某學(xué)校全員育人制度實(shí)施辦法

1**學(xué)校全員育人制度實(shí)施辦法第一章總則高等教育法》和《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》,結(jié)合學(xué)院實(shí)際，為構(gòu)建全員育人的有效機(jī)制，營造全方位育人的工作氛圍，加強(qiáng)育人工作的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)第二條全員育人工作要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和社會主義榮辱觀的重要論述為指認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針，深化教育改革，遵循“以人全員育人工作要堅持理論與實(shí)際相結(jié)合、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、集體教育與個別教育相結(jié)合、嚴(yán)格要求與尊重愛護(hù)相通過全員育人工作，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，成為具有堅定社會主義信念，具有良好的道德品質(zhì)，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)的高級技術(shù)型第三條教書育人、管理育人、服務(wù)育人是全員育人工作具2體體現(xiàn)，是一個有機(jī)的整體。教師重在教書育人，同時也擔(dān)負(fù)著管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任。黨政干部、管理人員、工勤人員要在管理中服務(wù)，在服務(wù)中育人，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的(一)堅持正確的政治方向。擁護(hù)黨的基本路線，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的各項(xiàng)方針政策。努力學(xué)習(xí)，忠誠人民的教育事業(yè)，熟悉本崗位工作有關(guān)的各項(xiàng)政策、法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)。(二)具備良好的職業(yè)道德。樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。熱愛學(xué)生，甘為人梯；忠于職守，愛崗敬業(yè)；廉潔奉公，辦事公道；堅持原則，無私奉獻(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，淡泊名利；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新；以自己的模范言行影響和帶動學(xué)生，起到榜樣作用，使學(xué)生學(xué)會“做人”。(三)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高知識和技能水平，通過嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)，努力創(chuàng)建文明、有序的工作環(huán)境，積極引導(dǎo)和教育學(xué)生學(xué)會“做事”。第二章教書育人第四條教師是履行教育、教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，是教書育人的主體。教書育人是教師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。教書育人是指教師在傳授科學(xué)文化知識的同時，有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提高技能和綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，自覺引導(dǎo)學(xué)生全3第五條教書育人基本要求是：(一)愛生敬業(yè)，不斷創(chuàng)新。按照教育規(guī)律，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法。規(guī)范各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課，用最新的科學(xué)文化知識和現(xiàn)代化教學(xué)手段啟發(fā)、教育學(xué)生。熱愛學(xué)生，以為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者為己任，用愛子之心，關(guān)心他們的成長，指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高分析問題、解決問題的能力，提高實(shí)踐動手能力和創(chuàng)新能力。(二)為人師表，以身作則。教師在教學(xué)工作中做到作風(fēng)正派，儀表端莊，語言文明，遵守紀(jì)律。用自己的模范行為、高尚的人格魅力和良好教風(fēng)影響和感染學(xué)生，成為學(xué)生尊敬的師長和(三)潛移默化，耐心疏導(dǎo)。教師要堅持說服教育的方針，以誠相待，嚴(yán)格要求，做耐心、細(xì)致的思想工作。要關(guān)心困難學(xué)生，堅持導(dǎo)師制和聯(lián)系學(xué)生制度，與學(xué)生談心交流，全面掌握他們的思想脈搏，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，做他們的良師益友。(四)嚴(yán)格制度，敢于管理。教師要用各項(xiàng)制度嚴(yán)格的規(guī)范學(xué)生行為。強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，做到敢于批評，耐心教育。在考核、作業(yè)、評分、實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)中堅持原則、嚴(yán)肅認(rèn)真、不第三章管理育人第六條學(xué)院黨務(wù)、行政等管理工作者是管理育人的主體。管理工作是學(xué)生德育不可分割的有機(jī)整體，也是育人的有效途4管理育人是指管理工作者樹立以學(xué)生為主體的育人意識，使管理工作制度化、規(guī)范化。以良好的職業(yè)道德、精通的業(yè)務(wù)和科學(xué)的方法做好管理工作，逐步形成和健全以規(guī)范為保障、激勵機(jī)第七條管理育人基本要求是：(一)提高素質(zhì)，敬業(yè)愛崗。管理者要遵循管理規(guī)律，掌握和運(yùn)用知識與技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，樹立良好的形象。做到儀表端莊，語言文明，態(tài)度和藹，主動熱情，使學(xué)生在接受管理過程中，受到良好形象的感染和高尚精神的熏(二)深入實(shí)際，求真務(wù)實(shí)。管理人員要掌握學(xué)生的思想脈搏和學(xué)習(xí)、生活情況。以制度建設(shè)和實(shí)施為重點(diǎn)，以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀為內(nèi)容，以形成高起點(diǎn)的文明校風(fēng)為標(biāo)志，強(qiáng)化管理力度。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育、思想道德教育、行為規(guī)范教育、就業(yè)教育和畢業(yè)教育工作。(三)堅持標(biāo)準(zhǔn)，辦事公道。從事學(xué)生工作的管理人員，應(yīng)當(dāng)關(guān)注困難學(xué)生，幫助他們解決生活、學(xué)習(xí)中的問題。在涉及學(xué)生切身利益的各項(xiàng)評比活動中，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，不徇私情，做到公平合理，寓教育于管理之中。(四)團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求效率。管理者要顧全大局，杜絕相互推諉的現(xiàn)象，提高辦事效率。要經(jīng)常深入實(shí)際調(diào)查研究，及時解5決存在的問題，對暫時不能解決的問題要說明原因，給予答復(fù)。要虛心接受批評，提高服務(wù)意識，要定期或不定期召開座談會，查找管理中存在的問題，自覺改進(jìn)工作，保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)任第四章服務(wù)育人第八條從事服務(wù)工作的工勤人員是服務(wù)育人的主體。服務(wù)育人是指工勤人員應(yīng)以良好的職業(yè)道德、出色的工作業(yè)績、良好的外在形象、周到的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力為學(xué)生排憂解難，不斷改善條件，營造整潔、良好、有序的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。第九條服務(wù)育人基本要求是：(一)立足本崗，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。服務(wù)人員要熟練掌握本崗技能，提高工作質(zhì)量，積極為師生員工提供安全、便捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。(二)操作規(guī)范，杜絕事故。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，防止各種事故的發(fā)生。(三)作風(fēng)廉潔，舉止文明。真正樹立起“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的利益。在工作中做到語言文明，衣著得體，儀表端莊，態(tài)度熱情。(四)及時溝通，服務(wù)熱情。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，每學(xué)期召開要定期或不定期座談會，及時了解和解決學(xué)生的需求，查找存在的問題，不斷改進(jìn)服務(wù)工作，盡職盡責(zé)地做好工作，讓學(xué)生在校園感受到家庭般的溫暖。第五章組織領(lǐng)導(dǎo)6第十條學(xué)院成立“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作院各系、各部門成立“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合自身特點(diǎn)制訂“全員育人”工作計劃和實(shí)施方案。第十一條全員育人工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，要在學(xué)院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，形成全院上下齊抓共管的格局。各系、各部門要將本《辦法》中的內(nèi)容落實(shí)到各個崗位，體現(xiàn)在每個人工作中，并通過責(zé)任制的形式體現(xiàn)出來。要將全員育人工作與考評結(jié)合起來，與精神文明建設(shè)結(jié)合起來。第六章考核獎勵第十二條考核獎勵工作在學(xué)院“全員育人”領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)第十三條考核內(nèi)容(一)活動方式可根據(jù)部門特點(diǎn)自行確定，突出工作特色，凸顯育人效果?？刹扇∽?、咨詢、講座、主題班會等方式，針對學(xué)生個人、班集體或部門開展活動，也可以與學(xué)生共同開展科研課題。(二)各系、各部門將“全員育人”各階段開展情況和特色育人工作寫成書面材料，并由開展活動的學(xué)生個人、班級和部門負(fù)責(zé)人簽署意見。7(三)每學(xué)期末，各系、各部門寫出反映部門全員育人特色、過程的總結(jié)材料，上交學(xué)院。第十四條考核辦法實(shí)地考察、綜合評議、先進(jìn)單位和特色工作評