計算機(jī)文化基礎(chǔ)一體化教程（第二版）教案 (項目四) 制作校園周刊- Wor 2016文檔處理

授課次數(shù)第1次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)項目四制作校園周刊——Word2016文檔處理4.1任務(wù)：“聚集”頁面的基本編輯教學(xué)目的和要求1）掌握Word文檔的新建、保存、另存、關(guān)閉等操作；2）掌握在Word中輸入文本的技巧,包括中文標(biāo)點符號、特殊字符的輸入；3）掌握在Word中插入其他文件（文本文件、Word文檔）中文本的方法；4）掌握查找與替換技巧；5）掌握文檔的保護(hù)方法。課程思政。讓學(xué)生仿照“校園周刊”教學(xué)項目，制作愛國、愛家鄉(xiāng)、愛校園等以“愛”為主題的作業(yè)，也可將感動中國人物，英雄模范人物的先進(jìn)事跡作為素材，作為課后作業(yè)內(nèi)容，讓同學(xué)們感受到國家的強(qiáng)盛、家鄉(xiāng)的美、校園的和諧，提高學(xué)生的大愛情懷、家國情懷。重點難點重點:Word文檔的基本操作，在Word文檔中輸入字符難點：帶格式的、帶通配符的查找與替換教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容：講評上次課提問或測試中遇到的問題。介紹本項目的背景情況，大致說明6個任務(wù)的內(nèi)容。本任務(wù)主要完成校園周刊第一個頁面的初步制作。主要是建立文檔并輸入其內(nèi)容，格式設(shè)置在下一個任務(wù)中處理。當(dāng)用鼠標(biāo)指向一個Word文檔時，會顯示文檔的名稱、作者、大小和日期等信息，提醒同學(xué)們尤其注意作者信息的修改。二、講授知識使用教材配套的PPT課件簡要講授本任務(wù)預(yù)備知識。如：Word的主要功能,啟動與退出,界面組成,文檔視圖與顯示比例；文檔基本操作，自動保存文檔；輸入標(biāo)點符號和特殊字符；文檔的保護(hù)；文本的選定技巧；查找與替換等。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.1素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.1學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)一”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。如段落互換，插入空行,分行與斷行，左右引號和左右括號的替換等。講解硬回車、軟回車，硬空格、軟空格概念。請同學(xué)們注意不要隨意在文檔中按空格鍵對齊段落和間隔字符，要采用規(guī)范的操作完成。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容。（2）完成教材中“課堂練習(xí)4.1”~“課堂練習(xí)4.4”。（3）學(xué)習(xí)教材中的“小貼士”內(nèi)容。（4）學(xué)習(xí)教材中的“表4-3”~“表4-5”內(nèi)容。四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。交流輸入特殊字符的體會。關(guān)鍵詞：快速訪問工具欄，狀態(tài)欄，段落標(biāo)記，查找與替換等。小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（5分鐘）2）講授（25分鐘）3）做中學(xué)（45分鐘）4）總結(jié)（15分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)“智慧職教”平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點學(xué)習(xí)本節(jié)中的“課堂練習(xí)4.5”學(xué)習(xí)4.1.2.6多窗口文檔編輯

授課次數(shù)第2次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)4.2任務(wù)：“聚集”頁面的排版教學(xué)目的和要求1）掌握頁面的設(shè)置2）能識別常用字型（如黑體、楷體、微軟雅黑等），能區(qū)別字號大小3）掌握字符格式和段落格式的設(shè)置4）熟練掌握格式刷的使用字符與段落格式設(shè)置重點難點重點:字符格式與段落格式設(shè)置難點：段落邊框與底紋設(shè)置，制表位的設(shè)置教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容：講評上次課提問或測試中遇到的問題。本任務(wù)主要是對上次課的“聚焦”文檔進(jìn)行排版美化。二、講授知識使用教材配套的PPT課件簡要講授任務(wù)預(yù)備知識。如：Word中頁面版式的設(shè)置,字體格式所包含的屬性及設(shè)置,段落的概念及格式設(shè)置,段落邊框與底紋設(shè)置。主要講概念，如紙張大小、頁邊距、字體（字型）、字號、行間距、段落間距等。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.2素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.2學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)二”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。如字符格式與段落格式設(shè)置時分別應(yīng)如何選定對象，字符邊框與段落邊框的區(qū)別，同一段文字中文字體與西文字體分別設(shè)置等。補充講解“制表位”、“項目符號和編號”內(nèi)容。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容。（2）完成教材中“課堂練習(xí)4.6”（全國計算機(jī)一級考點之一）。（3）學(xué)習(xí)本節(jié)中的“小貼士”內(nèi)容。四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。關(guān)鍵詞：小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（10分鐘）2）講授（20分鐘）3）做中學(xué)（45分鐘）4）總結(jié)（15分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)智慧職教平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點

授課次數(shù)第3次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)4.3任務(wù)：運用表格布局“悅讀”頁面教學(xué)目的和要求1）掌握創(chuàng)建表格的常用方法2）會設(shè)置表格對齊方式，會設(shè)置行高或列寬，會進(jìn)行單元格的合并與拆分3）掌握單元格中文字方向的設(shè)置，會設(shè)置單元格內(nèi)容的對齊方式4）掌握表格邊框與底紋的設(shè)置重點難點重點：表格的創(chuàng)建與基本操作難點：表格邊框與底紋的設(shè)置注意區(qū)分表格整體對齊方式與某個單元格內(nèi)容對齊方式的不同教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容：講評上次課提問或測試中遇到的問題。本任務(wù)主要制作校園周刊的“悅讀”頁面，重點學(xué)習(xí)利用表格進(jìn)行文檔內(nèi)容布局的方法。二、講授知識講授任務(wù)預(yù)備知識。使用教材配套的PPT課件簡要地講授4.3中的相關(guān)知識。如：表格的作用，行、列、單元格等概念；Word中創(chuàng)建表格的多種方法,表格中單元格、行、列的選定/插入/刪除，表格的選定與對齊，單元格的合并與拆分等，表格邊框與底紋的設(shè)置等。結(jié)合圖4-14中的表格制作進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.3素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.3學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)三”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。如設(shè)置行高或列寬時如何選定行或列等。補充講解表格中“單元格間距”、“自動套用格式”等內(nèi)容。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“表4-9”中表格對象的選定練習(xí)內(nèi)容。（2）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容。（3）完成教材中“課堂練習(xí)4.7”~“課堂練習(xí)4.9”。（4）學(xué)習(xí)本節(jié)中的“小貼士”內(nèi)容。（5）使用“機(jī)考系統(tǒng)”練習(xí)“文字處理”模塊的前半部分內(nèi)容四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。討論：1）什么情況下適合用手動繪制表格方法創(chuàng)建表格？2）選定某一個單元格的正確方法是怎樣的？關(guān)鍵詞：表格的行、表格的列、表格的單元格、鎖定縱橫比等。小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（10分鐘）2）講授（20分鐘）3）做中學(xué)（50分鐘）4）總結(jié)（10分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)智慧職教平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點完成教材中“課堂練習(xí)4.7”~“課堂練習(xí)4.9”完成“表4-10”中單元格合并和拆分練習(xí)內(nèi)容。

授課次數(shù)第4次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)任務(wù)4.4：運用表格制作“動態(tài)”頁面教學(xué)目的和要求1）掌握Word中特殊字符的格式設(shè)置方法2）掌握表格與文本的互相轉(zhuǎn)換3）掌握SmartArt圖形的制作與編輯4）掌握表格中數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的計算（掌握常用的Sum，Average函數(shù)，Left,Right,Above,Bottom方位詞）重點難點重點：表格中的數(shù)據(jù)的計算、數(shù)據(jù)的排序難點：表格中斜線表頭的制作，表格中數(shù)據(jù)的計算與排序教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容：講評上次課提問或測試中遇到的問題。本任務(wù)主要是制作校園周刊的“動態(tài)”頁面，重點學(xué)習(xí)表格的基本操作和表格中的數(shù)據(jù)計算。二、講授知識講授任務(wù)預(yù)備知識。使用教材配套的PPT課件簡要地講授4.4中的相關(guān)知識。Word中表格與文本的轉(zhuǎn)換,表格中數(shù)據(jù)的排序，表格中數(shù)據(jù)的計算等。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.4素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.4學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)四”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。如表格計算中的四個方位詞，單元格地址“A1”格式的表示方法等。補充講解Word中“設(shè)置特殊的文本效果”、“標(biāo)題行重復(fù)”、“斜線表頭”、“表格的拆分與合并”、“分布行與列”等內(nèi)容。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容。（2）完成教材中“課堂練習(xí)4.10”和“課堂練習(xí)4.11”。（3）完成教材中“表4-12”中表格中的數(shù)據(jù)計算。（4）使用“機(jī)考系統(tǒng)”練習(xí)“文字處理”模塊后半部分內(nèi)容。四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。關(guān)鍵詞：帶圈字符、雙行合一、標(biāo)題行重復(fù)等。小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（10分鐘）2）講授（20分鐘）3）做中學(xué)（50分鐘）4）總結(jié)（10分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)智慧職教平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點獨立完成教材中“課堂練習(xí)4.10”和“課堂練習(xí)4.11”

授課次數(shù)第5次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)4.5任務(wù)：“時評”頁面的圖文混排教學(xué)目的和要求1)掌握圖片的插入與編輯2)掌握形狀的插入與編輯3)掌握文本框和藝術(shù)字的使用4)學(xué)會使用SmartArt圖形5)掌握圖文混排操作重點難點重點：圖片、形狀、文本框、藝術(shù)字、SmartArt圖的插入難點：圖文混排教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容：講評上次課提問或測試中遇到的問題。本次課主要任務(wù)是制作校園周刊的“時評”頁面。二、講授知識講授任務(wù)預(yù)備知識。使用教材配套的PPT課件簡要地講授4.5中的相關(guān)知識。如：圖片與圖表（形狀）的區(qū)別，文本框的作用，藝術(shù)字的作用、SmartArt圖的作用與常見應(yīng)用等。演示教材中“例4.1”操作。講解圖形繪制的一般方法和技巧。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.5素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.5學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)五”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。如：為什么有時候一張圖片和一個文本框無法同時選中？如果一張圖片覆蓋在另一張圖片之上，如何選定被覆蓋的圖片？如何將幾個圖片上下對齊或左右對齊等。補充講解相關(guān)內(nèi)容。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容（2）完成教材中“插入公式”和“插入圖表”部分的學(xué)習(xí)。（3）使用“機(jī)考系統(tǒng)”練習(xí)文字處理模塊。（4）了解“課堂練習(xí)4.12”~“課堂練習(xí)4.15”大致內(nèi)容。四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。關(guān)鍵詞：圖形環(huán)繞方式、圖文混排等。小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（10分鐘）2）講授（20分鐘）3）做中學(xué)（45分鐘）4）總結(jié)（15分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)智慧職教平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點獨立完成教材中“課堂練習(xí)4.12”~“課堂練習(xí)4.15”。

授課次數(shù)第6次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)4.6任務(wù)：“校園周刊”的綜合排版（1）4.6.2.1分欄排版4.6.2.2分頁符與分節(jié)符4.6.2.3設(shè)置頁眉和頁腳4.6.2.4設(shè)置頁碼4.6.2.5首字下沉和懸掛4.6.2.6設(shè)置頁面背景教學(xué)目的和要求1)掌握使用封面向?qū)Р迦敕饷娴牟僮?)理解分頁符、分節(jié)符、分欄符等概念3)學(xué)會設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼4)學(xué)會使用分節(jié)符重點難點重點：封面向?qū)У氖褂茫撁?、頁腳和頁碼的插入難點：分節(jié)符的插入、刪除、查找等操作教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)抽查同學(xué)檢查上次課學(xué)習(xí)情況。如：課堂練習(xí)4.13中流程圖的繪制問題。課堂練習(xí)4.14中的插入數(shù)學(xué)公式問題。本次課主要任務(wù)是為校園周刊設(shè)置封面，設(shè)置頁眉和頁碼。二、講授知識講授任務(wù)預(yù)備知識。使用教材配套的PPT課件簡要地講授4.6中的相關(guān)知識。簡單演示封面向?qū)У倪M(jìn)入操作、設(shè)置頁眉、頁腳和頁碼的基本操作等。三、教學(xué)實踐（做中學(xué)）1）布置任務(wù)，以學(xué)生為主練習(xí)向?qū)W生下發(fā)任務(wù)4.6素材并介紹任務(wù)要求。要求學(xué)生參考教材中的“任務(wù)要求及操作要點”獨立完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)向老師提交結(jié)果文件（文件名格式:任務(wù)4.6學(xué)號+姓名）。重復(fù)提交結(jié)果文件時，在姓名后加“2”等字樣。學(xué)生可通過掃描教材中“項目四任務(wù)六”二維碼進(jìn)行學(xué)習(xí)。2)教師巡視指導(dǎo)并重點講解當(dāng)大部分同學(xué)提交作業(yè)后，隨機(jī)從學(xué)生提交的作業(yè)中抽取2~3份作業(yè),詢問作業(yè)對應(yīng)的學(xué)生相關(guān)問題。3）個性化學(xué)習(xí)（1）完成“自主訓(xùn)練”內(nèi)容和“問題思考”內(nèi)容。（2）學(xué)習(xí)教材中的“首字下沉和懸掛”等內(nèi)容。完成的同學(xué)向老師申請登記。（3）學(xué)習(xí)教材中的“小貼士”內(nèi)容。（4）使用“機(jī)考系統(tǒng)”練習(xí)“綜合模塊”。四、總結(jié)歸納，布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容互動：對教材中列出的“問題討論”進(jìn)行討論。隨機(jī)提問同學(xué)回答。關(guān)鍵詞：分頁符、分節(jié)符、分欄、首字下沉、水印等。小結(jié)。時間分配建議1）導(dǎo)入（10分鐘）2）講授（20分鐘）3）做中學(xué)（45分鐘）4）總結(jié)（15分鐘）課外學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)智慧職教平臺上的MOOC課程中的相關(guān)知識點完成教材中“課堂練習(xí)4.16”

授課次數(shù)第7次理論1學(xué)時實驗1學(xué)時授課章節(jié)4.6任務(wù)：“校園周刊”的綜合排版（2）4.6.2.7使用樣式和模板4.6.2.8制作目錄4.6.2.9多人協(xié)同編輯文檔教學(xué)目的和要求1)理解樣式概念，掌握樣式的應(yīng)用。會應(yīng)用內(nèi)置樣式，初步學(xué)會自定義樣式2）理解模板的應(yīng)用3）掌握目錄的生成操作4)掌握首字下沉和為文檔設(shè)置水印等操作重點難點重點：樣式的應(yīng)用，目錄的生成難點：樣式的應(yīng)用教學(xué)組織與設(shè)計（包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、師生互動、時間分配等）一、教學(xué)導(dǎo)入，回顧與復(fù)習(xí)檢查上次課關(guān)鍵內(nèi)容，隨機(jī)抽取2~3名學(xué)生，在給定素材基礎(chǔ)上完成分節(jié)、頁眉、頁腳、頁碼的設(shè)置操作。講評上次課出現(xiàn)的問題。本次課主要是完善上次課內(nèi)容。尤其是“對文檔進(jìn)行分節(jié)，設(shè)置頁眉、頁腳”部分。完成“課堂練習(xí)4.17”，對一篇畢業(yè)論文進(jìn)行排版。二、講授知識使用教材配套的PPT課件簡要地講授相關(guān)知識。1）講授樣式與模板內(nèi)容。2）講授利用標(biāo)題樣式生成目錄、樣式的創(chuàng)建與應(yīng)用等知識。2）準(zhǔn)備實踐生成目錄和設(shè)置頁碼素材如：“畢業(yè)論文（素材）”等，下