35高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)

35高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高考聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(基礎(chǔ)篇)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

(1)聽(tīng)力材料：2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(35)的相關(guān)音頻資料。

(2)聽(tīng)力技能：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料的能力，提高聽(tīng)力答題技巧。

(3)詞匯語(yǔ)法：復(fù)習(xí)和鞏固聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.教學(xué)目標(biāo)：

(1)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力答題速度和準(zhǔn)確率。

(2)通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，為高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試做好準(zhǔn)備。

(3)鞏固和拓展學(xué)生已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和詞匯語(yǔ)法知識(shí)。

(2)簡(jiǎn)介本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的聽(tīng)力材料和目標(biāo)。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：

(1)播放聽(tīng)力材料，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并做相關(guān)筆記。

(2)播放聽(tīng)力材料第二遍，學(xué)生根據(jù)筆記進(jìn)行答題。

(3)講解聽(tīng)力題目，分析答案，引導(dǎo)學(xué)生理解聽(tīng)力材料。

3.詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)：

(1)復(fù)習(xí)聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

(2)通過(guò)例句和練習(xí)題，鞏固和拓展學(xué)生已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

4.課堂小結(jié)：

(1)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧和詞匯語(yǔ)法知識(shí)。

(2)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課后需要進(jìn)行的聽(tīng)力練習(xí)和復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、聽(tīng)力和答題表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的聽(tīng)力練習(xí)題和詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)題。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)和聽(tīng)力材料的反饋意見(jiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力技能、語(yǔ)言運(yùn)用能力和文化意識(shí)。

1.聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力、信息篩選能力和聽(tīng)力答題技巧，使其能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：通過(guò)聽(tīng)力材料的分析和討論，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

3.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同場(chǎng)景和文化背景的接觸，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化差異的認(rèn)知和理解，增強(qiáng)跨文化交際的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高三年級(jí)全體學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成課后作業(yè)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力較弱，尤其是對(duì)于快速語(yǔ)速和復(fù)雜語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力不足，這對(duì)他們的聽(tīng)力理解能力造成了一定的困擾。

此外，學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用能力方面也存在差異。部分學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)交流，但涉及到復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)時(shí)，仍顯得有些吃力。在寫作能力方面，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力有待提高。

至于文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)了解有限，往往局限于語(yǔ)言表面的理解，缺乏深層次的文化認(rèn)知。這導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)涉及文化差異的聽(tīng)力材料時(shí)，難以全面理解和準(zhǔn)確答題。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課將注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能，通過(guò)精選的聽(tīng)力材料和實(shí)用的聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，提升口語(yǔ)交際能力。此外，教師還將注重拓展學(xué)生的文化視野，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞英語(yǔ)國(guó)家的文化，增強(qiáng)跨文化交際能力。通過(guò)有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)安排，力求讓不同層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的提升。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師對(duì)聽(tīng)力技巧、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解和示范。

(2)任務(wù)型教學(xué)法：學(xué)生通過(guò)完成聽(tīng)力任務(wù)和小組討論，提高聽(tīng)力理解和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽(tīng)力材料中的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

(2)聽(tīng)力比賽：組織聽(tīng)力比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)力速度和準(zhǔn)確性。

(3)小組討論：學(xué)生分組討論聽(tīng)力材料，分享觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)互動(dòng)和合作。

3.教學(xué)媒體使用：

(1)使用多媒體教學(xué)設(shè)備播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力效果。

(2)使用教學(xué)軟件和在線資源，提供更多的聽(tīng)力練習(xí)和反饋機(jī)會(huì)。

(3)利用圖片、圖表等視覺(jué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了2025版高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(34)的內(nèi)容，大家對(duì)于聽(tīng)力技巧和詞匯語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況如何呢？今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第35篇聽(tīng)力材料，希望大家能夠積極參與，共同探索其中的奧秘。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練（15分鐘）

(1)播放聽(tīng)力材料，要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，并做相關(guān)筆記。請(qǐng)大家注意聽(tīng)力材料中的人物、地點(diǎn)、事件等關(guān)鍵信息，以便于答題。

(2)播放聽(tīng)力材料第二遍，同學(xué)們根據(jù)筆記進(jìn)行答題。請(qǐng)大家盡量保持冷靜，不要慌張，聽(tīng)完再說(shuō)。

(3)講解聽(tīng)力題目，分析答案，引導(dǎo)同學(xué)們理解聽(tīng)力材料。對(duì)于同學(xué)們的疑問(wèn)，我會(huì)進(jìn)行解答，幫助大家提高聽(tīng)力理解能力。

3.詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)（15分鐘）

(1)復(fù)習(xí)聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。我會(huì)選取一些重點(diǎn)詞匯，讓大家跟讀、模仿，加深記憶。

(2)通過(guò)例句和練習(xí)題，鞏固和拓展同學(xué)們已學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。同學(xué)們可以積極思考，大膽發(fā)言，共同探討語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，提高了聽(tīng)力答題技巧。同時(shí)，我們也復(fù)習(xí)了相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，拓展了我們的英語(yǔ)運(yùn)用能力。希望大家在課后繼續(xù)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后作業(yè)。作業(yè)包括兩部分：一部分是聽(tīng)力練習(xí)，另一部分是詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)。請(qǐng)大家按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)向我反饋學(xué)習(xí)情況。

六、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于聽(tīng)力材料的理解能力有所提高，但在答題速度和準(zhǔn)確性方面仍有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的聽(tīng)力訓(xùn)練，提高他們的聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注同學(xué)們?cè)谠~匯語(yǔ)法方面的掌握情況，通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)題，幫助大家鞏固和拓展知識(shí)。我相信，通過(guò)不斷努力，同學(xué)們的英語(yǔ)水平一定會(huì)得到更好的提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更好地理解和拓展本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家提供了一些與高考英語(yǔ)聽(tīng)力標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練(35)相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料涵蓋了聽(tīng)力技巧、詞匯語(yǔ)法以及文化背景等方面的內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠充分利用這些資源，提高自己的英語(yǔ)水平。

(1)《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧訓(xùn)練》：本書詳細(xì)介紹了各種聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等，幫助同學(xué)們提高聽(tīng)力理解能力。

(2)《英語(yǔ)詞匯用法手冊(cè)》：本書收錄了大量常用的英語(yǔ)詞匯，并提供了詳細(xì)的用法示例，有助于同學(xué)們擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)《英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)》：本書介紹了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，包括風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、社會(huì)文化等，幫助同學(xué)們更好地理解和應(yīng)對(duì)涉及文化差異的聽(tīng)力材料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

同學(xué)們，在課后，我希望大家能夠充分利用這些拓展閱讀材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。可以通過(guò)以下方式進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展：

(1)閱讀拓展材料：根據(jù)自身情況，選擇合適的拓展閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，了解其中的知識(shí)點(diǎn)和技巧。

(2)做筆記和總結(jié)：在閱讀過(guò)程中，做好筆記，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，加深記憶。

(3)練習(xí)題：完成拓展材料后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

(4)小組討論：與同學(xué)們一起，針對(duì)拓展材料中的知識(shí)點(diǎn)和話題進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

(5)請(qǐng)教老師和同學(xué)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題，不要害怕，積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，共同解決問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)板書

1.聽(tīng)力技巧：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、筆記等

2.詞匯語(yǔ)法：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞比較級(jí)等

3.文化背景：英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、社會(huì)文化等

②藝術(shù)性與趣味性板書

1.使用圖表、圖片等視覺(jué)元素，以直觀的方式展示聽(tīng)力材料中的信息，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

2.通過(guò)有趣的符號(hào)、圖標(biāo)或簡(jiǎn)筆畫，將抽象的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯用法形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性的板書，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

③實(shí)用性板書

1.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

2.板書內(nèi)容應(yīng)與課本緊密結(jié)合，符合教學(xué)實(shí)際，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的靈活性，可以根據(jù)課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻反思了自己的教學(xué)方法、組織和評(píng)價(jià)方式，并認(rèn)識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.聽(tīng)力技巧訓(xùn)練：我在課堂上引入了聽(tīng)力技巧訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。這一特色得到了學(xué)生的積極反饋，我認(rèn)為可以在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)。

2.小組討論：我組織了小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生們分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式提高了學(xué)生的參與度，也應(yīng)該繼續(xù)使用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：我在課堂上的時(shí)間管理不夠精細(xì)，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的進(jìn)度有所延誤。今后，我需要更加注重時(shí)間規(guī)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連續(xù)性。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生仍表現(xiàn)出對(duì)聽(tīng)力材料的理解困難。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣化，無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：我在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，過(guò)于關(guān)注答案的正確性，而忽視了學(xué)生的解題過(guò)程和思考能力。今后，我需要更加注重評(píng)價(jià)學(xué)生的思考過(guò)程和解決問(wèn)題的能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將制定更加詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用更多樣的教學(xué)方法，如情景模擬、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

3.注重過(guò)程評(píng)價(jià)：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題過(guò)程的關(guān)注，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題的能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與聽(tīng)力訓(xùn)練和詞匯語(yǔ)法復(fù)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，并對(duì)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行有效捕捉。然而，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面仍存在困難，需要進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和理解。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流和討論，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。在討論過(guò)程中，學(xué)生們提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行了深入分析，展現(xiàn)出較高的思維能力和批判性思維。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種檢驗(yàn)。測(cè)試內(nèi)容涵蓋了聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息和詞匯語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)生能夠順利完成測(cè)試，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。然而，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解和語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有待提高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)的完成情況也反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出了對(duì)聽(tīng)力材料的理解和詞匯語(yǔ)法知識(shí)的掌握。然而，部分學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

5.