1 我們關(guān)心天氣 教學設計-2023-2024學年科學三年級上冊教科版

1我們關(guān)心天氣教學設計-2023-2024學年科學三年級上冊教科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們關(guān)心天氣》

2.教學年級和班級：三年級科學課程

3.授課時間：第一學期第5周，星期二上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

教學內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞教科版三年級上冊科學教材中的天氣主題，通過觀察天氣現(xiàn)象，了解簡單的氣象知識，培養(yǎng)學生關(guān)注天氣變化的習慣，增強環(huán)保意識。實踐活動包括制作簡單的天氣觀測工具，記錄和分析一周的天氣變化。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過觀察、記錄和分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學生提出問題、收集數(shù)據(jù)、解決問題的探究能力。

2.科學思維：運用所學氣象知識，對天氣變化進行合理推理和解釋，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維。

3.環(huán)境意識：關(guān)注天氣對生活的影響，提高學生對環(huán)境保護的認識和責任感。

4.實踐能力：動手制作天氣觀測工具，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.天氣現(xiàn)象的觀察與記錄。

2.簡單氣象知識的理解與應用。

3.制作并使用天氣觀測工具。

難點：

1.學生對天氣概念的理解。

2.天氣數(shù)據(jù)收集與分析的方法。

3.實踐活動中團隊協(xié)作的效率。

解決辦法：

1.利用互動提問、小組討論等方式，加深學生對天氣概念的理解。

2.通過教師示范、學生模仿，教授天氣數(shù)據(jù)收集與分析的具體方法，提供圖表模板幫助學生記錄和展示數(shù)據(jù)。

3.在實踐活動前，明確分工和步驟，活動中及時指導，活動后組織分享和反思，以提高團隊協(xié)作效率。

4.設計互動游戲和實物操作，增強學生對氣象知識的直觀感受，幫助學生突破理解難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解天氣現(xiàn)象和氣象知識，增強學生的理解力。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享天氣觀察心得，培養(yǎng)交流與合作能力。

(3)實踐法：指導學生動手制作天氣工具，進行實地觀測，提高學生的實踐操作能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT、視頻等展示天氣現(xiàn)象和氣象數(shù)據(jù)，增強視覺效果，提高學習興趣。

(2)教學軟件：運用互動軟件進行天氣模擬實驗，讓學生直觀感受天氣變化。

(3)網(wǎng)絡資源：引導學生查閱網(wǎng)絡資料，拓展學習視野，提升信息獲取能力。教學過程首先，我會以一個簡單的問題引入今天的課程：“同學們，你們每天都會關(guān)注天氣嗎？天氣對我們的日常生活有什么影響呢？”通過這個問題，我希望引導學生意識到天氣的重要性，從而導入我們的課程《我們關(guān)心天氣》。

1.導入新課（5分鐘）

在學生回答問題后，我會簡要介紹今天的課程內(nèi)容，強調(diào)我們將會學習如何觀察天氣，了解氣象知識，并制作簡單的天氣觀測工具。

2.天氣現(xiàn)象觀察（15分鐘）

（1）首先，我會帶領(lǐng)學生一起觀察窗外的天氣，并提問：“你們看到了什么？天氣有哪些特點？”讓學生用自己的語言描述所觀察到的天氣現(xiàn)象。

（2）然后，我會指導學生如何記錄天氣現(xiàn)象，例如：晴、多云、陰、雨、雪等，并教他們填寫天氣日志。

3.氣象知識講解（10分鐘）

（1）我會簡要講解天氣的形成原理，如：水蒸氣上升形成云，云中的水滴凝結(jié)成雨等。

（2）通過PPT展示，講解氣象符號，如：晴天、陰天、雷雨等，并讓學生學會識別。

4.制作天氣觀測工具（15分鐘）

（1）我會提前準備好制作材料，如：透明膠帶、剪刀、鉛筆等。

（2）分組進行實踐活動，每組制作一個簡單的天氣觀測工具，如風向標、溫度計等。

（3）在制作過程中，我會巡回指導，解答學生的問題，確保每個學生都能參與其中。

5.實地觀測與數(shù)據(jù)記錄（15分鐘）

（1）帶領(lǐng)學生到操場上，使用自己制作的天氣觀測工具進行實地觀測。

（2）指導學生記錄觀測數(shù)據(jù)，如：溫度、濕度、風向等。

（3）組織學生分享自己的觀測結(jié)果，并討論為什么會有這些差異。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

（1）邀請學生分享今天課程的收獲，總結(jié)天氣觀測的方法和氣象知識。

（2）強調(diào)關(guān)注天氣變化的重要性，引導學生思考如何保護環(huán)境，應對氣候變化。

（3）布置課后作業(yè)：要求學生記錄一周的天氣變化，并進行分析。知識點梳理1.天氣與氣候的區(qū)別：天氣是指短時間內(nèi)某地區(qū)的大氣層變化，而氣候是指長時間內(nèi)某地區(qū)的天氣平均狀況。

2.天氣現(xiàn)象的觀察與描述：

-觀察內(nèi)容包括：溫度、濕度、風力、風向、降水量、云量等。

-描述方法：使用簡單的語言和氣象符號記錄天氣現(xiàn)象。

3.天氣觀測工具的制作與使用：

-制作風向標：了解風向標的工作原理，學習如何用透明膠帶、鉛筆等材料制作。

-制作溫度計：了解溫度計的原理，學習如何用酒精、玻璃瓶等制作簡易溫度計。

4.氣象知識的理解與應用：

-天氣形成原理：了解水循環(huán)、氣壓、風等基本氣象知識。

-氣象符號的識別：學習如何識別常見的氣象符號，如晴天、陰天、雷雨等。

5.天氣數(shù)據(jù)收集與分析：

-收集方法：定時、定點進行天氣觀測，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

-分析方法：通過圖表、統(tǒng)計等方法，分析天氣變化的規(guī)律。

6.天氣對生活的影響：

-了解天氣對農(nóng)業(yè)、交通、健康等方面的影響。

-討論如何根據(jù)天氣變化調(diào)整生活、學習等安排。

7.環(huán)境保護與氣候變化：

-認識到人類活動對氣候變化的影響。

-探討如何從日常生活中做起，保護環(huán)境，應對氣候變化。教學反思與改進在這次《我們關(guān)心天氣》的教學中，我設計了一系列的活動，旨在讓學生通過觀察、實踐和討論來了解天氣現(xiàn)象和氣象知識。課后，我將進行以下反思活動來評估教學效果。

首先，我會收集學生的天氣日志和觀測數(shù)據(jù)，檢查他們對天氣現(xiàn)象的觀察和記錄是否準確、詳細。通過分析這些記錄，我可以了解學生們在觀察和分析方面的掌握程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際中。

其次，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享在制作天氣觀測工具和實踐觀測過程中的體驗和收獲。這有助于我發(fā)現(xiàn)學生在團隊合作和動手操作方面的問題，以便在后續(xù)教學中提供更有針對性的指導。

此外，我還會關(guān)注學生們在課堂上的參與度和積極性。通過觀察他們的表現(xiàn)，我可以判斷教學方法是否吸引學生的興趣，以及是否有助于提高他們的學習主動性。

基于以上反思，我將制定以下改進措施：

1.針對學生觀察和記錄不準確的問題，我會在未來的教學中加強示范和指導，讓學生明確如何更詳細、準確地記錄天氣現(xiàn)象。

2.在實踐活動前，我會明確分組和分工，確保每個學生都能積極參與到制作天氣觀測工具和實踐觀測中。同時，加強巡回指導，及時解答學生在實踐中遇到的問題。

3.為了提高學生的學習興趣，我將嘗試引入更多有趣的互動游戲和實例，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習氣象知識。

4.加強課堂總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出問題，分享自己的見解，以提高他們的思維能力和解決問題的能力。

5.結(jié)合學生的生活實際，設計更多與天氣相關(guān)的討論話題，讓學生認識到天氣對生活的影響，提高他們的環(huán)保意識和應對氣候變化的能力。

在未來的教學中，我將不斷調(diào)整和完善教學方法，關(guān)注學生的學習需求，努力提高教學效果。通過這些改進措施，我相信學生們能夠更好地掌握天氣知識，關(guān)注天氣變化，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。課后作業(yè)1.天氣日志記錄：

要求：請學生記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括日期、天氣現(xiàn)象、溫度、濕度等，并嘗試分析一周內(nèi)天氣的變化趨勢。

示例：

日期：2023年9月10日

天氣現(xiàn)象：晴

溫度：25℃

濕度：40%

2.制作天氣報告：

要求：學生結(jié)合所學的氣象知識和自己的天氣觀測數(shù)據(jù)，編寫一份簡短的天氣報告，介紹本周的天氣情況。

示例：

本周天氣報告：

本周以來，我們地區(qū)以晴朗天氣為主，溫度在20-28℃之間。根據(jù)我的觀測，周三的濕度較高，達到了60%，而周四的風力較大，為3級。

3.觀察與分析：

要求：學生選擇一個天氣現(xiàn)象（如：雷雨、霧等），描述其形成原因和特點，并分析其對生活的影響。

示例：

天氣現(xiàn)象：雷雨

形成原因：雷雨天氣通常由熱空氣上升與冷空氣相遇形成。

特點：伴隨閃電、雷鳴、強降水等。

影響生活：雷雨天氣可能導致交通受阻、航班延誤，同時需要注意防雷、防雨。

4.氣象小知識問答：

要求：學生回答以下關(guān)于氣象知識的問題。

問題1：什么是水循環(huán)？

答案：水循環(huán)是指地球上水分在不同形態(tài)（如液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)）之