一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-4.4 動(dòng)手做（三）5-北師大版

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案4.4動(dòng)手做（三）5北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第四章第四節(jié)“動(dòng)手做（三）5”。這一節(jié)的內(nèi)容主要包括：理解數(shù)字5的意義，能夠通過實(shí)物或者圖片來表示數(shù)字5；能夠數(shù)出5個(gè)物品，并能夠用5來表示；學(xué)會(huì)用5來進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解數(shù)字5的意義，能夠用實(shí)物或者圖片來表示數(shù)字5。2.能夠數(shù)出5個(gè)物品，并能夠用5來表示。3.學(xué)會(huì)用5來進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。4.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解數(shù)字5的意義，能夠用實(shí)物或者圖片來表示數(shù)字5；能夠數(shù)出5個(gè)物品，并能夠用5來表示；學(xué)會(huì)用5來進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解數(shù)字5的意義，能夠用實(shí)物或者圖片來表示數(shù)字5；學(xué)會(huì)用5來進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、實(shí)物模型、圖片等。學(xué)具：學(xué)生自帶的玩具或者物品、彩色筆、紙等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）我會(huì)讓學(xué)生們自帶一些物品，比如5個(gè)石頭、5個(gè)糖果等，然后讓他們將這些物品分成一組一組，每組有5個(gè)。通過這個(gè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生們感受到數(shù)字5的存在。2.例題講解（10分鐘）我會(huì)拿出數(shù)字卡片，上面寫著數(shù)字5。我會(huì)讓學(xué)生們觀察這個(gè)數(shù)字卡片，然后用他們自帶的物品來表示數(shù)字5。比如，如果有學(xué)生帶了5個(gè)糖果，他們就可以將這5個(gè)糖果排成一排，表示數(shù)字5。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）我會(huì)給學(xué)生發(fā)放一些圖片，上面有不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生們用彩色筆將數(shù)字5標(biāo)記在圖片上。通過這個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)字5的意義。4.動(dòng)手操作（10分鐘）我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組用玩具或者物品來搭建一個(gè)數(shù)字5的模型。通過這個(gè)操作，讓學(xué)生們更深入地理解數(shù)字5的意義。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：數(shù)字5的意義用實(shí)物或者圖片表示數(shù)字5數(shù)字5的加減法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們用自己的玩具或者物品，搭建一個(gè)數(shù)字5的模型，并拍照留念。答案：略2.請(qǐng)學(xué)生們觀察身邊的物品，找出5個(gè)物品，并用彩色筆將這5個(gè)物品標(biāo)記出來。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于數(shù)字5的意義有了更深入的理解，他們能夠用實(shí)物或者圖片來表示數(shù)字5，也能夠數(shù)出5個(gè)物品，并能夠用5來表示。但是在進(jìn)行數(shù)字5的加減法運(yùn)算時(shí)，有些學(xué)生還存在著一些困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)數(shù)字5的加減法運(yùn)算的練習(xí)。對(duì)于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入一些數(shù)字6、7、8、9的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們逐漸過渡到更高的數(shù)字。同時(shí)，也可以讓學(xué)生們自己嘗試用數(shù)字5來進(jìn)行一些創(chuàng)造性的活動(dòng)，比如用5個(gè)物品拼出一個(gè)圖案等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我將學(xué)生們自帶的物品分成一組一組，每組有5個(gè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們感受到數(shù)字5的存在，并且培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。通過這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生們能夠更加直觀地理解數(shù)字5的意義，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)拿出數(shù)字卡片，上面寫著數(shù)字5。我會(huì)讓學(xué)生們觀察這個(gè)數(shù)字卡片，并且用他們自帶的物品來表示數(shù)字5。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們理解和掌握數(shù)字5的意義，并且能夠用實(shí)物來表示它。通過這個(gè)講解，學(xué)生們能夠更加清晰地理解數(shù)字5的概念。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)發(fā)放一些圖片，上面有不同數(shù)量的物品，讓學(xué)生們用彩色筆將數(shù)字5標(biāo)記在圖片上。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)字5的理解。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地理解數(shù)字5的意義，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到具體的場(chǎng)景中。四、動(dòng)手操作在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們分組，每組用玩具或者物品來搭建一個(gè)數(shù)字5的模型。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來深入理解數(shù)字5的意義。通過這個(gè)操作，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到數(shù)字5的存在，并且能夠?qū)⑵湫蜗蠡乇硎境鰜怼Ｎ?、課堂小結(jié)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是請(qǐng)學(xué)生們用自己的玩具或者物品，搭建一個(gè)數(shù)字5的模型，并拍照留念。這個(gè)題目的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)字5的理解，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。第二個(gè)題目是請(qǐng)學(xué)生們觀察身邊的物品，找出5個(gè)物品，并用彩色筆將這5個(gè)物品標(biāo)記出來。這個(gè)題目的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)字5的理解，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特別的技巧和竅門，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我也會(huì)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┯哪?，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既不會(huì)讓學(xué)生感到急促，也不會(huì)讓他們感到無聊。在講解例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生們思考和提問，以促進(jìn)他們的思維和理解能力。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的疑問和困惑，并且耐心地解答他們的問題。我相信通過提問和解答的過程，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生們自帶物品并搭建數(shù)字5的模型。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生們更加直觀地感受到數(shù)字5的存在，并且能夠?qū)⑵湫蜗蠡乇硎境鰜?。這個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和觀察能力。在教學(xué)過程中，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)。我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。通過這個(gè)互動(dòng)過程，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)，并且能夠培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力。在教案的反思中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以改進(jìn)。我可以在講解例題時(shí)更加詳細(xì)和清晰地解釋數(shù)字5的意義，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我可以在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)給予學(xué)生們更多的指導(dǎo)和建議，以幫助他們更好地完成數(shù)字5的模型搭建。我還可以在課后進(jìn)行一些拓展延伸，比如引入數(shù)字6、7、8、9的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們逐漸過渡到更高的數(shù)字。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們進(jìn)一步加深對(duì)數(shù)字5的理解，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。1.請(qǐng)學(xué)生們用自己的玩具或者物品，搭建一個(gè)數(shù)字6的模型，并拍照留念。答案：略2.請(qǐng)學(xué)生們觀察身邊的物品，找出6個(gè)物品，并用彩色筆將這6個(gè)物品標(biāo)記出來。答案：略3.有一堆玩具，其中有5個(gè)汽車。小明拿走了2個(gè)汽車，請(qǐng)問還剩下幾個(gè)汽車？答案：還剩下3個(gè)汽車。4.小華有一些糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，然后又吃掉了3個(gè)糖果，請(qǐng)問小華還剩下幾個(gè)糖果？答案：小華還剩下1個(gè)糖果。5.媽媽買了一些水果，其中有5個(gè)蘋果。爸爸又買了一些水果，一共有6個(gè)香蕉。請(qǐng)問家里一共有幾個(gè)水果？答案：家里一共有11個(gè)水果