一年級下冊數(shù)學教案-6.7 筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.7筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻，為大家呈現(xiàn)一份一年級下冊數(shù)學教案——6.7筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）丨蘇教版。一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的第六章第七節(jié)，主要內(nèi)容是筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生們能夠掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）的方法，能夠獨立完成相關的計算題目。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）的計算方法。難點在于如何讓學生們理解退位的概念，并能夠正確地進行退位操作。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具，以及與課程內(nèi)容相關的學習素材。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際生活中的例子，比如小明有23個糖果，他吃掉了15個，問他還剩下幾個糖果，來引入今天的課題。2.例題講解：我會用黑板和粉筆來展示一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的例子，比如45減27，邊講解邊演示退位的過程。3.隨堂練習：我會給學生們一些類似的練習題，讓他們獨立完成，然后我會選取一些學生的作業(yè)進行講解和點評。4.作業(yè)講解：我會給學生們布置一些相關的作業(yè)，比如45減27、56減37等，并給出詳細的答案。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）1.將被減數(shù)和減數(shù)寫成加法的形式2.從個位數(shù)開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，則向十位數(shù)借位3.繼續(xù)相減，直到所有位數(shù)都相減完畢七、作業(yè)設計1.45減272.56減373.78減56八、課后反思及拓展延伸我還會引導學生將這個知識點應用到實際生活中，比如在購物時進行價格的計算，讓學生們感受到數(shù)學的實用性。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了小明有23個糖果，他吃掉了15個，問他還剩下幾個糖果的情景。這個例子與學生們的生活實際相結(jié)合，能夠激發(fā)他們的學習興趣，并且使他們能夠更好地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了黑板和粉筆來展示一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的例子，比如45減27。我邊講解邊演示退位的過程，以便學生們能夠更加直觀地理解退位的概念。在這個環(huán)節(jié)中，我特別強調(diào)了退位的步驟和注意事項。我告訴學生們，當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的相應位時，需要向高位借位。借位后，原來的那位數(shù)要減去1，然后將借位后的數(shù)與減數(shù)的相應位相減。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給學生們一些類似的練習題，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠運用所學的知識解決實際問題，并且鞏固他們對退位的理解。四、作業(yè)講解在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我給學生們布置了一些相關的作業(yè)，比如45減27、56減37等，并給出了詳細的答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生們能夠通過練習進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法。五、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了一個簡潔明了的板書，列出了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）的計算步驟。這樣的板書設計能夠幫助學生們更好地記憶和理解退位減法的計算方法。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些實際的作業(yè)題目，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際生活中。這樣的作業(yè)設計不僅能夠鞏固學生們對知識的理解，還能夠讓他們感受到數(shù)學的實用性。七、課后反思及拓展延伸我還計劃引導學生將這個知識點應用到實際生活中，比如在購物時進行價格的計算。這樣能夠讓學生們更好地理解數(shù)學的實際應用，從而提高他們對數(shù)學的興趣和自信心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意在講解時使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力，并讓他們保持興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，既不會讓學生感到厭煩，也能保證教學內(nèi)容的完整性。3.課堂提問：我適時地向?qū)W生們提問，以激發(fā)他們的思考，并檢驗他們對知識點的掌握情況。這樣的互動問答讓課堂更加活躍。4.情景導入：我以小明吃糖果的情景引入課題，讓學生們能夠直觀地理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的實際應用，提高了他們的學習興趣。教案反思1.對于退位減法的理解，學生們可能還需要更多的練習和實際操作的機會，以加深他們的理解。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更加引導學生們思考，而不僅僅是回答對錯，這樣可以提高他們的思維能力。3.對于作業(yè)的設計，我需要更加注重題目的多樣性和實際應用性，讓學生們在做作業(yè)的過程中能夠更好地理解和運用所學的知識。總的來說，我相信通過不斷的實踐和反思，我能夠更好地教學，幫助學生們更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）的知識點。課后提升1.小明有53個糖果，他吃掉了28個，請問他還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下25個糖果。2.小華有85個文具，她送給了小明32個，請問她還剩下多少個文具？答案：小華還剩下53個文具。3.媽媽買了29個蘋果，吃掉了16個，請問她還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下13個蘋果。4.超市里的香蕉原價是35元，現(xiàn)在打折價28元，請問香蕉打了幾折？答案：香蕉打了7折。5.小明有47個氣球，他送給了小紅18個，請問他還剩下多少個氣球？答案：小明還剩下29個氣球。6.小華有68個玩具，她送給了小明25個，請問她還剩下多少個玩具？答案：小華還剩下43個玩具。7.媽媽買了76個橙子，吃掉了39個，