廣西玉林市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷四（含解析）

廣西玉林市2024年中考語(yǔ)文模擬試卷（四）

一、（15分）

1.（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成第1題。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首五言律詩(shī)主要寫(xiě)的是王維出訪邊塞途中的所見(jiàn)所感。塞上，邊疆地區(qū)，也泛指北

方長(zhǎng)城內(nèi)外。

B.全詩(shī)通過(guò)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的

奇妙壯麗。

C.頸聯(lián)被王國(guó)維贊為''千古奇觀”的名句。詩(shī)人以白描手法，傳神刻畫(huà)了奇妙壯麗的塞

外風(fēng)光，體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”特點(diǎn)。

D.這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，與《竹里館》那種清幽淡雅的意境形成顯明

的對(duì)比。

二、文言文閱讀.

2.（9分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。

【甲】醉翁亭記

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒

醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得

之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變更者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而清香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，信僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

1

己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)

其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

【乙】答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，

四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),

未復(fù)有能與其奇者。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是

A.木中謂誰(shuí)太守：古代官職名稱，這里指代歐陽(yáng)修

B.粼然乎其間者頹然：精神不振的樣子

C.睹筍將歇曉霧：早晨的薄霧

D.香竹翠竹青林：青蔥的樹(shù)林

（2）對(duì)下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是

A.野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰。--野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉

茂，形成濃密的綠蔭。

B.山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。--野味野菜，錯(cuò)雜地陳設(shè)在面前的，這是太

守的酒宴啊。

C.山川之美，古來(lái)共談。--山和水的漂亮，從古以來(lái)就是共同談資。

D.夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。--夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)兒競(jìng)相跳出水面。

（3）下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.甲乙兩文都體現(xiàn)了儒家的傳統(tǒng)思想。甲文表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷，

正如《尚書(shū)》所言：“德惟善政，政在養(yǎng)民?！币椅膫鬟_(dá)作者與自然相融合的志趣，體現(xiàn)

了莊子“天人合一”的思想。

B.甲乙兩文都寫(xiě)山水，且擅長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。甲文用“蔚然而深秀”寫(xiě)山之“秀”，用

“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”表現(xiàn)水流從兩峰之間飛瀉下來(lái)的氣概。乙文用“高峰入

云”寫(xiě)山之“高。用“清流見(jiàn)底”表現(xiàn)水清水凈的特點(diǎn)。

C.甲乙兩文體裁不同，表現(xiàn)的主旨也不同。甲文是一篇“記”，突出表現(xiàn)作者寄情山水、

排遣郁悶的心情以及“與民同樂(lè)”的政治志向。乙文是回復(fù)摯友的一封書(shū)信，表達(dá)的是

作者沉醉山水的愉悅之情和與古往今來(lái)的林泉高士相比肩的自信。

D.甲乙兩文都具有語(yǔ)言凝練生動(dòng)的特點(diǎn)。甲文的“翼然臨于泉上”，活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了

亭子像鳥(niǎo)展翅、凌空欲飛的形態(tài)和態(tài)勢(shì)。乙文的“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時(shí)俱備”用筆洗練，從時(shí)空兩方面呈現(xiàn)出大自然的絢爛與朝氣。

2

3.(3分)下面依次對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述，正確的一項(xiàng)是

()

A.南蠻王孟獲造反，諸葛亮親率五十萬(wàn)大軍，采納馬謖心戰(zhàn)為上、兵戰(zhàn)為下之策深化云

南。擒了孟獲后因其不服而釋放，此后漢軍渡過(guò)瀘水，多次與孟獲交戰(zhàn)，直抵烏戈國(guó)，先后

對(duì)孟獲七擒七縱。最終孟獲感恩，誓不再反，南方之亂安靜。

B.元代小說(shuō)家施耐庵《水滸傳》中的英雄性格各異，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共通的。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“義。武松醉打蔣門(mén)神是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，關(guān)羽華容道

釋放曹操也是“義二

C.孫悟空和沙僧變作童男童女，在金魚(yú)精來(lái)吃人時(shí)，突然攻擊。金魚(yú)精逃入河中，封凍

河水，在唐僧師徒踏冰過(guò)河之際，金魚(yú)精裂開(kāi)冰凍，致使唐僧落水被擒。孫悟空無(wú)奈，只得

到南海去請(qǐng)觀音菩薩相救。

D.一天，寶釵去敲怡紅院的門(mén)找寶玉，晴雯以為是丫頭，便拒絕開(kāi)門(mén)，這一誤會(huì)嚴(yán)峻地

挫傷了她，一夜“倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好像木雕泥塑一般，直坐到二更

多天，方才睡了”。

二、現(xiàn)代文閱讀。(9分)

4.(9分)閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成下列各題。

傾斜65度的陽(yáng)光

孫道榮

(1)陽(yáng)光穿過(guò)云層，越過(guò)前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。天氣最終放

晴了，連續(xù)陰雨了十來(lái)天，擰一把，每個(gè)人的心都能擰出一大盆水來(lái)。

(2)他急匆忙走到我身邊，向我請(qǐng)假，回家去一趟。我看看時(shí)間，下午兩點(diǎn)一

亥人①每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間左右，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我

對(duì)他的家庭狀況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一

手帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了，一個(gè)人在家擔(dān)心全，?；厝タ纯矗菍?duì)的，好在單位離

他家不遠(yuǎn)，騎車十來(lái)分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。只是不太明白，他為什么總是

選在這個(gè)時(shí)間回去，而且肯定要在天氣晴好的日子？

(3)正好要到他家旁邊的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我說(shuō)：“那我們一起去吧，你順

便從家里轉(zhuǎn)下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)?！?/p>

(4)騎著車，穿街過(guò)巷，陽(yáng)光時(shí)而暖和地灑在我們身上。拐進(jìn)一條小巷，在一

幢灰舊的居民樓前，停了下來(lái)。四周都是高樓大廈，使得這幢老樓顯得特殊矮小，前面

高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說(shuō)：“我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？”我點(diǎn)點(diǎn)

頭。

(5)走進(jìn)樓洞，眼前隧然一暗，眼睛一時(shí)都適應(yīng)不過(guò)來(lái)。到了二樓，他掏出鑰

3

匙，打開(kāi)了門(mén)。屋里很暗淡，里屋傳來(lái)一個(gè)老太太的聲音：“是彬啊，你回來(lái)啦？”彬是

他的名字。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我領(lǐng)導(dǎo)，也順路來(lái)看看你?！?/p>

(6)他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進(jìn)房間，抱了一床被子，走到陽(yáng)臺(tái)上。然

后，又回到房間，攙扶著一位老太太，漸漸走了出來(lái)。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好。老人顫

巍巍笑笑。

(7)他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上，我抓緊幫忙，上前將陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉開(kāi)。很逼仄的老式

陽(yáng)臺(tái)，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個(gè)陽(yáng)臺(tái)占滿了，邊上放著幾盤(pán)花

草。他將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽(yáng)光正好灑在躺椅上，那是從前

面兩幢高樓的間隙，照耀過(guò)來(lái)的。老人瞇著眼睛，笑著說(shuō)：“老天最終放晴了，今日的太

陽(yáng)真好??！”他幫奶奶壓好被子說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，后面幾天都是晴天呢。”老人用手遮在

額前：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧?！彼皆谀棠潭呎f(shuō)，那等會(huì)你自己回

房間時(shí)，當(dāng)心點(diǎn)啊。

(8)告辭老人，走出門(mén)，他突然站住了，和我聊起來(lái)。他說(shuō)，因?yàn)榍懊娴臉翘?/p>

高，陽(yáng)光都被遮攔住了，每天只有下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)時(shí)間，才能透進(jìn)一點(diǎn)

陽(yáng)光，照到陽(yáng)臺(tái)上。②這個(gè)時(shí)間的陽(yáng)光，與地面正好處在65度角。他說(shuō)，奶奶年紀(jì)大了，

身體不好，腿腳也不便利，不能下樓曬太陽(yáng)了，所以，只要晴天，有太陽(yáng)，他就會(huì)回家,

幫奶奶在陽(yáng)臺(tái)上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽(yáng)臺(tái)上，躺著曬曬太陽(yáng)。

(9)原來(lái)是這樣。③我重重地拍拍他的肩膀。曾經(jīng)有段時(shí)間，我對(duì)他常常上班

中途請(qǐng)假，還有點(diǎn)看法呢。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。

(10)他嘆口氣，告知我，小時(shí)候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來(lái)了，唯獨(dú)

他們這幢老樓，始終未拆遷。高高的大樓，將他們家整個(gè)覆蓋在陰影中，幾乎常年見(jiàn)不

到陽(yáng)光，晾曬的衣服，其實(shí)基本上都是陰干的。時(shí)間一久，整個(gè)老樓，都散發(fā)著一股潮

濕的霉氣。但是，很驚奇，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一

股陽(yáng)光的氣息。后來(lái)他才知道，只要天氣晴朗，有太陽(yáng)，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床

上的棉被，拿到陽(yáng)臺(tái)上曬曬。太陽(yáng)能照到他們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小

時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時(shí)候，奶奶剛退休，幫人家做鐘點(diǎn)工，她

和顧主只有一個(gè)要求，就是天晴的時(shí)候，下午2點(diǎn)半鐘，放假讓她回一趟家。

(11)他的眼睛，濕濕的。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身

上，你幾乎嗅不到一點(diǎn)老樓的霉舊灰暗氣息。他說(shuō)，奶奶把全部能照到他們家的陽(yáng)光，

都照耀到他的衣服和被子上了啊。他堅(jiān)決地?fù)]揮手說(shuō)，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快

買一幢能常常曬到陽(yáng)光的房子，讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。我信任他能做到。

(12)回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)覆蓋了這幢老式居民樓，④但我卻隱隱望見(jiàn),

另一束陽(yáng)光，始終照耀著它，暖和，光明，長(zhǎng)久。

(1)下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是

4

A.①句寫(xiě)“彬”特殊的行為表現(xiàn)，其用意是制造懸念，增加小說(shuō)的吸引力，也是為了引

出小說(shuō)中“我”的疑問(wèn)，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B.②句描寫(xiě)是點(diǎn)題，說(shuō)明“彬”前面“在這個(gè)時(shí)間左右，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

的緣由，也回答了“我”之前的疑問(wèn)。

C.③句寫(xiě)“我”最終明白了“彬”始終以來(lái)只要晴天就在每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)

時(shí)間段請(qǐng)假回家看看的緣由，同時(shí)對(duì)“彬”始終不告知“我”真相表示很不滿。

D.④句的“另一束陽(yáng)光”是指奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛(ài)和他們心中奇妙的希望，

這種愛(ài)和希望像陽(yáng)光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的暖和。

（2）下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是

A.標(biāo)題“傾斜65度的陽(yáng)光”表面上是指天晴時(shí)每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段照

到主子公家小樓上的陽(yáng)光，深層含義是指給奶奶暖和、能夠曬干衣物的陽(yáng)光。

B.第（1）段寫(xiě)雨后天氣晴朗的景象，渲染了一種輕松的氣氛，烘托出一種愉悅快樂(lè)的

心情，為下文“彬”請(qǐng)假回家做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

C.第（10）段是插敘，交代奶奶在“彬”小時(shí)候只要天晴就會(huì)幫他曬被子，點(diǎn)明白他在

晴天下午回去幫奶奶曬被子的緣由，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使奶奶的形象更加豐滿，突出奶奶

對(duì)“彬”的關(guān)切。

D.小說(shuō)寫(xiě)主子公所居住的小樓的矮小、陰暗、潮濕，目的是強(qiáng)調(diào)主子公的居住環(huán)境很差，

陽(yáng)光對(duì)主子公一家來(lái)說(shuō)特別寶貴，從而說(shuō)明主子公的特定行為的可信和可敬。

（3）下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)的主子公“彬”是一個(gè)懂得感恩，對(duì)老人愛(ài)護(hù)入微，有孝心的年輕人，如天放晴

的日子，他都在下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)假回家，扶年邁的奶奶去曬太陽(yáng)。

B.“我”是小說(shuō)主子公“彬”感恩、孝順行為的見(jiàn)證人，對(duì)“彬”的孝順之心表示贊許，

但對(duì)“彬”常常上班中途請(qǐng)假回家照看奶奶的做法始終有看法。

C.奶奶是一個(gè)勤勞、無(wú)私，對(duì)孫子充溢慈祥的老人，對(duì)“彬”的影響很大，“彬”從她

身上學(xué)到了感恩，學(xué)到了回報(bào)，學(xué)到了孝順，學(xué)到了關(guān)愛(ài)。

D.第（7）段通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)以及“附”“說(shuō)”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“彬”帶

奶奶去曬太陽(yáng)和照看奶奶特別周到、細(xì)心、孝順，表現(xiàn)了“彬”對(duì)奶奶的關(guān)切與愛(ài)惜。

三、現(xiàn)代文閱讀。（9分）

5.（9分）閱讀下面同學(xué)的一篇作文，完成下列各題。

風(fēng)雨成功路

（1）人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，留下

一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。

（2）當(dāng)競(jìng)賽成果出來(lái)后，我得知自己名落利業(yè)（A）,心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉,

被一層陰霾覆蓋著，久久不能安靜。直到有一件事，變更了我的看法。

5

（3）吃過(guò)晚飯，父親見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走。我無(wú)

精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣特別清爽，四周的稻穗和山巒經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨,顯得

朝氣勃發(fā)。我望著一派生氣勃勃的景象，心情略微放松了些。這時(shí)，父親說(shuō)：“你能找到

我們走來(lái)時(shí)的腳印嗎？"我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：

“在平常天氣晴朗的時(shí)候，你能找到這些腳印嗎？"我立刻回答不能，父親問(wèn)我為什么?.

（B）我說(shuō)道：“因?yàn)橄铝擞?，土地變得泥濘，所以留下了痕跡?！备赣H邊走邊說(shuō)：“這不

正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過(guò)來(lái)：（C）是啊，只有經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)雨的洗禮，才能

在人生之路留下痕跡，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)決的腳步，細(xì)

致地思索著這過(guò)程中收獲的才智。

（4）挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才

能創(chuàng)建生命的價(jià)值，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義。

（5）我振作了，我管氣風(fēng)國(guó)（D）7,我恒久不會(huì)遺忘與父親走泥路時(shí)收獲的才智，我

將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我自己的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條屬于自己的成功之

路。

（1）文中加點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（2）下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是

A.第（1）段畫(huà)線句在句首加上關(guān)聯(lián)詞“只有”才恰當(dāng)。

B.第（3）段畫(huà)線句表意不完整，應(yīng)在句末加上“的洗禮”三個(gè)字。

C.第（4）段畫(huà)線句兩個(gè)分句位置對(duì)調(diào)。

D.第（5）段畫(huà)線句表述啰嗦，應(yīng)改為“用行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路”。

（3）下列對(duì)文章的修改和評(píng)價(jià)看法，不正確的一項(xiàng)是

A.第（2）段畫(huà)線句是過(guò)渡句，為下文敘事，寫(xiě)“我”變更看法做鋪墊。

B.第（3）段與上文連接不緊，應(yīng)加上“這天，回到家后”作過(guò)渡。

C.第（5）段文字與第（4）段語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去。

D.文章標(biāo)題用雙關(guān)手法，含蓄雋永，寓意深刻。

五.請(qǐng)你依據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文詞語(yǔ)或句子.（每小題8分，共13分）

6.（8分）請(qǐng)你依據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文詞語(yǔ)或句子

（1）今日聽(tīng)君歌一曲，暫杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（2）仍憐水，萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（3）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，,橫無(wú)際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（4）,更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）

（5）陶淵明《飲酒（其五）》中，描繪傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的詩(shī)句是：

（6）李商隱《無(wú)題》中原指對(duì)愛(ài)情忠貞，現(xiàn)在用以形容對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的名

6

句是：“,?！?/p>

7.（9分）閱讀下面文字，完成下列各題。

“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信

是公民的其次張身份證，誠(chéng)信老人江新波的事跡感人至深。

江新波，男，84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世，當(dāng)時(shí)為了給小兒子治病

家里花光了全部積蓄，還欠下20多萬(wàn)元外債。老伴長(zhǎng)年臥病不起，小兒媳沒(méi)有工作，追

悼會(huì)上，江新波摩摯著小兒子的遺像老淚縱橫：“兒子，向親戚們借的救命錢(qián)，我們不能

賴，你放心，欠下的債，我肯定會(huì)還清！再苦再累，也不能丟掉誠(chéng)信！”

10年來(lái)，他每天早上四點(diǎn)鐘起來(lái)，靠著種菜、養(yǎng)牛，償還了20多萬(wàn)元債務(wù)。

【頌獎(jiǎng)辭示例】

少小離家，鄉(xiāng)音無(wú)改。曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚羨。你點(diǎn)滴積蓄，匯成大

河澆灌一世的鄉(xiāng)愁。你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈。耐得清貧，守得心靈的名貴?。?024

年度“感動(dòng)中國(guó)”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭）

閱讀材料后，你有什么感慨，能否仿照示例，為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。（含標(biāo)點(diǎn)限60個(gè)字內(nèi)）

五、現(xiàn)代文閱讀。（14分）

8.（20分）閱讀下面一篇文章，完成各題。

大度讀人

馮驥才

一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難。我認(rèn)細(xì)致真地讀，讀了

大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。

有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里情愿把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘靜靜

地先走了。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨他。因?yàn)樗约翰磺樵副挥炅苤ㄇ沂侨思业挠陚悖膊磺?/p>

愿分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢？還是自己常備一把傘吧。

有的人，在你有權(quán)有勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他

卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種須要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力

了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就須要靜下心來(lái)，先想一下自己

過(guò)去是否太輕信別人呢？

有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表達(dá)像一條流淌的清亮甜蜜的大河，而在河

床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺瞞別人的人，人前人后活得

也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲處，你應(yīng)當(dāng)體諒他的這種人生方式，等待他的

7

人性回來(lái)和自省吧。

有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不愿灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，

他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)共享你的果實(shí)。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別有反感。因?yàn)橛腥丝吓c你共享豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么

樣的心理，都應(yīng)當(dāng)持歡迎的看法。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，漸漸地,

會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。

有的人，留意外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充溢了空虛，充溢了

無(wú)知和愚昧，那種無(wú)文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)地流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。

--你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)記,

而人的學(xué)問(wèn)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)剛好比

照一下自己的行為。

讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀裝腔作勢(shì)背后的偽善，也

讀漂亮背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……

讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。

讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。

因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，

才能讀出高尚，才能讀出快樂(lè)，才能讀出華蜜。

盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)始終努力從各個(gè)方面去閱讀。

（1）請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括文中作者認(rèn)為“大度”的詳細(xì)表現(xiàn)。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超80字）

（2）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中劃線句“讀人，是為了要做一個(gè)真正的人”的理解。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，

不超80字）

（3）讀了本文，在對(duì)待人生方面你最深刻的感受是什么？請(qǐng)概述。（標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，不超60

字）

六、（50分）

9.（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

彼岸，江河湖海的那一邊，即對(duì)岸；借指所追求和憧憬的一種境界。新時(shí)代的現(xiàn)

實(shí)生活中，個(gè)人的進(jìn)步，集體的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)……都源于有所追求，都體現(xiàn)為通過(guò)

行動(dòng)，去努力達(dá)到所憧憬的境界。

請(qǐng)以“彼岸并不遙遠(yuǎn)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：聯(lián)系《風(fēng)雨成功路》中“挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨的洗禮，我們

才能留下生命的痕跡，才能創(chuàng)建生命的價(jià)值”對(duì)你的啟示，內(nèi)容自選，立意自定，表達(dá)

自己的真情實(shí)感；文體自選，可以記敘經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)故事，抒發(fā)情感，發(fā)表爭(zhēng)論等等，請(qǐng)

選擇你最擅長(zhǎng)的文體作文；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字；不行套作，不得抄襲。

8

2024年廣西玉林市中考語(yǔ)文模擬試卷（四）

參考答案與試題解析

一、（15分）

1.（3分）閱讀下面一首詩(shī)，完成第1題。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

下列對(duì)這首詩(shī)的解讀，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首五言律詩(shī)主要寫(xiě)的是王維出訪邊塞途中的所見(jiàn)所感。塞上，邊疆地區(qū)，也泛指北

方長(zhǎng)城內(nèi)外。

B.全詩(shī)通過(guò)“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”“候騎”等自然景物，向我們展示了邊塞的

奇妙壯麗。

C.頸聯(lián)被王國(guó)維贊為“千古奇觀”的名句。詩(shī)人以白描手法，傳神刻畫(huà)了奇妙壯麗的塞

外風(fēng)光，體現(xiàn)“詩(shī)中有畫(huà)”特點(diǎn)。

D.這首詩(shī)筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，與《竹里館》那種清幽淡雅的意境形成顯明

的對(duì)比。

【分析】《使至塞上》描繪了塞外奇妙壯麗的風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不畏艱苦，以身許國(guó)的

守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神的贊美；此詩(shī)敘事精練簡(jiǎn)潔，畫(huà)面秀麗壯麗。

【參考譯文】

輕車簡(jiǎn)從將要去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬國(guó)已過(guò)居延。

像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。

浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。

到蕭關(guān)時(shí)遇到偵察騎士，告知我都護(hù)已經(jīng)到燕然。

【解答】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析實(shí)力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上,

依據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一推斷正誤即可。

ACD.正確；

B.有誤，“候騎”不能展示邊塞的奇妙壯麗。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌內(nèi)容的理解：

1.結(jié)合詩(shī)句理解基本意思；

9

2.結(jié)合關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

二、文言文閱讀.

2.（9分）閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。

【甲】醉翁亭記

歐陽(yáng)修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁

亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒

醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得

之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變更者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而清香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景

不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁

人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野藏，雜然而前陳者，

太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交織，起坐而喧嘩者，眾賓歡

也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而來(lái)賓從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而

禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)

其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

【乙】答謝中書(shū)書(shū)

陶弘景

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，

四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái),

未復(fù)有能與其奇者。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是B

A.木寸謂誰(shuí)太守：古代官職名稱，這里指代歐陽(yáng)修

B.粼然乎其間者頹然：精神不振的樣子

C.睹事將歇曉霧：早晨的薄霧

D.香竹翠竹青林：青蔥的樹(shù)林

（2）對(duì)下列文言句子的翻譯，不正確的一項(xiàng)是C

A.野芳發(fā)而清香，佳木秀而繁陰。--野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉

茂，形成濃密的綠蔭。

10

B.山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。--野味野菜，錯(cuò)雜地陳設(shè)在面前的，這是太

守的酒宴啊。

C.山川之美，古來(lái)共談。--山和水的漂亮，從古以來(lái)就是共同談資。

D.夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。--夕陽(yáng)快要落山了，水中潛游的魚(yú)兒競(jìng)相跳出水面。

（3）下列對(duì)兩篇選文的理解，不正確的一項(xiàng)是A

A.甲乙兩文都體現(xiàn)了儒家的傳統(tǒng)思想。甲文表現(xiàn)作者隨遇而安、與民同樂(lè)的曠達(dá)情懷，

正如《尚書(shū)》所言：“德惟善政，政在養(yǎng)民?！币椅膫鬟_(dá)作者與自然相融合的志趣，體現(xiàn)

了莊子“天人合一”的思想。

B.甲乙兩文都寫(xiě)山水，且擅長(zhǎng)抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。甲文用“蔚然而深秀”寫(xiě)山之“秀”，用

“水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”表現(xiàn)水流從兩峰之間飛瀉下來(lái)的氣概。乙文用“高峰入

云”寫(xiě)山之“高”，用“清流見(jiàn)底”表現(xiàn)水清水凈的特點(diǎn)。

C.甲乙兩文體裁不同，表現(xiàn)的主旨也不同。甲文是一篇“記”，突出表現(xiàn)作者寄情山水、

排遣郁悶的心情以及“與民同樂(lè)”的政治志向。乙文是回復(fù)摯友的一封書(shū)信，表達(dá)的是

作者沉醉山水的愉悅之情和與古往今來(lái)的林泉高士相比肩的自信。

D.甲乙兩文都具有語(yǔ)言凝練生動(dòng)的特點(diǎn)。甲文的“翼然臨于泉上”，活靈活現(xiàn)地刻畫(huà)了

亭子像鳥(niǎo)展翅、凌空欲飛的形態(tài)和態(tài)勢(shì)。乙文的“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四

時(shí)俱備”用筆洗練，從時(shí)空兩方面呈現(xiàn)出大自然的絢爛與朝氣。

【分析】【參考譯文】

【甲】環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其美麗。一眼望去樹(shù)木茂

密，又幽深又秀麗的，那是瑯珊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流

水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座

亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建立這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和

尚智仙。給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別名（醉翁）來(lái)命名。太守和他的來(lái)賓們

來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在

于喝酒，而在觀賞山水的美景。觀賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)悟在心里，寄予在酒上。

至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚集來(lái)，山谷就顯得昏暗了；早晨就由

暗而明，傍晚就由明而暗，或暗或明，變更不一，這就是山中的朝暮。野花開(kāi)了，有一

股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落

石出，這就是山中的四季。早晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡

的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答

應(yīng)；老老少少來(lái)來(lái)往往不間斷的，是滁州的游客。到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；

用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的

宴席。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互

11

錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲熱鬧的人，是快樂(lè)的來(lái)賓們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺

地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，來(lái)賓們跟隨太守回去了。樹(shù)林里的枝葉茂密成蔭,

鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在快樂(lè)地跳動(dòng)。但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知

道人們的快樂(lè)；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)

啊。醉了能夠和大家一起快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。太守

是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

【乙】山川景色的漂亮，自古以來(lái)就是文人雅士共同談賞的。雄偉的山峰聳入云端，明

凈的溪流澄澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色調(diào)斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，一年

四季常青青翠。早晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要

落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的

謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠觀賞這種秀麗的景色了。

【解答】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解實(shí)力。解答此類題目，要在理解句意

的基礎(chǔ)上說(shuō)明詞語(yǔ)，尤其留意通假字、古今異義、詞類活用等特殊狀況。

ACD.正確；

B.有誤，句意：頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間。頹然：原意是精神不振的樣子，

這里形容醉態(tài)。

故選：Bo

(2)本題主要考查學(xué)生對(duì)句子翻譯實(shí)力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方

法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要留意通假字、詞類活用、一詞多

義、特殊句式等狀況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略

的成分補(bǔ)充完整。

ABD.正確；

C.有誤，“從古以來(lái)就是共同談資”有誤，句意應(yīng)為：山川景色的漂亮，自古以來(lái)就是

文人雅士共同談賞的；

故選：Co

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的理解實(shí)力。解答此類問(wèn)題，要在疏通文意的基礎(chǔ)

上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。

A.有誤，“天人合一”的思想是以莊子為代表的道家思想的重要內(nèi)容，不是儒家的思想;

BCD.正確。

故選：Ao

答案：

(1)B；

(2)C；

12

（3）Ao

【點(diǎn)評(píng)】''之"的用法：

①旁人皆為之感愴（之：代詞）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③與民同游觀之樂(lè)（之：的）

④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）

⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)記）

⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)記）

3.（3分）下面依次對(duì)《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》的表述，正確的一項(xiàng)是

（）

A.南蠻王孟獲造反，諸葛亮親率五十萬(wàn)大軍，采納馬謖心戰(zhàn)為上、兵戰(zhàn)為下之策深化云

南。擒了孟獲后因其不服而釋放，此后漢軍渡過(guò)瀘水，多次與孟獲交戰(zhàn)，直抵烏戈國(guó)，先后

對(duì)孟獲七擒七縱。最終孟獲感恩，誓不再反，南方之亂安靜。

B.元代小說(shuō)家施耐庵《水滸傳》中的英雄性格各異，但在“義”這一點(diǎn)上卻是共通的。

魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“義”，武松醉打蔣門(mén)神是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，關(guān)羽華容道

釋放曹操也是“義工

C.孫悟空和沙僧變作童男童女，在金魚(yú)精來(lái)吃人時(shí)，突然攻擊。金魚(yú)精逃入河中，封凍

河水，在唐僧師徒踏冰過(guò)河之際，金魚(yú)精裂開(kāi)冰凍，致使唐僧落水被擒。孫悟空無(wú)奈，只得

到南海去請(qǐng)觀音菩薩相救。

D.一天，寶釵去敲怡紅院的門(mén)找寶玉，晴雯以為是丫頭，便拒絕開(kāi)門(mén)，這一誤會(huì)嚴(yán)峻地

挫傷了她，一夜“倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好像木雕泥塑一般，直坐到二更

多天，方才睡了”。

【分析】本題是對(duì)文學(xué)名著及作家作品的學(xué)問(wèn)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后舉薦的名

著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)要記牢。

【解答】A.表述正確；

B.有誤，“關(guān)羽華容道釋放曹操”是《三國(guó)演義》的情節(jié)；

C.有誤，“孫悟空和豬八戒變作童男童女”而不是“沙僧”；

D.有誤，去敲怡紅院的門(mén)找寶玉不是“寶釵”而是“黛玉”。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相像人名留意不要記亂,

必要時(shí)死記硬背。平?？疵R(shí)記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格。

二、現(xiàn)代文閱讀。（9分）

13

4.(9分)閱讀下面一篇小小說(shuō)，完成下列各題。

傾斜65度的陽(yáng)光

孫道榮

(1)陽(yáng)光穿過(guò)云層，越過(guò)前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。天氣最終放

晴了，連續(xù)陰雨了十來(lái)天，擰一把，每個(gè)人的心都能擰出一大盆水來(lái)。

(2)他急匆忙走到我身邊，向我請(qǐng)假，回家去一趟。我看看時(shí)間，下午兩點(diǎn)一

亥人①每次，只要天氣晴朗，他都會(huì)在這個(gè)時(shí)間左右，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我

對(duì)他的家庭狀況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一

手帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了，一個(gè)人在家擔(dān)心全，?；厝タ纯?，是對(duì)的，好在單位離

他家不遠(yuǎn)，騎車十來(lái)分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。只是不太明白，他為什么總是

選在這個(gè)時(shí)間回去，而且肯定要在天氣晴好的日子？

(3)正好要到他家旁邊的一個(gè)單位談一筆業(yè)務(wù)。我說(shuō)：“那我們一起去吧，你順

便從家里轉(zhuǎn)下，然后我們一起去談業(yè)務(wù)?！?/p>

(4)騎著車，穿街過(guò)巷，陽(yáng)光時(shí)而暖和地灑在我們身上。拐進(jìn)一條小巷，在一

幢灰舊的居民樓前，停了下來(lái)。四周都是高樓大廈，使得這幢老樓顯得特殊矮小，前面

高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說(shuō)：“我家就住在這里，進(jìn)去坐坐？”我點(diǎn)點(diǎn)

頭。

(5)走進(jìn)樓洞，眼前隧然一暗，眼睛一時(shí)都適應(yīng)不過(guò)來(lái)。到了二樓，他掏出鑰

匙，打開(kāi)了門(mén)。屋里很暗淡，里屋傳來(lái)一個(gè)老太太的聲音：“是彬啊，你回來(lái)啦？”彬是

他的名字。他大聲應(yīng)道：“奶奶，是我，還有我領(lǐng)導(dǎo)，也順路來(lái)看看你?！?/p>

(6)他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進(jìn)房間，抱了一床被子，走到陽(yáng)臺(tái)上。然

后，又回到房間，攙扶著一位老太太，漸漸走了出來(lái)。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好。老人顫

巍巍笑笑。

(7)他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上，我抓緊幫忙，上前將陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉開(kāi)。很逼仄的老式

陽(yáng)臺(tái)，擺著一張?zhí)梢危梢紊箱佒淮裁薇?，幾乎將整個(gè)陽(yáng)臺(tái)占滿了，邊上放著幾盤(pán)花

草。他將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽(yáng)光正好灑在躺椅上，那是從前

面兩幢高樓的間隙，照耀過(guò)來(lái)的。老人瞇著眼睛，笑著說(shuō)：“老天最終放晴了，今日的太

陽(yáng)真好啊！”他幫奶奶壓好被子說(shuō)：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，后面幾天都是晴天呢?！崩先擞檬终谠?/p>

額前：“那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧?！彼皆谀棠潭呎f(shuō)，那等會(huì)你自己回

房間時(shí)，當(dāng)心點(diǎn)啊。

(8)告辭老人，走出門(mén)，他突然站住了，和我聊起來(lái)。他說(shuō)，因?yàn)榍懊娴臉翘?/p>

高，陽(yáng)光都被遮攔住了，每天只有下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這一個(gè)小時(shí)時(shí)間，才能透進(jìn)一點(diǎn)

陽(yáng)光，照到陽(yáng)臺(tái)上。②這個(gè)時(shí)間的陽(yáng)光，與地面正好處在65度角。他說(shuō)，奶奶年紀(jì)大了，

身體不好，腿腳也不便利，不能下樓曬太陽(yáng)了，所以，只要晴天，有太陽(yáng)，他就會(huì)回家,

14

幫奶奶在陽(yáng)臺(tái)上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽(yáng)臺(tái)上，躺著曬曬太陽(yáng)。

(9)原來(lái)是這樣。③我重重地拍拍他的肩膀。曾經(jīng)有段時(shí)間，我對(duì)他常常上班

中途請(qǐng)假，還有點(diǎn)看法呢。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。

(10)他嘆口氣，告知我，小時(shí)候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來(lái)了，唯獨(dú)

他們這幢老樓，始終未拆遷。高高的大樓，將他們家整個(gè)覆蓋在陰影中，幾乎常年見(jiàn)不

到陽(yáng)光，晾曬的衣服，其實(shí)基本上都是陰干的。時(shí)間一久，整個(gè)老樓，都散發(fā)著一股潮

濕的霉氣。但是，很驚奇，冬天，他蓋的棉被，卻總是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一

股陽(yáng)光的氣息。后來(lái)他才知道，只要天氣晴朗，有太陽(yáng)，奶奶都會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕回家，將他床

上的棉被，拿到陽(yáng)臺(tái)上曬曬。太陽(yáng)能照到他們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小

時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時(shí)候，奶奶剛退休，幫人家做鐘點(diǎn)工，她

和顧主只有一個(gè)要求，就是天晴的時(shí)候，下午2點(diǎn)半鐘，放假讓她回一趟家。

(11)他的眼睛，濕濕的。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身

上，你幾乎嗅不到一點(diǎn)老樓的霉舊灰暗氣息。他說(shuō)，奶奶把全部能照到他們家的陽(yáng)光，

都照耀到他的衣服和被子上了啊。他堅(jiān)決地?fù)]揮手說(shuō)，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快

買一幢能常常曬到陽(yáng)光的房子，讓奶奶在陽(yáng)光下安享晚年。我信任他能做到。

(12)回頭，前面大樓的影子，已經(jīng)覆蓋了這幢老式居民樓，④但我卻隱隱望見(jiàn),

另一束陽(yáng)光，始終照耀著它，暖和，光明，長(zhǎng)久。

(1)下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的解讀，不正確的一項(xiàng)是C

A.①句寫(xiě)“彬”特殊的行為表現(xiàn)，其用意是制造懸念，增加小說(shuō)的吸引力，也是為了引

出小說(shuō)中“我”的疑問(wèn)，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

B.②句描寫(xiě)是點(diǎn)題，說(shuō)明“彬”前面“在這個(gè)時(shí)間左右，請(qǐng)上半個(gè)小時(shí)假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”

的緣由，也回答了“我”之前的疑問(wèn)。

C.③句寫(xiě)“我”最終明白了“彬”始終以來(lái)只要晴天就在每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)

時(shí)間段請(qǐng)假回家看看的緣由，同時(shí)對(duì)“彬”始終不告知“我”真相表示很不滿。

D.④句的“另一束陽(yáng)光”是指奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛(ài)和他們心中奇妙的希望，

這種愛(ài)和希望像陽(yáng)光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的暖和。

(2)下列對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A

A.標(biāo)題“傾斜65度的陽(yáng)光”表面上是指天晴時(shí)每天下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段照

到主子公家小樓上的陽(yáng)光，深層含義是指給奶奶暖和、能夠曬干衣物的陽(yáng)光。

B.第(1)段寫(xiě)雨后天氣晴朗的景象，渲染了一種輕松的氣氛，烘托出一種愉悅快樂(lè)的

心情，為下文“彬”請(qǐng)假回家做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

C.第(10)段是插敘，交代奶奶在“彬”小時(shí)候只要天晴就會(huì)幫他曬被子，點(diǎn)明白他在

晴天下午回去幫奶奶曬被子的緣由，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使奶奶的形象更加豐滿，突出奶奶

對(duì)“彬”的關(guān)切。

15

D.小說(shuō)寫(xiě)主子公所居住的小樓的矮小、陰暗、潮濕，目的是強(qiáng)調(diào)主子公的居住環(huán)境很差,

陽(yáng)光對(duì)主子公一家來(lái)說(shuō)特別寶貴，從而說(shuō)明主子公的特定行為的可信和可敬。

(3)下列對(duì)小說(shuō)中人物的表述，不正確的一項(xiàng)是B

A.小說(shuō)的主子公“彬”是一個(gè)懂得感恩，對(duì)老人愛(ài)護(hù)入微，有孝心的年輕人，如天放晴

的日子，他都在下午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)假回家，扶年邁的奶奶去曬太陽(yáng)。

B.“我”是小說(shuō)主子公“彬”感恩、孝順行為的見(jiàn)證人，對(duì)“彬”的孝順之心表示贊許,

但對(duì)“彬”常常上班中途請(qǐng)假回家照看奶奶的做法始終有看法。

C.奶奶是一個(gè)勤勞、無(wú)私，對(duì)孫子充溢慈祥的老人，對(duì)“彬”的影響很大，“彬”從她

身上學(xué)到了感恩，學(xué)到了回報(bào)，學(xué)到了孝順，學(xué)到了關(guān)愛(ài)。

D.第(7)段通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)以及“附”“說(shuō)”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“彬”帶

奶奶去曬太陽(yáng)和照看奶奶特別周到、細(xì)心、孝順，表現(xiàn)了“彬”對(duì)奶奶的關(guān)切與愛(ài)惜。

【分析】這篇小說(shuō)可分為四個(gè)部分：第一部分(1-2)每天下午兩點(diǎn)一刻，辦公室里的

他總要請(qǐng)假回去一次。其次部分(3-10)寫(xiě)我跟隨他回家，弄清了事情的真相，內(nèi)心無(wú)

比感動(dòng)。第三部分(11)他向我講解并描述這么做的緣由。第四部分(12)篇末點(diǎn)題，

抒發(fā)我內(nèi)心的感受。奶奶曾經(jīng)關(guān)愛(ài)年幼的他，長(zhǎng)大后他又專心去照看和關(guān)愛(ài)奶奶，愛(ài)心

就這樣傳遞著，也讓我們明白了，大人是孩子的典范，孝心是可以“遺傳”的。

【解答】(1)本題考查對(duì)文章句子的理解。細(xì)致分析每個(gè)選項(xiàng)作答。

ABD.正確；

C.有誤，依據(jù)后文“曾經(jīng)有段時(shí)間，我對(duì)他常常上班中途請(qǐng)假，還有點(diǎn)看法呢。難得他

這么孝順，這么細(xì)心，這么周到”可知，“我”得知“彬”始終以來(lái)只要晴天就在每天下

午2點(diǎn)半到3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)假回家看看的緣由，并被感動(dòng)，沒(méi)有對(duì)“彬”始終不告

知“我”真相表示很不滿。

故選：Co

(2)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.有誤，標(biāo)題“傾斜65度的陽(yáng)光”深層含義是指指奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛(ài)，象征

祖孫二人溫馨的生活。并不是指給奶奶暖和、能夠曬干衣物的陽(yáng)光。

BCD.正確；

故選：Ao

(3)本題考查小說(shuō)人物。

ACD.正確；

B.有誤，”始終有看法”的說(shuō)法錯(cuò)誤。“我”得知“彬”只要晴天就在每天下午2點(diǎn)半到

3點(diǎn)半這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)假回家看看的真相之后，依據(jù)后文“我信任他能做到”“但我卻隱隱

望見(jiàn)，另一束陽(yáng)光，始終照耀著它，暖和，光明，長(zhǎng)久”可知，“我”被“彬”感動(dòng)和理

解了他的做法。他是一個(gè)懂得感恩，對(duì)老人愛(ài)護(hù)入微，有孝心的年輕人。

16

故選:B

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】分析小說(shuō)中的人物形象，可以從以下幾方面入手：

①理清小說(shuō)的故事情節(jié)。

②對(duì)小說(shuō)人物的言行舉止及內(nèi)心世界進(jìn)行分析。

③分析小說(shuō)人物活動(dòng)的環(huán)境。

④分析小說(shuō)中各類人物之間的聯(lián)系。

⑤留意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。

三、現(xiàn)代文閱讀。（9分）

5.（9分）閱讀下面同學(xué)的一篇作文，完成下列各題。

風(fēng)雨成功路

（1）人生正是在不斷面對(duì)和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。在人生路上，留下

一步步堅(jiān)實(shí)的腳印,才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值，這是我和父親一起走泥路時(shí)得到的啟示。

（2）當(dāng)競(jìng)賽成果出來(lái)后，我得知自己名落孫山（A）,心情就猶如當(dāng)時(shí)的天氣，陰陰沉沉，

被一層陰霾覆蓋著，久久不能安靜。直到有一件事，變更了我的看法。

（3）吃過(guò)晚飯，父親見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，便說(shuō)帶我到家后的田野走走。我無(wú)

精打采地答應(yīng)了。由于剛剛下完雨，空氣特別清爽，四周的稻穗和山巒經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨,顯得

朝氣勃發(fā)。我望著一派生氣勃勃的景象，心情略微放松了些。這時(shí)，父親說(shuō)：“你能找到

我們走來(lái)時(shí)的腳印嗎？"我低下頭望著地，很快就找到了，并指著給父親看。父親又問(wèn)：

“在平常天氣晴朗的時(shí)候，你能找到這些腳印嗎？"我立刻回答不能，父親問(wèn)我為什么?.

（B）我說(shuō)道：“因?yàn)橄铝擞?，土地變得泥濘，所以留下了痕跡?！备赣H邊走邊說(shuō)：“這不

正像是人生嗎！”“人生？”我猛地醒悟過(guò)來(lái)：（C）是啊，只有經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)雨的洗禮，才能

在人生之路留下痕跡，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。我望著父親踏下的一個(gè)個(gè)堅(jiān)決的腳步，細(xì)

致地思索著這過(guò)程中收獲的才智。

（4）挫折是人生路上的風(fēng)雨，經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨的洗禮，我們才能留下生命的痕跡，才

能創(chuàng)建生命的價(jià)值，才能書(shū)寫(xiě)生命的意義。

（5）我振作了，我管氣風(fēng)界（D）了，我恒久不會(huì)遺忘與父親走泥路時(shí)收獲的才智，我

將踏出一個(gè)個(gè)展示自己價(jià)值的腳印，用我自己的行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條屬于自己的成功之

路。

（1）文中加點(diǎn)的標(biāo)點(diǎn)和成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

（2）下列對(duì)文中畫(huà)橫線句子的修改，不正確的一項(xiàng)是」

17

A.第（1）段畫(huà)線句在句首加上關(guān)聯(lián)詞“只有”才恰當(dāng)。

B.第（3）段畫(huà)線句表意不完整，應(yīng)在句末加上“的洗禮”三個(gè)字。

C.第（4）段畫(huà)線句兩個(gè)分句位置對(duì)調(diào)。

D.第（5）段畫(huà)線句表述啰嗦，應(yīng)改為“用行動(dòng)為自己書(shū)寫(xiě)一條成功之路”。

（3）下列對(duì)文章的修改和評(píng)價(jià)看法，不正確的一項(xiàng)是B

A.第（2）段畫(huà)線句是過(guò)渡句，為下文敘事，寫(xiě)“我”變更看法做鋪墊。

B.第（3）段與上文連接不緊，應(yīng)加上“這天，回到家后”作過(guò)渡。

C.第（5）段文字與第（4）段語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)刪去。

D.文章標(biāo)題用雙關(guān)手法，含蓄雋永，寓意深刻。

【分析】本文寫(xiě)了“我”因?yàn)橐淮胃?jìng)賽成果的不志向而悶悶不樂(lè)，父親帶著“我”去雨

后的田野漫步，使“我”明白了只有經(jīng)驗(yàn)了風(fēng)雨的洗禮，才能在人生之路留下痕跡，才

能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的道理。

【解答】（1）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

ACD,正確。

B.有誤，“父親問(wèn)我為什么”是轉(zhuǎn)述，應(yīng)運(yùn)用逗號(hào)。

故選：Bo

（2）本題考查句子的正誤。

ABD.正確。

C.有誤，兩個(gè)分句不必對(duì)調(diào)位置，因?yàn)椤安拍芰粝律暮圹E”緊緊承接“風(fēng)雨洗禮”,

在此基礎(chǔ)上，才能“創(chuàng)建生命的價(jià)值”。

故選：Co

（3）本題考查對(duì)文章的理解分析實(shí)力。

ACD.正確。

B.有誤，第（2）段末“直到有一件事，變更了我的看法”起到了承上啟下的過(guò)渡作用。

沒(méi)必要再用其它語(yǔ)句連接。

故選：Bo

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法口訣：

句號(hào)是個(gè)小圓圈，表示句子意思完；問(wèn)號(hào)須加有疑處，不看“誰(shuí)”“哪”“為什么”；分句

之間表間隔，句內(nèi)用它意未盡；冒號(hào)形式兩圓點(diǎn)，提起下文與總結(jié)等。

五.請(qǐng)你依據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文詞語(yǔ)或句子.（每小題8分，共13分）

18

6.（8分）請(qǐng)你依據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文詞語(yǔ)或句子

（1）今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席

上見(jiàn)贈(zèng)》）

（2）仍憐家鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。（李白《渡荊門(mén)送別》）

（3）銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（4）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（張岱《湖心亭看雪》）

（5）陶淵明《飲酒（其五）》中，描繪傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢的詩(shī)句是:

“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還

（6）李商隱《無(wú)題》中原指對(duì)愛(ài)情忠貞，現(xiàn)在用以形容對(duì)事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的名

句是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記實(shí)力。解答此類題目，我們須要在平常的學(xué)

習(xí)中，做好積累，依據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要留意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，留意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）憑杯酒長(zhǎng)精神

（2）家鄉(xiāng)

（3）浩浩湯湯（留意“湯”的書(shū)寫(xiě)）

（4）莫說(shuō)相公癡（留意“癡”的書(shū)寫(xiě)）

（5）山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還

（6）春蠶到死絲方盡，蠟炬成