二年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.6 用2-6乘法口訣求商丨蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案4.6用26乘法口訣求商丨蘇教版今天，我們要學(xué)習(xí)的是二年級上冊數(shù)學(xué)教案中的4.6節(jié)內(nèi)容，用26乘法口訣求商。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用蘇教版教材，這一部分的內(nèi)容主要涵蓋了兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題，以及利用26的乘法口訣求商的方法。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將能夠理解兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題的解題思路，并熟練運(yùn)用26的乘法口訣來求商。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們能夠理解兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題的解題思路，并能夠熟練地運(yùn)用26的乘法口訣來求商。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題的解題思路，以及26的乘法口訣。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解除法應(yīng)用題的解題思路，并能夠靈活運(yùn)用26的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器以及學(xué)生們常用的學(xué)習(xí)用品。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我將會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際的情景，比如分水果、分配物品等，讓學(xué)生們理解除法應(yīng)用題的實(shí)際意義。2.例題講解：然后，我會(huì)給學(xué)生講解一些例題，通過講解讓學(xué)生們理解兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題的解題思路，并熟練運(yùn)用26的乘法口訣來求商。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠及時(shí)地鞏固所學(xué)知識。4.小組討論：我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題思路和方法，以此提高學(xué)生們的問題解決能力。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會(huì)利用黑板和粉筆來進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將重要的知識點(diǎn)和解題思路進(jìn)行板書，以便學(xué)生們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)：(1)12÷3=?(2)18÷3=?(3)20÷4=?答案：(1)4(2)6(3)5(1)15÷5=?(2)21÷7=?(3)24÷6=?答案：(1)3(2)3(3)4八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：對于學(xué)有余力的學(xué)生，我將會(huì)提供一些額外的練習(xí)題，讓他們能夠更深入地學(xué)習(xí)和掌握26的乘法口訣求商的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索更多的數(shù)學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和吸收知識。例題講解環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心部分，通過詳細(xì)的步驟解析和互動(dòng)式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地理解除法應(yīng)用題的解題思路，并熟練運(yùn)用26的乘法口訣求商。小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很有意義，它能夠鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)思考、交流和合作，提高他們的解決問題的能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的鞏固和檢驗(yàn)，通過適量的練習(xí)題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)中，我會(huì)通過展示一些真實(shí)的生活情境，如分水果、分配物品等，讓學(xué)生直觀地感受到除法應(yīng)用題的實(shí)際意義。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將這些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用除法來解決。這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在例題講解環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解析兩步計(jì)算的除法應(yīng)用題的解題思路。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從理解題意開始，到運(yùn)用26的乘法口訣求商，再到得出最終答案。在這個(gè)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問題和解答疑惑。通過這樣的互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生可以更好地理解和掌握解題方法。小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中來。我會(huì)將學(xué)生們分成小組，并給出一些除法應(yīng)用題，要求他們共同討論和解決。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也有助于他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，我會(huì)給出一些適量的練習(xí)題，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這些題目既能夠鞏固學(xué)生們對26的乘法口訣求商的掌握，又能夠檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，這些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)對于學(xué)生們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解數(shù)學(xué)知識，并提高他們的解決問題的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會(huì)有意識地放慢速度，確保學(xué)生們能夠聽清楚并理解每一個(gè)步驟。2.時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了一些時(shí)間讓學(xué)生們提問和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)地提問學(xué)生們，以檢查他們對知識的掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考并回答問題，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生直觀地感受到除法應(yīng)用題的實(shí)際意義。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)和反思：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我已經(jīng)通過展示生活情境來引入除法應(yīng)用題，但可能還可以進(jìn)一步豐富和拓展這些情境，使其更加貼近學(xué)生們的日常生活，以增強(qiáng)他們的共鳴和興趣。2.例題講解環(huán)節(jié)：在講解例題時(shí)，我需要注意步驟的清晰和邏輯性，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生們提問和解答疑惑，以提高他們的理解程度。3.小組討論環(huán)節(jié)：在學(xué)生們進(jìn)行小組討論時(shí)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作。我可以提供一些問題或提示，以幫助他們更好地展開討論，并引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)和借鑒。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在布置作業(yè)時(shí)，我需要注意作業(yè)的難度和量，確保它們能夠起到鞏固知識的作用，同時(shí)不會(huì)給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面的技巧和小竅門。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計(jì)了一些豐富多樣的練習(xí)題，涉及了不同的難度和類型。這些題目旨在幫助學(xué)生們加深對26乘法口訣求商的理解，并提高他們的解題能力。(1)12÷3=?(2)18÷3=?(3)20÷4=?答案：(1)4(2)6(3)5(1)15÷5=?(2)21÷7=?(3)24÷6=?答案：(1)3(2)3(3)43.在一個(gè)班級中有30名學(xué)生，如果將他們分成6個(gè)小組，每個(gè)小組有多少名學(xué)生？答案：30÷6=5每個(gè)小組有5名學(xué)生。4.有24個(gè)蘋果，如果將它們平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少個(gè)蘋果？答案：24÷4=6每個(gè)