幼兒園文明單位典型材料

立德樹(shù)人育桃李文明花開(kāi)滿庭芳(幼兒園文明單位典型材料)有了原色才會(huì)有七彩，擁有太陽(yáng)才會(huì)有繽紛。##幼兒園創(chuàng)辦于1962年，始終秉持“向著太陽(yáng)走”的園訓(xùn)，積極踐行“原色為源，繽紛是園”的“原色”辦學(xué)理念；堅(jiān)持“回歸本真，放飛夢(mèng)想，發(fā)展幼兒心靈原色；傳遞文明，開(kāi)啟心智，成就孩子快樂(lè)童年”的辦園方向；致力培養(yǎng)“快樂(lè)、向上、靈動(dòng)、執(zhí)著的陽(yáng)光寶貝”的育人目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)“幼兒夢(mèng)想繽紛，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代##幼兒園”的美好愿景?；仨胖?，##幼兒園抓好精神文明建設(shè)，以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，建辦人民滿意的教育，先后榮獲“全國(guó)家園共育”示范幼兒園、##省巾幗文明崗、##市文明校園標(biāo)兵、##市五一巾幗標(biāo)兵崗等榮譽(yù)。一、聚力黨建領(lǐng)航|涵養(yǎng)文明風(fēng)尚##幼兒園黨支部以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“七彩陽(yáng)光”一校一品黨建文化品牌為引領(lǐng)，積極探尋“黨建+”工作模式，努力拓展學(xué)校黨建文化建設(shè)新領(lǐng)域，全面推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。1、思想引領(lǐng)，提升黨性修養(yǎng)通過(guò)原色微講壇、先鋒宣講、書記微黨課、紅色觀影、基地研學(xué)等方式，提高思想認(rèn)識(shí)、提升政治立場(chǎng)、錘煉道德品格。2、陣地賦能，筑牢戰(zhàn)斗堡壘結(jié)合園內(nèi)、園外資源，依托“一廊二室三角”積極打造集黨員教育、服務(wù)群眾、互動(dòng)管理為一體化的黨建工作陣地，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。緊扣“圍繞中心、建設(shè)隊(duì)伍、服務(wù)群眾”職責(zé)定位，積極開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)深度融合、互促共進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)黨建工作走在前、作表率。園所黨支部先后榮獲##市首批“園丁先鋒”示范黨支部、##市五星級(jí)“兒童友好學(xué)?！薄敖逃到y(tǒng)黨員冬訓(xùn)工作先進(jìn)單位”“##市先進(jìn)基層黨組織”等榮譽(yù)。二、深耕課程建設(shè)|深化內(nèi)涵發(fā)展##幼兒園致力于“小小科學(xué)家”課程實(shí)踐，努力培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于探索、敢于創(chuàng)新、勤于思考、善于合作與解決問(wèn)題的新時(shí)代兒童。1、科學(xué)架構(gòu)課程體系“小小科學(xué)家”課程倡導(dǎo)“每一個(gè)兒童是天生的‘科學(xué)家’”的理念，通過(guò)整合園內(nèi)外課程資源，科學(xué)架構(gòu)“一個(gè)理念、兩條路向、三雙目標(biāo)、四項(xiàng)內(nèi)容、五個(gè)途徑”的課程實(shí)施體系，讓科學(xué)教育助推每個(gè)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整體改造和調(diào)整，營(yíng)造了凸顯兒童味、科學(xué)味和游戲味的游戲物化環(huán)境，支持課程不斷生長(zhǎng)。2、依托項(xiàng)目推進(jìn)實(shí)施以##省“十四五”規(guī)劃課題、##省STEM項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校和##市前瞻性項(xiàng)目《基于游戲的課程：支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新探索》為引領(lǐng)，珍視生活和游戲的價(jià)值，深入探究游戲與課程的融合，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校先后承辦中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“幼兒園課程建設(shè)”培訓(xùn)、##省幼特教“師陶杯”教科研論文頒獎(jiǎng)暨成果交流研討會(huì)等展示活動(dòng)，項(xiàng)目案例榮獲全國(guó)優(yōu)秀項(xiàng)目展評(píng)一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲評(píng)##省STEM教育試點(diǎn)學(xué)校、##市課程先進(jìn)學(xué)校、##市教育科研先進(jìn)學(xué)校。三、創(chuàng)新游戲?qū)嵺`|提升保教質(zhì)量游戲是兒童的天性，兒童在游戲中成長(zhǎng)。##幼兒園于2018年8月?tīng)款^聯(lián)盟學(xué)校成立“##教授工作室”，積極開(kāi)展區(qū)域游戲研究項(xiàng)目，以“放手游戲”創(chuàng)新育人方式，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量提升。1、優(yōu)化環(huán)境，提供支持基于幼兒興趣需要，積極創(chuàng)設(shè)開(kāi)放自主的游戲環(huán)境，提供低結(jié)構(gòu)、自然化的游戲材料，支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、觀察解讀，理解兒童通過(guò)科學(xué)觀察解讀，了解幼兒游戲中的興趣指向、游戲行為背后的思維細(xì)節(jié)、游戲探究中的深度學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)兒童的精彩。3、回應(yīng)支持，科學(xué)規(guī)劃讀懂幼兒游戲行為，積極捕捉有價(jià)值的教育契機(jī)并與教學(xué)產(chǎn)生鏈接，拓展幼兒思維與經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐成果先后發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》《##教育報(bào)》等報(bào)刊雜志，并在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座，聯(lián)盟獲評(píng)##市教育局集團(tuán)（聯(lián)盟）化辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)，全國(guó)各地幼教同仁慕名參觀學(xué)習(xí)。四、探尋多元路徑|助推教師成長(zhǎng)##幼兒園依托##市教師發(fā)展基地、##市“四有”好教師團(tuán)隊(duì)，探索新時(shí)代背景下育人方式與模式的新路徑，培養(yǎng)具有“師德師風(fēng)典范、教書育人示范、教研科研模范”的教師團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)教師成為兒童成長(zhǎng)道路上的引路人和點(diǎn)燈者。1、依托“葵花生長(zhǎng)”項(xiàng)目，明晰成長(zhǎng)目標(biāo)通過(guò)“青年教師種子培育、經(jīng)驗(yàn)教師花蕾生長(zhǎng)、骨干教師金葵綻放”的分層培養(yǎng)模式，科學(xué)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展，明晰個(gè)人成長(zhǎng)方向。2、搭建多元學(xué)習(xí)平臺(tái)，拓展實(shí)踐路徑通過(guò)“##教授工作室”“呂燕名教師工作室”等平臺(tái)，聚焦課題研究、課程實(shí)施、游戲項(xiàng)目等內(nèi)容，基于問(wèn)題導(dǎo)向積極探討，形成全員參與