Starter Module 3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterModule3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》的StarterModule3主要介紹了日常生活中的基本問候語(yǔ)、介紹自己和他人、表達(dá)喜好等交際場(chǎng)景。本模塊通過簡(jiǎn)單的對(duì)話和情景，幫助學(xué)生掌握基本的交際用語(yǔ)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課將圍繞這些內(nèi)容展開，通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練地使用日常交際用語(yǔ)，如問候、介紹、表達(dá)喜好等。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中正確地運(yùn)用這些交際用語(yǔ)，并注意語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言因素的運(yùn)用。

在教學(xué)過程中，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入和輸出機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。通過這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然而然地學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)交際技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，能夠熟練地使用英語(yǔ)進(jìn)行問候、介紹和表達(dá)喜好等。同時(shí)，學(xué)生將了解和感受西方文化，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過參與各種互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉思維品質(zhì)，提高問題解決和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母知識(shí)，能夠認(rèn)知并拼讀一些簡(jiǎn)單的單詞。他們還掌握了基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音標(biāo)注。此外，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了大量的日常用品、顏色、數(shù)字等基本詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)生活中常見的日常用品、顏色、數(shù)字等主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于通過觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性足的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新詞匯和短語(yǔ)的理解和記憶困難。此外，他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交際時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情和肢體語(yǔ)言等非語(yǔ)言因素的運(yùn)用挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能還需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)，以更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。情境教學(xué)法可以幫助學(xué)生在上海具體的日常交際場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力；交際教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)他們的交際意識(shí)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)導(dǎo)入：通過展示一幅描繪日常生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答“Whatcanyouseeinthepicture?”的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)新課呈現(xiàn)：通過播放一段日常交際場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生直觀地感知和學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)，如問候、介紹、表達(dá)喜好等。

(3)課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常交際場(chǎng)景，如在商店購(gòu)物、在餐廳點(diǎn)餐等。

(4)鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生根據(jù)所給的交際場(chǎng)景，選擇正確的問候語(yǔ)、介紹詞和表達(dá)喜好的短語(yǔ)等。

(5)總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置一些拓展任務(wù)，如讓學(xué)生課后嘗試用英語(yǔ)與家人或朋友進(jìn)行日常交際，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等。圖片可以用于展示日常交際場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)；視頻可以用于播放日常交際場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)；音頻可以用于播放英語(yǔ)歌曲或?qū)υ挘寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，我還將使用PPT進(jìn)行教學(xué)，以便更好地組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)交際文化：介紹西方的交際習(xí)慣、禮儀和文化背景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。

(2)日常交際場(chǎng)景視頻：提供更多日常交際場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

(3)英語(yǔ)交際游戲：設(shè)計(jì)一些英語(yǔ)交際游戲，如模擬交際場(chǎng)景的角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中提高交際能力。

(4)英語(yǔ)交際小說或故事：推薦一些英語(yǔ)交際小說或故事，讓學(xué)生通過閱讀提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際意識(shí)。

(5)英語(yǔ)交際網(wǎng)站或APP：介紹一些英語(yǔ)交際網(wǎng)站或APP，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)論壇等，讓學(xué)生在網(wǎng)上與他人進(jìn)行交流，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生課后觀看日常交際場(chǎng)景的視頻，模仿并練習(xí)其中的交際用語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際游戲，鼓勵(lì)他們積極參與，大膽開口，提高交際能力。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)交際小說或故事，感受語(yǔ)言的魅力，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和交際意識(shí)。

(4)引導(dǎo)學(xué)生利用英語(yǔ)交際網(wǎng)站或APP進(jìn)行在線交流，拓寬交際渠道，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

(5)建議學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)論壇等活動(dòng)，與他人進(jìn)行實(shí)際交流，提高交際能力。

(6)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外重大事件和熱點(diǎn)問題，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，提高跨文化交際能力。

(7)建議學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)培訓(xùn)班或請(qǐng)教英語(yǔ)老師，不斷提高自己的英語(yǔ)水平和交際能力。教學(xué)反思今天的課總的來(lái)說是成功的，學(xué)生們對(duì)新課程的反應(yīng)積極，參與度也很高。我感到欣慰的是，他們能夠迅速地掌握日常交際用語(yǔ)，并在角色扮演等活動(dòng)中自然地運(yùn)用。這表明我對(duì)教材的分析是準(zhǔn)確的，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)也是合理的。

然而，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一些交際場(chǎng)景時(shí)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生理解起來(lái)有些困難。今后，我需要更清晰、準(zhǔn)確地講解知識(shí)點(diǎn)，盡量用簡(jiǎn)單明了的方式讓學(xué)生掌握。其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與討論，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)話題的深度思考不足。為此，我需要設(shè)計(jì)更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和交流。

此外，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太主動(dòng)發(fā)言。我應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極參與，提供更多的機(jī)會(huì)讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)

-問候語(yǔ)：Hello,Hi,Howareyou?

-介紹語(yǔ)：Mynameis...,Iam...yearsold.

-表達(dá)喜好：Ilike...,Idon'tlike...

②詞：顏色、數(shù)字、日常用品等

-顏色：red,blue,yellow,green,purple等

-數(shù)字：one,two,three,four,five等

-日常用品：pen,pencil,book,desk,chair等

③句：表達(dá)喜好和意見的句型

-Ilike...because...

-Idon'tlike...because...

-Myopinio