2024-2025學年高中歷史 第二單元 商鞅變法 第1課 改革變法風潮與秦國歷史機遇（2）教學教案 新人教版選修1

2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（2）教學教案新人教版選修1授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（2）。課程內容包括商鞅變法的背景、商鞅變法的內容、商鞅變法的意義以及商鞅變法的影響。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在學習這一課程之前，已經學習了秦國的歷史背景，對秦國的發(fā)展有一定的了解。同時，學生也掌握了改革變法的基本概念，能夠理解改革變法對一個國家的重要性。在此基礎上，學生將學習商鞅變法的具體內容，進一步加深對秦國歷史的認識，并理解商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。通過學習商鞅變法，學生能夠掌握秦國歷史的發(fā)展脈絡，形成時空觀念；通過分析商鞅變法的過程和影響，培養(yǎng)學生運用史料實證的能力，對歷史事件進行客觀評價；同時，引導學生理解商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的意義，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力；最后，激發(fā)學生對國家歷史的興趣和熱愛，培養(yǎng)學生的家國情懷。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在學習了本節(jié)課之前，學生應該已經掌握了秦國的歷史背景，對秦國的發(fā)展有一定的了解。同時，學生也應具備改革變法的基本概念，能夠理解改革變法對一個國家的重要性。此外，學生應具備一定的歷史分析能力，能夠對歷史事件進行客觀評價。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于高中的學生來說，他們對歷史事件感興趣，尤其是對重大改革和轉折點有較高的好奇心。在學習能力方面，學生具備較高的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠理解并分析商鞅變法的背景、內容、意義和影響。在學習風格上，學生偏好通過案例分析、小組討論等互動式學習方式來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解商鞅變法的背景和內容方面，學生可能會遇到一些困難，如對秦國歷史的不熟悉，對商鞅變法的具體措施和影響的理解等。此外，學生可能對商鞅變法的意義和影響有不同看法，需要引導他們進行客觀評價。同時，如何激發(fā)學生對國家歷史的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的家國情懷，也是一大挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（2）》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學過程中為學生提供直觀的展示和幫助理解商鞅變法的背景、內容、意義和影響。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生能夠在小組討論中深入研究和分析商鞅變法的相關問題；同時，預留出足夠空間，以便學生能夠舒適地進行學習和活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞商鞅變法的背景和內容，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解商鞅變法的背景和內容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解商鞅變法的背景和內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述商鞅變法的背景故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解商鞅變法的內容和影響，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生在討論中深入研究和分析商鞅變法的意義和影響。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗商鞅變法的意義和影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解商鞅變法的內容和影響。

-實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握分析歷史事件的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解商鞅變法的內容和影響，掌握分析歷史事件的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據商鞅變法的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與商鞅變法相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的商鞅變法的內容和影響。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內容是2024-2025學年高中歷史第二單元商鞅變法第1課改革變法風潮與秦國歷史機遇（2）。本節(jié)課的知識點梳理如下：

1.商鞅變法的背景：

-秦國的歷史背景，包括秦國的地理位置、經濟發(fā)展、政治制度等。

-秦國在戰(zhàn)國時期的競爭壓力，諸侯國的并立和戰(zhàn)爭頻繁。

-秦孝公的即位和秦國的發(fā)展機遇。

2.商鞅變法的內容：

-商鞅的變法思想和動機，包括法家思想的影響。

-商鞅變法的主要措施，如均田制、廢除井田制、推行法治等。

-商鞅變法對秦國社會、經濟、政治等方面的具體影響。

3.商鞅變法的意義：

-商鞅變法對秦國國力的提升，包括軍事力量的增強和經濟的發(fā)展。

-商鞅變法對秦國法律體系的完善，奠定了法治基礎。

-商鞅變法對秦國社會結構的變革，推動了社會進步和民眾福祉。

4.商鞅變法的影響：

-商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的長遠影響，為秦國統一六國奠定了基礎。

-商鞅變法對后世中國歷史的啟示和影響，如法家思想在其他朝代的應用和影響。

-商鞅變法在國際上的影響，如對其他國家法律制度的借鑒和影響。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生直觀地理解商鞅變法的背景、內容、意義和影響。板書設計如下：

商鞅變法-秦國歷史的風潮

1.背景

-秦國概況：地理位置、經濟發(fā)展、政治制度

-戰(zhàn)國競爭：諸侯國并立、戰(zhàn)爭頻繁

-秦孝公的機遇：即位與秦國發(fā)展

2.內容

-商鞅的思想：法家思想的影響

-變法措施：均田制、廢除井田制、推行法治

-社會變革：對社會、經濟、政治的影響

3.意義

-國力提升：軍事力量增強、經濟發(fā)展

-法律體系：完善法律體系、法治基礎

-社會進步：推動社會結構變革、民眾福祉

4.影響

-秦國統一：為秦國統一六國奠定基礎

-后世啟示：法家思想在其他朝代的應用

-國際影響：對其他國家法律制度的借鑒

板書設計特點：

-目的明確：緊扣商鞅變法的教學內容，突出重點。

-結構清晰：按照背景、內容、意義、影響的順序排列，條理分明。

-簡潔明了：用簡潔的文字和符號概括商鞅變法的核心要點。

-藝術性和趣味性：采用圖形、線條等設計元素，增加板書的吸引力。

-啟發(fā)性：通過提問和引導，激發(fā)學生思考和探索商鞅變法的深層意義。典型例題講解例題1：簡述商鞅變法的背景。

答案：商鞅變法的背景主要包括以下幾個方面：

-秦國的歷史背景：秦國地處西部邊陲，經濟發(fā)展相對落后，政治制度不夠完善。

-戰(zhàn)國競爭：戰(zhàn)國時期，諸侯國并立，戰(zhàn)爭頻繁，秦國面臨巨大的競爭壓力。

-秦孝公的機遇：秦孝公即位后，立志改革秦國，提高國家實力，為秦國的發(fā)展提供了機遇。

例題2：列舉商鞅變法的主要措施。

答案：商鞅變法的主要措施包括：

-均田制：實行土地私有制，鼓勵農民開墾荒地，提高農業(yè)生產效率。

-廢除井田制：廢除井田制度，實行土地私有制，允許買賣土地，促進經濟發(fā)展。

-推行法治：制定嚴格的法律制度，加強法律的執(zhí)行力度，保障社會秩序。

例題3：分析商鞅變法對秦國社會的影響。

答案：商鞅變法對秦國社會的影響主要包括：

-社會結構變革：廢除井田制，實行土地私有制，改變了社會結構，促進了社會進步。

-民眾福祉提高：推行法治，加強法律的執(zhí)行力度，保障了民眾的權益，提高了民眾的福祉。

-社會風氣轉變：推行法治，加強法律的執(zhí)行力度，改變了社會風氣，促進了社會秩序的穩(wěn)定。

例題4：論述商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的意義。

答案：商鞅變法對秦國歷史發(fā)展的意義主要包括：

-國力提升：商鞅變法加強了秦國的國力，提高了秦國的軍事力量和經濟實力。

-法律體系完善：商鞅變法奠定了法治基礎，完善了秦國的法律體系。

-社會進步：商鞅變法推動