六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案 - 9《總復(fù)習(xí)（3）》 人教版

六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案9《總復(fù)習(xí)（3）》人教版教案：六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案9《總復(fù)習(xí)（3）》人教版一、教學(xué)內(nèi)容1.分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)的加減法，異分母分?jǐn)?shù)的加減法。2.分?jǐn)?shù)的乘除法：分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除法，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法。3.應(yīng)用題：分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法的運(yùn)算方法，能夠正確解題，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法的運(yùn)算規(guī)則，能夠正確解題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.情景引入：以一個(gè)小故事引入，故事中主人公遇到了一些與分?jǐn)?shù)加減法、乘除法有關(guān)的問題，引發(fā)學(xué)生思考。2.知識(shí)講解：（1）分?jǐn)?shù)的加減法：講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，通過例題進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨老師一起做題，然后講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，同樣通過例題進(jìn)行演示。（2）分?jǐn)?shù)的乘除法：講解分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，通過例題進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨老師一起做題，然后講解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算規(guī)則，同樣通過例題進(jìn)行演示。3.課堂練習(xí)：給出一些分?jǐn)?shù)加減法、乘除法的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后老師進(jìn)行講解和批改。4.應(yīng)用題講解：講解一些分?jǐn)?shù)加減法、乘除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生理解如何將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的加減法：同分母分?jǐn)?shù)的加減法：異分母分?jǐn)?shù)的加減法：分?jǐn)?shù)的乘除法：分?jǐn)?shù)與整數(shù)的乘除法：分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.舉出幾個(gè)與分?jǐn)?shù)加減法、乘除法有關(guān)的實(shí)際問題，并嘗試解答。答案：1.練習(xí)題答案：2.實(shí)際問題答案：八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究分?jǐn)?shù)的運(yùn)算規(guī)則，嘗試解決更復(fù)雜的問題，同時(shí)也可以將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算和分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法運(yùn)算是本節(jié)課的兩個(gè)主要難點(diǎn)。在處理這些問題時(shí)，我采取了逐步引導(dǎo)學(xué)生的方式，通過具體的例題來幫助他們理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。對(duì)于異分母分?jǐn)?shù)的加減法，我明確了運(yùn)算的步驟：先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)的加減法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了通分的重要性，并解釋了如何找到最簡公分母。通過實(shí)際例題的演示和練習(xí)，學(xué)生們逐漸掌握了這一概念。在講解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的乘除法時(shí)，我詳細(xì)闡述了乘除法的運(yùn)算規(guī)則，包括如何處理異分母的情況。我使用了直觀的圖示和具體的例題來說明，使得學(xué)生們能夠更好地理解并記住運(yùn)算方法。另一個(gè)重點(diǎn)是應(yīng)用題的講解。我選擇了幾個(gè)典型的應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問題中。在這個(gè)過程中，我強(qiáng)調(diào)了理解問題的重要性，以及如何將問題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)運(yùn)算的問題。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，提出自己的解題思路，并與同學(xué)們分享。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。例如，有些學(xué)生在理解異分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，往往會(huì)混淆運(yùn)算規(guī)則。為了解決這個(gè)問題，我特別設(shè)計(jì)了幾個(gè)練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在實(shí)踐中鞏固和加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。我還注意到有些學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)，往往不知道如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。為了解決這個(gè)問題，我專門安排了時(shí)間讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享解題經(jīng)驗(yàn)，并互相幫助。在板書設(shè)計(jì)上，我盡量簡潔明了地呈現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。我還特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵步驟和易錯(cuò)點(diǎn)，以幫助學(xué)生們在復(fù)習(xí)時(shí)能夠快速回顧和鞏固知識(shí)點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決一些實(shí)際問題，以提高他們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法運(yùn)算，以及如何將這些運(yùn)算規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過詳細(xì)的講解、例題演示、課堂練習(xí)和應(yīng)用題的講解，我希望學(xué)生們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在解決實(shí)際問題時(shí)能夠靈活運(yùn)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。我合理分配了時(shí)間。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我控制了講解的時(shí)間，避免過于冗長和拖沓，保證學(xué)生們有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也預(yù)留了足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和應(yīng)用題的講解，以讓學(xué)生們能夠及時(shí)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我積極運(yùn)用課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和回答。通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)小故事引入本節(jié)課的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。通過故事的情境，學(xué)生們能夠更好地理解和接受分?jǐn)?shù)運(yùn)算的概念，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)和具體。在教案的反思中，我認(rèn)為還有一些方面可以改進(jìn)和提高。在講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我可能需要更加詳細(xì)地解釋通分的步驟和重要性，以幫助學(xué)生們更好地理解。在應(yīng)用題的講解中，我可以通過更多的實(shí)際例子來展示如何將分?jǐn)?shù)運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際問題中，以提高學(xué)生們解決實(shí)際問題的能力。我還可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論和分享，以促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，我相信通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和小竅門，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)嘗試和改進(jìn)這些教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升（1）1/4+3/4（2）2/31/6（3）5/8+2/8（4）7/121/3（1）2/5×3/4（2）4/7÷2/7（3）3/6×5/6（4）8/9÷4/9（1）一個(gè)水果籃子里有蘋果和香蕉共12個(gè)，蘋果有4個(gè)，香蕉有多少個(gè)？（2）一塊巧克力有10塊，小華吃了其中的2/5，小麗吃了其中的3/10，他們一共吃了多少塊巧克力？（3）一塊豆腐干切成8塊，小明吃了其中的3/4，小紅吃了其中的1/2，他們一共吃了多少塊豆腐干？（4）一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占多少？答案：1.計(jì)算結(jié)果：（1）1/4+3/4=1（2）2/31/6=1/2（3）5/8+2/8=7/8（4）7/121/3=1/42.計(jì)算結(jié)果：（1）2/5×3/4=3/10（2）4/7÷2/7=2（3）3/6×5/6=5/12（4）8/9÷4/9=23.解答結(jié)果：（1）香蕉有124=8個(gè)。（2）他們一共吃了2/5+3/10=7/10，所以吃了10×7/10=7塊巧克力。（3）他們一共吃了3/4+1/2=5