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文檔簡介

幼兒園大班主題《看圖編題(5的加減)》教案一、活動目標1、理解“＋”“－”“﹦”符號的含義。2、學習看圖編應用題，并列出加減法算式。3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。二、活動準備1、水果拼圖兩張。2、背景圖若干張3、大小數(shù)字卡及符號卡若干張三、活動過程（一）拍手游戲，復習5的組成。你拍一，我拍一5可以分成1和4，1和4合起來是5……幼兒兩兩拍手，邊拍手邊念兒歌。（二）學習5的加法。1、出示水果拼圖。請幼兒完成拼圖并說一說：每一瓣水果上有幾片水果？把兩瓣合起來一共有幾片水果？可以用數(shù)字幾來表示？2、理解“＋”“﹦”的含義。（1）1和4盒起來是5，有一個符號可以表示合起來，就是加號；是5就是等于5。1和4合起來是5用算式表示就是：1＋4﹦5（2）讀加法算式1＋4﹦53、按照同樣的方法第二張水果卡片，請幼兒上來填數(shù)字和卡片，進一步鞏固對“＋”“﹦”的理解。4、學習看圖編加法應用題。（1）出示背景圖，教師示范編題，請幼兒列算式。集體讀算式（2）出示背景圖，請個別幼兒編題，請幼兒列算式。集體讀算式。（三）學習5的減法。1、出示水果樹。請幼兒數(shù)數(shù)樹上有幾個？掉了幾個？樹上還剩幾個蘋果？分別可以用數(shù)字幾來表示？2、理解“－”的含義。（1）樹上有5個蘋果掉下1個還剩4個，也有一個符號表示掉下的，就是減號。樹上有5個蘋果掉下1個還剩4個可以用算式表示為：5－1﹦4（2）讀減法算式5－1﹦43、用同樣的方法出示第二棵水果樹，請幼兒填數(shù)字和符號，進一步鞏固對“－”“﹦”的理解。4、學習看圖編減法應用題。（1）出示背景圖，教師示范編題，個別幼兒列算式，集體讀算式。（2）出示背景圖，個別幼兒編題，個別幼兒列算式，集體讀算式。教師小結：今天我們不僅認識了“＋”“－”，知道了它們表示的含義，還學會了看圖編好聽的話。（四）合作游戲“看圖編題，列算式”（1）將幼兒6個6個分成若干小組。（2）每組幼兒合租看圖編一道，然后選擇對應的數(shù)字和符號，組成一道算式。（3）分組上臺展示，其他幼兒讀出算式并幫他們檢查。剛才每一組小朋友都很棒，都能看圖編出好聽的題目，還能列出對應的算式。下面我們帶著這些圖片和

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