教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)美術(shù)模擬15

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)美術(shù)模擬15一、單項(xiàng)選擇題1.

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程設(shè)計(jì)思路中，在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的______。A.跨度B.時(shí)間C.空間D.（江南博哥）時(shí)機(jī)正確答案：C[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》強(qiáng)調(diào)在課程設(shè)計(jì)中保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。

2.

王老師在講授中國(guó)書法技法時(shí)，做法合適的是______。A.教師展示名家書法B.教師邊講解邊示范C.帶學(xué)生去博物館欣賞書法D.讓學(xué)生自己練習(xí)正確答案：B[解析]邊講解邊示范，是為了配合講課和練習(xí)，教師通過(guò)操作性的示范表演，使學(xué)生增加感性知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深知識(shí)印象的方法。講解書法技法，需要教師示范并且講解重難點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

3.

《伏爾加河上的纖夫》屬于______的作品。A.展覽畫派B.印象畫派C.巡回展覽畫派D.表現(xiàn)畫派正確答案：C[解析]列賓的代表作品為《伏爾加河上的纖夫》。列賓的藝術(shù)作品代表了俄羅斯巡回展覽畫派現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)的最高成就。

4.

五臺(tái)山佛光寺正殿，是______重要的建筑實(shí)物。A.漢代B.北魏C.唐代D.宋代正確答案：C[考點(diǎn)]中國(guó)美術(shù)史

[解析]佛光寺位于山西五臺(tái)縣城，創(chuàng)建于北魏孝文帝時(shí)期，隋、唐時(shí)寺況興盛，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)長(zhǎng)安、敦煌等地，在日本、東南亞地區(qū)頗有影響。唐武宗滅佛法時(shí)，佛光寺遭到破壞，現(xiàn)存東大殿，為唐大中十一年重建，殿內(nèi)塑像、壁畫、石刻，殿外墓塔、經(jīng)幢，都是唐代遺物，價(jià)值連城。

5.

下列不屬于色彩三要素的是______。A.明度B.色相C.厚薄D.純度正確答案：C[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]每一種色彩都同時(shí)具有三種基本屬性，即明度、色相和純度。明度是指色彩的明暗程度，也稱深淺度，是表現(xiàn)色彩層次感的基礎(chǔ)。色相是指色彩的相貌，是區(qū)分色彩的主要依據(jù)。純度足指色彩的鮮濁程度。純度的變化可通過(guò)三原色互混產(chǎn)生，也可以通過(guò)加白、加黑、加灰產(chǎn)生，還可以補(bǔ)色相混產(chǎn)生。

6.

在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中強(qiáng)調(diào)“物以致用”思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是______。A.造型·表現(xiàn)B.設(shè)計(jì)·應(yīng)用C.欣賞·評(píng)述D.綜合·探索正確答案：B[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)為：①了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。②感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。③養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

7.

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》，下列關(guān)于美術(shù)課程特征表述正確的是______。A.以人文主義精神為特征B.以學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為特征C.以對(duì)視覺(jué)和形象的感知、理解和創(chuàng)造為特征D.以專業(yè)美術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)為特征正確答案：C[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》課程性質(zhì)指出：美術(shù)課程是以對(duì)視覺(jué)的感知、理解和創(chuàng)造為特征，美術(shù)是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。

8.

《墨與彩的韻味》一課中知識(shí)與技能教學(xué)目標(biāo)的要求是______。A.強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實(shí)踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)B.掌握水墨畫的表現(xiàn)方法C.能夠大膽地運(yùn)用作畫工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動(dòng)的花卉作品D.使學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力正確答案：C[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

[解析]知識(shí)與技能目標(biāo)就是學(xué)生該節(jié)課應(yīng)該掌握的知識(shí)、應(yīng)該培養(yǎng)的能力。技能是在解決問(wèn)題時(shí)所需要的技巧、能力。

9.

“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”“桃花源里人家”指的是我國(guó)傳統(tǒng)民居中的______。A.福建土樓B.北京四合院C.皖南民居D.湘西吊腳樓正確答案：C[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]皖南民居建筑群宏村現(xiàn)保存完好的明清古民居140余幢。村內(nèi)鱗次櫛比的層樓疊院與旖旎的湖光山色交相輝映，動(dòng)靜相宜，處處是景，步步入畫。擁有絕妙田園風(fēng)光的宏村被譽(yù)為“中國(guó)畫里鄉(xiāng)村”。代表徽派民居建筑風(fēng)格的“三絕”(民居、祠堂、牌坊)和“三雕”(木雕、石雕、磚雕)，在此得到完好的保留。西遞現(xiàn)存明清古民居124幢，祠堂3幢。皖南民居以黟縣西遞、宏村最具代表性，2000年被列入“世界遺產(chǎn)名錄”。皖南民居有著重要的歷史文化價(jià)值以及豐富的旅游資源。

10.

新課標(biāo)中評(píng)價(jià)的整體性和綜合性在學(xué)生美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)體現(xiàn)在______上。A.能力和態(tài)度B.記錄和作業(yè)C.過(guò)程和結(jié)果D.情感和價(jià)值正確答案：C[解析]新課標(biāo)中評(píng)價(jià)的整體性和綜合性要求不僅要依據(jù)美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要通過(guò)考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

11.

《受傷的母獅》是______時(shí)期的作品。A.蘇美爾-阿卡德B.古巴比倫C.亞述帝國(guó)D.新巴比倫正確答案：C[考點(diǎn)]外國(guó)美術(shù)史

[解析]《受傷的母獅》是亞述帝國(guó)時(shí)期最精彩的浮雕，是描繪亞述帝國(guó)國(guó)王巴尼帕狩獵場(chǎng)面的一部分。

12.

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》按照______的不同將美術(shù)課程劃分為不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.學(xué)習(xí)活動(dòng)方式B.課程性質(zhì)C.課程的價(jià)值取向D.教師的教學(xué)方法正確答案：A[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：美術(shù)課程改變單純以學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建課程的思路和方法，從促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的角度，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

13.

色彩學(xué)中，由三原色等量調(diào)配而成的顏色稱為間色，下列四組中屬于間色的是______。A.黃、橙、綠B.橙、綠、紫C.紅、紫、綠D.藍(lán)、橙、黃正確答案：B[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]間色，指由兩種原色相混合得到的色彩，又稱第二次色。間色只有三種：橙、綠、紫。

14.

水粉畫最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是______。A.亂、灰、膩、跳B.粉、灰、臟、花C.花、悶、膩、灰D.弱、亂、悶、跳正確答案：B[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]水粉畫常見(jiàn)的問(wèn)題在色彩上主要是花、臟、粉、灰等?；ㄊ侵割伾貌坏轿?，隨處亂點(diǎn)、亂涂；臟是指色彩傾向不明確，調(diào)和色相過(guò)多而使色彩混濁，且無(wú)傾向色；粉是指濫用白粉，尤其在暗部；灰是指畫面缺少純度和明度。

15.

斯通亨奇石陣是______著名的巨石文化遺跡。A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó)D.西班牙正確答案：B[考點(diǎn)]外國(guó)美術(shù)史

[解析]巨石文化，是指從石器時(shí)代至銅器時(shí)代分布于歐洲、亞洲、非洲、美洲、大洋洲等世界各地的以巨大石結(jié)構(gòu)建筑為標(biāo)志的古代文化類型，這些以宏大的平面布局和奇特的造型而著稱于世的巨大石質(zhì)建筑物，種類不但豐富，而且形狀、功能、性質(zhì)等也不盡相同。巨石建筑的出現(xiàn)反映了原始社會(huì)末期的宗教信仰及工程技術(shù)水平，它們是古代不同民族各自分別獨(dú)立創(chuàng)造的。以眾多巨石構(gòu)成環(huán)狀建筑群，用作宗教祭臺(tái)，亦可供天文觀測(cè)，英國(guó)的斯通亨奇是其代表。

16.

下列選項(xiàng)中，不屬于雕塑的基本形式的是______。A.浮雕B.圓雕C.透雕D.石雕正確答案：D[解析]雕塑的基本形式有圓雕、浮雕和透雕(鏤空雕)。

17.

名作《梅杜薩之筏》為哪位畫家所作?______A.德拉克洛瓦B.籍里柯C.戈雅D.華托正確答案：B[考點(diǎn)]外國(guó)美術(shù)史

[解析]《梅杜薩之筏》是籍里柯于1819年創(chuàng)作的油畫。

18.

下列選項(xiàng)中，不適合作為中國(guó)畫技法課程的教學(xué)方法的是______。A.教師邊講授課程邊示范技法B.讓學(xué)生觀摩教師作畫步驟C.播放中國(guó)畫作畫過(guò)程視頻D.讓學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)正確答案：D[解析]中國(guó)畫技法課程的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生掌握中國(guó)畫的方法與技巧，并且能夠掌握中國(guó)畫作畫步驟，但是學(xué)生對(duì)作品評(píng)價(jià)并不合適作為技法課的表現(xiàn)方法。

19.

“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域7—9年級(jí)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)中，學(xué)生描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出______字以上的評(píng)論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。A.300B.400C.500D.600正確答案：A[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[解析]《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域7—9年級(jí)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)：知道中國(guó)美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國(guó)美術(shù)史中2個(gè)以上的重要流派及其代表人物與作品。描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上的評(píng)論文章，并有興趣與同學(xué)討論、分析現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

20.

范寬的______采用全景式構(gòu)圖真實(shí)地描繪了北方山川，是中國(guó)山水畫發(fā)展史上的杰作。A.《瀟湘圖》B.《雪溪圖》C.《匡廬圖》D.《溪山行旅圖》正確答案：D[考點(diǎn)]中國(guó)美術(shù)史

[解析]范寬的《溪山行旅圖》是典型的全景式構(gòu)圖作品。在題材取用與構(gòu)思安排上突出了巨大的山峰主體。從圖片可以看到畫面上一巨大山峰頂天而立，置于畫面正中偏上，占據(jù)全幅三分之二，山頭上有茂林密樹，而畫幅下面的三分之一部分有石岡、老樹，當(dāng)中夾一溪水以及溪邊的馱驢行隊(duì)，石塊縱橫穿插，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使山峰更具有雄偉崇高的感覺(jué)，在觀賞者面前呈現(xiàn)一種威嚴(yán)的氣勢(shì)，也充分體現(xiàn)了范寬“峰巒渾厚，勢(shì)狀雄強(qiáng)”的風(fēng)格特點(diǎn)，很好地突出了主體形象。此畫用筆堅(jiān)勁有力，反復(fù)皴擦，層層深入，用短而密的雨點(diǎn)皴、豆瓣皴來(lái)表現(xiàn)山石的質(zhì)感，有渾厚利落的陽(yáng)剛之美。

21.

以下已被列入“世界文化遺產(chǎn)”的中國(guó)古民居是______。A.江西婺源老宅B.北京四合院C.江浙古鎮(zhèn)D.云南麗江古城正確答案：D[考點(diǎn)]美術(shù)基本理論

[解析]云南麗江古城，又名“大研古鎮(zhèn)”，與同為第二批國(guó)家歷史文化名城的四川閬中、山西平遙、安徽歙縣并稱為“保存最為完好的四大古城”。它是中國(guó)歷史文化名城中唯一兩個(gè)沒(méi)有城墻的古城之一，是第二批被批準(zhǔn)的中國(guó)歷史文化名城之一，是中國(guó)僅有的以整座古城申報(bào)世界文化遺產(chǎn)獲得成功的兩座古縣城之一(另一座為山西平遙古城)。

22.

南齊繪畫理論家謝赫所著的《畫品》中提出了繪畫創(chuàng)作及品評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)即______。A.“六要”論B.南北宗論C.形神論D.“六法”論正確答案：D[考點(diǎn)]中國(guó)美術(shù)史

[解析]謝赫的《畫品》是古代第一部對(duì)繪畫作品、作者進(jìn)行品評(píng)的理論文章?！懂嬈贰分刑岢隽死L畫的社會(huì)功能以及品評(píng)繪畫的六條標(biāo)準(zhǔn)，即“六法”。“六法”是：氣韻生動(dòng)、骨法用筆、應(yīng)物象形、隨類賦彩、經(jīng)營(yíng)位置、傳移模寫?！傲ā钡奶岢鍪枪糯L(zhǎng)期繪畫實(shí)踐和理論探討具有總結(jié)意義的完整認(rèn)識(shí)，在繪畫發(fā)展史上有重要意義。

23.

按照評(píng)價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為_(kāi)_____。A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)、相對(duì)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)C.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)D.形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)正確答案：A[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

[解析]按照評(píng)價(jià)功能的不同，可將教學(xué)評(píng)價(jià)分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。

24.

根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下列選項(xiàng)中對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)用不準(zhǔn)確的是______。A.總結(jié)性評(píng)價(jià)主要是指在學(xué)期末或某一階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)B.為促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展，對(duì)學(xué)生運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)就可以了C.形成性評(píng)價(jià)主要是指在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等進(jìn)行評(píng)價(jià)D.將形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展正確答案：B[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

[解析]為了能夠讓學(xué)生更好地發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采用多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合的方法。

25.

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都參與的評(píng)價(jià)方式是______。A.多主體評(píng)價(jià)B.量化評(píng)價(jià)C.縱向評(píng)價(jià)D.橫向評(píng)價(jià)正確答案：A[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

[解析]在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都參與的評(píng)價(jià)方式是多主體評(píng)價(jià)。

26.

下列選項(xiàng)中，關(guān)于教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言說(shuō)法錯(cuò)誤的是______。A.教師要體現(xiàn)評(píng)價(jià)言語(yǔ)的親切性B.教師要體現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的自我性C.教師要體現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性D.教師要體現(xiàn)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的激勵(lì)性正確答案：B[考點(diǎn)]教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)

[解析]教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)他們進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的語(yǔ)言上要體現(xiàn)教師評(píng)價(jià)的親切性、準(zhǔn)確性、激勵(lì)性以及人文關(guān)懷性，所以B項(xiàng)是不正確的，不能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想原則。

二、簡(jiǎn)答題1.

美術(shù)教師應(yīng)怎樣探索適合初中生心理發(fā)展水平的教學(xué)手段?正確答案：(1)初中美術(shù)教師應(yīng)該靈活運(yùn)用影像、范畫以及故事、游戲、音樂(lè)、參觀、訪問(wèn)、旅游等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。

(2)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，開(kāi)展計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)檢索美術(shù)信息，利用數(shù)碼相機(jī)和計(jì)算機(jī)創(chuàng)作美術(shù)作品，互動(dòng)交流。

(3)中學(xué)生通常興趣廣泛，對(duì)各種媒介、方式和方法有著天然的愛(ài)好。因此，教學(xué)時(shí)教師需要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平選擇有效的教學(xué)手段，尤其是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代手段，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好地參與美術(shù)學(xué)習(xí)。[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施

2.

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，因?yàn)榉此寄馨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?正確答案：(1)檢視教學(xué)設(shè)計(jì)后的教案與教學(xué)實(shí)際的差距，如問(wèn)自己：在課堂教學(xué)中是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問(wèn)題?是否利用這些問(wèn)題作為教學(xué)資源?下課后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾?

(2)請(qǐng)自己的同事進(jìn)課堂觀察自己的教學(xué)，然后聽(tīng)取同事對(duì)于自己教學(xué)設(shè)計(jì)的意見(jiàn)。

(3)用錄像的手段全程記錄自己的教學(xué)，分析教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題。[考點(diǎn)]教學(xué)評(píng)價(jià)

3.

為什么要開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源?正確答案：有條件的學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開(kāi)展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國(guó)際的學(xué)生美術(shù)作品、教師美術(shù)教學(xué)成果等方面的交流。農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，應(yīng)充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)美術(shù)教學(xué)資源，提高美術(shù)教學(xué)的效益。

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會(huì)信息化的主要體現(xiàn)，是知識(shí)傳播和情感交流的重要平臺(tái)，也是中小學(xué)生樂(lè)于和善于運(yùn)用的媒體，因此應(yīng)鼓勵(lì)充分開(kāi)發(fā)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源。通過(guò)開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)資源，可以獲得最新的美術(shù)教育資源，開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，從而開(kāi)展廣泛的學(xué)習(xí)和教學(xué)成果交流。同時(shí)，也為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。[考點(diǎn)]初中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)實(shí)施

4.

簡(jiǎn)述“過(guò)程型檔案袋”評(píng)價(jià)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。正確答案：“過(guò)程型檔案袋”是要求能反映學(xué)生一個(gè)學(xué)期或者一個(gè)學(xué)習(xí)階段的所有學(xué)習(xí)過(guò)程。它由教師和學(xué)生共同來(lái)設(shè)計(jì)和建設(shè)，包括學(xué)生的課堂作業(yè)、讀書心得、喜歡的圖片、自己的攝影作品、美術(shù)作業(yè)、教師評(píng)語(yǔ)、家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，甚至可以是自己的日記等。學(xué)生和老師共同整理，最后學(xué)生成為他們自己成果的評(píng)價(jià)者。資料的收集和整理不是目的，重要的是在整理過(guò)程中，能讓教師和學(xué)生共同來(lái)感受進(jìn)步和不足，讓學(xué)生體驗(yàn)自身成長(zhǎng)的快樂(lè)，并以此激勵(lì)教師和學(xué)生共同改進(jìn)不足，共同進(jìn)步。

三、案例分析題1.

案例：

手工制作課——《中國(guó)結(jié)》教學(xué)時(shí)，孫老師是這樣設(shè)計(jì)的：

(1)展示2008年奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志。問(wèn)：這個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的?

(2)展示大量的中國(guó)結(jié)圖片。問(wèn)：欣賞了中國(guó)結(jié)你有何感受?你知道中國(guó)結(jié)的由來(lái)嗎?中國(guó)結(jié)為什么在歷史上記載比較少?你還知道中國(guó)結(jié)哪些相關(guān)的故事?(學(xué)生七嘴八舌很感興趣，以上活動(dòng)用了25分鐘時(shí)間)

(3)介紹制作中國(guó)結(jié)材料。

(4)教師示范：先用一把繩子打結(jié)，再用兩根繩子打結(jié)。

(5)學(xué)生練習(xí)。(下課鈴聲響了，多數(shù)學(xué)生遺憾沒(méi)學(xué)會(huì)打結(jié)。)

問(wèn)題：請(qǐng)分析這樣的教學(xué)安排是否合理，并說(shuō)明理由。正確答案：不合理。理由如下：

本節(jié)課中，教師把大量時(shí)間用在了學(xué)生興趣的培養(yǎng)上，對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)、理解以及相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)講得太多，忽視了讓學(xué)生在制作中體驗(yàn)、感受，并獲得審美知識(shí)?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格?！泵佬g(shù)教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。這節(jié)課，教師花了大量時(shí)間和精力查閱資料，制作課件，采用多種材料吸引學(xué)生的眼球，把教學(xué)的注意力和興趣引向了探究“中國(guó)結(jié)”歷史方向，而擠掉了探究“中國(guó)結(jié)”的手工制作時(shí)間。

了解“中國(guó)結(jié)”相關(guān)知識(shí)屬于歷史學(xué)科范疇，欣賞、制作“中國(guó)結(jié)”才屬于美術(shù)范疇，教師應(yīng)將“中國(guó)結(jié)”的相關(guān)知識(shí)與手工制作有機(jī)、巧妙、適度地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中提高美術(shù)審美能力，讓學(xué)生在親身參與“中國(guó)結(jié)”手工制作中鑒別美術(shù)作品“中國(guó)結(jié)”的美學(xué)品質(zhì)，遵循美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，精講多練，在練習(xí)制作中通過(guò)比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、掌握“中國(guó)結(jié)”制作規(guī)律，提高學(xué)生的審美情趣。[考點(diǎn)]教學(xué)實(shí)施

案例：

劉老師在《體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)如下：

(1)提出作業(yè)要求

①大家在設(shè)計(jì)時(shí)要注意場(chǎng)館的功能性，造型美觀、構(gòu)思精巧，并注意考慮其中的某一方面，設(shè)計(jì)出你喜歡的體育場(chǎng)館。

②寫出設(shè)計(jì)思路。

③先獨(dú)立思考設(shè)計(jì)，畫出草圖，然后小組合作交流，互相提出建議，并加以修改。

(2)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)設(shè)計(jì)分層次，對(duì)于認(rèn)知水平高、思維能力較強(qiáng)的學(xué)生鼓勵(lì)他盡量從舒適方便、造型美觀、與周圍環(huán)境相互協(xié)調(diào)三方面進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)；對(duì)于能力水平一般的學(xué)生，注重某一方面就可以了。

問(wèn)題：2.

對(duì)劉老師的作業(yè)布置要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。正確答案：劉老師布置的作業(yè)要求明確，以一堂“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課的作業(yè)要求來(lái)看，能激發(fā)學(xué)生的興趣，能讓學(xué)生在一定要求下發(fā)揮自己的創(chuàng)作能力，同時(shí)劉老師要求學(xué)生相互交流，每個(gè)學(xué)生會(huì)因思路不同而產(chǎn)生不同的創(chuàng)意點(diǎn)，這樣的要求能讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與。充分體現(xiàn)出學(xué)生為主體，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。有助于學(xué)生通過(guò)作業(yè)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能，提高創(chuàng)新能力。[考點(diǎn)]教學(xué)評(píng)價(jià)

3.

談?wù)勀銓?duì)劉老師作業(yè)評(píng)價(jià)方式的看法。正確答案：劉老師在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性及認(rèn)知水平的不同進(jìn)行層次要求來(lái)評(píng)價(jià)。學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)雖然不一樣，但是學(xué)生本身能夠感覺(jué)到亮點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。另外，劉老師也應(yīng)該從不同的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，并不一定是所要求的那三個(gè)方面。如：有的學(xué)生創(chuàng)意點(diǎn)好，有的學(xué)生顏色應(yīng)用好，有的學(xué)生圖案設(shè)計(jì)較好，有的學(xué)生態(tài)度較認(rèn)真，有的學(xué)生協(xié)作較好等。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立對(duì)待學(xué)習(xí)及生活的積極態(tài)度。[考點(diǎn)]教學(xué)評(píng)價(jià)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.

請(qǐng)根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計(jì)1課時(shí)的教學(xué)簡(jiǎn)案。

(1)寫出一篇規(guī)范完整的課時(shí)教學(xué)簡(jiǎn)案。

(2)恰當(dāng)設(shè)定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計(jì)至少三個(gè)課堂提問(wèn)。

(5)對(duì)教案中的主要環(huán)節(jié)做出設(shè)計(jì)說(shuō)明。

正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

【課題】大家動(dòng)手做條龍

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解和感受中國(guó)龍文化的豐富內(nèi)涵。提高發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用材料特點(diǎn)進(jìn)行立體造型創(chuàng)造的能力；以及運(yùn)用插接等方法進(jìn)行立體造型的能力。

過(guò)程與方法：通過(guò)自學(xué)、欣賞、討論、實(shí)際創(chuàng)作等方法掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，努力完成好動(dòng)手制作一條龍的作業(yè)。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：逐漸形成對(duì)中華民族龍文化的積極關(guān)注和熱愛(ài)的態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美好形象的高雅審美習(xí)慣。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知、感受和了解龍的形象特征和文化內(nèi)涵，準(zhǔn)確地掌握插接等方法，利用身邊材料設(shè)計(jì)和制作一條立體的工藝龍。

教學(xué)難點(diǎn)：立體工藝龍整體結(jié)構(gòu)、造型的設(shè)計(jì)和氣勢(shì)、美感的創(chuàng)造。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、教學(xué)課件、立體工藝龍教具(紙杯或其他材料)、演示龍頭做法的局部零件、學(xué)生研究切口和插接方法的紙杯等。

學(xué)生準(zhǔn)備：