《第12節(jié) 完成調(diào)查報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級下冊

《第12節(jié)完成調(diào)查報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第12節(jié)完成調(diào)查報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年北師大初中信息技術(shù)七年級下冊課程基本信息1.課程名稱：北師大初中信息技術(shù)七年級下冊第12節(jié)《完成調(diào)查報(bào)告》

2.教學(xué)年級和班級：北師大初中七年級

3.授課時(shí)間：2023年3月28日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行調(diào)查的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

3.通過完成調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查的方法和技巧。

2.調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟和注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生分組合作，完成調(diào)查報(bào)告。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過簡要講解，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的內(nèi)容和目標(biāo)。

2.講解：教師講解利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查的方法和技巧，調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐：學(xué)生分組合作，利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

4.總結(jié)：教師對學(xué)生的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評價(jià)

1.學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量。

2.學(xué)生在實(shí)踐過程中的合作、探究能力。

3.學(xué)生對信息技術(shù)工具的運(yùn)用能力。

六、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)、投影儀等教學(xué)設(shè)備。

2.調(diào)查報(bào)告模板及參考資料。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保每個學(xué)生都能掌握利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查的基本方法。

2.在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師要給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的編寫，使學(xué)生掌握利用信息技術(shù)工具進(jìn)行調(diào)查的基本方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動尋找、篩選、處理信息的能力，增強(qiáng)學(xué)生的信息意識。

3.創(chuàng)新能力：在完成調(diào)查報(bào)告的過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生分組合作完成調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

5.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)情分析北師大初中七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)絡(luò)使用技巧。他們在知識方面對信息技術(shù)的應(yīng)用有初步的了解，但在實(shí)際操作和調(diào)查報(bào)告的撰寫上還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生的信息意識較強(qiáng)，但在處理復(fù)雜信息時(shí)，篩選和分析能力有待提高。

在能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力，但在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通方面還有待加強(qiáng)。他們在過去的學(xué)習(xí)過程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)有積極的影響。

然而，部分學(xué)生在信息技術(shù)方面存在差異，對課程學(xué)習(xí)的興趣和主動性有所不同。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們在信息技術(shù)應(yīng)用方面的能力。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。教學(xué)方法與策略1.采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法，以完成調(diào)查報(bào)告為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐掌握信息技術(shù)調(diào)查的方法和技巧。

2.運(yùn)用“合作學(xué)習(xí)”策略，將學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查報(bào)告的編寫，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.采用“案例研究”方法，分析典型的調(diào)查報(bào)告案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告應(yīng)具備的特點(diǎn)，從而提高學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告的能力。

4.運(yùn)用“問題解決”教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生針對實(shí)際問題，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查和分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5.利用多媒體教學(xué)資源，如計(jì)算機(jī)、投影儀等，展示調(diào)查報(bào)告案例，進(jìn)行互動討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.結(jié)合線上教學(xué)平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“完成調(diào)查報(bào)告”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解調(diào)查報(bào)告的基本概念和撰寫步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“完成調(diào)查報(bào)告”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“完成調(diào)查報(bào)告”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解調(diào)查報(bào)告的基本概念、撰寫步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)調(diào)查報(bào)告的撰寫過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查報(bào)告的基本概念、撰寫步驟和注意事項(xiàng)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解調(diào)查報(bào)告的基本概念和撰寫步驟，掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“完成調(diào)查報(bào)告”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與調(diào)查報(bào)告撰寫相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)查報(bào)告撰寫知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）調(diào)查方法的相關(guān)知識：介紹問卷調(diào)查、訪談?wù){(diào)查、觀察調(diào)查等常見調(diào)查方法的特點(diǎn)和適用場景，讓學(xué)生了解各種調(diào)查方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）數(shù)據(jù)處理與分析：介紹如何利用Excel、Python等工具對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的基本技能。

（3）調(diào)查報(bào)告的撰寫技巧：提供調(diào)查報(bào)告撰寫的基本框架和技巧，如如何撰寫引言、主體、結(jié)論等部分，以及如何使用圖表、引用等手段使報(bào)告更具說服力。

（4）調(diào)查案例分享：分享一些典型的調(diào)查報(bào)告案例，讓學(xué)生了解優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告應(yīng)具備的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，選擇一個感興趣的話題，進(jìn)行調(diào)查，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

（2）鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如搜索引擎、學(xué)術(shù)期刊等，搜集與調(diào)查話題相關(guān)的資料，拓寬自己的知識視野。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，相互分享調(diào)查報(bào)告的撰寫心得，取長補(bǔ)短，提高寫作水平。

（4）邀請專業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的老師為學(xué)生舉辦講座，分享調(diào)查報(bào)告撰寫的心得和技巧。

（5）鼓勵學(xué)生積極參加各類競賽、活動，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、中學(xué)生調(diào)查報(bào)告比賽等，提升自己的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，我在課堂中采用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過完成調(diào)查報(bào)告來掌握信息技術(shù)調(diào)查的方法和技巧。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我需要采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

其次，我在教學(xué)過程中過于關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作，而忽視了對學(xué)生知識點(diǎn)的深入講解。為了改善這一情況，我需要更加注重理論知識的傳授，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上令人滿意，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

首先，學(xué)生在課堂中掌握了利用信息技術(shù)工具進(jìn)行調(diào)查的基本方法，提高了他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時(shí)，他們通過完成調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

然而，學(xué)生在處理復(fù)雜信息和撰寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，仍存在一定的困難。為了進(jìn)一步提高他們的能力，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生信息處理和分析能力的培養(yǎng)。

此外，部分學(xué)生在課堂中過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了改善這一情況，我需要在今后的教學(xué)中采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3.改進(jìn)措施和建議

針對本節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）加強(qiáng)理論知識的傳授，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生信息處理和分析能力的培養(yǎng)，提高他們在實(shí)際操作中的能力。

（3）采取更加有效的課堂管理策略，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。

（4）鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)踐活動，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并參與討論。他們在實(shí)踐操作中，能夠按照老師的指導(dǎo)完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.小組討論成果展示：各小組在課堂展示中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和調(diào)查結(jié)果。他們的報(bào)告內(nèi)容豐富，分析深入，具有一定的參考價(jià)值。同時(shí)，他們能夠回答其他小組提出的問題，并進(jìn)行有效的交流和討論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于調(diào)查報(bào)告撰寫的基本問題。他們在測試中表現(xiàn)出對調(diào)查方法、數(shù)據(jù)處理和報(bào)告撰寫的掌握程度。部分學(xué)生在測試中取得了較好的成績，顯示了他們的學(xué)習(xí)效果。

4.教師評價(jià)與反饋：我對學(xué)生的表現(xiàn)和成果表示贊賞。他們在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并參與討論。在小組討論中，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和調(diào)查結(jié)果，表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。他們的報(bào)告內(nèi)容豐富，分析深入，具有一定的參考價(jià)值。在隨堂測試中，他們能夠正確回答關(guān)于調(diào)查報(bào)告撰寫的基本問題，顯示了他們的學(xué)習(xí)效果。

5.改進(jìn)建議：為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生信息處理和分析能力的培養(yǎng)，提高他們在實(shí)際操作中的能力。同時(shí)，我建議加強(qiáng)對學(xué)生課堂表現(xiàn)的監(jiān)督和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。此外，我建議加強(qiáng)對學(xué)生小組討論的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。最后，我建議在今后的教學(xué)中增加更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的定義、調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟、調(diào)查報(bào)告的注意事項(xiàng)。

（2）詞：調(diào)查、數(shù)據(jù)、分析、撰寫、報(bào)告。

（3）句：利用信息技術(shù)進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)