Unit 1 People of Achievement 詞匯講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1PeopleofAchievement詞匯講解教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是詞匯講解，涉及2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit1PeopleofAchievement。本單元主要介紹了幾位杰出人物的事跡，通過學(xué)習(xí)這些詞匯，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯講解：本節(jié)課將重點(diǎn)講解與Unit1PeopleofAchievement相關(guān)的詞匯，如：achievement,accomplish,contribute,inspire等。這些詞匯在課文閱讀中出現(xiàn)頻率較高，學(xué)生通過對(duì)這些詞匯的學(xué)習(xí)，能夠更好地把握文章的主題和內(nèi)涵。

2.課文理解：本節(jié)課所講解的詞匯均與單元主題緊密相關(guān)，學(xué)生在掌握這些詞匯的基礎(chǔ)上，能夠更深入地理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：通過對(duì)本單元詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)和寫作，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，提高學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)Unit1PeopleofAchievement，使學(xué)生了解杰出人物的事跡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過對(duì)詞匯的深度學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯講解：Unit1PeopleofAchievement中出現(xiàn)了一系列高級(jí)詞匯和短語(yǔ)，如"achievement"、"contribute"、"inspire"等，這些詞匯是學(xué)生理解課文和進(jìn)行閱讀的關(guān)鍵。

2.課文理解：課文內(nèi)容涉及杰出人物的生平事跡和貢獻(xiàn)，需要學(xué)生具備一定的背景知識(shí)和分析能力。

難點(diǎn)：

1.詞匯深度理解：學(xué)生可能對(duì)這些高級(jí)詞匯的含義和用法不夠熟悉，需要通過具體的例句和練習(xí)來加深理解。

2.課文分析：學(xué)生可能難以把握課文的主線和深層含義，需要通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

解決辦法：

1.詞匯講解：通過提供語(yǔ)境、例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用新詞匯?？梢圆捎迷~匯卡片、小組活動(dòng)和詞匯游戲等多種形式，增加學(xué)生對(duì)詞匯的接觸和記憶。

2.課文理解：通過提問、討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，分析人物事跡和貢獻(xiàn)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。可以利用課文附帶的圖表和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、詞匯卡片。

2.課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)教材、課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單。

3.信息化資源：在線詞典、教育視頻、相關(guān)人物事跡的圖片和新聞報(bào)道。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問答、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法。

5.輔助材料：課文注釋、語(yǔ)法講解、練習(xí)冊(cè)、小組評(píng)價(jià)表。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示一組杰出人物的圖片，包括科學(xué)家、藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員等，讓學(xué)生猜測(cè)他們的名字和成就。

問題提出：為什么這些人物被認(rèn)為是杰出的？他們有哪些共同點(diǎn)？

學(xué)生回答：激發(fā)學(xué)生對(duì)杰出人物的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

詞匯講解：講解本節(jié)課的主要詞匯，如achievement、contribute、inspire等，并提供例句幫助學(xué)生理解。

課文分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重要信息，如人物的事跡、貢獻(xiàn)和影響。

學(xué)生參與：要求學(xué)生在課堂上積極聽講，參與討論，提出問題和解答問題。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和知識(shí)，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

小組討論：學(xué)生分小組討論練習(xí)題，共同解決問題，培養(yǎng)合作能力。

學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分小組代表展示他們的練習(xí)結(jié)果，給予表?yè)P(yáng)和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：教師提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和詞匯的理解程度。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)思維能力和表達(dá)能力。

解答疑惑：針對(duì)學(xué)生的提問，教師及時(shí)解答，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課的總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。

核心素養(yǎng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將這些杰出人物的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我激勵(lì)能力。

作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣归喿x。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求：

1.教學(xué)過程要符合實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

2.緊扣本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過講解、練習(xí)和討論等方式，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.教學(xué)過程要有創(chuàng)新，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

5.教學(xué)過程要注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的自我管理和自我激勵(lì)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

1.1相關(guān)人物事跡的補(bǔ)充閱讀材料，包括傳記、采訪和學(xué)術(shù)論文。

1.2杰出人物所屬領(lǐng)域的最新研究成果和進(jìn)展報(bào)道。

1.3跨學(xué)科資源：將本節(jié)課的杰出人物事跡與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如科學(xué)、藝術(shù)、歷史等。

1.4網(wǎng)絡(luò)資源：利用搜索引擎，查找與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料。

1.5教育平臺(tái)資源：利用教育平臺(tái)，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)任務(wù)單。

2.拓展建議：

2.1組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一位杰出人物，深入了解其事跡和貢獻(xiàn)，并進(jìn)行展示。

2.2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的人物事跡，并在下次課堂上進(jìn)行分享。

2.3引導(dǎo)學(xué)生思考如何將杰出人物的精神和價(jià)值觀應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我激勵(lì)能力。

2.4利用學(xué)校的圖書館資源，讓學(xué)生查找與本節(jié)課主題相關(guān)的書籍和資料，進(jìn)行深入閱讀和研究。

2.5鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，如講座、展覽等，拓寬視野，增加對(duì)杰出人物的了解。

教學(xué)資源拓展要求：

1.教學(xué)資源拓展要與教材內(nèi)容相符，涵蓋全面的知識(shí)點(diǎn)，與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合。

2.拓展資源要具有實(shí)用性和可操作性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.拓展建議要具體明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的綜合能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和詞匯的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并給予解答。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)和思維過程，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和問題。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂講解的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)批改：仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，對(duì)其中的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行標(biāo)記，并提供具體的修改建議。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析錯(cuò)誤原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和改進(jìn)。

-反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.綜合評(píng)價(jià)

結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的參與度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握、思維能力、合作能力和表達(dá)能力等方面的評(píng)估。

-評(píng)價(jià)方式：采用多元化評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)反饋：向?qū)W生提供綜合評(píng)價(jià)的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

教學(xué)評(píng)價(jià)要求：

1.教學(xué)評(píng)價(jià)要與教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)相符，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.評(píng)價(jià)方式要具有實(shí)用性和可操作性，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，不僅關(guān)注知識(shí)掌握，還要關(guān)注思維能力、合作能力和表達(dá)能力等方面的評(píng)估。

4.評(píng)價(jià)反饋要具體明確，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)條理：

-引入杰出人物的概念，解釋其對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響。

-講解Unit1PeopleofAchievement的主題和結(jié)構(gòu)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-分步驟講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如achievement,contribute,inspire等。

-分析課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如杰出人物的生平事跡、貢獻(xiàn)和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些杰出人物的精神和價(jià)值觀應(yīng)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

2.詞匯邏輯關(guān)系：

-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，并解釋其含義和用法。

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握這些詞匯的正確使用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過詞匯卡片、小組活動(dòng)和詞匯游戲等方式，加深對(duì)詞匯的記憶和理解。

3.課文邏輯關(guān)系：

-分析課文結(jié)構(gòu)，明確每個(gè)段落的主題和內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)，如人物的事跡、貢獻(xiàn)和影響。

-通過提問、討論和小組合作，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考。

板書設(shè)計(jì)要求：

1.板書應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞匯。

2.使用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題，標(biāo)明每個(gè)部分的內(nèi)容。

3.使用符號(hào)、圖示和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.板書設(shè)計(jì)要具有一定的靈活性，能夠根據(jù)課堂情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)結(jié)束后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。這些活動(dòng)包括：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)資源的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求。

-課堂觀察：回顧課堂教學(xué)錄像或進(jìn)行課堂觀察，分析學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)和理解情況。

-作業(yè)分析：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行深入分析，了解他們對(duì)課文內(nèi)容和詞匯的掌握程度，以及他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的思維過程。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)，我將制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。這些措施包括：

-調(diào)整教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果學(xué)生覺得某些詞匯難以掌握，我可以增加更多的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們加深記憶和理解。

-提供更多的支持：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)和測(cè)試中出現(xiàn)的問題，提供更多的輔導(dǎo)和支持。例如，我可以為學(xué)生提供額外的練習(xí)題和資源，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在課后獨(dú)立學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，我可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，查找與課文主題相關(guān)的人物事跡，并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-加強(qiáng)師生溝通：加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困惑，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。例如，我可以定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個(gè)典型例題，以加深學(xué)生對(duì)Unit1PeopleofAchievement課文內(nèi)容和詞匯的理解。

例題1：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一位你認(rèn)為最杰出的科學(xué)家，并解釋為什么。

答案：愛因斯坦。他提出了相對(duì)論，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

例題2：選擇一位課文中的杰出人物，描述他們的主要成就和貢獻(xiàn)。

答案：瑪麗·居里。她發(fā)現(xiàn)了鐳和釙，并研究了放射性元素，對(duì)醫(yī)學(xué)和物理學(xué)有重大貢獻(xiàn)。

例題3：使用課文中的詞匯，描述一位你認(rèn)為對(duì)社會(huì)有積極影響的藝術(shù)家。

答案：畢加索。他是一位著名的畫家和雕塑家，他的作品對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，描述一位你認(rèn)為在科技領(lǐng)域有杰出