六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3《2．分?jǐn)?shù)除法》人教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3《2．分?jǐn)?shù)除法》人教版今天我要為大家分享的是六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案3《2．分?jǐn)?shù)除法》人教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材章節(jié)是分?jǐn)?shù)除法。這部分內(nèi)容主要講述了分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算方法。學(xué)生會(huì)了解到，分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上就是乘以倒數(shù)的過(guò)程。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念，了解其運(yùn)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是乘以倒數(shù)的過(guò)程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際問(wèn)題案例。五、教學(xué)過(guò)程我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的內(nèi)容：“如果有2個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何用分?jǐn)?shù)來(lái)表示這個(gè)問(wèn)題。然后，我會(huì)引入一些實(shí)際問(wèn)題案例，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的解題思路，并與同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在講解過(guò)程中，我會(huì)用板書(shū)來(lái)展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，以及如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)除法的問(wèn)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a)2/3÷4/5b)3/4÷5/6c)7/8÷9/10a)如果一個(gè)水果籃里有7個(gè)蘋(píng)果，平均分給7個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋(píng)果？b)如果一個(gè)水果籃里有7個(gè)蘋(píng)果，平均分給3個(gè)人，每個(gè)人能分到幾個(gè)蘋(píng)果？答案：1.a)2/3÷4/5=2/3×5/4=10/12=5/6b)3/4÷5/6=3/4×6/5=18/20=9/10c)7/8÷9/10=7/8×10/9=70/72=35/362.a)7/7=1b)7/3=21/3八、課后反思及拓展延伸同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生拓展延伸，探索分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用領(lǐng)域，例如在商業(yè)、科學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，以提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的概念至關(guān)重要。一、引入實(shí)際問(wèn)題我在教學(xué)中通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入分?jǐn)?shù)除法的概念。這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們直觀地理解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在選擇問(wèn)題時(shí)，我注重了問(wèn)題的簡(jiǎn)潔性和啟發(fā)性，以便讓學(xué)生能夠迅速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、講解分?jǐn)?shù)除法的概念在講解分?jǐn)?shù)除法的基本概念時(shí)，我用了PPT來(lái)展示例子，并詳細(xì)解釋了分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是乘以倒數(shù)的過(guò)程。我強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，因?yàn)檫@是分?jǐn)?shù)除法的核心所在，也是學(xué)生容易混淆的地方。通過(guò)PPT的展示和講解，我希望能夠讓學(xué)生清晰地理解分?jǐn)?shù)除法的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)和交流討論在教學(xué)過(guò)程中，我安排了隨堂練習(xí)和交流討論環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，并通過(guò)與同學(xué)之間的交流和討論，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我注重了題目的多樣性和層次性，以便讓不同水平的學(xué)生都能夠得到鍛煉和提高。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我在講解過(guò)程中使用了板書(shū)來(lái)展示分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。板書(shū)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到解題的步驟和過(guò)程，從而更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我注重了條理性和簡(jiǎn)潔性，以便讓學(xué)生能夠一目了然地看出解題思路。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了計(jì)算題和應(yīng)用題兩種類(lèi)型的題目。計(jì)算題目的目的是讓學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算方法，而應(yīng)用題目則是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注重了題目的難易程度和針對(duì)性，以便讓不同水平的學(xué)生都能夠得到適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和提高。在上述教案中，我特別關(guān)注了分?jǐn)?shù)除法的核心概念和實(shí)際應(yīng)用。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法至關(guān)重要。通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題、講解核心概念、安排隨堂練習(xí)和交流討論、板書(shū)設(shè)計(jì)以及作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生全面地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法。同時(shí)，我也注重了教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課《分?jǐn)?shù)除法》時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)除法的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以便吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既注重了講解的詳盡，又保證了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)的節(jié)奏，并在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問(wèn)的方式。在講解過(guò)程中，我適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢驗(yàn)他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解程度。通過(guò)提問(wèn)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和引導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我以一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們直觀地理解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到在講解分?jǐn)?shù)除法的概念時(shí)，需要更加深入和具體地解釋分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是乘以倒數(shù)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我將通過(guò)更多的例子和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更加清晰地理解這一點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門(mén)起到了積極的作用。通過(guò)注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、合理分配時(shí)間、積極提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升a)5/6÷2/3b)7/8÷3/4c)9/10÷4/5a)一個(gè)班級(jí)有45名學(xué)生，如果每天派發(fā)5個(gè)蘋(píng)果給學(xué)生們，還剩下1個(gè)蘋(píng)果，那么一共派發(fā)了多少個(gè)蘋(píng)果？b)一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，如果每天派發(fā)4個(gè)蘋(píng)果給學(xué)生們，還剩下2個(gè)蘋(píng)果，那么一共派發(fā)了多少個(gè)蘋(píng)果？a)1/2÷1/3×3/4b)2/5÷2/5×5/2答案：1.a)5/6÷2/3=5/6×3/2=15/12=5/4b)7/8÷3/4=7/8×4/3=28/24=7/6c)9/10÷4/5=9/10×5/4=45/40=9/82.a)45+1=46個(gè)蘋(píng)果b)30+2=32個(gè)蘋(píng)果3.a)1/2÷1/3×3/4=1