Unit3 Fascinating Parks Using Language(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第一冊)

Unit3FascinatingParksUsingLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列(人教版2019選擇性必修第一冊)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版2019選擇性必修第一冊的Unit3FascinatingParksUsingLanguage。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著公園的美麗景色和活動(dòng)，以及如何使用英語進(jìn)行描述和交流。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過閱讀和聽力材料來獲取信息，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行口語和書面表達(dá)。具體內(nèi)容包括公園的不同景點(diǎn)、活動(dòng)、自然環(huán)境和文化特色等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用英語描述公園的美麗和魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)公園的美麗景色和活動(dòng)，學(xué)生將提高他們的語言能力，學(xué)會(huì)如何使用英語描述和交流。同時(shí)，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的公園特色，培養(yǎng)他們的文化意識。通過閱讀和聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉他們的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)從不同角度分析和理解問題。此外，學(xué)生將在課堂上積極參與各種活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過閱讀和聽力材料獲取關(guān)于公園的信息，并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識進(jìn)行口語和書面表達(dá)。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用目標(biāo)語言描述公園的美麗景色和活動(dòng)，并能夠靈活地進(jìn)行交流。

為了解決這一難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

1.通過展示真實(shí)的公園圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和直觀感受，幫助他們更好地理解和描述公園的景色和活動(dòng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己對于公園的體驗(yàn)和感受，從而提高他們的口頭表達(dá)能力。

3.提供一些關(guān)鍵詞和短語，幫助學(xué)生構(gòu)建句子，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

4.通過聽力材料，讓學(xué)生聽取不同人對于公園的描述，從而提高他們的聽力技巧和理解能力。

5.設(shè)計(jì)一些寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，撰寫關(guān)于公園的短文，從而提高他們的書面表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園情境，幫助學(xué)生更好地理解和感知公園的美。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示公園的景色和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的在線閱讀材料和文化背景知識，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用語音識別、在線互動(dòng)等軟件，輔助學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公園基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公園的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公園的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公園的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公園解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對公園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公園。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公園的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文章拓展：可以閱讀關(guān)于不同國家的公園文化、歷史和特色的文章，了解不同國家的公園如何反映當(dāng)?shù)氐奈幕蜕罘绞健?/p>

-視頻拓展：觀看關(guān)于公園的紀(jì)錄片或旅游節(jié)目，了解不同公園的自然景觀、活動(dòng)和文化背景。

-社交媒體拓展：通過社交媒體平臺，查找關(guān)于公園的圖片、故事和討論，了解人們對于公園的看法和體驗(yàn)。

-文化體驗(yàn)拓展：可以組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@，親身體驗(yàn)公園的美麗景色和活動(dòng)，加深對公園的理解和感受。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)公園主題，進(jìn)行深入研究，可以是通過閱讀相關(guān)書籍、文章或研究報(bào)告，也可以是通過參觀實(shí)地進(jìn)行觀察和調(diào)研。

-創(chuàng)作分享：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于公園的作品，可以是寫作、繪畫或攝影，并與其他同學(xué)分享，互相交流感受和觀點(diǎn)。

-項(xiàng)目制作：可以讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，制作一個(gè)關(guān)于公園的項(xiàng)目的展示，例如制作公園地圖、介紹公園的解說詞或拍攝公園的宣傳視頻。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的公園活動(dòng)或志愿者服務(wù)，親身體驗(yàn)公園對社區(qū)的重要性，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)和管理公園。典型例題講解1.例題一：閱讀理解題

題干：閱讀以下段落，回答問題。

段落：...Inthisfascinatingpark,youcanenjoythebeautifulscenery,participateinvariousactivities,andlearnaboutthelocalculture.Therearealsomanyspeciesofplantsandanimalsthatyoucanobserveandstudy...

問題：Whatcanyoudointhepark?

答案：Enjoythebeautifulscenery,participateinvariousactivities,learnaboutthelocalculture,observeandstudythespeciesofplantsandanimals.

2.例題二：完形填空題

題干：...Theparkisapopulardestinationforbothlocalsandtourists.Ithasavarietyofattractions,suchas...

答案：Theparkisapopulardestinationforbothlocalsandtourists.Ithasavarietyofattractions,suchasbeautifulscenery,diverseactivities,andrichculture.

3.例題三：翻譯題

題干：請將以下句子翻譯成英語。

句子：...公園里有許多鳥類，游客可以觀賞它們的活動(dòng)和叫聲...

答案：...Therearemanybirdsinthepark,andvisitorscanobservetheiractivitiesandlistentotheirsongs...

4.例題四：寫作題

題干：請寫一篇短文，描述你最喜歡的公園。

答案：...Myfavoriteparkis...Ithasavarietyofattractions,suchas...Ienjoy...

5.例題五：口語表達(dá)題

題干：請用英語描述一下公園里的活動(dòng)。

答案：...Inthepark,youcan...Youcanalso...It'sagreatplaceto...課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-學(xué)生能夠理解公園的基本概念、組成部分和原理。

-學(xué)生能夠通過具體案例，了解公園的特性和重要性。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語法知識，描述和交流公園的美麗景色和活動(dòng)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到公園在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用。

2.當(dāng)堂檢測

-閱讀理解題：讓學(xué)生閱讀一段關(guān)于公園的短文，回答相關(guān)問題。

-完形填空題：讓學(xué)生填充一篇關(guān)于公園的短文，鍛煉他們的語境理解和詞匯運(yùn)用能力。

-翻譯題：讓學(xué)生翻譯一些關(guān)于公園的句子，檢驗(yàn)他們對英語表達(dá)的掌握程度。

-寫作題：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于公園的短文，展示他們的寫作能力和創(chuàng)造力。

-口語表達(dá)題：讓學(xué)生用英語描述一下他們喜歡的公園，鍛煉他們的口語表達(dá)能力和交流技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系-引入：通過提問和展示圖片，激發(fā)學(xué)生對公園的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-基礎(chǔ)知識講解：講解公園的定義和組成部分，為學(xué)生提供基本概念框架。

-案例分析：分析具體公園案例，讓學(xué)生了解公園的多樣性和特點(diǎn)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論公園相關(guān)主題，培養(yǎng)合作能力和問題解決能力。

-課堂展示與點(diǎn)評：讓學(xué)生展示討論成果，鍛煉表達(dá)能力和加深對公園的理解。

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公園的重要性和意義。

2.教學(xué)方法的邏輯關(guān)系

-互動(dòng)討論法：通過小組討論和全班交流，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等素材，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的公園情境，幫助學(xué)生理解。

3.教學(xué)資源的邏輯關(guān)系

-拓展資源：提供與公園相關(guān)的文章、視頻、社交媒體和文化體驗(yàn)等資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

-拓展建議：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究、創(chuàng)作分享、項(xiàng)目制作和社區(qū)參與，提高他們的研究能力和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過展示公園的圖片和視頻，增加學(xué)生的直觀感受和興趣。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識。

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