一年級下冊數(shù)學教案-6.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）丨蘇教版教案設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版一年級下冊數(shù)學，第六章第三節(jié)，主要講述兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的運算方法。本節(jié)課通過生動有趣的故事和實際操作，讓學生理解和掌握退位減的計算法則，提高運算速度和準確性。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解退位減的含義，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減計算方法，能夠熟練地進行筆算。2.過程與方法：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學生獨立思考和合作解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的耐心和細心。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減計算方法。難點：理解退位減的道理，能夠熟練地進行筆算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習本。學具：每位學生準備一本練習本、若干支鉛筆。五、教學過程1.實踐情景引入通過一個生活中的實例，例如：“小華有35個蘋果，他吃掉了10個，還剩下多少個？”讓學生思考并回答。2.講解新課講解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減計算方法，通過具體的例子，如：4512，引導學生理解退位減的道理，掌握計算法則。3.例題講解出示一些典型的例題，如：237、5829等，引導學生按照退位減的方法進行計算，并及時給予講解和指導。4.隨堂練習讓學生獨立完成一些練習題，如：3215、4728等，及時給予反饋和講解。5.小組合作讓學生分小組合作，共同解決一些綜合性的問題，如：6318，鼓勵學生相互討論，共同進步。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）計算方法：1.相同數(shù)位對齊；2.從個位減起；3.遇到不夠減的情況，從十位退一作十，和個位上的數(shù)合起來再減。七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。題目：（1）3215=（2）4728=（3）5316=（4）6829=答案：（1）17（2）19（3）37（4）392.思考題：為什么在退位減的時候，要從十位退一作十，和個位上的數(shù)合起來再減？八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的故事和實際操作，讓學生理解和掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減計算方法。在教學過程中，注意引導學生獨立思考和合作解決問題，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。同時，通過課堂練習和課后作業(yè)，及時鞏固所學知識，提高學生的運算速度和準確性。拓展延伸：讓學生思考：除了退位減，還有沒有其他的方法可以解決兩位數(shù)減一位數(shù)的問題？鼓勵學生課后進行探究，發(fā)揮創(chuàng)新思維。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注在教學內容中，我特別關注了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的運算方法。這是因為在學生的數(shù)學學習過程中，退位減是基礎中的基礎，對于學生后續(xù)的數(shù)學學習有著重要的影響。因此，我詳細講解了退位減的含義和計算方法，并通過生動有趣的故事和實際操作，讓學生理解和掌握這一運算方法。二、教學目標細節(jié)重點關注在教學目標中，我強調了培養(yǎng)學生獨立思考和合作解決問題的能力。這是因為我認為，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。因此，我在課堂上鼓勵學生進行小組合作，討論交流，從而提高他們的合作解決問題的能力。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點中，我特別關注了學生對退位減的理解和掌握。這是因為退位減是兩位數(shù)減一位數(shù)運算中的關鍵步驟，很多學生在這一步上會出現(xiàn)問題。因此，我通過詳細的講解和大量的練習，讓學生充分理解和掌握退位減的計算方法。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注在教具與學具準備中，我準備了PPT、黑板、粉筆和練習本。這些教具和學具的使用，使得課堂更加生動有趣，也方便了學生的學習和練習。五、教學過程細節(jié)重點關注在教學過程中，我特別注重了實踐情景引入、例題講解和隨堂練習。通過實踐情景引入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系；通過例題講解，讓學生理解和掌握退位減的計算方法；通過隨堂練習，及時鞏固所學知識。六、板書設計細節(jié)重點關注在板書設計中，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減）的計算方法。這樣的板書設計，方便學生理解和記憶，也有利于他們在課后進行復習。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計中，我不僅布置了練習題，讓學生鞏固所學知識，還布置了一道思考題，鼓勵學生進行思考和探究。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注在課后反思及拓展延伸中，我特別關注了學生對退位減的理解和掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生在這一部分還存在問題，我會進行針對性的輔導，以確保他們能夠充分理解和掌握退位減的計算方法。同時，我也會鼓勵學生在課后進行拓展延伸，例如思考其他兩位數(shù)減一位數(shù)的方法等，以提高他們的數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時盡量使用生動有趣的語言，語調起伏變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間進行實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，保證學生能夠充分理解和掌握知識。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和回答問題，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：我通過生動有趣的故事和生活實例進行情景導入，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本次教學過程中，我深感教學內容的選擇和講解方法的重要性。通過生動有趣的故事和實際操作，讓學生理解和掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減計算方法。在教學過程中，我注意引導學生獨立思考和合作解決問題，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解例題時，我可能沒有給予學生足夠的時間思考和解答，導致他們對于某些問題的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的參與和思考，給予他們更多的機會表達和解釋自己的思路。另外，我也注意到在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對于退位減的計算方法還沒有完全掌握。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的練習題，通過反復的練習和講解，幫助學生鞏固所學知識?？偟膩碚f，我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠不斷提高自己的教學水平，更好地滿足學生的學習需求，激發(fā)他們的學習興趣和動力。課后提升題目：（1）7324=（2）5617=（3）4238=（4）8945=答案：（1）7324=49（2）5617=39（3）4238=4（4）8945=44題目：（1）9276=（2）5439=（3）7857=（4）8542=答案：（1）9276=從個位開始減，26不夠減，從十位退一作十，變成126=6，然后再用十位上的數(shù)減去十位上的數(shù)，97=2，所以9276=16。（2）5439=從個位開始減，49不夠減，從十位退一作十，變成149=5，然后再用十位上的數(shù)減去十位上的數(shù)，53=2，所以5439=15。（3）7857=從個位開始減，87=1，然后十位上的數(shù)減去十位上的數(shù)，75=2，所以7857=21。（4）8542=從個位開始減，52=3，然后十位上的數(shù)減去十位上的數(shù)，84=4，所以8542=43。題目：（1）6447=18（2）3526=10（3）8854=32（4）9998