2024年七年級語文暑假講義第01講：萬世師表-《論語》十二章強化訓(xùn)練（教師版）

強化訓(xùn)練01一、基礎(chǔ)綜合1．下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（

）A．清脆（cuì）

醞釀（liàng）

喉嚨（hóu）

賣弄（nòng）B．黃暈（yùn）

嘹亮（liáo）

宛轉(zhuǎn)（wán）

散步（sǎ）C．嫩葉（nèn）

應(yīng)和（hè）

安巢（cháo）

窠巢（kē）D．迷藏（cáng）

眨眼（zhǎ）

朗潤（yùn）

水漲（zhǎng）【答案】CA．釀niàng；B．宛wǎn；散sàn；D．潤rùn；故選C。2．下列各句沒有語病的一項是（

）A．豐收時節(jié)，稻子成熟了，放眼望去，田野一片碧綠，農(nóng)民伯伯正在田里辛勤地收割。B．語文老師王小丫是我們初一（2）班的班主任。她要求我們今后要將語文作業(yè)中出現(xiàn)的不正確的錯別字單獨抄錄在一個“語文錯題本”中。C．新學(xué)期到了，同學(xué)們迎著初升的太陽，滿懷希望地來到新的學(xué)校。D．在學(xué)校舉行的慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)的文娛表演會上，悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈在舞臺上響起。【答案】CA.不合事理。稻子成熟時田野是一片金黃色而不是一片碧綠，將“碧綠”改成“金黃”；B.重復(fù)累贅?！安徽_”與“錯別字”重復(fù)，可刪去“不正確的”或“錯別”；D.搭配不當(dāng)?！皭偠母杪暋笨梢栽谖枧_上響起，但“優(yōu)美的舞蹈”不能響起，可刪去句中的“和優(yōu)美的舞蹈”或改為“悅耳的歌聲在舞臺上響起，優(yōu)美的舞蹈在舞臺上跳起”；故選C。3．下列句子中，書寫有錯別字的一項是（

）A．呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。B．牛背上牧童的短笛，這時候也成天在撩亮地響。C．古老的濟(jì)南城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。D．成熟的莊稼等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜?！敬鸢浮緽嘹亮：聲音圓潤而響亮。由詞義可知，“撩亮”應(yīng)為“嘹亮”。故選B。4．下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．我們應(yīng)該如何應(yīng)對并看待學(xué)生們沉迷游戲的問題？(“應(yīng)對”與“看待”互換位置)B．通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊等候過關(guān)的時間。(刪去“通過”或“使”)C．“低頭族”是指社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機。(在“看手機”后面加上“的一群人”)D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。(刪去“復(fù)習(xí)效率和”)【答案】DD．“降低”和“狀態(tài)”不搭配，應(yīng)刪去“和考試狀態(tài)”。5．下列句子的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受傷害的一方。②然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。③肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。⑤在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。A．④②①③⑤ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．④②⑤③①【答案】A④為總起句，點明寫作對象，為第一句；②“然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了”緊承“暴雨落在青瓦上……是一種灰白色的霧氣”，為第二句；①“雨水與瓦的較量”緊承“那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條”，為第三句；③“肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土”緊承“雨水與瓦的較量”，為第四句；⑤“在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始……”為總結(jié)句，為最后一句；故選A。6．選出下列對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項（

）天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。A．“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。B．“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。C．“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中的疲憊、困乏的“瘦馬”形象，由此可以想見詩人的孤獨、寂寞。D．曲末兩句描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，情景交融，表現(xiàn)了悲愁思鄉(xiāng)的情感?！敬鸢浮緽B.“記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象”對這首小令分析不當(dāng)?！靶蛄魉思摇笔茄矍暗木拔铩＿@是一種以樂景寫哀情的抒情方法。遠(yuǎn)處的小橋、流水，冒出炊煙的人家宅院，反襯主人公如此的孤獨寂寞。故選B。7．古詩文名句默寫。（1）________________，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）《次北固山下》在描寫景物、節(jié)令之中蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極的藝術(shù)鼓舞力量的句子是：________________，________________。（3）________________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，________________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）我寄愁心與明月，______________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（5）______________，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?）潮平兩岸闊，_____________。（王灣《次北固山下》【答案】

日月之行

星漢燦爛

海日生殘夜

江春入舊年

枯藤老樹昏鴉

斷腸人在天涯

隨君直到夜郎西

東臨碣石

風(fēng)正一帆懸二、詩歌鑒賞聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。8．有人認(rèn)為“聞道龍標(biāo)過五溪”中的“過五溪”要重讀，請你說說這樣朗讀的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列各項對詩句的理解不正確的一項是（

）A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》與《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”情感相近的詩句是“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。B．“楊花”指柳絮，“龍標(biāo)”在詩句中指“王昌齡”，“殘夜”是夜將盡未盡時。C．“潮平兩岸闊”描寫潮水平靜、水面不驚、微波粼粼的景象；“風(fēng)正一帆懸”描寫江風(fēng)和緩與船的平穩(wěn)。D．“海日生殘夜，江春人舊年”蘊含著舊事物中已孕育新事物的哲理，揭示出新舊交替的變化規(guī)律?！窘馕觥?．題干要求解釋“過五溪”應(yīng)該重讀的理由依據(jù)。答此題，注意要理解好“過五溪”的意思，然后答出強調(diào)的目的。只有“過五溪”才能到龍標(biāo)?！斑^五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。通過重讀“過五溪”突出龍標(biāo)這個地方的偏僻遙遠(yuǎn)。這樣就更好地表達(dá)了詩人對朋友的不幸而悲傷、同情，也是對朋友的前途命運的關(guān)注。9．C.“潮平兩岸闊”中的“闊”，是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，此句描繪出兩岸一望無際、恢弘闊大的景色?！帮L(fēng)正一帆懸”，詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”。那個“正”字，兼包“順”與“和”的內(nèi)容。詩句通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。故選C?！敬鸢浮?．因為“過五溪”體現(xiàn)友人前行路途遙遠(yuǎn)、艱難，表達(dá)詩人對友人的同情、關(guān)切。9．C【甲詩】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽以姟坑诳こ撬兔髑洧僦髅骼钆数埱鄺黠S颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西。【注】①明卿：作者的好友。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。10．乙詩“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．甲、乙兩詩的后兩句在修辭手法和情感表達(dá)上有何相同之處？請簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】10．首先“秋色遙看入楚迷”大意為“秋天的景色進(jìn)入到楚地就看得不是那么明顯和清晰了”。在這里其實是想說路途的遙遠(yuǎn)，讓詩人無法目送朋友這么遠(yuǎn)。所以表達(dá)出的是詩人對于朋友的不舍和關(guān)心。11．甲詩“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”大意為“我將自己的憂愁和擔(dān)憂之情寄托給明月，希望可以一直陪伴你到夜郎的西邊”，由此我們知道這是將月亮當(dāng)作人去寫的，表達(dá)出詩人對于朋友的思念和擔(dān)憂之情；同樣乙詩“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”大意為“誰會可憐被驅(qū)逐的人呢？只有白云送你去江西了”，這一句也