三年級下數(shù)學教案-認識地圖上的方向 -人教新課標2014秋

三年級下數(shù)學教案認識地圖上的方向人教新課標2014秋教案：認識地圖上的方向一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教新課標三年級下冊《數(shù)學》第56頁，主要包括地圖的基本知識、方向的概念以及如何使用地圖。通過本節(jié)課的學習，讓學生掌握地圖的基本要素，認識方向，并能夠運用方向知識解決實際問題。二、教學目標1.讓學生了解地圖的基本知識，認識方向，能夠辨別地圖上的東、南、西、北四個方向。2.培養(yǎng)學生觀察地圖、使用地圖的能力，提高空間認知能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、積極思考的良好習慣。三、教學難點與重點重點：讓學生掌握地圖的基本知識，認識方向，能夠辨別地圖上的東、南、西、北四個方向。難點：培養(yǎng)學生觀察地圖、使用地圖的能力，提高空間認知能力。四、教具與學具準備教具：地球儀、地圖、卡片、PPT學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.情景引入（5分鐘）利用地球儀展示我國地圖，引導學生關注地圖上的重要元素，如山脈、河流、城市等。提問：你們知道地圖上有什么嗎？誰能來說說看？2.探究方向（10分鐘）提問：我們怎么知道地圖上的東西南北呢？引導學生思考方向的概念。講解方向的基本知識，如上北下南、左西右東等。3.實踐操作（10分鐘）分發(fā)地圖，讓學生嘗試辨別方向。學生相互交流，分享心得。教師巡回指導，糾正錯誤。4.課堂練習（10分鐘）出示練習題，讓學生在地圖上找出指定的地點，并標明方向。學生獨立完成，教師批改，及時反饋。六、板書設計板書內(nèi)容：地圖的基本知識、方向的概念、方向辨別方法七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）在地圖上找出你的家、學校、公園等熟悉的地方，并標明方向。（2）結(jié)合生活實際，運用方向知識，解決一個問題。2.作業(yè)答案：（1）略（2）略八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：鼓勵學生在課余時間觀察身邊的地圖，如街道地圖、景區(qū)地圖等。嘗試運用方向知識，解決實際問題。例如，在去公園的路上，引導學生觀察路標，辨別方向，找到目的地。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)在準備教學內(nèi)容時，我特別關注了地圖的基本知識和方向概念的講解。我選擇了具體的地圖實例，包括我國的地圖，讓學生能夠直觀地看到地圖上的重要元素，如山脈、河流、城市等。這樣的選擇能夠激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們理解地圖的實際應用。二、教學目標細節(jié)在設定教學目標時，我強調(diào)了地圖的基本知識和方向的辨別能力。這是因為，對于三年級的學生來說，他們需要有一個扎實的基礎，才能在以后的學習中更好地應用地圖知識。同時，我也希望學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高他們的空間認知能力，這對他們的學習和日常生活都有很大的幫助。三、教學難點與重點細節(jié)在確定教學難點和重點時，我發(fā)現(xiàn)學生對于地圖的基本知識和方向的辨別能力有一定的困難。因此，我在課堂上特別注重對這些知識的講解和學生的實踐操作。我通過具體的地圖實例，讓學生能夠直觀地理解方向的概念，并通過實踐操作，讓他們能夠在地圖上辨別方向。四、教具與學具準備細節(jié)在準備教具和學具時，我選擇了地球儀、地圖、卡片和PPT等多樣化的教學工具。地球儀可以幫助學生直觀地看到地球的形狀和方向的概念，地圖則可以讓學生在實踐中學習和應用方向知識?？ㄆ梢杂脕磉M行方向的辨別練習，PPT則可以用來展示具體的地圖實例和練習題。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我特別注重了情景引入、探究方向、實踐操作和課堂練習等環(huán)節(jié)。情景引入環(huán)節(jié)，我利用地球儀展示我國地圖，讓學生能夠直觀地看到地圖的形狀和方向的概念。探究方向環(huán)節(jié)，我引導學生思考方向的概念，并通過講解和示范，讓他們了解方向的基本知識。實踐操作環(huán)節(jié)，我分發(fā)地圖，讓學生嘗試辨別方向，并在他們遇到困難時給予指導。課堂練習環(huán)節(jié)，我出示練習題，讓學生在地圖上找出指定的地點，并標明方向，通過練習鞏固所學的方向知識。六、板書設計細節(jié)在板書設計中，我突出了地圖的基本知識、方向的概念和方向辨別方法。這樣的設計可以幫助學生清晰地理解和記憶所學的知識。七、作業(yè)設計細節(jié)在作業(yè)設計中，我布置了兩個題目，一個是讓學生在地圖上找出自己的家、學校、公園等地方，并標明方向，這樣的題目可以讓學生在實踐中應用所學的方向知識；另一個題目是結(jié)合生活實際，解決一個問題，這樣的題目可以讓學生將所學的知識應用到日常生活中，提高他們的實際運用能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思中，我注意到學生在地圖的閱讀和方向的辨別上還存在一定的困難，因此我計劃在今后的教學中加強對學生的個別輔導，提高他們的空間認知能力。在拓展延伸中，我鼓勵學生在課余時間觀察身邊的地圖，并嘗試運用方向知識解決實際問題，這樣的活動可以讓學生更好地理解和應用所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解地圖的基本知識和方向概念時，盡量使用簡潔明了的語言，同時注意語調(diào)的起伏，使講解更具吸引力。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行觀察、思考和實踐。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和困惑。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生對方向的概念有一定的理解，但在地圖的閱讀上還存在困難。4.情景導入：我利用地球儀展示我國地圖，引導學生關注地圖上的重要元素，激發(fā)他們的興趣，同時幫助他們建立地圖與方向之間的聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我意識到地圖的閱讀和方向的辨別對于學生來說是一個新的概念，需要通過大量的實踐來掌握。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對學生的個別輔導，提高他們的空間認知能力。同時，我還計劃增加一些地圖相關的活動，讓學生在實踐中更好地理解和應用所學的知識。我還應注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學生都能跟上教學進度，并充分參與到課堂活動中。通過不斷的實踐和反思，我相信學生能夠更好地掌握地圖的基本知識和方向概念。課后提升1.課后練習題：（1）請用彩筆在地圖上標出你家、學校和公園的位置，并用箭頭表示從家到學校和從學校到公園的方向。（2）請你觀察教室的布局，用語言描述出東、南、西、北四個方向。（3）找出你所在城市的地圖，觀察并描述你所熟悉的三個地方的位