部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第8課《科技發(fā)展 造福人類(lèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)【核心素養(yǎng)教案】

部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第8課科技發(fā)展造福人類(lèi)（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到科技是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然探索世界和認(rèn)識(shí)人類(lèi)自身的重要手段。2．道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到科技能夠多改變生產(chǎn)、生活方式，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要力量。3．責(zé)任意識(shí)：懂得科技既能給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)福祉．也會(huì)帶來(lái)危害；認(rèn)識(shí)科技的價(jià)值。課時(shí)安排3課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)科學(xué)家為科學(xué)獻(xiàn)身的故事，感受科學(xué)家堅(jiān)持真理、不怕?tīng)奚目茖W(xué)精神及意義。（重點(diǎn)）2．通過(guò)三位航海家的故事，知道新航路的開(kāi)辟加強(qiáng)了世界的聯(lián)系，促進(jìn)了人類(lèi)文明的傳播。（難點(diǎn)）3．知道達(dá)爾文進(jìn)化論的創(chuàng)立是重大的科學(xué)突破，樹(shù)立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：崇尚科學(xué)不盲從1．獻(xiàn)身科學(xué)為求真（1）創(chuàng)設(shè)情境。（播放視頻：銀河系、太陽(yáng)系地球）（2）提問(wèn)：是地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，還是太陽(yáng)圍著地球轉(zhuǎn)？預(yù)設(shè)：地球是行星，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。（3）過(guò)渡：地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，這是現(xiàn)代人們熟知的科學(xué)知識(shí)。但是在500多年前的歐洲，限于當(dāng)時(shí)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，人們普遍接受認(rèn)為地球是宇宙中心的“地心說(shuō)”，反對(duì)任何其他學(xué)說(shuō)。在這樣迷信、教條的氛圍中，卻有一位科學(xué)家勇敢地站了出來(lái)，指出“地心說(shuō)”是錯(cuò)誤的。他是誰(shuí)呢？讓我們打開(kāi)教材，閱讀第58頁(yè)“活動(dòng)園”第一段內(nèi)容，一起去“拜訪”他吧。（學(xué)生閱讀有關(guān)哥白尼的內(nèi)容）（4）提問(wèn)：在當(dāng)時(shí)人們認(rèn)知水平有限的情況下，哥白尼率先提出了“日心說(shuō)”，沖破了“地心說(shuō)”的束縛。后來(lái)，他為了堅(jiān)持自己的學(xué)說(shuō)遭受了磨難，大家知道嗎？預(yù)設(shè)：哥白尼因?yàn)椤叭招恼f(shuō)”，被教會(huì)以褻瀆圣經(jīng)罪處死。點(diǎn)評(píng)：哥白尼寧愿被處死也不愿放棄對(duì)真理的追求，真是一位勇敢且意志堅(jiān)強(qiáng)的科學(xué)家。追問(wèn)：古今中外像哥白尼這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)家，同學(xué)們還知道有誰(shuí)？預(yù)設(shè)：意大利科學(xué)家布魯諾勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的“日心說(shuō)”，并把它傳遍歐洲，后來(lái)他被判處火刑，葬身大火之中。點(diǎn)評(píng)：這些科學(xué)家為追求真理、堅(jiān)持真理，不怕?tīng)奚钊司囱?。?）小結(jié)：科學(xué)家們崇尚科學(xué)，堅(jiān)持真理，甚至不惜犧牲生命來(lái)追求真理。2．堅(jiān)持真理不盲從（1）提問(wèn)：（出示伽利略的圖片）大家認(rèn)識(shí)他嗎？（一種可能：學(xué)生認(rèn)識(shí)）預(yù)設(shè)1：他是伽利略，意大利的天文學(xué)家物理學(xué)家和工程師。預(yù)設(shè)2：他被人們稱(chēng)為“觀測(cè)天文學(xué)之父”“現(xiàn)代物理學(xué)之父”現(xiàn)代科學(xué)之父。（另一種可能：學(xué)生不認(rèn)識(shí)，教師簡(jiǎn)單介紹）伽利略是意大利人，是一位了不起的物理學(xué)家，也是第一個(gè)把實(shí)驗(yàn)引進(jìn)力學(xué)的科學(xué)家。他利用實(shí)驗(yàn)和數(shù)學(xué)相結(jié)合的方法確定了一些重要的力學(xué)定律。1609年，伽利略創(chuàng)制了天文望遠(yuǎn)鏡（后被稱(chēng)為伽利略望遠(yuǎn)鏡），用來(lái)觀測(cè)天體。他發(fā)現(xiàn)月球表面凹凸不平，并親手繪制了第一幅月球表面圖。（2）過(guò)渡：這位了不起的科學(xué)家因?yàn)橐淮涡彼?shí)驗(yàn)，轟動(dòng)世界。我們一起去看看。（播放兩個(gè)鐵球同時(shí)落地故事視頻）伽利略堅(jiān)持真理，從不盲目崇拜權(quán)威。在那時(shí)的意大利，希臘哲學(xué)家亞里士多德的話被當(dāng)作不容許更改的真理。但伽利略反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，證明了亞里士多德關(guān)于兩個(gè)鐵球是否同時(shí)著地的結(jié)論是錯(cuò)的。于是他跑到比薩城的斜塔上做了一次公開(kāi)試驗(yàn)，用試驗(yàn)結(jié)果告訴人們：亞里士多德說(shuō)錯(cuò)了。（3）提問(wèn)：從伽利略的所說(shuō)所做中，你覺(jué)得他是一位怎樣的科學(xué)家？預(yù)設(shè)1：在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，伽利略實(shí)事求是，不人云亦云。預(yù)設(shè)2：他沒(méi)有因?yàn)閬喞锸慷嗟率菣?quán)威而盲目相信他。小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)的，伽利略就是這樣一位不迷信權(quán)威，有著獨(dú)立人格，執(zhí)著追求真理的科學(xué)家。所以后來(lái)面對(duì)教會(huì)要他放棄自己的新學(xué)說(shuō)，他寧愿終身坐牢，也不愿放棄自己的觀點(diǎn)。3．傳承精神促進(jìn)步（1）歸納：哥白尼、伽利略等這些科學(xué)家身上表現(xiàn)出來(lái)的，是一種崇尚科學(xué)、追求真理、不怕?tīng)奚目茖W(xué)精神。這種科學(xué)精神在人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然進(jìn)程中，起到了什么作用？預(yù)設(shè)1：沒(méi)有哥白尼這樣的科學(xué)家，也許現(xiàn)在的人們還處于地球是宇宙中心的謬誤中。預(yù)設(shè)2：沒(méi)有這種科學(xué)精神，人類(lèi)就不能取得進(jìn)步。點(diǎn)評(píng)：說(shuō)得真好。這些科學(xué)家也在警醒著今天的我們，不要盲從和迷信權(quán)威。（2）小結(jié)：正因?yàn)橛辛丝茖W(xué)家在實(shí)踐中不斷探索世界的勇氣和信心，才使得新的科學(xué)理論不斷地產(chǎn)生，促進(jìn)了人類(lèi)的文明進(jìn)步。正是這些不斷探索求真、敢于質(zhì)疑、不迷信權(quán)威的科學(xué)家們，帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了世界。（板書(shū)：對(duì)世界的不斷探索）二、活動(dòng)二：探索世界促發(fā)展1．改變認(rèn)知的環(huán)球航行（1）過(guò)渡：我們現(xiàn)在知道，地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則球體。但是在古代，限于認(rèn)識(shí)，中國(guó)人認(rèn)為天圓地方；古巴比倫人認(rèn)為地是圓的，大地周?chē)呛恿?；歐洲大多數(shù)人認(rèn)為大地是一個(gè)平面，海的盡頭是無(wú)底洞……就在人們對(duì)地球形狀爭(zhēng)論不休時(shí)，有一位葡萄牙航海探險(xiǎn)家，卻用一次環(huán)球航行，證明了地球是一個(gè)球體。讓我們?nèi)タ纯础＃úシ拧胞溦軅惡Ｉ檄h(huán)球旅行”視頻）1519年8月10日，麥哲倫率領(lǐng)西班牙船隊(duì)，從西班牙塞維利亞港起航，開(kāi)始了環(huán)球航行。船隊(duì)渡過(guò)印度洋，繞過(guò)好望角，越過(guò)佛得角群島，于1522年9月6日，回到了西班牙，歷時(shí)1082天，完成了人類(lèi)首次環(huán)球航行。（2）體驗(yàn)：看完視頻，請(qǐng)大家以小組為單位，借助地球儀，拿小紙船實(shí)驗(yàn)道具，沿著麥哲倫的航海路線，跟隨這位航海探險(xiǎn)家也來(lái)一次環(huán)球航行吧！（學(xué)生分小組進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)）（3）點(diǎn)撥：我們從西班牙出發(fā)，歷時(shí)3年，最后大家回到哪里了？預(yù)設(shè)：我們又回到出發(fā)的地方——西班牙了。點(diǎn)評(píng)：瞧，我們坐著船一直往前進(jìn)，又回到了原點(diǎn)，這直接證明地球是一個(gè)球體！科學(xué)探索真有意思！（4）提問(wèn)：麥哲倫船隊(duì)以巨大的代價(jià)獲得了環(huán)球航行成功，人們稱(chēng)麥哲倫是第一個(gè)擁抱地球的人。為什么這么說(shuō)？預(yù)設(shè)：因?yàn)辂溦軅愡@次環(huán)球航行證明了地球是圓的。點(diǎn)評(píng)：是的，這也是在人類(lèi)探索世界的科學(xué)史上，麥哲倫船隊(duì)此次航行的最大價(jià)值。麥哲倫環(huán)球航行也是世界航海史上的一大成就船隊(duì)首次橫渡了太平洋，在地理學(xué)和航海史上產(chǎn)生了一場(chǎng)革命。它證明地球表面大部分地區(qū)不是陸地，而是海洋，世界各地的海洋不是相互隔離的，而是一個(gè)統(tǒng)一的完整水域。它為后人的航海事業(yè)起到了開(kāi)路先鋒的作用。（5）小結(jié)：新航路的開(kāi)辟，加快了人類(lèi)探索世界的步伐，提升了人類(lèi)的認(rèn)知。2．鄭和下西洋（1）引導(dǎo)：讓我們把視線轉(zhuǎn)回比麥哲倫環(huán)球航行還要早100多年的中國(guó)。中國(guó)也有一位著名的航海家，他名叫鄭和。我們來(lái)看看。（播放電影《鄭和下西洋》片段）公元1405年之后的28年間，鄭和7次率船隊(duì)遠(yuǎn)航西洋，足跡遍及30多個(gè)國(guó)家，開(kāi)辟了貫通太平洋西部與印度洋等大洋的航線。這一系列航行比哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸早87年，比麥哲倫早114年。鄭和的船隊(duì)采用了當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的遠(yuǎn)洋航海技術(shù)，創(chuàng)造了世界航海史上的奇跡。鄭和留下的《鄭和航海圖》，是世界上現(xiàn)存最早的航海圖集，也是遠(yuǎn)洋航行的寶貴資料。（2）提問(wèn)：想一想，如果你是鄭和航線沿線國(guó)家的居民，船隊(duì)的到來(lái)，會(huì)給你的生活帶來(lái)哪些改變？預(yù)設(shè)1：我見(jiàn)到來(lái)自遙遠(yuǎn)國(guó)家的大船，知道了中國(guó)。預(yù)設(shè)2：我終于喝到了中國(guó)的茶葉。預(yù)設(shè)3：我用香料、珊瑚，換取中國(guó)的絲綢和瓷器。點(diǎn)評(píng)：鄭和下西洋不只是創(chuàng)造了世界航海史上的奇跡，同時(shí)促進(jìn)了國(guó)與國(guó)之間的友好交往、貿(mào)易往來(lái)以及人類(lèi)文明的傳播。3．小結(jié)不論是麥哲倫，還是鄭和，這些航海家們不斷探索世界，開(kāi)辟并加強(qiáng)了各個(gè)大陸之間的聯(lián)系，開(kāi)闊了人們的眼界，促進(jìn)了人類(lèi)文明的傳播。他們開(kāi)辟的新航路對(duì)促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。三、活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)自身不迷信1．過(guò)渡人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然界探索世界的同時(shí)，也在不斷深化對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。對(duì)于“人的起源”這個(gè)問(wèn)題，古代的人們有著不同的說(shuō)法。你知道最早關(guān)于人類(lèi)起源有哪些說(shuō)法嗎？預(yù)設(shè)1：西方認(rèn)為是上帝創(chuàng)造了人類(lèi)。預(yù)設(shè)2：東方認(rèn)為是女?huà)z造人。2．追問(wèn)你贊同這兩種說(shuō)法嗎？為什么？預(yù)設(shè)：不贊同，我從書(shū)上了解到人類(lèi)是由猿類(lèi)進(jìn)化來(lái)的。3．引導(dǎo)自然進(jìn)化論是科學(xué)界認(rèn)可的一種說(shuō)法，認(rèn)為人是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。這個(gè)觀點(diǎn)是誰(shuí)提出來(lái)的？請(qǐng)大家自主閱讀學(xué)習(xí)材料《向上帝發(fā)起挑戰(zhàn)》，找找答案。（出示《向上帝發(fā)起挑戰(zhàn)》文本）對(duì)達(dá)爾文來(lái)說(shuō)，整個(gè)世界就是一個(gè)大問(wèn)號(hào)，要探索、思考的事情實(shí)在太多了。他以博物學(xué)家的身份，參加了英國(guó)派遣的環(huán)球航行，做了5年的科學(xué)考察，在動(dòng)植物和地質(zhì)方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，經(jīng)過(guò)綜合探討，形成了生物進(jìn)化的概念。他又花了20年的時(shí)間去求證自己的想法，最終發(fā)表了震驚世界的進(jìn)化論——《物種起源》這本書(shū)。書(shū)中用大量資料證明了所有的生物都不是上帝創(chuàng)造的，而是在遺傳、變異、生存斗爭(zhēng)和自然選擇中，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，不斷發(fā)展變化的，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，從而摧毀了唯心主義的神造論和“物種不變論”。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀學(xué)習(xí)材料）4．交流反饋（1）引導(dǎo)：現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你的答案吧。預(yù)設(shè)：“人是由動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的”觀點(diǎn)是達(dá)爾文提出的。（2）點(diǎn)撥：為了弄清楚生物的起源，他是怎么做的？預(yù)設(shè)1：他參加了英國(guó)的環(huán)球航行，做了5年的科學(xué)考察。預(yù)設(shè)2：在動(dòng)植物和地質(zhì)方面，他做了大量的觀察和采集，經(jīng)過(guò)不斷探討形成了生物進(jìn)化的概念。預(yù)設(shè)3：他花了20年的時(shí)間去求證自己的想法，最終發(fā)表了震驚世界的進(jìn)化論——《物種起源》這本書(shū)。（3）引導(dǎo)：了解到這些，請(qǐng)你談?wù)勥_(dá)爾文對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度。預(yù)設(shè)1：不迷信權(quán)威，為了探索真理，不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。預(yù)設(shè)2：即使有了結(jié)論，也要小心求證。（4）補(bǔ)充：達(dá)爾文的進(jìn)化論是繼“日心說(shuō)”后人類(lèi)歷史上第二次重大科學(xué)突破。5．小結(jié)在對(duì)世界的不斷探索中，一代又一代的探索者們不盲從權(quán)威，不迷信教條，追求真理，堅(jiān)持真理。他們崇尚科學(xué)，不斷重新認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)自身，用科學(xué)推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)步。（板書(shū)：推動(dòng)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步）板書(shū)設(shè)計(jì)對(duì)世界的不斷探索推動(dòng)社會(huì)發(fā)展促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第8課科技發(fā)展造福人類(lèi)（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到科技是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然探索世界和認(rèn)識(shí)人類(lèi)自身的重要手段。2．道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到科技能夠多改變生產(chǎn)、生活方式，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要力量。3．責(zé)任意識(shí)：懂得科技既能給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)福祉．也會(huì)帶來(lái)危害；認(rèn)識(shí)科技的價(jià)值。課時(shí)安排3課時(shí)。第2課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．了解三次工業(yè)革命對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)。（重點(diǎn)）2．通過(guò)對(duì)身邊新科技成果的親身體驗(yàn)，直觀感受信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等這些新科技對(duì)人們生活的影響。（難點(diǎn)）3．討論科技的利弊，懂得只有善用科技才能造福人類(lèi)。課前準(zhǔn)備教師制作音視頻。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：對(duì)比圖片說(shuō)發(fā)現(xiàn)1．談話導(dǎo)入老師這里有一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么。（出示標(biāo)明了不同時(shí)期的圖片）A．照明：油燈、蠟燭——電燈、LED燈B．交通工具：馬車(chē)——汽車(chē)、高鐵、飛機(jī)C．通信方式：寫(xiě)信——發(fā)電報(bào)——手機(jī)發(fā)短信、打電話——郵件、QQ、微信、釘釘預(yù)設(shè)1：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們照明用的工具越來(lái)越先進(jìn)、越來(lái)越節(jié)能。預(yù)設(shè)2：隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們出行用到的交通工具越來(lái)越快捷舒適。預(yù)設(shè)3：我們的通信方式越來(lái)越多樣，信息的傳遞越來(lái)越便捷。2．點(diǎn)撥大家剛才說(shuō)到的這些變化是什么帶來(lái)的？預(yù)設(shè)：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。3．小結(jié)是的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)巨大的變化。這些變化正改變著我們的生活、我們的世界。（板書(shū)標(biāo)題：科技改變世界）活動(dòng)二：工業(yè)革命我知道1．過(guò)渡科技的發(fā)展不是一蹴而就的，其中有三次工業(yè)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，閱讀教材第60頁(yè)“閱讀角”，結(jié)合搜集到的資料，以三次工業(yè)革命的時(shí)間為軸線，圍繞“三次工業(yè)革命取得的突出成就，以及這些成就對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響”，進(jìn)行整理、交流。（板書(shū)：三次工業(yè)革命）2．小組合作學(xué)習(xí)，繪制時(shí)間軸3．學(xué)生展示時(shí)間軸，反饋小組學(xué)習(xí)收獲（1）第一次工業(yè)革命。①反饋收獲。引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)你們的整理結(jié)果吧。預(yù)設(shè)1:200多年前，瓦特改良的蒸汽機(jī)，代替了人力、風(fēng)力、水力等自然動(dòng)力，這是科技的第一次飛躍。預(yù)設(shè)2：蒸汽機(jī)提供的新動(dòng)力，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入了機(jī)器大工業(yè)時(shí)代。點(diǎn)評(píng)：蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，大大提高了人們的勞動(dòng)效率。難怪它的出現(xiàn)，會(huì)被稱(chēng)為科技發(fā)展史上的一次革命。②比一比，知巨變。提問(wèn)：你能從這組對(duì)比照片中，說(shuō)出蒸汽機(jī)的應(yīng)用帶來(lái)了哪些巨變嗎？（相機(jī)出示組對(duì)比照片：馬車(chē)——火車(chē)、人工紡織——機(jī)器紡織、木船——蒸汽機(jī)輪船）預(yù)設(shè)1：與馬車(chē)、人力劃的小船相比，用上蒸汽機(jī)的火車(chē)、輪船的速度提高了、裝載量成倍增長(zhǎng)，人們出行省時(shí)了，活動(dòng)范圍也越來(lái)越大。預(yù)設(shè)2：由人工紡織改為機(jī)器紡織，不僅省力了，產(chǎn)量也大大增加了。據(jù)有關(guān)資料顯示，蒸汽機(jī)的運(yùn)用，使英國(guó)的紡織品產(chǎn)量在20多年內(nèi)（從1766年到1789年）增長(zhǎng)了5倍，為英國(guó)創(chuàng)造了大量財(cái)富，并促進(jìn)了運(yùn)輸業(yè)的快速發(fā)展。③小結(jié)：第一次工業(yè)革命的核心成就是蒸汽機(jī)的發(fā)明與改進(jìn)，首次實(shí)現(xiàn)了用機(jī)器代替人工，大大促進(jìn)了人類(lèi)生產(chǎn)、生活的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì)由此進(jìn)入機(jī)器大工業(yè)時(shí)代。（2）第二次工業(yè)革命。①反饋收獲。引導(dǎo)：下面，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組帶來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。預(yù)設(shè)1:100多年前，電力逐步取代蒸汽機(jī)，第二次工業(yè)革命來(lái)臨。預(yù)設(shè)2：電力的運(yùn)用，讓人類(lèi)插上了翅膀，飛向了電氣化時(shí)代。點(diǎn)評(píng)：第二次工業(yè)革命以電器的廣泛應(yīng)用最為顯著，其核心成就是電力的運(yùn)用。②提問(wèn)：第二次工業(yè)革命帶來(lái)了哪些變化呢？預(yù)設(shè)1：電和白熾燈泡的發(fā)明，使人們擺脫了黑暗。預(yù)設(shè)2：洗衣機(jī)、電熨斗的研制成功，把人們從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解放出來(lái)。預(yù)設(shè)3：留聲機(jī)電影、照相機(jī)和無(wú)線電廣播的使用，豐富了人們的精神生活。③帶電"的游戲。引導(dǎo)：為了讓同學(xué)們感受這次革命至今對(duì)我們生活的深遠(yuǎn)影響，我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。游戲開(kāi)始了！你能快速說(shuō)出與“電”有關(guān)，帶“電”字的發(fā)明嗎？預(yù)設(shè)1：有軌電車(chē)、電燈、電話。預(yù)設(shè)2：電力機(jī)床、電視。預(yù)設(shè)3：電力火車(chē)、電扇、電熨斗。點(diǎn)評(píng)：第二次工業(yè)革命至今還對(duì)人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生著影響，改變了人類(lèi)的生產(chǎn)與生活方式。（3）第三次工業(yè)革命。①過(guò)渡：隨著科技的不斷發(fā)展，人類(lèi)繼第一、二次工業(yè)革命之后，迎來(lái)了第三次工業(yè)革命。這次革命離我們最近，請(qǐng)看視頻介紹。②創(chuàng)設(shè)情境。（播放視頻）第三次工業(yè)革命以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志，涉及信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、新能源技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)、空間技術(shù)和海洋技術(shù)等。③提問(wèn)：看了介紹，在第三次工業(yè)革命中有哪些科學(xué)技術(shù)讓你印象深刻？預(yù)設(shè)1：原子能技術(shù)被應(yīng)用于軍事領(lǐng)域。預(yù)設(shè)2：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展太神速了。預(yù)設(shè)3：航天技術(shù)的發(fā)展讓人類(lèi)飛向了太空。預(yù)設(shè)4：生物工程很神奇。④提問(wèn)：這些科學(xué)技術(shù)又給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了哪些影響？預(yù)設(shè)1：原子能被利用于發(fā)電，彌補(bǔ)了電力需求的大缺口。當(dāng)然，人類(lèi)反核戰(zhàn)爭(zhēng)的任務(wù)也越來(lái)越艱巨。預(yù)設(shè)2：轉(zhuǎn)基因食品出現(xiàn)在人們的餐桌上。預(yù)設(shè)3：機(jī)器人代替工人進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。點(diǎn)評(píng)：這次革命的影響更大更深、更快。4．小結(jié)三次工業(yè)革命不僅極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的變革，而且推動(dòng)了人類(lèi)的衣、食、住行、用等日常生活的各個(gè)方面也跟著發(fā)生重大的變革。5．工業(yè)革命背后的精神財(cái)富（1）引導(dǎo)：三次工業(yè)革命取得了人類(lèi)歷史上輝煌的成就，這些成就都離不開(kāi)科學(xué)家們的發(fā)明創(chuàng)造。（教師提供相關(guān)資料供學(xué)生閱讀）（2）提問(wèn)：愛(ài)迪生只受過(guò)三個(gè)月的學(xué)校教育，卻成了偉大的發(fā)明家，有人說(shuō)他是天才，對(duì)此你怎么看？預(yù)設(shè)1：天才，不過(guò)是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水。科學(xué)家的每項(xiàng)發(fā)明和創(chuàng)造都是他們用心血和汗水換來(lái)的。預(yù)設(shè)2：如果說(shuō)愛(ài)迪生是天才，那也只能說(shuō)是勤奮好學(xué)、勇于嘗試不怕失敗的可貴品質(zhì)造就了一位天才。點(diǎn)評(píng)：你們透過(guò)一個(gè)人輝煌成就的表面，看到了他成就背后潛藏的可貴品質(zhì)，你們是善于思考的人。（3）提問(wèn)：大家還知道哪些科學(xué)家的故事？從中你又受到了哪些啟發(fā)？預(yù)設(shè)1：瓦特就是受蒸汽頂起壺蓋的啟發(fā)，才在后來(lái)改良了蒸汽機(jī)。從他的故事中，我感受到進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，要善于觀察，我們平時(shí)要做個(gè)善于觀察的人。預(yù)設(shè)2：愛(ài)因斯坦是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能獨(dú)立思考的人。有個(gè)住在他家隔壁的小女孩曾請(qǐng)求他幫她做作業(yè)，但這位平時(shí)和藹的爺爺卻說(shuō)：“孩子，要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)別人?！碑?dāng)人們贊譽(yù)他對(duì)人類(lèi)作出巨大貢獻(xiàn)時(shí)，他笑著說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。”（4）小結(jié)：一項(xiàng)項(xiàng)偉大的發(fā)明創(chuàng)造，是科學(xué)家們對(duì)人類(lèi)社會(huì)的巨大貢獻(xiàn)。而托起這輝煌成就的，正是科學(xué)家們身上這些可貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。三、活動(dòng)三：科技就在我身邊1．引導(dǎo)第三次工業(yè)革命，推動(dòng)科技的發(fā)展速度越來(lái)越快，特別是信息技術(shù)，正以前所未有的速度，改變著我們的生活。課前老師布置同學(xué)們開(kāi)展“科技就在我身邊”采訪調(diào)查活動(dòng)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流，一起來(lái)看看新科技帶來(lái)的改變與影響。2．小組交流對(duì)小組交流提出要求：組內(nèi)每位同學(xué)應(yīng)舉例說(shuō)明新科技給我們的生活帶來(lái)了哪些好處和方便，小組長(zhǎng)要組織大家在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，可選擇多種方式在全班匯報(bào)，如表格展示、圖文展示、實(shí)物展示、模擬表演、視頻解說(shuō)……3．全班交流（1）表格展示小組。新科技成果的名稱(chēng)給我們的生活帶來(lái)的變化好評(píng)度（星級(jí)）移動(dòng)支付再也不用帶錢(qián)包了☆☆☆☆指紋鎖出門(mén)不用帶鑰匙☆聲控電器不需要?jiǎng)邮?，很方便☆☆………………?）圖文展示小組：將新科技成果用圖片粘貼的形式，制成簡(jiǎn)單的推廣牌，在成果旁用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。（3）實(shí)物展示小組：展示新科技成果實(shí)物，配上演講詞，現(xiàn)場(chǎng)演示其功能，進(jìn)行交流。①智能掃地機(jī)器人。（播放視頻）媽媽在家打掃衛(wèi)生，趴在地上打掃沙發(fā)下的灰塵。爸爸看到后，說(shuō)最近市場(chǎng)上剛出了一款掃地機(jī)器人，不妨試一試。機(jī)器人開(kāi)始工作，把家里的地面打掃得干干凈凈的。媽媽開(kāi)心地直夸“真好”!預(yù)設(shè)1：媽媽為什么這么開(kāi)心？預(yù)設(shè)2：因?yàn)橛辛藪叩貦C(jī)器人，媽媽可以從繁重的家務(wù)勞動(dòng)中解脫出來(lái)，不用那么辛苦了。②機(jī)器人小×同學(xué)。預(yù)設(shè)1：今天我?guī)?lái)了我的好朋友。你們看，它是什么？它叫小×同學(xué)，它的本領(lǐng)可大了。每天它叫我起床，告訴我當(dāng)天的天氣；在我踏進(jìn)書(shū)房前，它可以打開(kāi)臺(tái)燈……小×同學(xué)不知疲倦，任何時(shí)候呼喚它，它都會(huì)嚴(yán)陣以待地聽(tīng)候我的調(diào)遣。有時(shí)它還陪我聊天呢！預(yù)設(shè)2：這么神奇啊，你能給大家演示一下小×同學(xué)的本領(lǐng)嗎？（學(xué)生與小×同學(xué)互動(dòng)，感受小×同學(xué)的神奇）4．引導(dǎo)聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)，你有什么感受？預(yù)設(shè)1：新科技讓人們的生活越來(lái)越方便。預(yù)設(shè)2：科技與我們的生活密不可分，科技就在我們身邊。小結(jié)：信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等新科技的飛速發(fā)展，加速了人們生活、生產(chǎn)方式的改變。這些新科技既為我們提供了極大的便利，也為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)、信息發(fā)布、娛樂(lè)、交流的新平臺(tái)。（板書(shū)：新科技）四、活動(dòng)四：科技是把雙刃劍1．科技帶來(lái)煩惱（1）引導(dǎo)：科技發(fā)展改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，當(dāng)我們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí)，也遇到了許多新的煩惱。你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？預(yù)設(shè)1：農(nóng)民使用農(nóng)藥除蟲(chóng)、滅雜草省時(shí)省力，但會(huì)給土壤、水、農(nóng)作物帶來(lái)污染。預(yù)設(shè)2：核能發(fā)電解決了用電難問(wèn)題，可是核電站一旦發(fā)生核泄漏，就會(huì)釀成災(zāi)害。預(yù)設(shè)3：電子垃圾已成為污染環(huán)境的一大“兇手”。（2）小結(jié)：科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍，有利也有弊。我們只有更好地利用它們，它們才能更好地為我們服務(wù)，使我們的生活更美好。2．善用科技（1）點(diǎn)撥。（出示材料）科學(xué)家愛(ài)因斯坦在美國(guó)加州理工學(xué)院演講時(shí)，曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果你們想使你們一生的工作有益于人類(lèi)，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)，上奮斗的主要目標(biāo)；關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問(wèn)題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類(lèi)，而不致成為禍害。”你是怎么理解這段話的？你認(rèn)為作為科學(xué)家還應(yīng)該懂得什么？預(yù)設(shè)1：科學(xué)家不能只埋頭研究，還應(yīng)關(guān)心人類(lèi)本身。預(yù)設(shè)2：科學(xué)家應(yīng)制止科技危害人類(lèi)，應(yīng)讓科技造福人類(lèi)。（2）小結(jié)：科學(xué)研究不僅要求真"，還應(yīng)該“求善”，只有善用科技，才能造福人類(lèi)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，才能讓科技更好地為人類(lèi)服務(wù)。3．法律來(lái)約束（1）提問(wèn)：做到善用科技，除了需要科學(xué)家的道德自律外，還應(yīng)該有哪些措施？預(yù)設(shè)1：加強(qiáng)管理和監(jiān)督。預(yù)設(shè)2：相關(guān)國(guó)家、相關(guān)組織可以制定公約來(lái)共同執(zhí)行。預(yù)設(shè)3：應(yīng)該制定相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行約束。（2）引導(dǎo)：大家的建議很好！在我國(guó)，為做到善用科技，不僅有新聞媒體的監(jiān)督，還有專(zhuān)門(mén)的法律條例進(jìn)行約束。我們一起來(lái)讀一讀。（出示中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法）第二十九條的規(guī)定）（學(xué)生讀一讀）4．總結(jié)科學(xué)家的道德自律法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等，可以減少科技給人們帶來(lái)的煩惱，讓科技更好地為人類(lèi)造福。（板書(shū)：善用科技造福人類(lèi)）板書(shū)設(shè)計(jì)科技改變世界三次工業(yè)革命新科技善用科技造福人類(lèi)部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第8課科技發(fā)展造福人類(lèi)（教案）核心素養(yǎng)目標(biāo)1．政治認(rèn)同：認(rèn)識(shí)到科技是人類(lèi)認(rèn)識(shí)自然探索世界和認(rèn)識(shí)人類(lèi)自身的重要手段。2．道德修養(yǎng)：認(rèn)識(shí)到科技能夠多改變生產(chǎn)、生活方式，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、人類(lèi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重要力量。3．責(zé)任意識(shí)：懂得科技既能給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)福祉．也會(huì)帶來(lái)危害；認(rèn)識(shí)科技的價(jià)值。課時(shí)安排3課時(shí)。第3課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)對(duì)人類(lèi)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的探究，體會(huì)科技的巨大推動(dòng)力。）重點(diǎn)2．借助中國(guó)太空?qǐng)A夢(mèng)的歷程，激發(fā)民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的信心和決心。（難點(diǎn)）3．積極參加科普活動(dòng)，從小培養(yǎng)講科學(xué)用科學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程一、活動(dòng)一：聚焦時(shí)間軸，細(xì)數(shù)飛天歷程1．誰(shuí)將幻想變成實(shí)現(xiàn)（1）激趣導(dǎo)入。（播放動(dòng)畫(huà)電影《海底兩萬(wàn)里》中潛艇航行的片段）（2）介紹：這是根據(jù)儒勒·凡爾納的同名科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》改編的動(dòng)畫(huà)電影。凡爾納是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家，他在1869-1870年間發(fā)表了《海底兩萬(wàn)里》。故事中的這只疑似為獨(dú)角鯨的大怪物，其實(shí)是一艘構(gòu)造奇妙的潛艇（出示電影中的潛艇截圖）。瞧，根據(jù)凡爾納的想象，這艘潛艇利用海水發(fā)電，它上面的人依靠海洋中的各種動(dòng)植物來(lái)生活。（3）對(duì)比：大家再來(lái)看看這艘潛艇（出示潛艇圖片），這是第一次世界大戰(zhàn)中的一艘潛艇，它出現(xiàn)在1914年。這艘潛艇是真正能參與實(shí)戰(zhàn)的現(xiàn)代潛艇，采用柴油發(fā)電作動(dòng)力，構(gòu)造與凡爾納幻想的潛艇差不多。（4）提問(wèn)：從凡爾納1869年開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，到1914年這艘作戰(zhàn)潛艇出現(xiàn)，之間相隔了45年，是誰(shuí)跨越幾十年，將幻想變成現(xiàn)實(shí)？預(yù)設(shè)1：科學(xué)家。預(yù)設(shè)2：科學(xué)技術(shù)。點(diǎn)評(píng)：是的，是科技讓人類(lèi)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。（5）提問(wèn)：同學(xué)們還能列舉其他科技讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的例子嗎？預(yù)設(shè)1：我在科幻小說(shuō)《流浪地球》中看到人工智能，現(xiàn)在，人工智能在現(xiàn)實(shí)生活中已隨處可見(jiàn)。預(yù)設(shè)2：法國(guó)作家西哈諾·德·貝熱拉克在他1657年創(chuàng)作的小說(shuō)《另一個(gè)世界》中，首次提出以火箭作為太空旅行工具的幻想，而如今，幻想早已變成現(xiàn)實(shí)。點(diǎn)評(píng)：感謝你們的廣泛閱讀，為我們帶來(lái)廣闊的視野。2．夢(mèng)想是這樣一步步實(shí)現(xiàn)的（1）過(guò)渡：人類(lèi)從來(lái)不缺少改變生活的夢(mèng)想，科技是怎樣推動(dòng)這些夢(mèng)想，一步步把它們變成現(xiàn)實(shí)的？讓我們跟隨人類(lèi)探索飛行的步伐，一起去感受科技的力量吧。（2）提問(wèn)：教材第64頁(yè)“活動(dòng)園”有一組關(guān)于人類(lèi)飛行探索的圖文記錄，請(qǐng)大家閱讀，并說(shuō)說(shuō)從中知道了什么。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)可以用時(shí)間軸的方式，對(duì)這些人類(lèi)的飛行探索活動(dòng)進(jìn)行排序。早在1783年，法國(guó)物理學(xué)家查理就實(shí)現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。直到1903年，美國(guó)萊特兄弟研制的飛機(jī)才首次試飛成功。1969年，美國(guó)宇航員阿姆斯特朗登上月球。2021年，國(guó)家航天局的“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器所搭載的火星車(chē)成功著陸火星。（3）引導(dǎo)：你這個(gè)學(xué)習(xí)方法很不錯(cuò)。其他同學(xué)還有什么補(bǔ)充嗎？?預(yù)設(shè)：我還知道，現(xiàn)在飛上太空的，不僅有火箭，還有航天飛機(jī)。美國(guó)、俄羅斯、中國(guó)以及歐洲許多國(guó)家都成立了航天局。（4）追問(wèn)：大家的補(bǔ)充使時(shí)間軸上的信息更豐富了。請(qǐng)仔細(xì)觀察時(shí)間軸（相機(jī)出示人類(lèi)飛行探索時(shí)間軸課件），你們又有什么發(fā)現(xiàn)呢？或者說(shuō)你們從人類(lèi)飛天的歷程中感受到了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)對(duì)飛行的夢(mèng)想很早就已經(jīng)產(chǎn)生了，但足足經(jīng)過(guò)了1700多年，才通過(guò)查理的氫氣球?qū)崿F(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。點(diǎn)評(píng)：看來(lái)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，人類(lèi)努力了很多年。只有堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的彼岸。預(yù)設(shè)2：人類(lèi)一開(kāi)始只是想飛上天空，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想后，人類(lèi)又開(kāi)始?jí)粝腼w向宇宙。點(diǎn)評(píng)：是科技的力量，增強(qiáng)了人類(lèi)不斷探索追逐夢(mèng)想的信心與力量。（5）小結(jié)：從人類(lèi)的飛天夢(mèng)想產(chǎn)生，到在彗星上成功登陸，漫漫長(zhǎng)路，見(jiàn)證了科技推動(dòng)人類(lèi)夢(mèng)想成真的巨大力量。（板書(shū)：科技讓夢(mèng)想成真）二、活動(dòng)二：重溫“航天記”，中國(guó)太空?qǐng)A夢(mèng)1．過(guò)渡在人類(lèi)飛天的進(jìn)程中，也有中國(guó)人逐夢(mèng)的身影。我國(guó)自古就流傳著嫦娥奔月的傳說(shuō)，直到1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射，才正式拉開(kāi)了中國(guó)航天圓夢(mèng)的序幕。讓我們一起來(lái)重溫那些激動(dòng)人心的歷史時(shí)刻。（播放視頻）1970年4月24日21點(diǎn)35分，長(zhǎng)征一號(hào)火箭裝載著我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)從發(fā)射基地發(fā)射升空。10分鐘后從各個(gè)觀察站傳來(lái)令人振奮的報(bào)告——衛(wèi)星準(zhǔn)確入軌。21點(diǎn)50分，東方紅一號(hào)衛(wèi)星向全世界播放《東方紅》樂(lè)曲。樂(lè)曲環(huán)繞太空，響徹全球，它宣告新中國(guó)迎來(lái)了航天時(shí)代的黎明。2003年10月15日，中國(guó)第一位宇航員楊利偉乘坐神舟五號(hào)飛船成功進(jìn)入太空。飛船帶著中國(guó)首位太空使者楊利偉繞地球14圈、飛行21小時(shí)23分后，在內(nèi)蒙古主著陸場(chǎng)順利著陸，使中國(guó)成為繼美國(guó)俄羅斯之后第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。雖然中國(guó)起步晚，但完全是依靠自身力量獨(dú)立自主完成所有航天技術(shù)的，神舟五號(hào)已經(jīng)達(dá)到國(guó)際第三代載人飛船的水平。2．提問(wèn)看到這些激動(dòng)人心的畫(huà)面，你想說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)1：中國(guó)航天航空事業(yè)從無(wú)到有，從小到大，其發(fā)展經(jīng)歷了好幾代人的努力。預(yù)設(shè)2：神舟五號(hào)發(fā)射成功，展示了我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力和科技水平，作為中國(guó)人我很驕傲。點(diǎn)評(píng)：這種為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力的勁頭、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，令人感動(dòng)，催人奮進(jìn)！身為中國(guó)人，我們?yōu)橹袊?guó)航天得以圓夢(mèng)而驕傲！（板書(shū)：探索永無(wú)止境中國(guó)飛天圓夢(mèng)）3．太空課堂（1）引導(dǎo)：瞧，在2013年，“太空教師”、航天員王亞平阿姨的太空課堂開(kāi)始向全國(guó)的學(xué)生授課啦！讓我們快去看看。（王亞平太空授課片段回放）（2）提問(wèn)：聽(tīng)了王亞平老師的太空課，大家有什么感受？預(yù)設(shè)1：太空課堂真神奇。預(yù)設(shè)2：太空實(shí)驗(yàn)真有趣。點(diǎn)評(píng)：這就是科技的神奇魅力，是科技幫助我們中國(guó)人圓了航天夢(mèng)。4．“你點(diǎn)我說(shuō)”游戲（1）引導(dǎo)：通過(guò)王老師的太空課堂，我們稍稍體驗(yàn)了一回航天技術(shù)的神奇。其實(shí)，人們對(duì)航天技術(shù)的探索與應(yīng)用不僅僅局限于太空，也涉及我們生活的方面。下面我們來(lái)做一個(gè)“你點(diǎn)我說(shuō)”游戲——你們來(lái)說(shuō)出生活中的神奇變化，老師來(lái)揭秘它背后的航天科技。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸验_(kāi)始享受哪些航天技術(shù)。（2）交流反饋。預(yù)設(shè)1：預(yù)報(bào)天氣運(yùn)用到什么航天技術(shù)？回答：氣象衛(wèi)星。預(yù)設(shè)2：我爸爸開(kāi)車(chē)靠導(dǎo)航去了陌生的地方不怕迷路，我媽媽在手機(jī)里可以查到公交車(chē)即時(shí)位置信息，這又是什么神奇的技術(shù)？回答：北斗衛(wèi)星能為我們定位、導(dǎo)航，可以幫助我們快速到達(dá)目的地。預(yù)設(shè)3：我爺爺前幾天買(mǎi)回一種小西紅柿，很好吃。爺爺說(shuō)是太空的禮物，這是什么意思？回答：這種西紅柿是由太空種子結(jié)出來(lái)的。（3）引導(dǎo)：從剛才的游戲中，大家是不是對(duì)航天技術(shù)的生活應(yīng)用有了更深切的體會(huì)？你覺(jué)得神奇嗎？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。預(yù)設(shè)1：太神奇了。沒(méi)想到航天技術(shù)早已廣泛運(yùn)用到我們生活中，給我們帶來(lái)多姿多彩的生活。預(yù)設(shè)2:“不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳”，航天技術(shù)太神奇了，我長(zhǎng)大后也要為中國(guó)的航天事業(yè)作貢獻(xiàn)，為我們的生活添光彩。點(diǎn)評(píng)：夢(mèng)想是美好的，生活的夢(mèng)想一旦插上科學(xué)技術(shù)的翅膀，就會(huì)迎來(lái)美夢(mèng)成真的那一天。5．補(bǔ)充我國(guó)的航天技術(shù)不僅應(yīng)用廣泛，還在積極追求國(guó)際合作?？纯聪旅孢@個(gè)視頻，說(shuō)說(shuō)你的感受吧。（播放采訪視頻：中國(guó)空間站首批國(guó)際合作項(xiàng)目）預(yù)設(shè)1：中國(guó)空間站的建立，給全球航天事業(yè)帶來(lái)了極大的幫助。我覺(jué)得中國(guó)科技發(fā)展速度非?？欤屖澜缯痼@，這讓我非常自豪。我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。預(yù)設(shè)2：中國(guó)的航天技術(shù)側(cè)重于實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，會(huì)讓世界人民的生活變得更美好。點(diǎn)評(píng)：科學(xué)不分國(guó)界，為了人類(lèi)的夢(mèng)想，中國(guó)在作著自己的貢獻(xiàn)。從東方紅一號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功到楊利偉飛上太空，我們用了33年：從載人航天成功到空間站的國(guó)際共享，我們用了17年。我國(guó)的航天事業(yè)從無(wú)到有，從小到大，從弱到強(qiáng)，