發(fā)展戰(zhàn)略與管理課程設(shè)計(jì)

發(fā)展戰(zhàn)略與管理課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解發(fā)展戰(zhàn)略的基本概念，掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的主要理論和框架。

2.幫助學(xué)生掌握企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析方法，能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行戰(zhàn)略分析。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)戰(zhàn)略制定與實(shí)施的過(guò)程，掌握關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用戰(zhàn)略分析工具進(jìn)行企業(yè)案例研究的能力。

2.提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能在小組討論中積極發(fā)表見(jiàn)解，共同制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，能在課后獨(dú)立完成相關(guān)作業(yè)和案例分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的興趣，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的熱情。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的企業(yè)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到企業(yè)社會(huì)責(zé)任的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，鼓勵(lì)他們?cè)诿鎸?duì)企業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)敢于迎難而上。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力和實(shí)際操作能力。課程目標(biāo)具體、可衡量，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估，有助于學(xué)生和教師在課程結(jié)束后清晰地了解預(yù)期成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.戰(zhàn)略管理基本概念：介紹戰(zhàn)略管理的定義、層次和類型，結(jié)合教材第一章內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)略管理形成初步認(rèn)識(shí)。

2.企業(yè)戰(zhàn)略分析：講解企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析方法，如SWOT、PEST等，運(yùn)用教材第二章案例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

3.戰(zhàn)略制定與選擇：闡述戰(zhàn)略制定的過(guò)程和主要方法，如波特的五力模型、價(jià)值鏈分析等，結(jié)合教材第三章，讓學(xué)生了解不同戰(zhàn)略類型及其適用場(chǎng)景。

4.戰(zhàn)略實(shí)施與控制：介紹戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如組織結(jié)構(gòu)、資源配置、績(jī)效評(píng)估等，依據(jù)教材第四章內(nèi)容，分析成功案例，讓學(xué)生掌握戰(zhàn)略實(shí)施的方法和技巧。

5.企業(yè)戰(zhàn)略變革：講解企業(yè)面臨變革時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，如轉(zhuǎn)型、重組等，結(jié)合教材第五章，讓學(xué)生了解戰(zhàn)略變革的原因、過(guò)程和挑戰(zhàn)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第一周：戰(zhàn)略管理基本概念

第二周：企業(yè)戰(zhàn)略分析

第三周：戰(zhàn)略制定與選擇

第四周：戰(zhàn)略實(shí)施與控制

第五周：企業(yè)戰(zhàn)略變革

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)性和系統(tǒng)性組織，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以教材為依據(jù)，確保學(xué)生掌握戰(zhàn)略管理的基本知識(shí)和方法。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高主動(dòng)性和參與度。

1.講授法：以教材為基礎(chǔ)，系統(tǒng)講解戰(zhàn)略管理的基本概念、理論和框架，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面掌握。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，增強(qiáng)課堂的趣味性和易懂性。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在討論中，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，深入探討企業(yè)戰(zhàn)略管理問(wèn)題。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。通過(guò)案例討論，使學(xué)生更好地理解企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)際應(yīng)用。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)戰(zhàn)略管理模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)戰(zhàn)略制定與實(shí)施的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

5.小組合作：課程中設(shè)置小組作業(yè)，要求學(xué)生共同完成企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定和實(shí)施等任務(wù)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

6.角色扮演：在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬企業(yè)戰(zhàn)略決策過(guò)程，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)思考問(wèn)題，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

7.課后作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，鞏固課堂所學(xué)。

8.反饋與評(píng)價(jià)：定期收集學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的反饋，根據(jù)學(xué)生意見(jiàn)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在討論、案例分析等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在客觀、公正地全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。關(guān)注學(xué)生在課堂討論、小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)的參與程度和表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性和協(xié)作能力。

-課堂討論：根據(jù)學(xué)生發(fā)言的次數(shù)、質(zhì)量和觀點(diǎn)的深度進(jìn)行評(píng)分。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，如觀點(diǎn)提出、資料整理、報(bào)告撰寫等。

-角色扮演：根據(jù)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，如分析問(wèn)題的深度、解決問(wèn)題的能力等給予評(píng)分。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的30%。通過(guò)課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

-案例分析：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析企業(yè)案例，評(píng)估其分析思路和解決方案的合理性。

-理論應(yīng)用：針對(duì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)相關(guān)題目，考察學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和運(yùn)用。

3.考試：占總評(píng)成績(jī)的40%。通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-選擇題：考察學(xué)生對(duì)基本概念、理論和框架的理解。

-問(wèn)答題：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和運(yùn)用能力。

-案例分析題：考察學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)估學(xué)生對(duì)戰(zhàn)略管理基本概念、理論和框架的掌握程度。

-技能運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行戰(zhàn)略分析、制定和實(shí)施的能力。

-情感態(tài)度：評(píng)估學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的積極態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神。

教學(xué)評(píng)估關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的全面表現(xiàn)，旨在激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)，并通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-第一周至第四周，重點(diǎn)講解戰(zhàn)略管理基本概念、理論和框架。

-第五周至第八周，介紹企業(yè)戰(zhàn)略分析、制定與選擇。

-第九周至第十二周，講解戰(zhàn)略實(shí)施與控制、企業(yè)戰(zhàn)略變革。

-第十三周至第十五周，進(jìn)行課程復(fù)習(xí)和期末考試準(zhǔn)備。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在每周的固定時(shí)間，以避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在早晨或晚上安排課程。

-課程期間，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排適量的課余時(shí)間，便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和作業(yè)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)地點(diǎn)選擇便于學(xué)生出行的教室，確保學(xué)生按時(shí)參加課程。

-教室設(shè)施齊全，如投影儀、音響等，以滿足案例分析和討論等教學(xué)需求。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要：

-在課程安排上，盡量避開學(xué)生的考試周和假期，確保學(xué)生能夠全身心投入課程學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生的興