5 建立良好的公共秩序 第一課時 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

5建立良好的公共秩序第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：五年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公共秩序的重要性，認(rèn)識遵守公共秩序是每個公民的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

3.提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力：通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對道德和法治有一定的了解，他們知道一些基本的法律法規(guī)和公共秩序的概念。他們也了解尊重他人、合作和分享的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于實(shí)際生活中的案例和情境比較感興趣，他們喜歡通過討論和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生具備一定的分析和思辨能力，他們能夠參與小組討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生可能對一些復(fù)雜的法律法規(guī)和公共秩序的概念理解起來比較困難。此外，他們可能對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中遇到挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、教學(xué)卡片、教學(xué)模具等。

2.課程平臺：道德與法治教材、教學(xué)課件、案例分析材料等。

3.信息化資源：在線教育平臺、教學(xué)視頻、相關(guān)法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于建立良好的公共秩序的內(nèi)容。公共秩序是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)，那么公共秩序具體包括哪些方面呢？讓我們一起來探究一下。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

請同學(xué)們打開教材，閱讀第53頁的內(nèi)容，了解公共秩序的定義和重要性。同時，思考以下問題：

（1）公共秩序?qū)τ谖覀兊纳钣惺裁匆饬x？

（2）我們可以從哪些方面來維護(hù)公共秩序？

3.案例分析（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來分析一個案例。假設(shè)在學(xué)校的圖書館，有些同學(xué)大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。請大家分組討論，針對這個案例，提出維護(hù)公共秩序的具體措施。

（1）分組討論，每組提出2-3條措施。

（2）各組匯報討論成果。

（3）全班共同總結(jié)出維護(hù)公共秩序的有效方法。

4.角色扮演（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行角色扮演。假設(shè)我們是公共秩序的維護(hù)者，請大家表演一下如何在一個公共場合維護(hù)秩序。可以選取商場、電影院等場景，通過表演展示遵守公共秩序的行為。

（1）分組準(zhǔn)備角色扮演。

（2）各組表演，其他同學(xué)觀摩。

（3）全班討論，總結(jié)出遵守公共秩序的重要性。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了公共秩序的重要性，以及如何維護(hù)公共秩序。希望大家能夠在日常生活中，自覺遵守公共秩序，共同營造一個和諧、美好的社會環(huán)境。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請同學(xué)們結(jié)合教材第54頁的內(nèi)容，思考以下問題，并在下一節(jié)課分享你的答案：

（1）你認(rèn)為在家庭、學(xué)校和社會中，哪些行為違反了公共秩序？

（2）你打算如何改進(jìn)這些行為，以維護(hù)公共秩序？

7.板書設(shè)計(jì)

公共秩序的重要性

-社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)

-影響我們的生活質(zhì)量

如何維護(hù)公共秩序

-遵守法律法規(guī)

-尊重他人權(quán)益

-積極參與社會管理

通過以上教學(xué)過程，我希望同學(xué)們能夠深刻理解公共秩序的重要性，并在日常生活中積極維護(hù)公共秩序，成為有責(zé)任感的公民。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解公共秩序的定義、重要性以及維護(hù)公共秩序的方法和技巧。他們能夠清晰地認(rèn)識到公共秩序?qū)ι鐣€(wěn)定和進(jìn)步的關(guān)鍵作用，以及遵守公共秩序?qū)€人和社會的益處。

2.法治意識培養(yǎng)：學(xué)生將增強(qiáng)法治意識，明白遵守法律法規(guī)是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。他們將學(xué)會尊重他人權(quán)益，自覺遵守公共秩序，成為一個有法治觀念的公民。

3.道德素養(yǎng)提升：學(xué)生將提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。他們將能夠在家庭、學(xué)校和社會中展現(xiàn)出更好的公德行為，積極維護(hù)公共秩序。

4.思辨能力和實(shí)踐能力鍛煉：通過案例分析和角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)生的思辨能力將得到鍛煉和提高。他們能夠?qū)W會分析問題、解決問題，并將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與社會管理。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力將得到增強(qiáng)。他們將學(xué)會與他人合作、分享和交流，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過自主學(xué)習(xí)和課堂討論，學(xué)生將培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。他們將能夠獨(dú)立思考、主動探索問題，提高學(xué)習(xí)效果和成績。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上采用了小組討論、角色扮演等多種互動式教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.案例分析：通過引入實(shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地理解公共秩序的重要性和維護(hù)方法。案例分析不僅能夠引起學(xué)生的共鳴，還能夠培養(yǎng)他們的思辨能力和解決問題的能力。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共秩序的維護(hù)過程。這種實(shí)踐教學(xué)方式使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，時間管理是一個挑戰(zhàn)。有時候討論和表演時間過長，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法充分展開。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不盡相同。有些學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則比較內(nèi)向，需要更多的鼓勵和引導(dǎo)。

3.教學(xué)資源的利用：雖然我使用了教學(xué)卡片、模具等資源，但感覺還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時間安排：在今后的教學(xué)中，我將更加注重時間管理，合理分配課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容的充分展開。我會提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多樣的教學(xué)方法，如小組競賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。同時，我會鼓勵內(nèi)向的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵。

3.豐富教學(xué)資源：我計(jì)劃引入更多的教學(xué)資源，如視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。同時，我也會嘗試與其他學(xué)科教師合作，共享教學(xué)資源，達(dá)到更好的教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學(xué)生結(jié)合教材第54頁的內(nèi)容，思考并在下一節(jié)課分享以下問題：

a.你認(rèn)為在家庭、學(xué)校和社會中，哪些行為違反了公共秩序？

b.你打算如何改進(jìn)這些行為，以維護(hù)公共秩序？

（2）選取一個公共秩序的案例，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.作業(yè)反饋：

（1）在批改學(xué)生作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生對公共秩序的理解和認(rèn)識，以及對案例分析的深度和廣度。

（2）對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，如案例分析不全面、解決方案不具體等，給予具體的改進(jìn)建議。

（3）在作業(yè)反饋中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中積極維護(hù)公共秩序。

（4）針對不同學(xué)生的作業(yè)，因材施教，給予個性化的評價和建議，以促進(jìn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.知識點(diǎn)梳理：

-公共秩序的定義和重要性

-維護(hù)公共秩序的方法和技巧

-遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益、積極參與社會管理

2.關(guān)鍵詞匯：

-公共秩序

-法治意識

-道德素養(yǎng)

-思辨能力

-實(shí)踐能力

3.板書語句：

-"公共秩序是社會穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。"

-"遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益，積極參與社會管理，共同維護(hù)公共秩序。"

-"案例分析：圖書館公共秩序維護(hù)。"

-"角色扮演：公共秩序的實(shí)踐體驗(yàn)。"

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，能夠直觀地展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。通過關(guān)鍵詞匯和語句的板書，幫助學(xué)生理解和記憶公共秩序的重要性和維護(hù)方法。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：道德與法治相關(guān)書籍、文章，如《社會公德建設(shè)》、《法治觀念的培養(yǎng)》等。

-視頻資源：道德與法治教育視頻，如公共秩序維護(hù)的案例視頻、法治教育短片等。

-實(shí)踐活動：參與社區(qū)公共秩序維護(hù)活動，如志愿者服務(wù)、文明勸導(dǎo)