一年級下冊數(shù)學教案-4.12 練習九丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.12練習九丨蘇教版我今天要上的是一年級下冊數(shù)學教案中的練習九，主要內容是關于100以內數(shù)的認識、數(shù)的組成、以及比較大小。教學目標是讓學生能夠正確地數(shù)數(shù)，知道數(shù)的組成，能夠比較大小，并且能夠用語言表達出來。在教學過程中，我先讓學生自己數(shù)數(shù)，然后我會隨機抽取學生來回答問題，以此檢查他們是否掌握了100以內數(shù)的認識和組成。在比較大小這一部分，我會用實際的物品來讓學生直觀地理解大小的比較，比如用小球、小棒等。在板書設計上，我會把數(shù)的組成和比較大小的規(guī)則寫出來，讓學生能夠清晰地看到和理解。作業(yè)設計我會布置一些實際的練習題，比如“請在紙上畫出5個比3大的數(shù)字”等，以此來鞏固學生對比較大小的理解。課后反思和拓展延伸我會讓學生回家后和家長一起做游戲，比如家長可以出一些類似的題目來考孩子，這樣可以讓學生在玩樂中加深對數(shù)學的理解和興趣。重點和難點解析：1.學生對100以內數(shù)的認識和組成的掌握程度；2.學生對比較大小的理解和應用能力；3.學生能夠用語言表達出數(shù)的組成和比較大小的規(guī)則；4.學生能夠在實際操作中運用所學的數(shù)學知識。對于第一個重點，我會通過讓學生自己數(shù)數(shù)和回答問題的方式來檢查他們是否能夠正確地數(shù)數(shù)，并且知道數(shù)的組成。如果發(fā)現(xiàn)有學生掌握得不牢固，我會個別輔導他們，讓他們通過實際的操作來加深對100以內數(shù)的認識和組成的理解。對于第二個重點，我會用實際的物品來讓學生直觀地理解大小的比較，比如用小球、小棒等。我會讓學生親自操作，比較不同物品的大小，以此來提高他們比較大小的能力。對于第三個重點，我會鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，用語言表達出數(shù)的組成和比較大小的規(guī)則。我會給予肯定和鼓勵，增強他們表達的自信心。對于第四個重點，我會設計一些實際的練習題，讓學生在課堂上和家里都能夠運用所學的數(shù)學知識。我會鼓勵學生和家長一起玩游戲，比如家長可以出一些類似的題目來考孩子，以此來鞏固學生對數(shù)學的理解和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我使用了生動、簡潔的語言，語調起伏，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)的組成時，我用有趣的例子來說明，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了每個部分的時間，確保學生有足夠的時間來理解和掌握。在數(shù)的組成部分，我給了學生一些實際操作的機會，讓他們通過擺弄物品來加深理解。3.課堂提問：我鼓勵學生積極思考和參與，通過提問來檢查他們對知識的掌握程度。我設置了不同難度的問題，讓學生根據(jù)自己的能力來回答，增強他們的自信心。4.情景導入：我以實際生活中的情境導入，比如比較購物時物品的價格，讓學生能夠直觀地理解比較大小的意義。教案反思：1.對于數(shù)的組成的講解，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是不夠理解，下次可以更多地運用實物和圖片來幫助學生直觀地理解。2.在比較大小的部分，我沒有給予學生足夠的實踐機會，下次可以設計更多的比較活動，讓學生親自操作，提高他們的實踐能力。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內向，不敢回答問題。下次我可以更多地鼓勵他們，給予他們勇氣和自信。4.在時間分配上，我注意到有些學生的速度比較慢，下次我可以適當延長一些時間，確保每個學生都能夠完成練習。課后提升：1.請在紙上畫出5個比3大的數(shù)字。2.請寫出5個比10小的數(shù)字，并組成一個比10大的數(shù)。4.請用語言描述一下你是如何比較大小的。5.請和家長一起玩一個比較大小的游戲，家長可以出一些題目來考你，比如“比較下面兩個數(shù)字，哪個更大？”等。答案：1.5個比3大的數(shù)字可以是：4,5,6,7,8。2.5個比10小的數(shù)字可以是：9,8,7,6,5，組成的比10大的數(shù)可以是：19,18,17,16,15。3.比較結果可以用數(shù)字表示為：蘋果>橙子>香蕉。4.比較大小的描述可以根據(jù)學生的回答而有所不同，比如：“我先比較兩個物品的長度，