中學學校勞動教育課程實施方案

XXXX中學學校勞動教育課程實施方案一、課程目標通過勞動教育，使學生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。學校規(guī)定開設(shè)“勞動教育課程”作為必修課程。在勞動教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動教育的教學任務(wù)。(一)知識目標——以勞動立學勞動技術(shù)知識是指生活勞動、簡單的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和自我服務(wù)性勞動的基礎(chǔ)知識和基本方法，以及現(xiàn)代生產(chǎn)的基本原理和管理知識。具體知識目標如下：1.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。2.了解農(nóng)場常用工具的使用方法。3.了解植物栽培等簡單知識。4.了解工藝品制作的知識。(二)能力目標——以勞動立行勞動技術(shù)能力是學生運用所學知識和掌握的科學技術(shù)原理，在勞動實踐中初步形成的基本技能。通過實施勞動教育課程，讓學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動習慣，并為將來的生產(chǎn)、生活奠定基礎(chǔ)。1.學會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。3.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。4.學會木工、農(nóng)具等常用工具的使用。5.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。(三)德育目標——以勞動立德、立心唯有通過較為艱苦的勞動，讓學生體會到豐收的不易，才會體會到奮斗的價值和意義，才會珍惜幸福的生活、珍惜寶貴的青春。教學中要對學生進行勞動觀點、勞動態(tài)度及心理健康等方面的教育，使學生形成良好的勞動品質(zhì)和良好的行為習慣。1.培養(yǎng)學生正確的勞動觀點。通過開展勞動專題教育，讓學生理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。“幸福是奮斗出來的”,通過耕耘、播種、收獲，讓每一個孩子在實踐中成為最好的自己，具有團隊意識和互助精神。在勞動中獲得智慧，在收獲中學會感恩，懂得付出，懂得奉獻，全心全意為他人、集體和社會積極做出貢獻。通過開展勞動教育課程，讓學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤，能夠尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。3.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功；增強積極進取、探索創(chuàng)新意識；初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)1.實踐性原則，把握育人導向。堅持黨的領(lǐng)導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。實踐性是勞動課的基本特點。學校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學效果。2.技術(shù)性原則，體現(xiàn)時代特征。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強技術(shù)教育，已成為世界性潮流。在勞動課上，要緊緊圍繞提高學生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重提高學生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。3.基礎(chǔ)性原則，夯實人生根基。勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學習，使學生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下4.創(chuàng)新性原則，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是素質(zhì)教育的重點。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性和技術(shù)性特點，決定了它在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中的重要地位和獨特作用。勞動技術(shù)課教學應(yīng)培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，加強對學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培5.適應(yīng)性原則，遵循教育規(guī)律。教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術(shù)，使勞動技術(shù)課教學能夠適應(yīng)科學技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。勞動技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術(shù)教育內(nèi)容的6.開放性原則，拓寬教育途徑。勞動教育過程中既要保證學生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。教學內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。勞動技術(shù)成果的呈現(xiàn)方式應(yīng)該是開放的。積極拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學校、社會各方面力量。家庭勞動教育要日?；?，學校勞動教育要規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結(jié)合起來，逐步構(gòu)建學校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。學生的安全。勞動技術(shù)課的主要教學方式是讓學生動手操作，操作過程涉及到材料、工具、設(shè)備等都帶有不安全因素。因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動技術(shù)課應(yīng)切實對學生進行安全教育，要求學生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護用品；從小養(yǎng)成嚴格遵守勞動紀律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良年級勞動分類勞動時間教學要求實施小學低年級段生產(chǎn)勞動《基礎(chǔ)種植時。2、課時按教學行，強合作老生活勞動《宿舍內(nèi)務(wù)整理按教學計劃進行，強化小組合作物清洗疊放課》。3、按教學計劃進行，強化小組合作老師按教學計劃進行，班家長、班主任小學中、高年級段生產(chǎn)勞動植課》。2、《勞動工具《開心農(nóng)場時每周不時。2、課外勞動時時按教學行，強合作老生活勞動按教學計劃進行，強化小組合作按教學計劃進行，強化小組合作老師業(yè)體驗課》。按教學計劃進行，班初中生產(chǎn)勞動礎(chǔ)養(yǎng)殖課》。按教學計劃進行，強化小組合作主班任生活勞動機器人)1、課程課時每周不少于1課時。2、課每周不少于3小時作老愛幼課》。按