦為基本宗旨。各行省的財賦支用權(quán)在成宗以后被規(guī)定在一千錠以下；司法方面，行省不得擅行誅殺；各地成兵布置、調(diào)也始終由朝廷直接掌握。——摘編自李治安《元代行省制的特點與歷史作用》(1)材料一反映了西周的什么制度?材料二中秦朝實行了什么制度?結(jié)合所學(xué)知識指出材料二中這種制度在當(dāng)時的主要作用。(2)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，指出漢初實行什么地方制度?這種地方制度出現(xiàn)什么樣的弊端，并指出漢武帝是如何解決這一問題的?(3)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)，簡析元朝地方行政制度的特點及其影響。(4)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，簡要說明中國古代中央與地方關(guān)系發(fā)展的主要趨勢。參考答案：1．C【詳解】通過材料“在行省完全定型并地方化之后，它仍然帶有中央派出機(jī)構(gòu)、或者說是中書省（都?。┓种C(jī)構(gòu)的性質(zhì)”結(jié)合所學(xué)知識可以看出，元朝的行省制度帶有中央和地方的雙重特征，實現(xiàn)了中央集權(quán)與地方分權(quán)的結(jié)合，故C符合題意；行省制度有利于加強(qiáng)中央集權(quán)和國家統(tǒng)一，A不符合題意；行省不只是中央的派出機(jī)構(gòu)，同時也是地方行政機(jī)構(gòu)，B不符合題意；行省作為中央的派出機(jī)構(gòu)，權(quán)力受到中央的節(jié)制，D不符合題意。故選C。2．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，在國家的邊遠(yuǎn)地方“列置行省”等，評論的是行省制，C項正確；郡縣制在材料中沒有體現(xiàn)，A項錯誤；三省六部制是中央機(jī)構(gòu)，與“天下疏遠(yuǎn)去處，亦列置行省”不符，B項錯誤；科舉制是選官制度，不是國家管理“疏遠(yuǎn)去處”的制度，D項錯誤。3．D【詳解】根據(jù)題干“懸?guī)Ы鹱趾Ｇ嗯泼妫ㄔC發(fā)給使者的憑證），奉使火魯設(shè)思田地（伊利汗國）勾當(dāng)”、“蒙呤贊（伊利汗國君主）大王特賜七寶貨物，呈獻(xiàn)朝廷”可知，元朝派遣使者前往伊利汗國，伊利汗國將貨物呈現(xiàn)給元朝，D項正確；A項表述符合史實，但材料并不能說明泉州是重要的港口，排除A項；材料體現(xiàn)的是元朝與伊利汗國之間有官方往來，并不是貿(mào)易往來，排除B項；C項表述正確，材料不能體現(xiàn)元朝海上貿(mào)易的情況，材料只能體現(xiàn)出元朝與伊利汗國之間有官方往來，排除C項。故選D項。4．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，圖中A所在的位置是與北宋、西夏政權(quán)并立的（契丹族建立的）遼政權(quán)，遼政權(quán)實行的政治制度包括南北面官制，C項正確；猛安謀克制是女真族建立的金政權(quán)實行的制度，A項錯誤；中朝制度是漢武帝時期加強(qiáng)君主專制的措施，B項錯誤；行省制度是元代才開始推行的管理制度，D項錯誤。5．C【詳解】根據(jù)“以國制治契丹，以漢制待漢人。”可得出反映出其政策因欲俗而治的特點，主要是適應(yīng)不同的生產(chǎn)力和生產(chǎn)方式，即游牧與農(nóng)耕的不同生產(chǎn)方式，C項正確；ABD項都不是其政策的出發(fā)點，排除ABD項。故選C項。6．C【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝（中國）。據(jù)材料可知對于金兀術(shù)與岳飛在1140年的戰(zhàn)爭，《金史》和《宋史》有不同記述，《宋史》站在宋的角度描述，《金史》站在金的角度描述，體現(xiàn)了歷史記載往往受到著史者立場的影響，C項正確；《金史》和《宋史》均為官方正史，都受政治因素影響，排除A項；弄清歷史真相可以結(jié)合更多史料進(jìn)行綜合研究，不一定非要有實物史料，排除B項；歷史真相不會多樣化，排除D項。故選C項。7．A【詳解】據(jù)題意可知，遼朝實行南北面官制度分別統(tǒng)治契丹族和漢族，其中以契丹的風(fēng)俗統(tǒng)治契丹族，以漢族的風(fēng)俗統(tǒng)治漢族，說明遼國是因俗而治，而非全盤漢化、政治聯(lián)姻和合同一家，A項正確，排除BCD項。故選A項。8．C【詳解】本題考查元代的戶籍制度，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、運用所學(xué)知識分析歷史現(xiàn)象的能力。將全國的人戶分為不同戶計，且不許變更戶計，這有利于元朝加強(qiáng)對全國民眾的控制，故選C項；這種把人口按不同職業(yè)強(qiáng)行劃分而不許相互流動的制度，嚴(yán)重束縛了社會生產(chǎn)力的進(jìn)步，會加劇社會的矛盾，故排除A、D兩項；在這一戶籍制度下，不同職業(yè)的戶計承擔(dān)不同賦稅，如匠戶可免交賦稅，故其并不利于統(tǒng)一賦稅標(biāo)準(zhǔn)，排除B項?！军c睛】解題關(guān)鍵是掌握古代的戶籍制度本身屬于政府管理控制的手段。9．A【詳解】由材料中屠寄“大別人類”、錢穆“依種類分”、劉曉《元代司法審判中種族因素的影響》、張帆“四種人”“四類人”“四圈人”等信息可知，四位學(xué)者都強(qiáng)調(diào)了元代客觀上存在族群差異，故A正確；漢人和南人都是漢民族，故B錯誤；沒有證據(jù)說明當(dāng)代學(xué)者的研究更加可信，故C錯誤；元朝滅亡的原因是階級矛盾的激化，故D錯誤。10．B【詳解】根據(jù)“是西夏仿漢字創(chuàng)制的文字，西夏的制度也基本模仿北宋”可知西夏在文字和制度上都效仿北宋創(chuàng)立了自己的文化，而不是直接使用北宋的文化，說明西夏實際上是為了鞏固其獨立的統(tǒng)治，B項正確；西夏的根本目的不是促進(jìn)民族交融，排除A項；西夏是黨項族建立的，排除C項；西夏的做法實際上是弱化了中原文化的影響，排除D項。故選B項。11．B【詳解】根據(jù)材料及所學(xué)知識可知，元朝在地方實行行省制度，實為中書省的派出機(jī)構(gòu)，行省擁有經(jīng)濟(jì)、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時受到中央的節(jié)制，它便利了中央對地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一，B項正確；ACD項與材料內(nèi)容不符，排除ACD項。故選B項。12．A【詳解】據(jù)材料“1275年，元朝根據(jù)云南少數(shù)民族較多的情況，在云南行省設(shè)立了宣慰司，行省有政令則布于下，郡縣有請則為達(dá)于省”可知，元朝根據(jù)云南少數(shù)民族較多的情況，在云南的郡縣和行省之間設(shè)立了宣慰司，宣慰司起到了上傳下達(dá)的作用，協(xié)調(diào)了行省與郡縣之間的行政關(guān)系，A項正確；材料主旨是針對云南的情況設(shè)立，而不具有普遍性，并非“因地制宜”，排除B項；材料沒有提及地方官府的自主權(quán)，排除C項；材料沒有涉及民族間的矛盾，排除D項。故選A項。13．D【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運用所學(xué)知識解決問題的能力。結(jié)合所學(xué)知識可知②是由中央直接管轄的腹里，④是中央設(shè)宣政院管轄西藏、四川和青海的部分地區(qū)，故本題選D項。①是遼陽行省，③是湖廣行省，ABC不符合題干要求。【詳解】14．B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：元朝（中國）。根據(jù)材料，“合河南、河北為一，而黃河之險失。合江南、江北為一，而長江之險失。合湖南、湖北為一，而洞庭之險失”，元代的這種地方行政區(qū)劃方式恰恰打破了傳統(tǒng)的“山川形便”的原則，呈現(xiàn)出“犬牙相入”的新特點，這樣做的目的主要是為了防止地方割據(jù)，B項正確。材料中所提及的關(guān)于行省的內(nèi)容，是為了通過這種缺陷加強(qiáng)對地方的控制，并不是為了糾正行省的缺陷，排除A項；材料中沒有提及邊疆地區(qū)，且在元代邊疆地區(qū)通過設(shè)置特殊機(jī)構(gòu)管轄，行省設(shè)置管轄的較少，排除C項；行省制是一種創(chuàng)新，并不是延續(xù)了郡縣制，排除D項。故選B項。15．A【詳解】元朝推行行省制度，行省的劃分使得題干材料中提到的“黃河、長江、洞庭”等河流之險完全消解，有利于抑制分裂割據(jù)，加強(qiáng)中央集權(quán)。故答案為A項；行省主要是為了加強(qiáng)中央集權(quán)的，B項不是行省的目的；C項錯誤，題干中沒有體現(xiàn)“因俗而治加”;D項是結(jié)果不是意圖?！久麕燑c睛】本題首先要正確解讀“合河南河北為一而黃河之險失，合江南江北為一而長江之險失，合湖南湖北為一而洞庭之險失”，通過行省制度化解險峻地勢，結(jié)合行省的目的和特點進(jìn)行選擇。16．A【詳解】本題是多類型單項選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題、影響題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時空是：宋朝時期的中國。從材料中可以看出，西夏在中央也設(shè)立了中書省、樞密院、三司和御史臺等機(jī)構(gòu)，甚至還設(shè)立了與北宋汴京重名的開封府，這表明其制度基本模仿北宋，這在一定程度上加速了少數(shù)民族的封建化進(jìn)程，A項正確；藩漢分治并未背離因俗而治的統(tǒng)治方針，排除B項；材料與因循守舊的政治風(fēng)氣及差別對待的歧視政策的說法無關(guān)，排除CD項。故選A項。17．(1)共同點：吸收中原王朝先進(jìn)的政治制度（官制和科舉制），同時保留本民族特色。影響：促進(jìn)民族交融；有利于緩和民族矛盾，鞏固統(tǒng)治；促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。(2)特點：疆域遼闊制度：行省制度意義：加強(qiáng)了中央集權(quán)；鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；是中國省制的開端。(3)特點：仿唐宋漢制，改革政治制度；權(quán)力分立，部門責(zé)任明確；頒布法律，依法治國；加強(qiáng)中央對地方的管理；改革完善科舉制，統(tǒng)一考試時間和內(nèi)容，并推行全國；注意對官員的考核，建立了對官員的廉察制度；在用人上不分民族，量才錄用。(4)影響：改革落后制度，加強(qiáng)對地方管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)；改革科舉制，為女真族培養(yǎng)了大批人才，提高了女真族的文化水平，促進(jìn)了女真族封建化進(jìn)程；注重對官員的考核，為后來監(jiān)察和廉察制度的建立和完善奠定了基礎(chǔ)；量才錄用的用人思想，籠絡(luò)了大批漢族知識分子階層，促進(jìn)了民族融合。(5)措施：漢朝設(shè)西域都護(hù)府，唐朝設(shè)安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，元朝設(shè)北庭都元帥府和宣慰司。變化：漢唐邊疆管理上不穩(wěn)定，元朝呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。影響：加強(qiáng)了對邊疆的管理，促進(jìn)各民族交流交往交融，推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(6)含義：從漢族聚居地變?yōu)槎嗝褡骞餐畹脑?；從單一的漢族變?yōu)槎嗝褡澹粡霓r(nóng)耕文化變?yōu)槎嘣幕恢鳈?quán)的行使主體不再有民族之分。啟示：改變傳統(tǒng)的華夷觀，在各民族交往交流交融過程中，體現(xiàn)了中華民族多元一體的民族格局?！驹斀狻浚?）本題是對比類、影響類材料分析題。時空是遼夏金時期的中國。共同點：據(jù)材料“（遼）以國制治契丹，以漢制待漢人”“（西夏）保留了原蕃官體系……取士日甚”“（金）行兵則稱曰猛安、謀克……進(jìn)士科目兼采唐宋之法而增損之”得出吸收中原王朝先進(jìn)的政治制度（官制和科舉制），同時保留本民族特色。影響：結(jié)合所學(xué)知識，因俗而治有利于緩和民族矛盾，促進(jìn)民族交融，鞏固統(tǒng)治，也促進(jìn)了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展。（2）本題是特點類、影響類材料分析題。時空是元朝中國。特點：據(jù)材料“其地北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”得出元朝疆域遼闊。制度：根據(jù)所學(xué)，在地方管理上，元朝實行行省制度。意義：結(jié)合所學(xué)，行省轄區(qū)廣闊，軍政大權(quán)集中，提高了行政效率，鞏固了多民族國家統(tǒng)一，是我國省制的開端，也促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展。（3）本題是特點類材料分析題。時空是金朝中國。特點：據(jù)材料“仿照唐宋官制”得出仿唐宋漢制，改革政治制度；據(jù)材料“實行三省六部制”“明確職責(zé)”得出權(quán)力分立，部門責(zé)任明確；據(jù)材料“制定金朝第一部成文法《皇統(tǒng)新制》”得出頒布法律，依法治國；據(jù)材料“把漢人的路、府、州、縣制向全國推廣，設(shè)官統(tǒng)領(lǐng)”“建立了一套組織嚴(yán)密的地方機(jī)構(gòu)”得出加強(qiáng)中央對地方的管理；據(jù)材料“各以經(jīng)義、詞賦兩科取士……統(tǒng)一了南北選的考試內(nèi)容”“實行三年一試和鄉(xiāng)、府、省三級考試制度”“將科舉制度推行全國”得出改革完善科舉制，統(tǒng)一考試時間和內(nèi)容，并推行全國；據(jù)材料“建立了對官員的廉察制度，及時掌握官吏任職期間的情況”得出注意對官員的考核，建立了對官員的廉察制度；據(jù)材料“在選拔和使用官吏時不分民族和尊卑，惟以才能為重”得出在用人上不分民族，量才錄用。（4）本題是影響類材料分析題。時空是金朝中國。影響：對照金熙宗改革措施分析其影響。改革落后制度，加強(qiáng)對地方管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)；改革科舉制，為女真族培養(yǎng)了大批人才，提高了女真族的文化水平，促進(jìn)了女真族封建化進(jìn)程；注重對官員的考核，為后來監(jiān)察和廉察制度的建立和完善奠定了基礎(chǔ)；量才錄用的用人思想，籠絡(luò)了大批漢族知識分子階層，促進(jìn)了民族融合。（5）本題是特點類、對比類、影響類材料分析題。時空是漢、唐、元代中國。措施：根據(jù)所學(xué)，西漢在烏壘城設(shè)置西域都護(hù)府，作為管理西域的軍政機(jī)構(gòu)。唐朝中央政權(quán)加強(qiáng)對西域的管理，先后設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，統(tǒng)轄天山南北。元朝設(shè)北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務(wù)，加強(qiáng)了對西域的管轄。變化：根據(jù)所學(xué)，漢唐邊疆管理上不穩(wěn)定，元朝對邊疆地區(qū)實施了長時間和比較穩(wěn)定的統(tǒng)治，邊疆管理更多地呈現(xiàn)出與內(nèi)地一體化的趨向。影響：根據(jù)所學(xué)，元朝的地方管理措施加強(qiáng)了對邊疆的管理，促進(jìn)各民族交流交往交融，推動了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。（6）本題是特點類、認(rèn)識類材料分析題。時空是元朝中國。含義：據(jù)材料“疆域是元人統(tǒng)治地區(qū)加上南宋統(tǒng)治的江南”得出從漢族聚居地變?yōu)槎嗝褡骞餐畹脑?；?jù)材料“人民是漢人和少數(shù)民族兩大部分”得出從單一的漢族變?yōu)槎嗝褡?；?jù)材料“文化是農(nóng)耕文化和草原文化兩大系統(tǒng)”得出從農(nóng)耕文化變?yōu)槎嘣幕粨?jù)材料“主權(quán)的行使者，可以是漢人政權(quán)，也可以是……少數(shù)民族政權(quán)”得出主權(quán)的行使主體不再有民族之分。啟示：根據(jù)材料，中國人的“中國觀”在元代經(jīng)歷了重大的轉(zhuǎn)換更新。在各民族交往交流交融過程中，傳統(tǒng)的華夷觀被改變，中國的版圖擴(kuò)大，民族增多，文化更多樣，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國家的鞏固發(fā)展。18．(1)舉措：實行推恩令；設(shè)十三州部刺史；設(shè)中朝；尊崇儒學(xué)（設(shè)太學(xué)）鹽鐵官營。（任答3點）(2)政治制度：三省六部制。作用：削弱和分散了相權(quán)，強(qiáng)化了皇權(quán)；分工明確，彼此配合，提高了行政效率。是中國政治制度的重大變革，對后世產(chǎn)生重要影響。（任意兩點）(3)加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固多民族國家統(tǒng)一；我國省制的開端，是中國古代地方行政制度的重大轉(zhuǎn)變；促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。（任意2點）【詳解】（1）本題是內(nèi)容類材料分析題。據(jù)材料一“武帝令各地諸侯王在封地之內(nèi)分封弟子”“由中央政府給予名號，劃分全國為十三州，直接代表皇帝監(jiān)察高官乃至諸侯王”“采用逐步將外廷權(quán)力轉(zhuǎn)移至內(nèi)廷的方法，一切文書、奏章、政令一概由內(nèi)廷官吏執(zhí)掌”“設(shè)置太學(xué)，學(xué)生學(xué)業(yè)完畢后，即派往各政府機(jī)構(gòu)任事”“在全國各地設(shè)鹽官38處，鐵官48處，直屬中央政府?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識可知，漢武帝治國舉措為：實行推恩令；設(shè)十三州部刺史；設(shè)中朝；尊崇儒學(xué)（設(shè)太學(xué)）鹽鐵官營。（2）本題第一問是內(nèi)容類材料分析題。據(jù)材料二“唐代則把相權(quán)分別操掌于幾個部門，由許多人來共同負(fù)責(zé)，凡事經(jīng)各部門之會議而決定”并結(jié)合所學(xué)知識可知，唐代所實行的政治制度是三省六部制。本題第二問是影響類材料分析題。結(jié)合所學(xué)知識可知，這一制度在當(dāng)時所起的作用是削弱和分散了相權(quán)，強(qiáng)化了皇權(quán)；分工明確，彼此配合，提高了行政效率。是中國政治制度的重大變革，對后世產(chǎn)生重要影響。（3）本題是影響類材料分析題。結(jié)合所學(xué)知識可知，行省制的歷史作用是加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固多民族國家統(tǒng)一；我國省制的開端，是中國古代地方行政制度的重大轉(zhuǎn)變；促進(jìn)了邊疆少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。19．（1）制度：分封制、郡縣制。原因：分封制：利用血緣關(guān)系控制地方：鞏固周王朝的統(tǒng)治?？たh制：血緣關(guān)系疏遠(yuǎn)；諸侯相互征伐不體。（2）特點：管轄區(qū)域大：擁有較大權(quán)力：受中央節(jié)制。意義：行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一；它的創(chuàng)立是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。（3）政治制度需因時而變、不斷創(chuàng)新【詳解】（1）“制度”，依據(jù)材料一信息“此周初大一統(tǒng)之規(guī)模，實與其大居正之制度相待而成者也”得出：分封制；由材料二信息“今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣……甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也”得出：郡縣制。“原因”，依據(jù)所學(xué)知識從利用血緣關(guān)系控制地方、鞏固周王朝的統(tǒng)治等角度分析分封制的原因；從血緣關(guān)系疏遠(yuǎn)、諸侯相互征伐不休等角度分析郡縣制的原因。（2）“特點”，依據(jù)材料三信息“大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以前王朝的一級地方政區(qū)”得出：管轄區(qū)域大：由材料信息“行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財權(quán)無所不統(tǒng)，與宋朝分割地方權(quán)力的制度明顯有異”得出：擁有較大權(quán)力：由材料信息“行省官員中僅有主要長官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授漢人，因此地方權(quán)重之弊可以通過民族防范、民族控制得到部分彌補(bǔ)”得出：受中央節(jié)制?！耙饬x”，