高中三年級(jí)全學(xué)期信息科技《概念模型與E-R方法》教學(xué)課件

2.3.1概念模型與E-R方法內(nèi)容概要概念模型E-R方法概念模型與E-R方法現(xiàn)實(shí)世界信息世界（概念模型）機(jī)器世界（數(shù)據(jù)模型）數(shù)據(jù)的抽象過程概念模型是從現(xiàn)實(shí)世界到信息世界的第一層抽象。概念模型與E-R方法實(shí)體屬性鍵聯(lián)系

客觀存在且可以互相區(qū)別的事物，稱為實(shí)體。如一名學(xué)生、一臺(tái)電腦、一本書、一場(chǎng)聚會(huì)。實(shí)體是信息世界的基本單位，它與現(xiàn)實(shí)世界中客觀存在的事物相對(duì)應(yīng)。我們把擁有相同屬性的實(shí)體稱為同類實(shí)體，同類實(shí)體的集合稱為實(shí)體集。

實(shí)體的特征稱為屬性。一個(gè)實(shí)體可以有多個(gè)特征，如姓名、性別、所在學(xué)校等都是學(xué)生的基本屬性。

能在一個(gè)實(shí)體集中唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)實(shí)體的屬性稱為鍵。鍵可以只包含一個(gè)屬性，也可以包含多個(gè)屬性。

在現(xiàn)實(shí)世界中，事物內(nèi)部以及事物之間是有聯(lián)系的，這些聯(lián)系在信息世界中反映為實(shí)體內(nèi)部的聯(lián)系和實(shí)體之間的聯(lián)系。實(shí)體內(nèi)部的聯(lián)系通常是指組成實(shí)體的各屬性之間的聯(lián)系，實(shí)體之間的聯(lián)系通常是指不同實(shí)體集之間的聯(lián)系。概念模型與E-R方法學(xué)號(hào)1對(duì)多1對(duì)1多對(duì)多概念模型與E-R方法一名學(xué)生實(shí)體姓名、性別、學(xué)校、學(xué)號(hào)等屬性學(xué)號(hào)鍵學(xué)校與學(xué)生學(xué)生與學(xué)號(hào)學(xué)生與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目聯(lián)系現(xiàn)實(shí)世界到概念模型的轉(zhuǎn)換概念模型應(yīng)滿足三個(gè)要求

能比較真實(shí)地模擬現(xiàn)實(shí)世界，具有較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠方便、直接地表達(dá)應(yīng)用中的各種要求。1

簡(jiǎn)單、清晰，容易被人理解。

要便于在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。23概念模型與E-R方法概念模型與E-R方法確定實(shí)體確定相關(guān)實(shí)體屬性確定相關(guān)實(shí)體間聯(lián)系類型設(shè)計(jì)出E-R圖所表示的概念模型概念模型與E-R方法實(shí)體名屬性名聯(lián)系名實(shí)體集屬性實(shí)體之間的聯(lián)系概念模型與E-R方法學(xué)生擁有學(xué)號(hào)11學(xué)生所在學(xué)校n1學(xué)生參賽比賽項(xiàng)目nn我們用如下E-R圖來表示實(shí)體集的關(guān)系。E-R圖課堂練習(xí)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出中學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的E-R圖。學(xué)生姓名性別年級(jí)班別出生日期民族學(xué)籍號(hào)等級(jí)總得分學(xué)校指標(biāo)項(xiàng)目學(xué)校名稱地址聯(lián)系電話電子郵箱項(xiàng)目編號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目單位項(xiàng)目權(quán)重所在參加測(cè)試成績(jī)單項(xiàng)得分單項(xiàng)等級(jí)課堂練習(xí)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出高中成績(jī)管理系統(tǒng)的E-R圖。成績(jī)屬于學(xué)生班級(jí)學(xué)號(hào)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)性別考試學(xué)科學(xué)號(hào)排名成績(jī)